三年级语文怎么学

想要提高成绩，那我们就一定要保持好良好的身心，和学习的状态。调整好每天的作息，学习也要做好规划，做完题后，对答案仔细检查，改正错误。不懂的。就回归课本。弄明白错误的原因，还可以向老师请教，这样坚持下来，收获一定会很大。

三年级语文怎么学？

1、多记忆

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。

如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。

如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。  　　

2、多背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。

要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。同时，还要在大脑之外建立知识的仓库。这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，加深背诵的效果，把知识真正转化为对自己有用的东西。

很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。  　　

3、多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题读过去。

当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

4、保持良好的心态

要学会在紧张繁忙的学习中，放松心情，减轻心理负担。最佳的心理状态，是拥有一颗平常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要，名次、分数不重要，总结、提高才是关键。

无论备考形势如何，理性、平静地对待它，才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态，真正将知识装进脑子里，并在高考中发挥出来。

发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，一定要及时解决：可以找父母，找老师，找心理医生，找同学，或聊天，或讨论问题，或散步、打球，尽量让自己的不良情绪，得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。

5、不断完善，不断进步

认认真真完成一张试卷，大题要写，但可以简略，自己看得出就好，然后对照答案，自己评分，总结自己的知识漏洞，不断补充、完善。同时要正确对待所谓的信息题，不过分依赖，但也应有足够重视，一般来说不能花费太多时间在找信息题，有就看看，做做就可以啦。

要回归到课本上，把书读透，读熟，把不明白的地方弄懂，但还应该保持一定量的练习，不能全都扔掉。以前做过的题也要拿出来看看，特别是那些做错了的题，最好复习一下，查缺补漏。

一定要做好课前预习，因为对于小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文，提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

小学三年级语文怎么学能提高成绩？

1、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。  到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

2、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍，要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

3、重视课文的朗读

我们在课堂上经常会发现部分孩子不愿读书，每次上课，总会有朗读课文的要求，这是进一步分析理解课文的基础，但他们会以各种小动作来拖延不读。四十分钟的课堂，不可能保证所有学生都能时间充裕地读几遍。这就需要课外时间，去反复读课文，来理解内容，学习写作方法，消化课堂老师讲授的知识。

4、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

5、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

6、加强写作训练

三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助孩子写好作文的有效途径。

7、字词要扎实

字是成句构段的基础，三年级的生字学习依然很重要，应经常检测孩子的字词掌握情况，以听写或看拼音写词，组词等形式。一定要多练多写，懒惰马虎是学不好字词的主要原因，所以要鼓励督促孩子勤学勤练。对于易错的字词，最好准备个错字本，整理下来，随时巩固。 

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。小学三年级学生学习语文，需要下一番苦功夫。如果能掌握科学合理的学习方法，将对他们的学习有较大帮助。

三年级语文怎么学能提高成绩？

1、在认真听课的基础上，多做练习题。

单从试卷来分析，相比一二年级的，三年级的语文考试范围扩大，考试时间变长，解题难度提高。有些孩子适应不了这样的出题方式，考试当中往往出现这样或那样的错误，考试成绩不理想。孩子如果想短时间内提高自己的考试成绩的话，多做练习题是非常必要的。多做题，孩子即能巩固所学知识，也能让孩子熟悉题型。同时，家长可以根据孩子的做题情况，准确地找到孩子存在的问题，解决问题，从而有效地提高孩子做题的准确度。

2、养成日常写日记习惯。

为何要养成写日记的习惯呢？因为三年级开始，写作在语文考试占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十几分甚至几分，怎么提高语文成绩呢？写日记的作用不局限于为能提高语文成绩，在这里，我就不加论述。话又说来，家长让孩子养成写日记要慢慢来，不要急，一旦开始写就不能中断。起初，家长可以让孩子先一两句，到后面渐渐提高写作字数要求。写的内容不限，孩子只要想到什么都可以写进日记。写日记的过程中，孩子势必有偷懒的念头，这时候家长就要督促和鼓励孩子，即使当天只写一句话，您也要好好夸孩子。只有这样，孩子的写日记习惯才有望养成。

