高中物理有哪些内容

物理学习重要的不是结论，而是解题和思维过程，大家学习物理最重要的是学习物理做题思路，看看解一道题目在大脑中是如何思考的，只有这样才能学好物理。

高中物理有哪些内容？

一、运动的描述

1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢s比t，a用δv与t比。

2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，δs等at平方。

3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

二、力

1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。

2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看

提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。

3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。

多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

三、牛顿运动定律

1.f等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。

合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。

2.n、t等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零

四、曲线运动、万有引力

1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心离。

3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

五、机械能与能量

1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。

2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。

六、电场

1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kqq与r平方比。

2.电荷周围有电场，f比q定义场强。kq比r2点电荷，u比d是匀强电场。

电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。

场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qu，动能定理不能忘。

4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。

七、恒定电流

1.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。

正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。

2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。

电流做功uit，电热i平方rt。电功率，w比t，电压乘电流也是。

3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。

4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。

路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。

八、磁场

1.磁体周围有磁场，n极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。

2.f比il是场强，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁场强度之名异。

3.bil安培力，相互垂直要注意。

4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。

九、电磁感应

1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。

感应电动势大小，磁通变化率知晓。

2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。

3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。

十、交流电

1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。

中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。

2.nbsω是最大值，有效值用热量来计算。

3.变压器供交流用，恒定电流不能用。

理想变压器，初级ui值，次级ui值，相等是原理。

电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。

运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。

远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。

十一、气态方程

研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大t，体积就是容积量。

压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，pv比t是恒量。

十二、热力学定律

1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。

正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。

2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。

十三、机械振动

1.简谐振动要牢记，o为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，

大小正比于位移，平衡位置u大极。

2.o点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4a路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。

到质心摆长行，单摆具有等时性。

3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。

十四、机械波

1.左行左坡上，右行右坡上。峰点谷点无方向。

2.顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。

3.不同时刻的图像，δt四分一或三，质点动向疑惑散，s等vt派用场。

十五、光学

1.自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。

反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。

2.全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。

十六、物理光学

1.光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉(条纹)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3-4〗

2.光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。

十七、动量

1.确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

2.确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。

十八、原子原子核

1.原子核，中央站，电子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。

2.原子核，能改变，αβ两衰变。α粒是氦核，电子流是β射线。

γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。

裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。

变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现。

学好高中物理的诀窍：

1、多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的物理内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。

2、物理课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

3、积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。

4、在搜集整理过程中，要善于将不同物理知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。

5、课前认真预习预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲授的新课，首先把物理新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

6、对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。

比值定义法，是指在定义一个物理量的时候，采用比值的形式定义，用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。而比值法定义的基本特点，是被定义的物理量，往往是反映物质的最本质的属性。此外，在物理学习的过程中，掌握好公式也是非常重要的。

高中物理比值定义法的公式有哪些

1、速度V=X/t（单位时间内的位移）

2、加速度a=V的变化量/t（单位时间内速度的变化）

3、电阻R=U/I(电压与电流的比值

4、电容C=Q/U（电压量与电压的比值

5、电场强度E=F/q(单位电荷受到的力)

6、磁感应强度B=F/IL(单位电流元受到的力)

高中物理学习方法

1、瞄准“中档题”

总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

2、善于归纳总结

当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。

归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

3、注意查漏补缺，做好错题分析

查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。

4、加强限时训练

经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。

可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢？

通过对历年高考物理题的分析，我们会知道物理试卷难度很大，想考高分就得把题做对，还得在限定的时间内做对。怎么才能像学霸那样做得又快又对呢？没有别的办法，多去总结解题规律，切入点和技巧。

怎样学好高中物理有哪些方法和技巧？

1、从多写多做变成多思考多总结

过去初中的学习模式是这样的：上课认真听讲，课下疯狂练题。初中时这样学习的同学物理成绩一般都不错，可为什么到了高中这种方法行不通了呢？高中物理的学科特点和考查模式决定了初中的学习方法不适用于高中物理学习。

高中物理知识难度大，密度大，只靠上课听讲很难彻底理解领悟。高中物理的题目复杂多变灵活，只靠题海战术，根本不可能应付高考题，也考不出好成绩。因此学习高中物理必须要改变过去的学习方法，从多写多做变为多思考多总结。

