高中语文不好怎么补救

高中学生，要想学好语文，需要了解语文学科特点，找出适合自己的学习方法，才能不断提高学习成绩。高中语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

高中语文不好怎么补救

高中学生，在学习语文的过程中，要有一定的逻辑知识，掌握逻辑思维的一些基本方法，要学会独立思考问题，提高自己的探究能力。在学习语文的时候，要注意思维的严密性，具备辩证思维能力，善于进行分析和综合，善于比较，提高自己辨识能力。

学习语文，要遵循语言和逻辑思维规律，学会正确运用判断，准确进行推理，要能够运用辩证思维来深入理解文字作品。要能够学会研究和发现各种语言和文学形象，要有自己的认识，注重提高自己的思辨能力，具备批判思维能力，具有抽象能力。

高中学生，学习语文是为了运用，语文的学习必须与生活结合在一起。我们欣赏名家作品，这些优秀作品来自生活，凝聚了作者的情感。语文的学习，不能仅仅局限在咬文嚼字上，必须与生活紧密结合在一起，如果我们的语文学习，离开了社会生活，就是无源之水，无本之木，就失去了存在的意义。

我们学习语文，要注重提高自己的学科核心素养，学习语文要通过多种途径获取信息，多接触和了解生活，以弥补单纯依靠课堂学习带来的不足。

高中学生，学习语文需要提高阅读能力，提高自己的审美和鉴赏能力。我们学习过程中，需要多了解各种文体的基本特征，注意各种文体的表现手法。不同的作品，其艺术表现方法不同，我们要能够从多个维度去欣赏作品，要注意不同文体的语言特点，构思的方法，表现的形象，表达的情感和本身的意蕴，要善于发现作者表达特点，要学会进行联想和想象，提高作品的审美能力和鉴赏水平。

高中要注意语文学科的核心素养

1、语言建构与运用：指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提升：学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3、审美鉴赏与创造：学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力。

4、文化传承与理解：学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野，文化自觉意识和文化自信态度。

语文虽然需要背诵的会比较多，但做题时还是需要理解，才能更好地做对题目。而在做阅读的时候，是需要去找答案定位的，而想要进一步确定答案就需要分析。而这时理解就是最主要的，但一旦理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

高中语文差怎么补救？

1、懂得要知学问难

做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成十分趣味味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自我的'兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

2、回忆资料促进记忆 

每一天晚上睡觉前，把当天学习的资料在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮忙的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的资料，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着，可以把当天的学习资料多回忆几次。

由于刚上完课，学生对大部分资料还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的资料不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

3、好记性不如烂笔头

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人，也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。

为了使书本知识真正变为自我的知识，就必须教会学生遇到问题独立思考。写读书笔记，把书中最有价值的资料记下来，也要把自我阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自我的语文听说读写本事了。

4、背课文

可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

5、背基础知识

除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

6、多整理

在多做题的基础上，考生还得多总结、多整理、多反思。这就是俗话说的：高考复习既要埋头做题，也要抬头看天。这里的“抬头看天”说的就是多总结、多整理、多反思。总结答题规律、整理必须掌握的知识点能力点、反思做得怎样。高三一年，只要考生坚持这样去做，复习定能取得成功。

7、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

如果孩子原本初中的基础就很差，那就不要总想着会有什么捷径，不要给自己找理由去偷懒。而是要去自己平时多看些课本，去补上基础。这虽然是一个缓慢，但却是最实际最靠谱的方法。

初中数学不好高中怎么补救？

1、先看笔记后做作业

有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容，和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。

2、做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3、主动复习和总结

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

4、重视改错，错不重犯

一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。” 

高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。

5、抓住课堂是最基本的条件

还有就是课下复习，会使你的效率事半功倍，通过复习，可以回忆起你的预习和老师上课所讲的内容，在通过习题加以巩固，并接下来不定时的翻阅。这样你可以对这方面的知识，有深刻的理解，和有自己独特的见解，并且牢固的掌握。

6、巧刷题，题型必须得见

刷题和掌握大量题型，是对于学好高中数学是重要的手段，所以我们可以通过，将老师给我们做的总结，和自己的做题感受相结合起来，在多加练习，把老师给布置的相同题型刷熟练，在定期的不断巩固，复习。

