为什么越学成绩越差

学习提升，对于我们每个人来说都很重要，无论在学校还是社会人士，在人生的不同阶段，我们都需要通过不断学习与积累，才能在各领域有所建树。而对于学生来说就更是如此，我们每天沉醉于书海无涯中无法自拔，可为什么越努力，到头来成绩越差呢？

为什么越学成绩越差？

1、学习没计划  

现在很多的孩子，学习一点计划都没有，完全不知道自己应该干什么，不应该做什么，什么时候干什么事一点都不知道。甚至需要老师和家长的监督才能完成。但是那些成绩好的孩子，往往都有自己的计划表，把每天都规划得很充实，成绩自然就优秀！  

2、学习没有规律，毫无质量  

现在很多的孩子，学习一点规律都没有，每天学习的时间都不固定，甚至还会受到情绪的影响，不好好学习。而且有的孩子学习没有质量，一点都不知道巩固和积累，只知道老师布置多少，自己就做多少！  

3、不认真  

现在很多的孩子，学习一点都不认真。比如：上课忘带课本；做题不完整；写字不认真等等。其实这些毛病看上去没什么大问题，但是一旦到了大考的时候，就全是问题！  

4、不懂也不问 

现在有的孩子，有一个通病，就是遇到问题，自己不懂也不去问老师和同学。这样的做法，只会让自己的问题越来越多，最后就成了大问题，影响自己的学习！  

5、课堂不集中，课后不巩固  

现在很多的孩子，上课注意力一点都不集中，总是思想开小差，或者做小动作。甚至放学后，还不知道巩固今天学习的知识，这样下去，成绩肯定不会提高。

怎么样有效提高学习成绩？

1、有效复习  

到高三时期就没有新的内容需要去接收，只需要复习之前学过的内容，所以要从一开始就要打好基础，在已经学过的基础上，再进行印象的加深。如果在之前没有打好基础也没有关系，学习“重点”最重要，可以向老师或者同学询问一些重点内容去进行内容的巩固。 

2、学习所有科目的重点内容  

无论在之前有没有对这些内容打好基础，都要重点复习考试重点，我们可以粗略看一遍其他的考试内容，但是一定要重点关注考试的重点，每一个科目都有考试的重点，在这方面多加强学习和练习也对提高成绩有所帮助。 

3、多做卷子多刷题  

每份卷子都不一样，但是考试的重点几乎都是一样，如果只是一味的阅读原有的课本内容，只是会加深对课本的印象，并不会起到什么有效的作用，所以还是要多做卷子多刷题，这样才能更深刻的理解这道题该怎么做，才能明白这个知识点该怎么运用到题目当中。

打骂孩子，斥责孩子，言语伤害都会导致孩子的负面情绪，出现情绪低落，悲伤，失落，注意力下降，这些都会损伤到大脑器官。所以，很多家长觉得孩子也许是天生不够聪明，所以学习很吃力。但其实有研究表明，孩子智商和情商上的缺失，不是因为天生，而是因为父母对待孩子的不同方式。你不可能把一个笨孩子打聪明，但会把一个原本可以聪明的孩子打笨。

为什么越骂孩子成绩越来越差？

1、长期打骂，会影响孩子大脑发育 

哈佛教授泰彻团队耗时9年，对经常遭受父母语言暴力的成年人大脑进行分析，结果发现：  他们的韦尼克区和前额叶之间的连接减少（连接越少，语言理解能力就越差）；左侧颞上回灰质体积增加14%（区域越大，说明语言、智商越低）；海马体和胼胝体体积出现缩减（影响左右脑的开发程度）。  

写作业时挨骂，你的孩子会“变笨”  妈妈在辅导作业时经常骂孩子，会直接导致孩子写作业时走神。吼骂会让孩子产生极度紧张和恐惧感，在这种情形之下，他们的大脑思维就会下意识地出现停滞现象。   

