如何提高孩子的思维能力

以前的家长只知道要孩子好好学习，重视孩子的学习成绩，现在的家长懂得了对孩子的教育和培养，就拿孩子的思维能力来说，近几年不少家长问怎么提高孩子的思维能力。那么，孩子的思维能力怎么提高呢？

如何提高孩子的思维能力？

1、读书。

孩子在读书的过程当中会出现很多的疑问，为什么这个角色要这样做，为什么那个角色要说那句话，为什么有的人那么好，为什么有的人那么坏等等，诸如此类的疑问，孩子在疑问生发与解答的过程中，大脑思维理解能力都会得到很好的锻炼。

2、为孩子创设问题情境。

好多家长都往往会以家长的身份自居，把自己知道的不知道的，百度查到的都想传受给孩子，可是如果这样的话，孩子就成了被动接受，我们应该让他们主动学习。不管是在平时生活中，还是在绘本阅读中，都应该以提问孩子为主，让他们主动思考。

3、 要培养孩子的动手操作能力。

孩子在实际操作过程中，就会自己理解，自己学会很多东西。孩子从出生就是用双手来探索这个世界，双手的解放也给人类带来了飞跃的变化，所以我们一定不要怕孩子脏了衣服，怕孩子有什么危险而阻止他们用双手来进行工作。

4、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路。

在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。

5、让孩子学会懂得 分类、归类。

分类这种相对于成人来说时很容易理解并弄清的，但对于孩子来说却不一样了，孩子对于分类的认知还是比较短浅的。

关于分类这些，家长可以在平常的生活中去慢慢引导孩子，例如可以把相似的东西去进行分类。可以根据物体的形状，颜色，作用去进行划分等。

6、让孩子多画思维导图。

思维导图是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把孩子个体的智慧潜能发挥到极至。

提高孩子的思维能力的重要性：

一、在学习中更容易取得好成绩

思维能力训练会让孩子从多角度考虑问题，而不是只会主观的思考问题。会看到事物的多面性。

不知道大家在学校有没有发现，有的孩子很聪明，看懂了课堂上的例题，就会举一反三，懂得解开一系列的问题。

二、解决问题的能力强

高思维的孩子善于思考，处事灵活，不死板。要知道处事不灵活可是现在很多人的通病，这点非常让人厌烦，在社会上，懂得解决问题的人更吃香。

在学习生活中灵活的运用知识是非常重要的能力。会举一反三不会死脑筋就是逻辑思维强的表现。思维能力强的人，能抓住问题的本质，更容易在社会上脱颖而出。

三、更有条理的表达自己

优秀的思维能力不是停留在表面的，而是更加深层次的有关大脑的训练，自我表达是一项很重要的能力。

在大脑中思维能力有着非常重要的作用，我们在锻炼思维能力的时候就是在锻炼自己的大脑，让自己的大脑能够得到运转，孩子因此也变得更加聪明。在未来，他们办事的灵活性可能还会让很多人大为夸赞。

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。人的逻辑思维发展的总趋势是：由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。每个孩子天生就有一定的逻辑思维能力，但是需要父母的保护和引导。那么，如何提高孩子的逻辑思维能力呢？

如何提高孩子的逻辑思维能力：

一、让孩子讲题目：当孩子在做比较难的题目时，比如：数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活，需要通过思考才能做出来的题目时，可以叫孩子讲一讲对这个题目的解题思路和理解性。当孩子能说够清晰的说出解题思路时，这种方式就是训练他的逻辑思维能力一个好的方法。经常这样训练，孩子的逻辑思维能力将变得更强。

二、敢于提问：在生活中，家长要鼓励孩子提问出各种问题或疑问，孩子会问、会质疑说明他就会动脑、会反思。家长引导孩子对事物多问几个为什么、为了帮助孩子能够更清楚的理解，可以做实验来证明。通过这样的训练，孩子会在思维上对事物逐步养成一种质疑、思考的习惯。

三、建立纠错本：孩子做作业、考试通常都会做错题目，把每道做错的题目在纠错本上写出来。这样就可以很好的掌握自己的不足之处和容易犯错的题型。又可以预防下次不再犯这样的错误。这样就会养成改正错题的习惯性思维。