3、培养孩子阅读兴趣和习惯。

阅读是孩子学习语文的根本，孩子阅读面的广度决定着语文成绩的好与差。从小让孩子培养孩子的阅读兴趣和习惯，不仅有助于学好语文，而且对孩子将来工作生活都在巨大的影响。培养阅读兴趣和养成阅读习惯，相辅相成。家长可以，让孩子每天用半个小时到一个小时进行阅读，形成一种习惯。刚开始，孩子可能不愿意读。随着时间推移，孩子读的书越多，他对阅读就越感兴趣。孩子有了兴趣，那阅读习惯就容易坚持下来了。在选择书籍方面，家长要帮助孩子选择适合他们年龄阅读的书，远离有暴力等内容的书本。

4、超越课堂，走进社会生活。

要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，可以带孩子去逛书店、旅游、看展览、搞调查、看新闻；可以与孩子讨论许多生活中的话题，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人间的爱与恨，美与丑。

三年级语文如何学能提高成绩？

1、家长抓好孩子的基础。平时多和孩子沟通交流，考孩子的拼音、字、词语、句子。当天学习的内容当天考，必须全会全对。

2、加强孩子阅读能力的提高。不仅让孩子读课内的文章，而且要大量阅读课外的文章。每个年级都有必读篇目，多读多积累。

3、注重孩子的积累。好词、好句、好的段落，都要摘抄下来，没事的时候多看看，主要是提高孩子的习作水平。

4、提高孩子的背诵能力。要背课内要求的内容，还要背诵课外的古诗词。

大家都说孩子的三年级是个坎，主要的原因是孩子在升到三年级的时候会新增一门主课——英语。很多孩子适应能力差，突然间新增一门主课，就会导致孩子一时间不知道该从何下手学习，各科成绩自然就都会受到影响下滑。因此，这时候就需要各位家长在孩子学习的时候做一个正确的引导，来帮助孩子快速度过这个坎。

小学三年级语文怎么学

一、帮孩子制定一个计划表。

孩子在三年级成绩突然下滑的原因，主要是孩子没办法适应突然增加一门主课的学习生活。

突然增加了一门主课就意味着孩子原来的学习节奏要被打破，帮孩子制定一个新的计划表，可以帮助孩子快速找到一个新的学习节奏，那么孩子的学习效率自然也会提高不少。

语文是一门语言类的课程，需要长期的知识积淀，才能够学好语文。因此，教孩子学习语文的第一步应该是帮孩子做一个长期的学习规划。

二、帮孩子做思想引导。

语文不像数学，在孩子花了长时间攻克了某道难题，或者是完成了某个任务后就会很容易获得成就感。语文是属于细水长流的那一种，学习过程比较枯燥，因此孩子在学习的时候极易出现不耐烦的情况，并且适应能力差的孩子在学习过程中，更容易出现心态崩溃的情况。因此，在孩子学习之前多帮孩子做思想引导也是很重要的。

三、多带孩子出去走走。

多带孩子出去走走，一方面可以开阔孩子的视野，另一方面可以帮孩子缓解不适应学习生活的压力。

多带孩子出去走走可以让孩子见识到一些以前从未感知到的东西。三年级的孩子需要开始写短篇作文，但是由于知识量有限，因此很容易出现无从下手的情况。多带孩子出去感知，可以帮孩子拓展自己的素材库。

四、多让孩子读课外书。

语文学习最重要的是阅读，要学习好语文仅仅是看教科书中的内容是不够的，还需要课外的大量阅读。

其次，多让孩子读课外书还会有开阔视野的好处，一千个读者就会有一千个哈姆雷特，孩子在自主阅读的过程中会加入自己的理解，会有和其他人不同的感受。

各位家长可以在孩子读完一本书后，先询问孩子的读后感是什么，然后再告诉孩子自己的读后感以及作者写书的初衷，这样孩子在读完书后还能加入一些自己的思考。

五、高效学习的重要性。

学习并不是时间越长越好，而是要高效学习，孩子学习一分钟就要有其效果，否则都是在浪费时间。

很多家长不知道该如何帮孩子高效学习，那么我建议大家可以先帮孩子选一本好的工具书。如果孩子有一本能够将课本知识点系统凝练地编排好的教辅书，那么孩子就会省去一大半的整理和串联知识点的时间。