2、会让孩子产生学习惰性 

孩子写作业时被骂多了，慢慢就听不进父母的话了。因为麻木，他们被责骂时目光呆滞大脑一片空白，家长却因此认为他的态度冷漠，于是更加愤怒，骂起来更大声，更凶狠。如此形成恶性循环，还会很害怕产生自主意识。因为在他潜意识中无论做什么都可能是错的，所以还不如等家长吼完骂完直接告诉自己答案，这样还能更轻松一些，学习惰性由此产生。   

3、会让孩子感到自卑 

父母们永远都是孩子最相信的人，而这最相信的人如果动不动就对他大呼小叫，就会让孩子感到自己是不是真的很笨，这样长时间下来，孩子的心理上就会出现不自信、失落等一系列负面情绪，这会让孩子在以后的成长道路举步维艰。  

4、会给孩子树立一个坏的榜样 

孩子在小时候是什么都不懂的，他只会下意识的去模仿身边人的一举一动，如果这时的父母在他身边天天发脾气，甚至打骂。那这孩子潜意识里面也会去学习这些行为，以后也会在教育自己的孩子上情绪化。

如何帮助孩子找到好的学习方法？ 

1、和孩子一起制定目标

目标一定要是非常明确的。比如孩子说，我想要把英语学好，这是不明确的，可以改成，“我想把英语分数提高到90分”、或者“我想在3个月内，做完XX练习册”。  

2、设定达到目标的期限

身在职场的家长们都知道，deadline是最大生产力，只要逼近提交期限，人就会感到非做不可，从而变得投入。孩子也是一样的。真正有内驱力的孩子，毕竟是少数，大多数的孩子，还是需要外在的鞭策。  正是因为如此，才需要和孩子一起，帮助他们设定目标，这也对提高他们的动机有很大帮助。  

3、合理度过学习之外的时间

一味的学习，容易积累压抑，陷入消极思考，有时候要教会孩子合理运用学习之外的时间，给自己来点积极心情。 低年级的孩子，想要换个心情，可以做一些简单的运动或者体操，舒展一下筋骨，心情就可以焕然一新，不过不用来场过于激烈的运动，容易疲劳，造成学校效率的下降。

很多家长可能都会被这个问题困住，为什么孩子明明在努力学习，可学习成绩却越来越差，但其实解决这个问题很简单，孩子学习成绩越来越差，很有可能是运用了错误的学习方法，或者是没有运用得当学习方法所导致的，而找对了学习方法，一切都将迎刃而解。

为什么孩子读书成绩越来越差？

1、学习没计划  

现在很多的孩子，学习一点计划都没有，完全不知道自己应该干什么，不应该做什么，什么时候干什么事一点都不知道。甚至需要老师和家长的监督才能完成。但是那些成绩好的孩子，往往都有自己的计划表，把每天都规划得很充实，成绩自然就优秀！  

2、学习没有规律，毫无质量  

现在很多的孩子，学习一点规律都没有，每天学习的时间都不固定，甚至还会受到情绪的影响，不好好学习。而且有的孩子学习没有质量，一点都不知道巩固和积累，只知道老师布置多少，自己就做多少！

3、总觉得时间很充裕，可以明天再学  

孩子学习成绩下降和“拖延症”有很大的关系，孩子有“拖延症”家长首先要让孩子明白时间的重要性：时间是一个很神奇的东西，它不会偏袒任何人，时间也不会等任何人，浪费时间等同于浪费生命。你今天没有学到的知识，别人已经学会，今天的任务今天必须完成，教育孩子做一个有时间观念和有原则的人。

孩子读书成绩越来越差，家长该怎么办？

1、关键是孩子（内因）要起变化

学习要靠孩子，关键是孩子内因起变化，即让孩子思想上起变化。创造良好的学习环境，找最好的老师等等这都是外因，外因再强大，内因不起变化是毫无作用的。  

那么，到底怎样让孩子爱学习呢？这个非常困难，父母要给孩子做思想工作，找老师、找朋友，或者找亲戚。孩子往往非常奇怪，张三的话他不听，李四的话也不听，但是他偏偏听王五的话。那好，就找王五来说服孩子。