四、家长多与孩子讨论题目：如果孩子有不懂的题目，家长不是讲出做题的思路，而是与孩子一起讨论这个题目。家长要多表扬和鼓励孩子，不要动不动就瞪鼻子上脸，没说两句就开始发脾气，打人。这样只会让孩子有逆反心理。与孩子做朋友，做一起讨论问题、交流解决问题的朋友。

五、生活应用：平时要充分利用生活与学习的互助的关系，如：购物中可以训练孩子运算能力，比如一个面包要5元钱，买了3个，给他20元钱，需要找回多少？购买方式就是平时数学问答题的类型。这也是训练孩子数学思维的好办法。

六、增强观察能力：平时注意培养观察事物的能力，如各种物体都有不同的颜色、形状和用途。多掌握一些空间想象能力，如一个物体，不同的角度看到的形状与面都不同。这样就可以训练孩子的观察和辨别思维能力。

七、家长要有耐心：孩子都好玩，当你想教时，孩子不一定就想学。家长可以和孩子一起玩游戏如：堆积木、下棋等来引导孩子学习。家长一定要有耐心，注意方式方法，不要强求，要慢慢的沟通和引导孩子的逻辑思维能力的发展。

想提高孩子的逻辑思维能力，需要生活逻辑着手，从自理能力开始，比如穿衣服需要先穿里面再穿外面的，这个大约一岁多就开始了，同时联系感官发展通过配对、分类及排序，发展孩子的心智，建议了解下蒙特梭利教育，对孩子的发展做的比较细致。

数学这门学科的知识，具有高度的逻辑性和抽象性。孩子如果数学学不好，其实大多都是因为，孩子的数学思维不够好。而家长可以通过，培养孩子的数学思维，去提高孩子的逻辑思维能力，这样对孩子数学的学习，是有很大帮助的。

如何提高孩子数学思维能力？

1、来源于生活

对孩子进行数学思维启蒙，要遵循“大道至简”的道理，在生活中体验，并运用于生活中，不要让孩子觉得，数学是多么深不可测的东西。

要让孩子自己观察、自己接触，在这个过程中，父母通过引导，可以很轻松地，启蒙孩子的数学思维。其实在生活中，有很多和孩子体验数学的机会。

比如汽车的轮子，为什么是圆的不能是三角的，为什么搭积木式地基要大、要稳。

让孩子感受到，在他的周围随处都有数学的存在。我们需要的只是一双善于发现的眼睛，能在生活中处处看到数学，才能随时随地去启蒙孩子的数学思维。    

2、在经验中获得

孩子的成长是在实践中、活动中获得的，因此最好的启蒙，就是让孩子从自己的经验中获得。

这主要是由这个时期，孩子的思维特点决定的，让孩子在情景中去体验，他获得的经验，比仅仅从书本上，靠死记硬背得来的知识，要印象深刻得多，并且对于孩子，自己思维的启发，很有帮助。

比如，带孩子逛超市，去之前让孩子自己先统计要买什么，比如给家里每人买一个苹果，1、2、3……6，一共买6个；再给妈妈买3个番茄、2根黄瓜；给姐姐和自己各买一个冰激凌；等等。坚持一段时间，可以很好地培养孩子的数感。

3、重思维，讲合作 

思维是智力的核心，要重视学生，获取知识的思维过程。

饱受批判的题海战术，从思维的角度上说，无非是以重复的过程，让学生重复解题的思维过程，使思维，在反复中，内化为自己的思维方式，从而形成解决问题的能力。

从根本上说，是训练学生的思维，关注学生的思维形成过程。只是这种方法过于机械化、形式化。且称为“海”，明显是用之偏颇，过犹不及。

应当通过操作，观察，引导学生进行比较、分析综合，在感性材料基础上加以抽象概括，进行简单的判断、推理，培养初步的逻辑思维能力。

4、重兴趣，讲探究

数学思维是逻辑思维为主，这恰恰与小学生的心理特点，有差异。

小学生是以形象思维为主的。所以往往小学生，对数学的学习兴趣，集中在成就感的方面。对于数学思维的本身，常常兴趣不大。这个问题，归根结底，是对小学阶段，数学逻辑思维能力的认识，还不够深入。

5、思维具有深刻性

思维的深刻性，就是透过现象看本质的能力，它是思维品质的基础。

在小学数学中，主要表现在，通过表面现象，能够引发深入思考，从而发现问题的内在规律，和内在联系，找出解决问题的办法。

孩子对数学的学习并不是为了拥有多少数学知识，而是在数学学习的过程中，让孩子可以发散思维，提高数学素养，用数学思维去分析、解决实际问题。家长需要帮助孩子从小就开始锻炼数学思维能力，这有助于孩子在学龄前后的智力开发，并且能够影响孩子在今后的数学学习能力，直接影响孩子的数学成绩。那么怎样提高小孩子的数学思维能力呢?