2、思考物理公式、规律的本质

平时学习时要思考物理公式、规律的本质，做题时要善于动脑善于思考，学习一段时间后要总结反思。简单来说高中物理的学习重在理解。理解规律概念，理解题意，理解物理现象的本质。只有真正理解了，才能做出题，得到分，很简单的道理。

高考题重在考查学生应用课本知识处理实际问题的能力，平时学习如果不思考只做题，在高考时将举步维艰。相反，通过三年的独立思考式学习，同学们的头脑得到了锻炼，对基本规律的理解也非常到位，在考场上将是得心应手。

3、培养专注力，提高做题速度

我们平时做题的时候，要培养专注力，提高做题速度。如果平时同学做物理题的时间是一个小时，那么从现在起，给自己规定为50分钟，并且按照考试的环境严格要求自己。即保证50分钟“交卷”，保证不偷看答案，保证不做与“考试”无关的事情。

并且规定如果达不到目标，那么就会做意见自己不愿意做的事情，比如不达到目标要到楼下连续跑10分钟，让家长监督自己。如果50分钟自己适应之后，把时间再调到40分钟，以此类推，知道自己无论如何也无法完成为止。这就是你的极限，等你适应了这样的节奏，无论你平时做题，还是考试的时候，注意力都会非常集中，这样就不会出现做不完题的现象。

4、学会悟题

学霸们成绩之所以好，核心原因就是他们爱动脑，学霸们做题更喜欢去“悟”。也就是爱思考，特别喜欢问“为什么”。 如果做题总是不动脑，就属于被动式学习，效率会很差。通过多反思、多问自己几个“为什么”，就可以变被动做题变成主动做题，一道题多问几个问题，你就能把这类题型想的更透彻，理解的更深。

到了高中，知识点很多，需要理解、分析的要点很多，题目的综合性较大，这就给仍然按照初中学习物理的方法继续学习物理的学生带来了冲击，所以掌握一定的学习方法是很多孩子需要的。

高中物理思想方法有哪些？

1.理想模型法:为了便于进行物理研究或物理教学而建立的一种抽象的理想客体或理想物理过程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。理想模型可分为对象模型（如质点、点电荷、理想变压器等）、条件模型（如光滑表面、轻杆、轻绳、匀强电场、匀强磁场等）和过程模型（在空气中自由下落的物体、抛体运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、恒定电流等）

2.极限思维法:就是人们把所研究的问题外推到极端情况（或理想状态），通过推理而得出结论的过程，在用极限思维法处理物理问题时，通常是将参量的一般变化，推到极限值，即无限大、零值、临界值和特定值的条件下进行分析和讨论。如公式v＝Δx/Δt中，当△t→0时，v是瞬时速度。

3.理想实验法:也叫做实验推理法，就是在物理实验的基础上，加上合理的科学的推理得出结论的方法就叫做理想实验法，这也是一种常用的科学方法。如伽利略斜面实验、推导出牛顿第一定律等。

4.微元法:微元法是指在处理问题时，从对事物的极小部分（微元）分析入手，达到解决事物整体目的的方法。它在解决物理学问题时很常用，思想就是“化整为零”，先分析“微元”，再通过“微元”分析整体。

5.比值定义法：就是用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，特点是:A＝B/C，但A与B、C均无关。如＝a＝△v/△t、E＝F/q、C＝Q/U、I＝q/t、R＝U/I、B＝F/IL、ρ＝m/V等。

6.放大法：在物理现象或待测物理量十分微小的情况下，把物理现象或待测物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量，这种方法称为放大法，常见的方式有机械放大、电放大、光放大。

7.控制变量法：决定某一个现象的产生和变化的因素很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，研究其他两个变量之间的关系，这种方法就是控制变量法。比如探究加速度与力质量的关系，就用了控制变量法。

8.等效替代法:在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等。

9.类比法:也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大。如研究电场力做功时，与重力做功进行类比；认识电流时，用水流进行类比；认识电压时用水压进行类比。

高中物理学习建议：

1.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

2.大胆猜想

物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

3.观察生活

物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

4.模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半

5.知识分层

通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

物理这门学科的任务，是发现普遍的自然规律。而规律的最简单的形式之一，又表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求，不仅是合理的，也是极为重要的研究方向，而在掌握了高中物理的重点内容之后，高中物理的学习也会变得更为容易了。