2、学习入门找到方法

学习是有方法的，找不对方法是不行的。一种是通过网络或者书籍读一读，找对学习方法。还有就是找同学、老师，寻找适合孩子的学习方法。  

最快的方法是和同龄、同班的孩子交流，因为他们能更好的沟通，彼此也很了解。如果是小学学段，家长完全可以进行辅导。其他学段家长如果感到力不从心，可以帮助搜集一些相关的学习资料供孩子参考。

3、鼓励孩子，不要吝啬表扬

家长通常易犯的错误，表扬的是隔壁老王家的孩子，看人家老王家的孩子如何如何，再看看你又如何如何。孩子内心充满自卑，充满不满的情绪。因此，当孩子有进步有变化就要舍得表扬。

4、合理安慰  

孩子成绩下降了，谁都不愿意，家长难过，可最难过的还是是孩子自已，所以在这个时候，作为家长们一定不要去怪罪孩子，要想办法找到合适的方法去安慰孩子，让他们不要那么伤心，以免影响学习。

有些父母似乎不太关心孩子的学习，但他们的孩子的表现很优秀。越是紧张孩子学习的家长，孩子的表现就越不理想。教育孩子学习时不依赖别人，不受别人的控制和干涉，自己做判断，自主学习。

为什么家长越管孩子成绩越差？

1、害怕和高度紧张

你的过分干预会让孩子越学越差其实很多家长因为很害怕“输”，所以就特别紧张，正因为害怕和高度紧张，他们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性，孩子学习上的每个细节都要干预，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

2、错误的教育方式

父母错误的教育方式，比如唠叨式，很多孩子都反感父母唠叨，数落式：数落孩子不用功，数落比唠叨更严重，很容易打压孩子的积极性。揪着孩子问题不放，孩子某次考试不好父母就揪着不放，就自认为孩子没有努力，一次次训斥孩子让孩子不仅关闭耳朵，还把心关闭了。

家长应该怎么做？

1、减少控制欲

家长必须要学会放弃，而且孩子长大是早晚的事，碰到任何问题第一时间想到的是找父母，可以减少控制宝贝，让他们自我成长，结婚之后可以变得更幸福，工作中也会得到领导的赏识。

2、理解尊重孩子想法

每一个孩子能够有不同的想法都很珍贵，或许他们的想法有些偏激，但是也要尊重他们的意愿。有些内向的孩子能够和家长提出一个自己的想法，说明这些孩子已经斗争了很久，好不容易说出口。家长如果再不尊重的话，下一次想让他们开口就难了，做父母的千万不要伤害他们的自尊心。

3、赏识并促进孩子主动学习

父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。

4、给孩子自主学习的自由

父母要大胆放手，鼓励孩子积极地去决定自己的生活和学习，把跟他学习和生活有关的事情交给他自己来选择，逐渐培养孩子独立自主的意识。独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中有更多的帮助。

总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效的“管”，才是父母们科学的教育方式。

高中学习，其实是一个从简单到难的的过程，学生要克服很多困难，才能学好学精。而在这个过程中，学生的学习态度远比能力更重要。如果没有一个好的学习态度，只会越来越跟不上周围人的步伐，成绩自然也很难有起色。

高中生的成绩为什么越来越差？

1、对高中长时间的学习有点不适应

在初中的时候可能没有如此长的时间在学习上，而且是高强度的学习。根源在于很多学生的基础并不扎实，学习主观性很差。高中的知识点和难度深度和初中相比较的话，基本上是质的飞跃，如果没有好的基础，很难在高中，把所学到的基础知识转化为成绩。