小学三年级语文学习方法

小学三年级语文学习的内容渐渐增多，所以我们要对整体学习有个提前计划。开始学会对功课自主管理是第一步，也就是时间上的分配和内容上的学习。对功课自主管理也是一个学习习惯的养成过程。语文的学习需要有计划性和目的性，家长应该指导孩子如何制定适合自己的学习计划及确定目标。

其次，小学生要着重于文章阅读，培养阅读的习惯。阅读是提升语文成绩最快的方法，也是语文学习的关键点。孩子阅读可以从哪些方面做起呢？从简单的课内文章阅读再到小学生语文报纸的阅读，之后逐渐过渡到课外书籍。阅读的时候，遇到不懂的字音，一定要查字典。小时候阅读习惯的养成就是语文知识的积累，也是训练做阅读题的思维。

阅读的时候一定要多思考，思考其文章出发点以及学会概括文章主要内容，可以在语文阅读理解中起到提升做题速度的作用。因为思考可以让个人对文章的理解程度又上一层楼！

最后，就是养成写日记的习惯。日记习惯的培养有助于写作。三年级难拿高分很大原因在于作文失分，所以平时多写日记，就是对自己写作水平的提高，也是写句成段的训练。

小学三年级是分水岭，同学们的语文成绩开始分化。语文重在积累。所以，同学们需要适当地增加用功，毕竟不再是二年级了。三年级语文怎么提高成绩呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文怎么提高成绩

1、每篇课文的生字词要求掌握，我会认，我会写的字词都需要孩子学会，会读，会写，会组词，理解大概意思！课文中的我会写的词语，要求听写过关，可以给孩子每天一听，听写必须过关！（平常我会每天利用课前五分钟听写，100分的累计起来，十个，二十个……奖励制度，提高孩子积极性。）坚持半个月，一个月，你会发现孩子的词语量迅速提高！

2、每册书的古诗词必须背诵，默写！每册书，古诗词不多，就那么几首，要求不高，家长应该紧抓！

3、买本同步阅读训练，每天规定孩子2-3篇阅读，不多，就2-3篇，做完给孩子核对答案，错的地方及时纠正，对于孩子做的好的，可以奖励贴纸，累计一样有奖励！

4、关于写作，不要总是一堆堆让孩子写，写之前带孩子去观察，体验。比如，今天要写一个写人的文章，可以带孩子去广场去观察，观察所看到的人，他长什么样，穿着，个子高矮，什么工作，先让孩子说，家长一旁指点。反复这样做，孩子肚子里自然有东西可以写，孩子不会写作文，往往是肚子里没有可以写的东西，不会去运用。家长如果愿意花时间陪孩子去观察，体验，孩子自然写起文章来得心应手。

三年级语文提高的三个建议

一般情况下，语文考试是由三部分组成的：基础知识、阅读和写作。这三块有一块不好就会影响整体成绩。

一、对于基础知识，这个没有什么很好的办法，课本上的字词句、课文和该背的古诗词必须背下来，还要能写下来，并且要记牢。基础知识这一块要尽量保证不失分，这是语文考出好成绩的前提。并且这对初中的学习很有好处。现在很多从初中生很多字不认识、不会写，积累的成语和古诗词很少，甚至基本的汉语拼音也写不对，这很影响初中的语文学习。

二、阅读，可以分为课内阅读和课外阅读，小学的话我们这里侧重考查课内阅读-----也就是学过的课文，其实这个含金量真不是很高，重难点和考点老师基本上都能兼顾，这种情况下就要看孩子的课堂效率了。课外阅读，考查孩子的理解能力，小学的话估计也不是很难。平时看的书多，对孩子的阅读和写作的帮助作用因人而异。

