初一数学考60分是不是很差

是的，初中数学成绩只有60分，属于低等水平，因为60分在初中的成绩看来未达到合格，初中数学满分为120分，72分以上才算合格，60分不够合格，折合成百分制度，相当于考了50分，这样的数学成绩或者这样的数学水平是属于低等水平，需要进行重点加强，否则的话，无法在中考试考出一个好成绩。

初一数学考60分是不是很差

初中数学60分算是不及格。因为初中数学总分一百分，72分才算及格，60分算是低分了。学好初中数学需要下番功夫，特别是函数系列，需要多多下功夫，理解课本上的知识点后还要举一反三，课后多做练习，还可以增加点奥数题做做，拓宽数学知识面，以培养数学思维。

孩子才上初一，还有很大的进步空间，这位家长您不要操之过急初一上学期主要是学的有理数，主要考察的是计算和运用，孩子多做题就会熟练掌握了，而且初一是和小学学习完全不一样的，孩子难免会不适应，要多给他点时间，耐心点。

初一数学考60分怎么办

首先，我觉得分析原因非常重要。由于刚上初中，可能有这几方面的原因：

第一，小学数学基础薄弱，导致中学学习有些吃力；

第二，适应能力和接受新知识的能力较差，导致跟不上中学的课程节奏；

第三，中学学习时间分配不合理。中学相比于小学，课程数目增加，相应的学习数学的时间有所减少。

然后，根据孩子实际情况，选择有针对性的方法去提高孩子的成绩。我认为可以尝试下面这几种方法：

第一，具体找到孩子在数学上掌握不好的知识点（小学和中学），重新进行学习、理解并掌握，然后做一些习题进行巩固，直到遇到这方面的问题能够熟练解决为止。必要时，可以找学校老师或家教进行辅导。

第二，如果只是跟不上中学的课程，那么就需要孩子在课前、课中和课后下功夫了。课前做好预习，课上认真听讲，课后做好复习和巩固。数学可以通过多做练习题，掌握解题的技巧和方法进行巩固知识点，这点比较重要。

第三，中学学科增加，那么就需要合理的分配学习时间，可以制定孩子特有的学习计划，在孩子学习比较吃力的课程上多花点时间，争取各科全面均衡发展。

数学学科不同于其他文科课程，其知识点都是由浅入深，相互关联的，所以成绩暂时不理想，一定要尽快找到原因并进行补习，防止到后面越学越吃力。

数学考察主要还是基础知识，难题只是在简单问题的基础上进行的。因此，教科书的内容非常重要。如果教科书上的知识不能掌握，就没有触类旁通的资本。

初一数学很差怎么补救？

1、养成良好的解题习惯

要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

2、换个方式看例题

不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。 经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

3、课后及时复习

接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

4、探究出题的目的

数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧” 这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

初一数学很差的原因：

1、思维能力暂时跟不上

小学阶段的题目对学生的思维没有太高的要求，题目的综合性不强，基本一道题目对应一个知识点，然而到了初中，往往一道题目会涉及多个知识点，如果思维能力跟不上，也许连题都读不懂，更别说去正确解答了。

2、小学数学成绩就不好

如果小学六年级就70来分，那么初一数学不及格是很正常的现象，要学好初一数学首先要解决计算问题，计算问题需要建立在大量题目的练习上不能够一蹴而就。在计算问题解决的基础上分类型讲解方程问题。

初一数学考不及格，要么是小学的基础知识没学牢固，上课跟不上，要么是初一的时候上课没认真听讲，课下也不复习，总之基础知识是不过关的。想要提升，就要重视基础，先把课本上的基础知识学透彻。

初一数学考不及格是不是没救了？

有救，初一的数学相对来不是那么难，不及格，说明基础知识都没有掌握好，想要把数学补上，就要从初一数学课本开始复习，先学会基础知识点以及书中对应的习题，然后再做一些简单一点的同步练习，之后再做增强题。

初一数学考不及格如何补救？

一、培养良好的学习习惯

从小到大，在任何一个学习阶段，若要想学好一门课程，首先学生一定要形成良好的学习习惯，这不仅是学生成功的基础还是关键。学习数学有个非常重要的习惯就是课前预习和课后复习。如果做好课前预习的话，那么老师上课讲的知识学生不仅能听懂，还能举一反三，对于遇到陌生题目也能信手拈来，轻松地应对。其实对于举一反三，很多学生都不知道该如何做，无非就是你得到一个信息，同时有人为你把信息分解，那么依据你自己的知识对这个信息再一次的理解就是举一反三的过程，那么这个信息你也就掌握了，因为它已经内化为你的东西。所以课前预习是非常重要的。而课后复习也是你的在理解的过程。

二、看重基础

对于数学的定义、规律、公式、定理等，我们应该记住我们所理解的和暂时不理解的东西，然后在记忆的基础上，当我们把它们应用于解决问题时，加深我们的理解。例如，数学定义、定律、公式和定理就像木匠的轴、锯、墨斗、刨花等。没有这些工具，木匠就不能制造家具；有了这些工具，再加上熟练的技术和智慧，你就能制造出各种精美的家具。同样，如果不记住数学的定义、规律、公式和定理，就很难解决数学问题。