高中物理重点内容

力学部分：　　

1、基本概念：　　

力、合力、分力、力的平行四边形法则、三种常见类型的力、力的三要素、

时间、时刻、位移、路程、速度、速率、瞬时速度、平均速度、平均速率、加速度、

共点力平衡（平衡条件）、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度、向心力、动量、

冲量、动量变化、功、功率、能、动能、重力势能、弹性势能、机械能、简谐运动的位移、

回复力、受迫振动、共振、机械波、振幅、波长、波速。　　

2、基本规律：　　

匀变速直线运动的基本规律（12个方程）；　　

三力共点平衡的特点；　　

牛顿运动定律（牛顿第一、第二、第三定律）；　　

万有引力定律；　　

天体运动的基本规律

（行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题）；

动量定理与动能定理

（力与物体速度变化的关系—冲量与动量变化的关系—功与能量变化的关系）；　　

动量守恒定律（四类守恒条件、方程、应用过程）；　　

功能基本关系（功是能量转化的量度）　　

重力做功与重力势能变化的关系（重力、分子力、电场力、引力做功的特点）；　　

功能原理（非重力做功与物体机械能变化之间的关系）；　　

机械能守恒定律（守恒条件、方程、应用步骤）；　　

简谐运动的基本规律

（两个理想化模型一次全振动四个过程五个量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式）；简谐运动的图像应用；　　