现在很多孩子的阅读我比较形象地称之为“复印”，只是简单地读了，也许记住了几个人物，知道什么事情，再往深处探究就很难了，特别是对于小学的孩子。

这种情况下家长可以有意识地引导一下，对于一篇文章，我觉得小学阶段可以从这几个方面来引导孩子：①是什么？②为什么？③你是怎样看待或理解文中的人或事？时间长了，养成习惯就好好了，这是一个持之以恒的过程。

当然，对于阅读，不同类型的题目（比如概括文章内容、赏析句子、分析人物形象等）有不同的答题思路，以后想要阅读题拿高分，这些也是需要训练的、积累的。

如果只是让孩子只追求读的“量”，而不求“质”，那这样的读书效果是比较差的。

三、写作，某种程度上来说，也和阅读有关。小学三年级，我感觉孩子能把事情写清楚，没有病句，再有几个比较生动形象的句子就比较好了。当然也可以背诵一部分比较好的文章，模仿，然后慢慢形成自己的思路，这也是一条捷径。

三年级的语文学习还是相对简单的，主要的学习重点还是背诵，只要孩子把课文中的重点知识都背诵下来，考试的时候自然能够发挥自如。小学三年级语文怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

小学三年级语文怎么提高

1、重视读书。特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前。古人“三上”读书法：马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

2、积累摘抄。摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

3、找一些写得好的作文，精心研习。短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作，并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

4、加强字迹的锻炼。一笔整洁大方的字，让人赏心悦目；反之，字迹模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就没有，说不定就是孩子前边两道选择题的分数。书写的字迹一定要整洁大方，能让人看得清楚明白。

小学三年级要养成好的习惯

课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。

训练孩子认真听的习惯。这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。

养成孩子认真做作业的习惯。这个时候一定要与老师都沟通，然后在家里加强监管，排除孩子学习的干扰，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。

养成孩子课后复习的习惯。听着生字，朗读课文，完成作业都是复习的方法。

孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。

不少家长开始让孩子预习三年级语文了，其实语文教材并不是故事书，每篇课文都是一个独立的，翻翻看看到了最后一课，回到第一课的时候，字还是不认得，这样预习等于没预习。那么三年级语文怎么预习呢？

三年级语文怎么预习？

1、学会组词造句

孩子就要学会自己组词造句。假如每周都有造句的作业，孩子都不会做。一开始的时候，家长很耐心地解释词语，并且一个词语提供两个例句。但是，这种效果一点都不好，孩子只是完成了作业。家长可以给孩子买一些关于造句的参考书，让孩子自己去查。实践出真知，靠自己获得的知识终归更牢固一些。

2、划分层次

孩子要学会给课文划分层次。有些课文很长，有十几个自然段，那么就可以根据时间的顺序、空间的顺序、事情的发展顺序给课文划分层次，画出思维导图。这点比较难，如果孩子暂时不做到，就先把给课文的段落标上序号就可以。

3、简单分析与仿写

孩子要学会分析和仿写课文的句子。如《大青树下的小学》课后第一问：“朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流”。那么，在预习的时候，就要先找一找文中有没有排比句、拟人句、比喻句、反问句……并尝试仿写。

三年级语文成绩差的原因：

1、学习独立性差

如果父母在一二年级时，只注重成绩却不关注孩子学习习惯、学习能力、学习兴趣、学习方法等发展，到了三年级，这样的孩子很有可能因为缺少应对复杂的学习任务的心理准备，而成绩下滑。

2、没有良好学习习惯

孩子在一二年级时若没有养成良好的学习习惯，包括是否有预习课文的习惯，上课是否会认真听讲，课后是否会复习，是否能有效利用时间，孩子如果没有这些良好的学习习惯，到了三年级以后，随着知识内容和知识难度的增加，孩子便会自乱阵脚。