如何提高孩子的数学逻辑思维能力：

1、从实际需求出发：比如说家人去买菜用哪种方式比较快捷到达目的地，又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考，孩子也容易理解，往往数学思维在不知不觉中形成了 。

2、从问题的突破口出发：比如说方程类的解答，孩子遇到某个题目觉得很繁琐，利用方程就会很简单，当孩子遇到某些难题难以解决的时候，总会需要找到突破口，比如逆向思维、对比思维等，这些突破口的过程，本身就是一场数学思维。

3、从实际的案例出发：有很多实际的典型案例，这些案例在课本上都有，利用这些案例，看看书本上是怎么分析的，哪怕孩子不能独立去完成，背会本身也有好处，可惜很多人只会说束手无策，导致越来越恶化。

4、结合逻辑思维来做训练。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维，并且两者相辅相成。家长可以帮助孩子选择一些书籍，亦或是相关的逻辑训练工具，并且总结逻辑给孩子带来的好处等等， 用这些来指导数学思考方式。

5、鼓励孩子多提问：不要抑制孩子在学习过程的提问，这种提问和好奇是孩子学习的动力，将知识点与孩子年龄段能接受的方法告诉孩子才是最重要的，需要多加以引导。

6、有意识的进行数学教育。通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

7、和孩子做游戏互动。游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

8、教孩子做比较。数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

9、教孩子数数之前要懂的。很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

提高孩子的阅读能力？可以为孩子提供合适的读物，但是要确保孩子，可以进行，大量的，难度适中的，阅读练习。而合适的读物，应该是在而没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90％的字词。如果读物的生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的意思，就会停顿较多，会影响对整个文章大意的理解。

如何提高孩子阅读能力？

1、联系上下文读读、想想来理解

有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就容易理解了。  如《金色的草地》，课文中有这样一句话：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”  这句话中草地到底为什么可爱，蒲公英为什么有趣呢？

联系上下文读一读就知道了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。因此，草地可爱，蒲公英有趣。  

读句子，联系上下文读，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。  

2、引导学生展开想象来理解

课文中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解当然不成问题。

3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力

提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。

比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”;和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”  

4、开设家庭朗读时间

家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的欲望，提高阅读积极性。

5、儿童12岁前，听说能力远远大于自己看书的能力

这是因为，当我们给孩子读书时，读到一些比较长或难懂的句子，通过自己的理解做了处理，比如何处断句，什么地方要加重语气，所以孩子听的时候就容易理解。

而当他们自己看书时，往往不知道该如何断句，什么地方是重点，所以看不懂。因此，经常读书给孩子听，是提高阅读理解能力的捷径。

孩子在学习的过程中，背书是难以越过的“一道坎儿”，耗费时间不说，还要投入大量精力。所以，有的孩子十分向往背书过目不忘，那么如何提高孩子的背诵能力呢？

如何提高孩子的背诵能力？

1、养成先理解后背诵的习惯

不要总是让孩子死记硬背课文。因为这种背课文的方式很累人，孩子需要花费相对较长的时间才能把课文背下来，而且，背过不久就会忘记，甚至把已经背过的课文彻底忘掉。长此以往，孩子就会非常讨厌背课文，进而对语文这门学科产生抵触情绪。所以，家长要引导孩子逐字逐句地理解需要背诵的课文，在理解的基础上进行记忆，就能达到事半功倍的效果。

2、把整篇课文划分成若干部分

先让孩子按照段落的先后顺序把每个部分的内容背熟，再把这些部分串在一起进行背诵，这样做就能降低孩子背课文的难度。当然，孩子背完一部分以后不要急着背诵下一部分的内容，必须背熟以后才能继续往下背。而且，家长可以根据孩子的情况提醒其适当休息调整，这样做就能缓解大脑疲劳，有效提高背课文的效率。

