高中错题本有用吗

是有用的，但是必须严格区分出，改错的类型，也就是题目的类型。这里的题目类型分为，理解难度型和特殊记忆型。不同的类型题目，要用不同的方法，去记录错题和复习。只有这样，错题本才能发挥出它的作用。

高中错题本有用吗？

1、收集的题目要更有价值

对于自己过难和过易的都不适合，应该是能体现自己学习痛点的题目，所以要优中选优，不可过多过泛。不要把错题本变成作业本，收集太多无暇顾及，最终走向形式主义。少而精，少而富有代表性，才更有意义。

心中牢记错题，及时复习巩固错题涉及的知识点，及时完善学习过程中的问题；从错题出发，走向更好的学习状态；研究一道错题，提升一块能力。

2、要提高利用率，不能流于形式

很多学生是有错题本，但是在上面抄了好多题目后再也不去关注，错题没有得到更正，没有发挥错题本应有的价值。而且现在还有专门的错题本，很精美，但这都是外在的，能不能把错题变成正解，能不能从错题中提高水平才是最重要的。

错题也是顽固题，只纠正一次是不够的，难点题、典型题需要反复练，练到完全掌握。这也就是为何有些学生就算有错题本，改正了错题，考场上还是会失分的原因。

3、要更有实用性

建议错题本，最好用便于携带的小本子，方便随时理解，随时补充内容。  错题的背后是失分点，学习的目的是变失分点为得分点，而错题本就肩负着这样的使命。所以，很明显的，错题本的存在是为了最终将它消灭，是为了变错题为满分题。

4、真正明白错题本的意义

在学习生活中，有很多人将错题本看作是一个应付老师检查的工具，而模糊了错题本这个东西本身真正的意义在哪。如果你不能真正的明白，错题本的意义在于什么地方，那么错题本对于你来说，就会是一个负担。

错题本，是对自己错过的地方进行钉补，从而发现自己的薄弱环节，进行相应的针对训练，能够较为全面的提升自己的成绩。记录错题，将自己薄弱的知识点逐个击破，才会有收获高分的可能。

5、做好分类，容易翻阅，便于巩固

每个科目的类型题，通常分为好多种，而你错误的方向也千奇百怪。这时候将做过的错题分类是很重要的。而我们所说的分类，也不只是通常大众认为的分类，老套死板的，按照公式一样，完成老师布置的任务，就一了百了。

在这里所讲的做好分类，是根据你自己的思路理解，你所做过的错题中，有相似出题套路的，涉及到相关知识点类似的，或者是你错过的地方相雷同等。这样的分类可以总结成一个方向。

6、记清错误根源，杜绝再犯

在错题本上每记录到一道错题，详细的写下自己当时错误的思路形成。但是由于高中做题繁杂，错题本需要整理的错题数量众多，所以很多同学难以坚持下去。这时候你可以，养成属于你自己的专属印号，这样可以节省很多不必要的时间。

每一道题目记录在错题本上，都有他相应的价值，所以将每道题目详细整理，才不会辜负你下过的功夫。用红笔标出你当时的思路形成，深究出错原因，每隔一段时间定时翻阅复习，做到杜绝再犯相类似的错误。

数学是一个非常难的科目，也是很多学生的短板，是考试中的重中之重，拉分也是非常明显的，高中数学是比较抽象的，而且一般老师负责的班级较多不能讲得特别详细，所以你要想提高成绩肯定要比别人多努力。

高中数学补习真的有用吗？

个人觉得是这样，看你对自己的学习有多大信心，对自己的能力有多大把握。

1、什么样的学生都能补课的，弱一点的学生重基础，强一点的学生重拔高。如果是知识点有不清楚，建议还是好好复习并考虑找好老师补课。这是重基础。如果只是做题少导致题型不熟，这里可以分两种。有的人可以通过大量做题来解决，也就是刷练习册。这时候练习册要买大牌子的，答案详尽的。烂练习册毁前途的。有的人通过补课来解决，即做典型题。个人认为是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这样说法的。有老师带领做经典题效果也很不错。如果学习还不错准备多冲刺拔尖的，可以在保持状态的同时选择找老师专门拔尖。这类人也很少，而且非必须。如果觉得能把所有卷子答完95%剩下5%放弃而前面都能保证正确的话，放弃也未尝不可。看个人意愿。

2、数学补课是所有科目中效果最明显的，也能够在较短时间内提高学生的成绩，前提是选择的是正规靠谱的补习机构，补课老师教学经验丰富，口碑也是比较好的，通常和补课老师打好配合好好学习，都能取得好的效果的。