这样我们才可以，完全把这一类的题型完全消化掉。比如数列部分，我们可以分为分组求和、并列求和、倒叙相加求和、错位相减法、累加法、累乘法等不同题型，我们只需要将每个题型都掌握并与题做到一一对应。这样，我们面对题不会出现不知道如何下手的尴尬情况。

因为语文要背的东西特别多，所以大家可以整理在一块对比记忆，这样效果更好。通过对比能知道自己哪里会、哪里不会，然后把不会的知识点再巩固一遍，这样记忆的效果更好。

语文基础不好怎么补救？

1、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固，打好基础。

2、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

3、落实的关键是检测和重复

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

4、找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

5、做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

6、要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

7、基础知识尽量不丢分

高中语文选择题部分，有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。  基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

8、阅读题目回归原文

高中语文阅读，一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。  阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找答案，对原文做标记，最后整理答案要点。对于找不到答案的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。

高中语文的学习，是一个循序渐进的过程。所以我们在学习的时候，一定要不要着急。哪怕我们现在的语文成绩不太理想，但只要我们能够掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。那么我们的成绩，在一定的时间内就一定会有所提高。

高中语文不好如何补救？

1、上课认真听讲

在上课的时候要专心致志，不能三心二意，充分运用好短短40多分钟的学习时间，提高课堂效率。对于老师讲解的重点、难点知识要快速记录下来，把最难理解的部分在课堂上消化掉，争取不留尾巴。

2、课后及时复习

语文学习的内容有很多，既有课文也有诗歌，还有散文、议论文等各种体裁的文章，学习这些文章的主要目的是为了运用这些文字的综合能力。因此，在课后要对课堂上所学的内容及时复习，运用理解记忆，而不是死记硬背的方式加深，对于课外及其语言文字能力的运用的理解，从而提高语文学习能力。

3、注重写作能力

高考语文占有很大的分数比重，尤其是写作部分，分值占据了三分之一。因此，提高写作能力是学习高中语文的关键之一。要学会模仿练习，例如名家名作、优秀习作等，学习其中的写作手法和语言运用技巧，通过模仿练习最后形成自己的作文特色，最终取得高分。

4、广泛博览群书

学习语文很重要的一点就是广泛博览群书，因为语文课本的知识量和文章量毕竟很有限，必须通过加强课外阅读量提升文字敏感度。这对于加深词语的理解、文章的写作都很有帮助。

5、多做练习题目

题海战术，是任何科目都可以运用的技巧之一，可谓是放之四海而皆准的方法，对于语文也是如此。不要在平常的时候吝啬练习题集，要多做多练多写，通过不断地练习加深对知识的理解，从而提升答题技巧能力。

6、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

7、弱势能力要强化

高考语文所考查的，学生的语文能力是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。

8、基础知识积累

在高三阶段学习语文时，有一个小技巧就是，一定要准备好一个专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候，或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高语文的分数。

语文不好主要一点是语言理解能力差，语文素养不高。要想提高语文成绩，第一点就是要提高语文素养，多多阅读书籍，增长视野，其次是对语文的基础知识进行学习。具体语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

语文不好怎么补救

1、可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。在中考中可多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记。古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、补写、排序、宣传语的拟写、活动栏目的设计、新闻内容的概括、口语交际等形式的考查，题型灵活多样这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

语文不好的补救措施

1、课本知识要学扎实。学习语文，必须学会预习课文。讲新课之前，利用工具书，扫清文字障碍；结合课后思考题去默读课文，看能不能回答出来；对有疑问之处，一定要标上记号，课堂上作为重点来听老师讲解，还不懂就寻求老师或同学的帮助，不能留下死角；课后及时复习，夯实当天所学知识。可以利用晚上睡觉之前，在脑子里把课堂上所学的知识过一遍，会的放一边，有疑惑之处的一定要弄明白，这样学过的知识才能稳扎稳打。