三、提高自己的思维能力

数学是一个极需思维的科目，数学成绩不好的同学可以多通过一些练习思维的练习题和小游戏去锻炼自己的思维能力，从而提高学习成绩。思维能力差的同学学习数学肯定是会很吃力的，所以通过锻炼思维能力可以让自己得到有效的改善。

四、多做类型题，巩固学习经验

数学成绩不好和做题太少也是有直接的关系的，数学的做题的经验太少会导致接触的类型题少，从而也就失去了很多学习数学知识点的经验，补救数学成绩要学会多做题。

五、及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会做，当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

只要孩子自己愿意努力，还是可以赶上的。孩子可能因为初一的数学基础不太好，所以在升上高二之后，成绩便不是很理想，但只要孩子自己愿意，把之前遗漏掉的知识都补回来，那么在初二重新在数学这个科目上，取得理想成绩，是完全有可能的。

初一数学很差初二还能好起来吗？

1、能找出错误的数学点

学生们在提高数学成绩时，会找出学生作业或考试中的错误点，让自己能清楚知道自己哪里做错了，并且能够改正自己的错误。

2、反复检查

检查自己数学学习成果的同时，也能够做到巩固知识点的作用。从而能更有效更快速地提高数学学习成绩，也能更好的养成自主学习的好习惯。

3、独立思考

在学习新数学知识点时，希望学生能够不要借助辅助工具去学习，当养成去借助辅导书学习的习惯后，以后不懂的问题都不会自己先去思考，而是去翻书了，久而久之也会养成抄袭的坏习惯。先通过自己的理解去看问题，实在不明白时，可以看看自己平时的数学笔记，从而锻炼学生独立思考的能力。

4、多做习题，总结解题方法

学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的，首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发，灵活应用知识和培养独立思索的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。具体解题时，一定要认真审题，紧紧热反应抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件。

5、培养学习兴趣

爱上学习，自主的去学，有的时候被逼着去学，会适得其反。大多数学生成绩不好，是没有学习的自觉性，要了解学习的重要性，学过的东西要及时的复习，经过反复的思考，增加理解和记忆。

6、巩固基础

基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。

把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点，要理解和掌握，然后运用基础知识点，去做一些基础题。在初中阶段，如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。

7、多看例题

数学是思维的世界，有众多思维技巧，有一定的思维方法。多看例题。多看难一点的例题，不能只看其皮毛，不看内涵，看例题的时候，真正掌握其方法，使我们掌握更宽的解题思路，如果只记题目不记方法就失去意义了。

而且要想和看结合起来。看例题也要循序渐进，看技巧性强，难度大的竞赛例题，可以丰富我们的解题思路。要想学好初中数学的方法之一，看例题就特别重要。

初一数学内容比较简单，孩子可以针对自己的具体情况，对整个初中数学知识进行梳理，自己哪一部分想我的好，那一部分掌握的比较差。掌握好的部分，要以提升为主。

初一数学成绩很差怎么办怎么补救？

1、增强自信心

学习数学首先要增强自信心，增强学习的主动性，给自己明确的目标。然后还是从基础知识入手，因为不管是中考还是期末考试，基础知识在整个的试卷中占有百分之七十以上的比重，基础知识学好了，基础分数拿到，而且从基础知识入手，用简单的、中等的题来训练自己的解题思路，逐渐掌握中等难度的题目，慢慢形成自己的做题思维，

2、分析原因

对于数学成绩，有不少同学说：“虽然很想学好数学，可数学成绩总是没有起色。”为什么呢？有些同学对数学学习有很强的依赖心理，跟随着老师运转，不制订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点和难点，没有真正理解所学内容。

3、培养逻辑能力

学生需要能从已知条件得到结论，需要一步步推理得出来，这一点我们大部分中小学教学做得都不好。为了应试并且快速见效，学校让大家对解题方法死记硬背，忽视了背后的逻辑性。而遇到所学的解题技巧没有涵盖的所谓难题，当然就不会做了。

4、总结题型、错题、典型题的习惯

在平时的学习中，数学是必须养成总结题型、错题、典型题的习惯，只有不断的积累，才能够融会贯通，不断几部。对于几何部分，要养成有条理的书写习惯，培养逻辑推理能力。对书本上的定义、性质定理、判定定理要非常熟悉。根据题目的要求，一步一步的由条件推理得到结论。

5、做好错题的反思、整理跟归纳

想要提高数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，我们还是会做错。所以，我们要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。把做错的原因找到，然后针对性地改变。

6、系统性总结很重要

由于复习时知识点过于庞杂，所以需要阶段性系统性地总结。由小及大，从做好每一天的复习总结开始，每天放学后，回忆一下今天复习了什么，对照着书本和笔记看哪里还不清楚。一个单元复习结束后，也要及时进行阶段复习总结，构筑本单元的知识网络，总结各知识点的典型例题和解题方法和技巧，梳理多个单元之间相关知识点的联系。