高中的知识难度可以说是上了大台阶，高中的课堂的容量也很大，一节课的知识点要抵得上初中两三节课的知识点，课堂的节奏很快，如果一时间你跟不上大家的步伐，很容易落下很多知识。  

2、高中学习压力大  

进入高中学习阶段，就会面临各种考试，还有高考的压力等等，心理素质较弱的同学，在心理和情绪上的调节不如心理素质强的学生，情绪波动过大会直接导致学生的学习，心事重重容易让学生对未来产生迷茫的心理，久而久之就会导致成绩下滑。

特别是到了高三，学生的高考压力过大，一分之差就能落后于千万人，因此比拼的不仅仅是智力，还有体力和心智，这也是为什么有些学生初中学习成绩不理想，到了高中就会逆袭的原因，正是因为他们有着坚强的心理素质。

3、缺乏相对应的一些措施改变

当很多学生在刚刚升入到高中之后，会感觉到不适应，这也是种正常现象，但是长时间如果一直，没有办法融入到高中的学习，那就不正常了。

留给普通学生的时间是一学期，一学期都没有办法让你融入到高中学习，那证明了你初中的底子实在是太差了，高中的学习变化很大，如果你还用以前的方式和方法来面对学习，基本上是没有办法应对高中学习。

高中生怎么样才能提高成绩？

一、合理安排时间  

制定一张作息时间表。选定既合适又固定的时间用于学习，还要留出足够的时间来完成阅读和课后作业。当然，凡事要懂得劳逸结合，除了学习总得留出一些时间来休息娱乐，这一点对学习很重要。

一张作息时间表，也许不能解决你所有的问题，但是它能让你合理分配时间，让你有充足的时间学习和娱乐。  

二、学会预习  

认真投入学习之前，学会预习，去大致了解新知识的内容及结构，以便课堂上快速理解和消英语习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方可以少花点时间，在重要的地方可以稍微放慢学习进程。

三、记好笔记  

对于任何的学科来说,记笔记都是非常重要的，它可以将上课所学到的重点，记录下来，以便于以后复习的时候方便，并且可以随时的拿出来复习一下之前的内容。 

四、利用好作业

作业对于很多的学生来说，都是不陌生的，一般老师在上完课之后，都会布置一些作业，这样使上课所学的内容，充分的运用出来。仅仅依靠上课听是不够的，还需要在下课之后，进行练习，来将上课所学的知识巩固。

初中语文学习的要求，较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求，已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。两者侧重点的不同，则导致了我们，为什么高中越学越差？这个问题的出现。

为什么高中语文越学越差？

一、学生时间投入的变化

从所考科目分布上看，小学是三科鼎立，初中是七分天下，高中则是群雄逐鹿。随着年级学习任务的变化，学生对语文的投入时间通常越来越少。进入高中阶段后，各科难度陡然上升，尤其是数理化的难度，让很多学生招架无力、应接不暇，大量的精力投入到这些“眼前之痛”上来。对语文的积累练习通常会松懈下来。医得眼前，剜却心头肉，等到发现高中语文原来也不容易时，语文成绩通常已经是一落千丈了。

二，学习方法的变化

有个比喻说，学是上课教包饺子，作业是练习包饺子，考试是考包饺子；初中是课上教包饺子，作业练习剁馅、包饺子皮，考试考包饺子；高中语文呢，是课上教包饺子，作业练习包包子，考试考做烧卖。这个比喻很形象地描绘了小学语文、初中语文与高中语文之间的差异。  

如果说小学初中语更多地强调对课堂内容的识记，高中则更多地强调对课堂内容的应用。语文本身属于结构良学科。语文课内外之间的联系通常是潜在的、不清晰的。如果不能够有意识构建课内外之间的联系，所做的练习永远是孤立的、不成系统的点，很难形成系统的知识网络，考试通常问题频现、四面开花，很难有稳定的成绩。