2、鼓励学生大量阅读。要学好语文，学生们必须扩大阅读量。试想一下，如果不拓展阅读量，语文素养怎么能真正提升上去？大部分学生觉得作文难写，其实，根本原因就是阅读量没有达到，词汇量不丰富。我们说巧妇难为无米之炊，学生的肚子空空，大脑空白，拿什么去写作文？从小学起，就要开始培养学生们的阅读习惯。使学生养成阅读就像日出日落，或者说像吃饭睡觉一样，是每天生活中最自然的事情，让学生觉得一天不读书像少了什么似的。当然，大量地阅读，不能像筛子过沙子一样，什么也没有留住，要有目的地读，要养成圈圈画画的习惯，就是说，遇到不懂的字词要随时利用工具书或结合上下文把它搞懂；遇到优美词语、重要的句子、精彩片段要把它圈画住或摘抄到阅读笔记里；读过一篇文章或一本书，要想一想你从中学到了什么？收获了什么等等。

3、坚持练习小练笔。语文学习除了读就是写。我们知道语文试卷中，作文的占比是很高的。要想提高自己的写作能力，就得坚持写小练笔，小练笔可以说是提高作文能力的捷径。养成每天写日记的习惯，写每天的所见所闻；写自己的亲身感受；写看过一篇文章或一本书的读后感；写看过电影的观后感；到超市去看到商品，想想可以写个什么广告词；看见一个物品，考虑应怎样写个说明文等等。长期坚持下去，写作能力会有一个大的飞跃。千万得重视写作，不管你是为了考试还是将来工作，不管你是参加辩论会还是写学术报告等等，写作水平的高低都会对你产生或大或小的影响。

总之，学好语文，需要从小打下基础，长期不断地积累知识，抓住读写这两条线，脚踏实地，一定会换来不菲的收获。

数学这门学科的学习重点，就在于整理归类。数学题尤其是数学大题，题型种类其实是有限的，而如果孩子想要学好数学，那么一定就要注意，在平时老师所布置的题中，总结各种题型，并把每一类题型整理在笔记本上，并总结出此类题型的特点，及解题思路。

高中数学不好怎么补救？

1、制定学习计划

高中生在校期间比较辛苦，每天上各个科目，晚上睡觉时间也晚，所以一到放假，总想着睡懒觉，不再去碰课本，但温故而知新是很重要的，长时间不去触碰一个东西，即使你记忆力超强，也会有遗忘的时候。所以在放假期间，还是要对自己有要求。不论是升高二还是高三，学生都要制定一个学习计划，这样学习才会有针对性跟目的性。

2、查缺补漏

学生学习要懂得查缺补漏，在学习的道路上会遇到各种各样的难题，这需要自己独立去思考，不能总依赖他人，因为在考场上，只有自己才是最大的信任者，学习需要前进，也需要行走的过程中停留一下，看自己哪里做得不好，并对其进行反思。 

3、写好总结，把握规律

要想学好数学，学生们应该经常做好总结，把握规律。通过与老师、学生平时的互动交流，可以逐步总结出一般性的学习步骤，包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。

每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。应坚持“两先两后一小结”(先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结)的学习习惯。

4、用兴趣推动学习

而不是用任务观点，强迫自己被动地学习数学。兴趣是学好高中数学的一个非常重要的条件，因此应当理性地主动地培养这种兴趣，新时代的科学技术工作者需要扎实的高数基础，这种需要应当成为学习数学的强大动力。

5、认真地对待每一堂课

在学习过程中，扎实认真地对待每一堂课，做对每一个习题，为自己通过钻研解决任何一个难题而自豪，对于高数的兴趣会在不知不觉中逐渐浓厚起来。

6、努力摆脱，对于教师和对于课堂的完全依赖心理

老师在有限的课堂教学时间中，只能讲思路，讲重点，讲难点，不要指望老师对所有知识都讲细讲透，要学会自学，在自学中培养自己的学习能力和理解能力。

7、不仅要勤学还要好问，要不耻下问

有一部分学生在学习中不爱提问，不爱讨论。其中一个原因是怕自己体的问题太简单，怕别人认为自己水平低，怕麻烦老师等。学习中的问题逐渐积累会使你在学习中的困难越来越大，甚至造成一中非常被动的局面。因此，应当保持正确的心态，不耻下问，直到彻底弄清楚为止。