简谐波的传播特点；波长、波速、周期的关系；简谐波的图像应用；　　

3、基本运动类型：　　

运动类型受力特点备注　　

直线运动所受合外力与物体速度方向在一条直线上一般变速直线运动的受力分析　　

匀变速直线运动同上且所受合外力为恒力

1.匀加速直线运动　　

2.匀减速直线运动　　

曲线运动所受合外力与物体速度方向不在一条直线上速度方向沿轨迹的切线方向　　

合外力指向轨迹内侧　　

（类）平抛运动所受合外力为恒力且与物体初速度方向垂直运动的合成与分解　　

匀速圆周运动所受合外力大小恒定、方向始终沿半径指向圆心　　

（合外力充当向心力）一般圆周运动的受力特点　　

向心力的受力分析　　

简谐运动所受合外力大小与位移大小成正比，方向始终指向平衡位置回复力的受力分析　　

4、基本：　　

力的合成与分解（平行四边形、三角形、多边形、正交分解）；　　

三力平衡问题的处理方法（封闭三角形法、相似三角形法、多力平衡问题—正交分解法）；　　

对物体的受力分析（隔离体法、依据：力的产生条件、物体的运动状态、注意静摩擦力的分析方法—假设法）；　　

处理匀变速直线运动的解析法(解方程或方程组)、图像法（匀变速直线运动的s-t图像、v-t图像）；　　

解决动力学问题的三大类方法：

牛顿运动定律结合运动学方程（恒力作用下的宏观低速运动问题）、动量、能量（可处理变力作用的问题、不需考虑中间过程、注意运用守恒观点）；　　

针对简谐运动的对称法、针对简谐波图像的描点法、平移法　　

5、常见题型：　　

合力与分力的关系：

两个分力及其合力的大小、方向六个量中已知其中四个量求另外两个量。　　

斜面类问题：　　

（1）斜面上静止物体的受力分析；　　

（2）斜面上运动物体的受力情况和运动情况的分析（包括物体除受常规力之外多一个某方向的力的分析）；　　

（3）整体（斜面和物体）受力情况及运动情况的分析（整体法、个体法）。　　

动力学的两大类问题：　　

（1）已知运动求受力；　　

（2）已知受力求运动。　　

竖直面内的圆周运动问题：

（注意向心力的分析；绳拉物体、杆拉物体、轨道内侧外侧问题；最高点、最低点的特点）。　　

人造地球卫星问题：

（几个近似；黄金变换；注意公式中各物理量的物理意义）。　　

动量机械能的综合题：　　

（1）单个物体应用动量定理、动能定理或机械能守恒的题型；　　

（2）系统应用动量定理的题型；　

（3）系统综合运用动量、能量观点的题型：　　

①碰撞问题；　　

②爆炸（反冲）问题（包括静止原子核衰变问题）；　　

③滑块长木板问题（注意不同的初始条件、滑离和不滑离两种情况、四个方程）；　　

④子弹射木块问题 高中英语；　　

⑤弹簧类问题（竖直方向弹簧、水平弹簧振子、系统内物体间通过弹簧相互作用等）；　　

⑥单摆类问题：　　

⑦工件皮带问题（水平传送带，倾斜传送带）；　　

⑧人车问题；人船问题；人气球问题（某方向动量守恒、平均动量守恒）；　　

机械波的图像应用题：　　

（1）机械波的传播方向和质点振动方向的互推；　　

（2）依据给定状态能够画出两点间的基本波形图；　　

（3）根据某时刻波形图及相关物理量，推断下一时刻波形图，或根据两时刻波形图求解相关物理量；　　

（4）机械波的干涉、衍射问题及声波的多普勒效应。

高中物理重点内容2

磁场  

1.磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用；  

2.磁铁、电流都能能产生磁场；  

3.磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用；  

4.磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向；  

磁感线  

在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点切线方向就是该点的磁场方向。  

1.磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；  

2.磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极； 

3.磁感线是封闭曲线；  

安培定则  

1.通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；  

2.环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向；  

3.通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向；  

地磁场  

地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）。  

磁感应强度  

磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。  

1.磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL  

2.磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）  

3.磁感应强度的国际单位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m  安培力  

磁场对电流的作用力。  

1.大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。 

2.定义式：F=BIL（适用于匀强电场、导线很短时）  

3.安培力的方向：

左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。  

磁场和电流  

1.磁铁和电流都可产生磁场；  

2.磁场对电流有力的作用；  

3.电流和电流之间亦有力的作用； 

 (1)同向电流产生引力； 

 (2)异向电流产生斥力；  

4.分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的；  

磁性材料  

能够被强烈磁化的物质叫磁性材料。 

(1)软磁材料：磁化后容易去磁的材料；

例：软铁；硅钢；应用：制造电磁铁、变压器。  

(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；

例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁；  

洛伦兹力  

磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力。  

1.洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向（与负电荷运动方向相反）大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向；  

（1）洛仑兹力F一定和B、V决定的平面垂直。 

（2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小  

（3）洛伦兹力永远不做功。  

2.洛伦兹力的大小  

（1）当v平行于B时：F=0  

（2）当v垂直于B时：F=qvB

每年中考来袭重点高中一定是大家争相角逐目标，但是除了重点，同样参与自招的市特色普通高中也是不错的选择。特色高中可以理解为属于夹在市重和区重之间的学校性质，有一两项特色项目。

上海市特色高中有哪些

上海市特色高中有19所。之前特色高中是17所，今年又官宣2所特高，分是上海市紫竹园中和上海市青浦区第一中学，上海目前增加至19所特高。

对于特色高中可能大家的认知还不是特别清楚，首先家长要明确的一点是特色高中≠艺术高中。以下是相关介绍。

1、上海市紫竹园中学

一所具有鲜明“美创”特色的公办高中，2023年被命名为“上海市特色普通高中”。1996年建校以来，经历了以美立校、以美兴校、以美强校的发展历程。

学校是中国美术学院上海市首个“生源基地实验学校”，也是上海大学上海美术学院美育基地校。学校还被授予上海市平安示范单位、上海市行为规范示范校、上海市绿色学校等称号。

2、上海市青浦区第一中学

创建于1999年，是青浦区唯一的一所完全中学。学校以“责任担当、求实创新”为办学理念，以“勤勉、创新、务实、致远”为校训，紧抓机遇，不断发展壮大，无论师资力量还是教学设施、校园环境，都取得了长足的进步。

其他的17所特高都叫什么？

闵行三中、香山中学、北蔡高级中学、东昌中学、上戏附中、上理工附中、嘉定二中、徐汇中学、曹杨中学、甘泉外国语中学、同济二附中、上音安师附中、华政附中、上海师范大学附属罗店中学、枫泾中学、上海师范大学第二附属中学、城桥中学。

1、闵行三中：创办于1962年9月，是上海市第五批、闵行区第一所“上海市特色普通高中”。

2、香山中学：创建于1995年，2010年被命名为浦东新区实验性示范性高中，2012年成为首批上海市特色普通高中建设项目学校、全国特色学校。

3、北蔡高级中学：创办于1937年，是浦东新区实验性示范性高中。学校依托上海海事大学丰富的航海教育资源，以“航海文化教育”作为办学特色，对海事大学感兴趣的可以关注。

