孩子四年级了成绩差还能补救吗

四年级的孩子成绩差，当然还有救啦，毕竟才小学四年级，成绩差很正常。到了四年级，学生的理解能力还不是很强，学习成绩差是很正常的。只要老师和家长培养孩子的学习兴趣，孩子的学习成绩就会得到提高，这事不用担心的还是可以补救的。

孩子四年级了成绩差还能补救吗？

1、与孩子多沟通

要和孩子聊聊天，问问孩子在学校里发生了什么，让孩子感受到父母的关心。询问很重要。有的爸爸妈妈下班回到家就自己玩手机，从来不和孩子沟通。如果平时工作确实很忙，双休日就要多陪伴孩子。对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的。不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。

2、给予一定的帮助和辅导

四年级成绩不好，知识的理解和积累等各方面都会落后于其他同学，那么最好的做法就是想办法给予一定的帮助和辅导。孩子学习总是很迷茫的，只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里，成绩不好的原因在哪个环节出了问题。跟教师沟通，听教师建议，家长想办法根据教师的建议辅导孩子。

3、培养好习惯

主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯。会听、看、想、说的习惯。"四会"中，会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进。孩子说的时候，要引导他说出是"怎样想的"，就是要求孩子知其然。

孩子四年级了成绩差的原因？

1、缺少学习热情

学生学习的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生的积极性和主动性较低，缺乏学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。

2、注意力不集中

不少家长天天耳提面命“上课好好听课啊”，老师天天提醒“上课要专心”，但学生的问题依然如故。注意力不集中是能力的发展滞后，本质上是孩子大脑中枢对学习感官的专注性控制强度差。通俗点说，注意力不好的孩子，不是主观不想专心学习，而是客观上做不到。

孩子在小学阶段，很多家长都开始了焦虑和煎熬的经历。虽然很多家长在孩子进入小学前都信誓旦旦：“我不会在乎孩子的学习成绩，成绩不能说明一切，也未必能够使孩子幸福”。但是一旦进入了小学，成绩就如魔咒一般使很多家长忘记了养育孩子的初衷。家长会抱怨学校教育、学校对学生评价标准的单一，抱怨学校与自己的教育观不相符等。

孩子六年级了成绩差还能补救吗？

1、利用快感单元

孩子不管成绩有多差，总有一、二门比较好或比较有兴趣的学科，先把这比较好的学科补好，让孩子大脑里产生快感单元。就是对所学科目产生兴趣的最低知识组合，集中精力和时间，尽快获得对该学科产生兴趣的最低知识组合，这是补救生和自学的一个最重要的诀窍。补差的关键是首先使一科产生快感单元，使孩子有了自信和兴趣。然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法，产生其他学科的快感单元，以达到学习成绩的全面提高。

2、充满乐观精神

以前的快乐教育，素质教育理念非常容易动摇，严格要求孩子，其实真正的自信不是成绩的提高，真正的自信是发自内心的，相信自己能行，要做到这一点，别说孩子，就是成年人也很难。家长要明白“逆商”的道理，在逆境中还相信自己，勇敢地面对，并走出困境。当所有的分数都在告诉孩子不行，孩子还能每天带着灿烂的笑容去上学，这本身已经是一种成功了，战胜自我，乐观向上，有这样一种精神，孩子走向社会就不会怕风雨，不会怕挫折。

3、学会主动学习

孩子学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果，基础不好的孩子，在学习过程中如有不懂的问题，这时唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

孩子六年级了成绩差的表现：

1、不会理解知识

孩子在学习上花大量时间学习，刻苦勤奋，但没有计划的学习，且常常机械性去记忆知识点，比较少花功夫去理解所学知识。缺乏理解的学习是不见成效的。

2、缺乏自控力

孩子在小学阶段，学习时常常坐不住，不能静下心来学习，课堂上喜欢做一些小动作，自己不能控制自己专注于学习。

小学阶段的孩子经过考试后，家长看到孩子的试卷，成绩让家长“几家欢喜几家愁”，家长感慨，这上学上的都不知道该怎么读下去了。将近一个学期的努力，反倒没有换来成绩的增长。孩子无所适从，无力应对，迷失自己，内心涌动着一波又一波的悲伤。那孩子五年级了成绩差还能补救吗？

孩子五年级了成绩差还能补救吗？

1、找到合适学习方法

孩子很苦恼，认为每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去，这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤，第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题，第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法，第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。按这三步走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。做好这三步，成绩肯定有提高。

2、制作学习计划并坚决完成

孩子可以选一个最想要的目标，然后进行分解。先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获，是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固，完成后可以给自己一些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排点放松的事情。 周计划能执行，可以和家长一起商量一个奖励措施。这样一来，孩子就有动力完成计划了，而且学习成绩也会有进步。