孩子刚上初一，就感觉学习比较吃力，学科数量突然增加很多，有些迷茫。这时建议家长重点考虑，引导孩子学会如何听课，要争取找到该学科比较有经验的老师，可以采取逐个学科进行一对一式的指导方式，辅导孩子。

初一数学补课补什么？

一、初中的数学和小学的数学知识是有衔接的，很多新知识的学习需要小学基础。我教过初中数学，那时觉得有些孩子的确很聪明，如果是针对新知识点进行的小测验，就能够得到满分，一旦遇到与小学的知识点相关联的新知识的学习，就会遇到障碍；再有就是知识点综合运用上，不能够灵活，有些吃力。针对这两类孩子，如果能够得到恰当的点拨和及时的学习指导，就能够很快将小学和初中数学的知识点联系起来，加之给以足够的巩固练习指导，孩子就能够尽快适应初中数学学科的学习，成绩也就不难提高。

二、如果家长感觉自己教孩子吃力，就可以给孩子选择认真负责的老师，通过分析测试后找到的孩子的具体问题，有针对性地把孩子小学学习过的薄弱的知识点通过适当的点拨和训练，再教会孩子综合运用所学知识的方法，帮孩子找到学习新知识的方法，最后，引导孩子找到适合自己的学习方法，我认为这样的短期的、有针对性的补习班还是很有必要给孩子选择的。

三、课外看护性质的“补课”针对家长工作繁忙，孩子的课后时间很难自己亲自管理，如果孩子的学习基础很好，自律性相对弱些，比较贪玩儿，就可以给孩子找课外看护性质的“看护班”。家长找看护班不要把孩子交给看护班就不去管，而是家长一定要做到及时跟踪孩子在看护班学习情况。

四、尤其是初一阶段，由于孩子的基础好，学习上感觉很轻松，但家长也要每天听孩子具体的学习情况和表现，完成了哪些学习内容，家长要记得检查，目的是让孩子养成好的习惯，也让孩子感觉到父母对他学习的重视和对他的关心，从而帮助孩子自律习惯的养成。找到校外看护班的最终目的就是让孩子学会自律，达到孩子在家里能够主动自己学习的目的，家长逐渐指导孩子做到合理利用课余时间，在学习上实现自理。

五、课后时间就是巩固当天所学新知识及时复习休整的时间，家长尽可能不要占去孩子全部的课余时间去给孩子补课，虽然急于提高孩子学习成绩心切。我身边就有一些家长，每天放学后都要送孩子去各种补课，从初一开始，孩子几乎是满负荷跟着各科老师在补课。

这样各种的补课，都是在补知识点，我认为这类孩子缺的恰恰是适合自己的学习方法，像上述这样补课孩子的成绩不可能达到理想的状态，最终可能是孩子直到完成学业时，也不能够懂得学习方法的重要性。

六、总之，孩子在校外补课的目的是补自己的短板和弱项，最终实现突破，切忌不能让孩子丢掉课堂这个学习的主战场，一定要引导孩子学会听课，争取靠自己努力，课堂跟上老师的思路，做到当堂知识当堂会，当天知识当天会，不能养成依赖课后的补课去再重新学习的不良习惯。

七年级数学的重点有理数分类，相反数，绝对值，有理数运算法则，科协记数法。代数式，整式以及整式的加减法运算。方程，一元一次方程应用题等。这将对于初一学生是一项很大的挑战。

初一数学对学生的要求？

1、心态

刚上初中，部分同学会因为小学的印象觉得知识特别简单，自己都会，就不够认真对待，靠自己小聪明应付，但初中课程特别是数学，难度开始加深，偏重抽象思维，逻辑推理，要学好并不轻松。要清楚认识到：小学和初中有很大的不同，要去了解这些不同，并要有足够的心理准备和应对策略。

2、作业

做作业是学生独立运用知识分析问题和解决问题的过程，目的在于让学生对所学的知识加深理解，把知识转化为能力。基本要求是：态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁规范、认真订正。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题，为交作业而做作业的现象，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。

3、兴趣

对数学有一定的兴趣，感觉到学习数学的乐趣。其次，要重视数学情境及心境的创设，便于学生产生感性认识，并能自然地引导学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的努力而得到成功的喜悦，进而达到对知识的理解和记忆的效果。

4、思维

可以通过对同一题进行多种形式的解答来培养。对于同一个问题，可以让学生通过不同角度的深入思考，从而得到多种不同的解法。一题多解可以拓宽学生的思路，并且培养学生应用数学思维的能力，平时在教学的时候要长期利用一题多解训练学生，提升学生的数学素养和数学思维。

5、方法

在学习方法上，要培养学生举一反三的能力。在小学，教师讲得细，练得多，考试时，学生只要记准概念，公式及教师所讲的例题类型，一般均可对号入座取得好成绩。因此，到了初中，由于内容多时间少，教师不可能讲细，只能讲一些具体有典型性的题目，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握教学思想方法。