4、东昌中学：这所学校位于陆家嘴金融聚集区核心地带，是全国唯一一所地处金融区的公办高中，以“育金融素养，筑生涯之基”为教学特色。

5、上戏附中：拥有着90年办学历史，以戏剧艺术特色为其办学优势。想走艺术路线，对艺术有着兴趣和天赋的同学，可以考虑报考。

6、上理工附中：以“培育高中生工程素养”为特色，利用上海理工大学理工科学科优势，形成了计算机、机器人、头脑OM三大科技教育品牌。它是杨浦区分数最高的区重点，一般比同济一附中低9-10分，但是比其他市重点又要高很多分数。

7、嘉定二中：一所文化底蕴深厚的区重点，以“融合人文的科技教育”办学特色。目前，嘉定区仅有嘉定一中这一所市重点，嘉定二中成为特色校让原本高中不多的区内的高中层次更丰富一些。

8、徐汇中学：徐汇中学创办于1850年，学校以“培育工程素养”特色建设撬动学校发展，应对高考改革新政，走一条与时俱进开拓创新的特色发展之路，实现学校教育质量持续提升、学生获得全面而又个性发展。

9、曹杨中学：上海第一所特色高中，普陀区区重点，学校地处上海市普陀区西块，交通便利，环境优美。学校师资力量雄厚，学风严谨，住宿管得很严格，适合学习。普陀区分数最高的区重点。

10、甘泉外国语中学：普陀区区重点，拥有两个校区、1600名师生、近百名外国学生，上海市唯一一所日语见长多语发展的完全中学与区实验性示范性高中。学校办学特色就是：日语见长，多语发展。

11、同济二附中：特色是理工优势，作为同济大学的附属中学，拥有优质的优质理工科资源和实验室资源。对于喜爱理工科的同学来说，同济二附中是个不错的选择。

12、上音安师附中：一所“年轻”的百年老校，2008年7月与原上海市东新中学合并重组而成。学校将音乐教育作为工作的重中之重，致力于达成区别于其他一般学校的音乐教育特色课程。

13、华政附中：原名番禺中学，是一所有历史的老校。办学理念是：明德尚法，品业双馨。尚法是它的特色。想考华东政法大学，对政法专业有兴趣的学生，可以考虑这个学校。

14、上海师范大学附属罗店中学：学校创立于1942年，创办之初，冯玉祥将军为之题写校牌，叶圣陶、陈鹤琴、陈伯吹等知名人士相继到校讲学。目前学校已成为现代化寄宿制中学，是区实验性示范性高中。

15、枫泾中学：前身为私立澄志中学，现是一所公立完全中学。经历了四十余年特色办学的摸索和实践，学校已形成了“审美素养培育”的特色定位和底蕴深厚的特色办学经验。

16、上海师范大学第二附属中学：学校紧紧依托区域独特而多样的生态资源优势，以“生态科技教育”特色撬动学校发展，以育人方式转变点亮学生“未来生态学家”的梦想。学校秉承“品正才实、思锐志远”的校训，走出一条与时俱进开拓创新的特色发展之路。

17、城桥中学：成立于1978年，学校秉承“发扬人的优点，发掘人的潜能，发挥人的才干，发展人的特长”的办学理念，致力于教育教学的改革。

什么是“市特色普通高中”

“上海市特色普通高中”是指能主动适应上海城市功能定位、社会和地域经济发展以及学生发展的需求，有惠及全体学生、较为成熟的特色课程体系及实施体系，并以此为基础形成稳定独特办学风格的普通高中学校。

享有自主招生权的同时，每年自招计划可适当多于市重高中，借此招收符合学校特色发展、在某方面有特长的学生。大家也可以理解为“准市重点”没有市重头衔，却享受同等待遇。

简单来说上海市特色普通高中参照市实验性示范性高中政策办学，在自主招生、特色师资队伍建设、设备配置和经费投入等方面参照市实验性示范性高中相应政策。

再通俗些说，市特色高中和市重点一样，享有自主招生权，可以借此招收符合学校特色发展、在某方面有特长的学生。

现在宜宾市拥有众多优秀的中学，这个阶段的教育对学生的发展具有非常重要的作用，因此选择一所重点中学是每个学生和家长都非常关心的问题。那么，宜宾市重点高中有哪些呢？下面介绍一些知名的学校供大家参考。