3、做题要认真

孩子在做题时，有时不是不会做，而是粗心导致做错，这样失分实在是太可惜，细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，孩子要是随便粗心两三道，几十分可能就没了。所以孩子在做题时要多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。认真仔细，重视作题的步骤。掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。

孩子五年级了成绩差的原因：

1、基础知识不牢固

孩子在五年级成绩差，很大的可能是在三四年级时，没有好好学知识，基础知识不牢固，对于公式，定理的掌握不到位，导致在五年级时，学习困难，课程跟不上。

2、太拖延

孩子成绩差，大部分都是因为有拖延症，孩子认为能拖到明天做的事，绝对不会今天做，假期里能先玩的，绝对不会先写作业。作业总要拖到最后一刻才开始。比如写会儿作业，喝口水，再休息一会儿等，孩子一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。

3、不注重总结

孩子在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。

孩子学习差的原因通常是学习自信心不够或者学习习惯没养成，只要家长采取合理的补救方法，对孩子加以正确地引导，就能帮助孩子获得自信、提高成绩。

六年级孩子学习成绩差还能补救吗？

一、可以补救，树立信心

对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。

二、为孩子创造一个好的学习环境

想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

三、教会孩子自学

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

四、引导孩子做好归纳总结

课本里面的练习题参照例题的方法重新做，并且说解题思路，这个时候注意引导孩子做好归纳总结，就是在说题的过程当中，刻意让孩子来说一说这。 题和刚才哪个例题有点像，或者可以前后对比一下，做过的题目，他们之间的差别又是什么？这其实就是一个非常锻炼孩子学习能力的过程，没有认真研究过题目，对比过题目，是没有办法做到归纳总结的，自然也就做不到举一反三。

五、形成良好的学习习惯

所有孩子都有一颗上进心，有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，出现这种问题的主要原因是没有形成良好的学习习惯，无法把握好各个学习环节，进而影响到学习成绩，所以，家长要帮助孩子逐步形成良好的学习习惯。养成课前预习、认真听课和课后复习的习惯，家长要督促孩子在上课前对新课内容进行简单地学习了解，把不理解的部分记录下来，为听课作准备。

很多因素都会影响孩子成绩，但培养孩子的学习兴趣是最主要的。学习能力和方法并不是孩子学不好的问题所在，现在的孩子都很聪明，只要他们喜欢，一学就会。所以虽然现在孩子的成绩可能不太理想，但只要孩子有兴趣去学，成绩一定可以提高的。

五年级成绩差还能补救吗？

一、知识点查漏补缺

小学阶段孩子得基础知识掌握是日积月累起来的，当在低年级时欠了知识点的账，到了高年级就很难搞懂新的知识，一环扣一环，缺了一环就扣不上，总是做不会做错，孩子当然会失去兴趣，失去信心。所以现在必须把以前没弄懂的知识点抓紧时间查漏补缺。 

二、改善学习习惯

好的学习习惯不仅能让孩子学得更轻松，而且能让孩子在学的过程中随时享受到成功的体验，形成良性循环，越学越有兴趣。其实学习习惯应该从学龄前就开始培养，当然以前忽略了虽然很可惜，不过现在开始抓紧改善，应该还来得及。做好课前预习，上课认真听讲，课后复习。  

三、关注孩子身心，多沟通多交流

遇到问题就要想办法解决问题，孩子成绩差，挫败感强，或者抱着无所谓心理，这些都需要家长及时和孩子沟通交流，了解他们真实的内心，一定要多鼓励多激励，不要打击，尽量不要责骂孩子。因为只有正面向上的能量才能激发一个人的热情，尤其是对于孩子，最好是直接了当地正面激励，少用反向语言刺激。

五年级应该培养什么良好的学习习惯？ 　　

1、提前预习的习惯

由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。  　　

2、及时复习的习惯

据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。  　　

3、主动识字的习惯

对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。  　　

4、经常阅读的习惯

当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读“成为“悦读“。

都说高二是高中成绩的分水岭，对于高二差生来说，更要努力提高学习成绩。但是想要提高学习成绩并不是说说就可以的，还需要讲究一定的方法。

高二上学期成绩差还能补救吗？

这个是完全可以的，首先你要有信心和毅力，这两者缺一不可，其次沉下心来，认真的钻研教材及基础，强化记忆，唤醒思考，积累素材，当你脑海当中有一定量知识储备时，再从容易入手，各个击破，记住坚持，不受外界干挠，这就是前提。