三、语文绩不完全等同语文能力

语文好是个什么概念？小学语文成绩好是否是真正的语文能力高？  在小学阶段，小学的知识有限学生认真加上多次的重复，往往语文成绩不会差。加上小学阶段，学生书写水平差异较小，阅读差异不清晰。学生的分数显示的往往是孩子的用心程度，以及对知识的识记水平。以100分为例，有读书的100和不读书的100分。有人说，知道学霸考100分和学神考100分的差距吗？因为学霸努力学习100分是他应有的分数，而学神考100分是因为试卷只有100分。此处同样适用。 

如果说小学的语文差异是100分98分的区别，高中则表现的是130和105的差别。到了高中阶段，学生之间的书写水平差异加大，阅读量对阅读能力、写作能力的影响也逐渐体现出来。这些逐渐显示为高中语文成绩的差异。书写水平的低下、阅读能力的贫乏，都高中语文成绩上升的制约因素。  

因此，冰冻三尺非一日之寒。语文成绩下滑，也非一日之功。当我们在感慨语文成绩的下滑时，其实下滑的种子早已埋下。我们看到的不过是结果，是问题相当严重的段了。可以说，语文成绩的不好，从来不是“突然”。

高中语文有什么好的学习方法？

1、多读，反复读  　　

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。  　　

2、强记，有目的地克制自己，进行记忆  　　

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。  　　

3、背诵和理解  　　

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。  　　

4、勤写　　

写不只是写作文，日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。  　　

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”就是个道理。

随着孩子逐渐进入升学，越来越多的家长想要去陪读，有些家长在学校附近租房为的是让孩子放学后也能学习，可是有些孩子成绩却下降了，为此家长也是非常的郁闷，还如不管孩子的好。所以孩子是否适合陪读家长要明确好是十分重要的。

为什么陪读孩子成绩越来越差？

1、不按照孩子的学习节奏陪读

辅导孩子的时候应当以孩子的节奏为主，然而很多家长都是以自己的情况为主，这样孩子就会找不准节奏而迷失方向，因此要尊重孩子的节奏和方向，以孩子的节奏方式为主，自己的节奏为辅，这样才能让孩子的节奏不会被自己打乱。

2、陪读过程不专心

有些家长陪读的时候喜欢看手机或者做其他的事情，要知道这样对孩子的影响是非常差的，本来孩子就不自律了，如果家长给了孩子漫不经心的印象，那么自己也觉得这是被允许的，可能因此造成自己也开始跟着家长一样不在意，学习效率因此变差。

3、孩子不想学

不想学习的孩子，不管是住校还是陪读，成绩都不会太好。但是，孩子住校，起码有老师的约束，有同学们的督促和影响，学习态度会好一些，想学习的孩子，无论是在学校还是在家里，都会努力学习，不想学习的孩子，在家长学习往往会更加糟糕。

错误的陪读方式：

1、 训斥打骂式陪读

如果在写作业时，将快速做完当做目标，我们就很容易被孩子的种种表现激怒，即便强压火气，也会被孩子敏感的捕捉到，回以更臭的脾气。但如果每次学习都会闹的不愉快，那么在孩子的潜意识中，学习就会和不良兴趣挂钩。即便日后我们不在逼迫，孩子也不愿意主动学习。

2、监督式陪读

父母监督孩子学习，这个角色是和孩子对立的，也许有的时候孩子恼人的表现还是故意的。学生曾经跟我开玩笑说，如果给妈妈一个鞭子，她就是个监工了。而且妈妈一坐在我旁边，我就紧张。

3、疲劳式陪读　

有些家长喜欢给孩子制定题海战术，每天必须完成多少套试卷，正确率必须达到100%才能睡觉。这种疲劳式轰炸，远远超过了孩子能够负荷的标准，长期以往，孩子休息不好，精神总是处于高压之下，就会变得迟钝和精神恍惚，甚至出现心理问题。