宜宾市重点高中有哪些

1、宜宾一中

宜宾一中创建于1481年，当时还是明朝时期，距今已经有500多年的办学历史，是名副其实的百年老校，现在被评为示范性普通高中和省级示范性普通高中。

学校不仅办学历史悠久，教学实力在四川省也是名列前茅的，每年的高考都是捷报频传，考入重点大学的人数多次居宜宾市第一。该校一共培养了20多名市高考状元，而且还有几十名同学考入了清华和北大，被称为川南名校。

2、宜宾三中

建于1926年春，这是一所在当地有较大影响和较高知名度的学校，环境优美，教学设施一流，是“宜宾市外国语特色学校”，与四川大学联办外语实验班，聘请外教在校任教，三中学子遍及海外。

一直以来，三中人遵守“德勤立人、谦谨治学”的校训，兢兢业业，教书育人，在近百年的风雨中不断发展。经过师生的共同努力，教育教学成绩显著，多次获得高考市第一名。

2、宜宾六中

宜宾六中是在1904年的时候创办的，目前是市示范性普通高中学校。该校经历了百年的风雨变迁，如今已经得到了长足的发展，各方面的条件都是十分有益的。

这也是一所百年老校，在时代变迁中历经风雨，但是仍得到发展。六中师生秉承“明德新民、经世致用”的校训，全体师生努力拼搏，取得了优异成绩

3、兴文县第二中学

兴文县第二中学也就是兴文县第二中学，这是宜宾市文兴县的一所县级高中，该校是在清朝康熙年间创建的，也是名副其实的百年名校。

学校被评为宜宾市重点高中以及省示范性高中，虽然学校的生源不占优势，可是高考成绩却十分理想，高考本科上线人数年年都在上升。

4、南溪一中

南溪一中址位于宜宾市南溪区的一所优秀高中，该校是在1904年的时候创建的，也是一所百年老校。该校先后被评为示范性普通高中，以及省级示范性普通高中。

南溪一中高考升学率在宜宾市也是名列前茅的，每年都有不少优秀的学生考入国内的知名高校，而且该校的学生也在各类竞赛当中获得了不少奖项。

重点高中和普通高中的区别有哪些

虽然听起来都是高中，但实际上重点高中与普通高中有着很大的区别，这也是为什么很多的学生都拼尽全力想要考上重点高中的原因，普通的高中和重点的高中有一个特别明显的区别。

重点高中的师资力量还有教学环境以及各方面的条件都是要远远优于普通高中的，但是最明显的一个区别就是学习氛围不同，所以很多的家长都想要把自己的孩子送到重点高中去读书。

在重点高中里面，学生们都是特别自觉特别喜欢学习的，由于身边的人每天都在发愤图强，努力学习，身处在这样的集体之中，自己也会不由自主的融入进去，和大家一起努力，但是普通高中就不一样了。

在普通高中里面，学生们的成绩本来就一般，再加上身边的同学都是得过且过的心态，所以没有好的学习氛围，总体的学习成绩上不去，个人身处这样的集体也就没有太强的斗志，最终也不会有长远的发展。

学习氛围不同是重点高中和普通高中最明显的区别，除了这一点它们还有其他很多的差别。

师资力量是完全不同的。重点高中一般情况下都是当地的名校，所以很多的学生都会努力学习，想要考进重点高中，由于是当地的名校，所以当地也会特别的重视，会把一些比较好的资源投放在重点高中，不论是在教学环境上还是在其他方面都会给予政策倾斜。

学习环境是不同的。由于重点高中是当地比较有名的学校，所以出于对教育的重视，当地下大力气对重点高中进行投资办学，一些教学设施和设备都是最先进的，学生们的学习环境也是当地最好的，在一个良好的环境里面去学习，能够极大的激发孩子们的学习性和创造性。

录取学生的起点是不同的。重点高中一般录取的都是学习成绩比较优秀的学生，排名靠前的学生，而普通高中录取的学生一般都是重点高中录取之后排名稍靠后的学生。