高二上学期成绩差怎么提高？

1、端正态度。

你要有“不破楼兰终不还”的精神，也要有“不成功便成仁”的决心，这么说稍微有点夸张，但是如果你连这一点决心都没有，那后面的内容你就不用看了。

2、自律，自觉。

自律就是每天要严格要求自己，不管是按时到校，还是做操、打扫卫生等这些不起眼的小事，都力求做到最好，在这些小事上都能够高标准要求自己，那么学习这种大事还能做的差吗？小事才能体现出一个人真正的素质。自觉就是要主动学习，不要等老师布置作业了才想起写作业，不要等老师要求记笔记才想起来做笔记，不要等考试了才复习，要主动记忆相关知识点，要主动看课本，要主动做习题，主动做笔记，每天主动复习等，这样才算得上自觉。要做到这一点很难，但是做到了，那你距离成功也就很近了。

3、抓住课堂的学习时间。

课堂虽然短，但是十分重要。首先，要预习，清楚的知道这节课老师要讲什么内容。预习的方法也有很多。其次，上课做好笔记，对于上课重要的知识点，解题方法，解题技巧，解题规律等都要记下来，便于课后复习。此外，对于那些上课似懂非懂的内容，更要单独归纳在一个本子上，课后不管是请教老师还是同学，一定要弄懂。至于那些完全没有听懂的内容，就没有必要再去纠缠了。

4、课后及时复习。

当天的内容要当天复习，隔几天更要复习。复习的方法也有很多，我就不一一列举了。

5、合理规划学习时间。

学习时间的合理分配是非常重要的，能让你的学习效率大大提高，具体如何分配，还要看你自己的性格、习惯、学习方法等，这儿就不多说了。

6、坚持学习。

不管是周末还是放假，都要坚持按时起床，按时学习，按时吃饭，按时休息。只有做到每天都坚持不懈，才能取得良好的成绩，才能更快的进步。彻底改掉拖延、懒惰，做到不放弃、不妄自菲薄，不好高骛远，不眼高手低，从一点一滴做起，扎实的基础非常重要。

7、重视学习过程，轻视考试成绩。

好的过程自然会有好的结果，学习不是短时间就可以成功的事，必须要有长年累月的坚持。相信自己一定能取得好成绩，但不是现在，相信自己一定能进步，但是这建立在你奋斗不懈的基础上。估计按照以上的建议坚持半年以上，你才能够进入到一个快速的进步的轨道上。

四年级的孩子成绩差是可以补救的，作为父母，要多给予孩子一些信心，同时，从动机、道德品质、非他者、非智力因素的培养等方面去补救，单纯从学习方法等方面去补救，也是解决不了问题的。而且这两类学生一旦在教育和道德素质教育上取得成效，学习成绩很快就上去了。

四年级孩子成绩不好还能补救吗?

1、经常给孩子积极的暗示

除了自我激励外，孩子自信的来源还需要父母和老师的鼓励和表扬。事实上，每个孩子都是这样的，父母说他很聪明，他试图变得聪明；父母说他很愚蠢，他真的会在挫折和自我否定中变得愚蠢，这就是心理学上所说的暗示的作用。

2、把学习变成一种乐趣

父母强迫孩子学习，虽然有时可以达到一定的效果，但这种方法不能产生长期效果，孩子永远不会愿意学习，尤其是在四年级，如果父母强迫孩子学习，孩子会产生叛逆心理。

3、给予一些帮助和指导

如果四年级成绩不好，在知识的理解和积累上就会落后于其他同学，所以最好的办法就是想办法给予一些帮助和指导。孩子在学习上总是很迷茫，只有家长和老师知道自己的缺点在哪里，成绩不好的原因出在哪里。和老师沟通，听老师的建议，家长根据老师的建议想办法辅导孩子。

4、不过多关注孩子的成绩

父母和老师不要期望太高。 孩子只要尽最大努力学习好基础知识和基本技能就可以了。每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩，多关注孩子的一些其他成长。

四年级孩子成绩不好的原因？

1、没有拼搏进取的精神

孩子进取心不是很强 不那么争强好胜的。做什么都是：不拔尖、不爱表现，对输赢不是很在意。别的小朋友赛跑，都争先恐后，纷纷的说：我第一。儿子说：我第二...就这么默默地认可了..

2、缺少学习的自信

因为一年级和二年级的学习难度比三年级和四年级简单得多，所以没有接受过高级教育的孩子们也能取得双100的好成绩。三、四年级的孩子们要接触的已经是关于思维的运作和记忆力考试，同时增加的课程内容也会给孩子们带来很多压力。有些孩子因为不能及时适应这种变化，受到很大的心理压力，逐渐表现出不信任或逃避学习的态度。长期以来，孩子的成绩下降也成为必然。