3、抓住关键字词记忆

很多孩子背诵时容易背了前面，忘记后面；背了后面，又忘了前面。这是因为孩子对内容缺乏关键词的串联。父母在教孩子背诵时，要注意把握关键字、关键词。比如，《花园果园》的例子，其中的关键词就是“春天，秋天”“花园，果园”。背诵时，按照四季的顺序，春天先来，就先背春天的内容。然后才是秋天的内容。孩子一旦遗忘了后面的内容，只要能想起关键词“秋天”，围绕着“秋天”去回忆，就很容易从记忆中调出相应的内容。

4、多重复多复习

再好的记忆也不可能是记一次，永远不忘记的。无论背诵的快与慢，无论记性好与坏，都需要不断重复复习。孩子的背诵也是如此。父母可以利用碎片时间来帮助孩子复习巩固。比如，当天晚上背诵的内容，第二天起床再背一遍，走在上学的路上再背一遍。放学接孩子的时候可以再背背。这样既不会浪费过多的时间在背诵上，又能让孩子时刻有个印象。

5、熟读需要背诵的内容

背诵的前提是能够熟读。如果孩子读起来还磕磕巴巴地，丢字拉词，是不行的。因此，拿到需要背诵的内容，父母先不要急于让孩子记忆，而是先要求孩子把内容多读几遍，在读得准确的基础上，读得越快越好。孩子反复读的过程中，为了避免过于枯燥，难以坚持下来，父母可以采用“陪读”的游戏方式，比如，与孩子一起计时比赛，看看谁读得又快又好。快速读的时候，不要过于纠结于标点符号的停顿，但是必须保证口齿清晰。当孩子读到滚瓜烂熟，读到可以不假思索就能说出接下来的字词时再去背诵，就很容易了。

引导学生，总结正确的解题思路，是培养物理思维能力的，一个重要方面。解答物理问题，是一个抽象思维、形象思维，和直觉思维，相互结合、共同作用的过程。

如何提高物理思维能力 ？

1、找出已知条件

给出了质量和速度，第一反应，就应该是受力分析，受力分析第一反应，就是能否看成一个系统或者说整体，然后就知道了物体的运动轨迹，牛顿运动定律，写出公式列出方程，再判断能量的转化情况，有没有摩擦力做功。

如果是圆周运动，第一反应就是向心力不做功，如果是带电粒子在磁场，也是一致的。

2、如果给的是碰撞

第一反应，动量守恒，持续作用，可用动量定理。列出方程和公式。

3、如果遇到的是求做功

第一反应，动能定理，能量转化和守恒，除了摩擦生热，电流也有热效应，熟念掌握公式的定义，单位时间，通过的电荷量，就是电流，I=q/t。

磁通量的变化率，就是感性电动势，E=Ψ/t=BS/t，高考一般是中档题，没有特别简单的，对于全国卷，不会给太多条件，刚刚好能推导出来，得到结论。

4、对于常见的物理话语，要清楚

比如轻杆，轻绳，轻质弹簧，带电粒子，就要忽略重力，运动轨迹，就要看成质点，忽略体积，短暂碰撞，碰撞时间很短，忽略其他的力，那个瞬间，用动量守恒。微粒，小球就不能忽略重力了。

5、学会等效处理问题

所有抛体运动，等效于平抛运动，不是平抛的，找到运动最高点，就从那里开始抛。

在电场中，运动小球，把电场力和重力合成，合力方向作为等效重力场方向，再来处理。

相对运动，要用等效法，来处理，转动两个力，第三个力不动，就可以等效与转动第三个力，大小不动，两个力方向不变，做三角形矢量图，全国1卷压轴选择题，受力分析，可以快速解决。

怎么样才能提高物理成绩？

1、看教材

首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。

如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。

考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。  

2、公式理解记忆

学生在高中物理的学习中，会接触很多的高中物理公式，怎么才能够记住这些公式呢？

高中的物理公式比较多，而且很多的公式非常的相近，学生要想学好高中物理，想要提高自己的分数，就必须要对这些物理公式，理解性的记忆。

相同的符号，可能代表，不同的物理量，这就需要学生，把这些物理公式，理解性的记忆之后，才能够灵活地应用于，物理题目中。

3、独立做题

要独立地（指不依赖他人），保质保量地，做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化，不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者，走向成功的必由之路。

4、物理过程

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清，必然存在解题的隐患。题目不论难易，都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。

画图，能够变抽象思维，为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作，状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析，是活的、连续的。