3、补课是否有用呢？一方面是老师是否真的会教，会教的老师，经验是相当丰富的，能够迅速的察觉到学生薄弱的地方，通过细致的讲解，自然能够帮助学生攻克难题，还能加深学习印象，而不会教的考试并不能提升学生的乘机，只会浪费学生宝贵的时间。

高中数学补习用处大吗？

1、数学是补课效果见效最明显的，短时间内能提高成绩最快的一门科目。高中数学成绩占总分比例很大的。如果你不能保障自己的数学成绩每次都能考到140分左右，那么补习对于你来说还是非常有用的！

2、补课学的好或不好，补课老师占很大一个部分，会教的老师带你提升成绩，不会教的老师只能带你浪费时间。再来，自己本身的态度也是很重要，如果你的态度不好，你没有学习的态度，那么再好的老师来都没用，一定要树立好好的态度！

3、如果学生数学方面存在着很大的问题，跟不上老师的进度，或者是数学方面的成绩不突出，都是建议补课的，以免在学习方面不懂的问题越积越多，对学生的成绩形成很大的影响。这类学生通过数学补课，可以及时解决学习方面的难题，还能加深学习映像，自然能够起到提升成绩的目的。

4、最后自身的态度也是非常重要的，若是学生态度不端正，选择再好的补课老师都没有用，所以自身的学习态度也是相当重要的，数学补课，弱一点的学生重基础，强一点的学生重拔高，建议根据学生的学习情况以及学习方面的需求考虑是否补课。

这个确实是需要的，而且是极有必要的。不仅仅知识化学这门学科是需要的，高中的其他学科，也是都适合使用错题集这个方法的。而且这个方法很简单，只要孩子自己坚持去整理，那么学习效率就能提高不少。

高中化学需要错题本吗？

1、审题时题干常设的陷阱，总是注意不到的问题，经常有同学说，自己是因为没看到或者马虎而做错，其实根本原因在于没有做题经验，对一些题型常设的题目陷阱，缺乏预见性，所以这类问题要多积累，写到错题本上。

2、模糊不清，似是而非的模板型问题。一些概念不清楚、也有记忆模糊的模板型化学问题，在非选择题中，经常考洗涤沉淀的方法、检查装置气密性的方法、从溶液中获得晶体的方法等，一定要认真总结，写到错题本上。

3、多次出现，还做错的有代表性的计算题，对于此类题要格外注意，因为这里既有化学的原理公式，又需要数学的计算能力、图表图形分析能力等，要分析到底是错在化学理论还是数学方法，如果仅是数学方法错误，就不必写在化学错题本中。

要怎么学才能提高高中化学成绩？

1、预习很重要

要提前了解，老师即将进行教学的内容，真的很有帮助的。上了高中有些老师，为了赶进度都会讲得特别快，跟不上加上没预习这节课，可能大部分都是懵的，课下为了补上没听懂的部分会花去你更多的时间。

2、回归课本

其实每次考完试，试卷中所涉及的考点，在书本上都是可以找到的。如果你的化学成绩很一般，建议大家可以少刷一些题，把精力重点放到基础分上，提升会更快。

在历年的高考化学复习中，有不少同学在高三复习时，一点不重视课本，不在课本基础知识点和重点上下功夫，而是选择盲目大量刷题，我们知道，课本知识是复习的依据，也是老师们出题的依据。一定要重视。

3、该背的一定要背下来

例如判断氧化还原反应，需要背的是背氧化性顺序表。在一个可以进行的氧化还原反应中，氧化剂的氧化性强于氧化产物，还原剂的还原性强于还原产物，当氧化剂不足量时，优先氧化还原性强的物质，反之亦然。写方程式的时候，用升降价配平法，对于复杂、难判断化合价的物质使用零价法。

4、经常进行总结

学过一部分的知识，就要对这部分知识进行总结，看看哪部分的内容，还没有完全掌握，这部分内容，怎么学效率更高，活着涉及到的考点是什么等等，针对这些问题总结分析，保证这部分的内容，完全掌握并且能够熟练运用。

这要分情况，有些孩子补习是有用的，有些是没用的，要分清楚。从根本上不愿意学的，脑子又不是绝顶聪明的学生，别浪费钱了，这是家庭教育问题，老师帮不了你。

高中数学差补课有用吗

1、如果孩子其他学科都不错，唯独数学不太好，这要看孩子的数学是一直都不好还是到了高三才不好，如果只是到了高三数学才不太好，问题不是很大，通过补课或许有一定效果，如果孩子数学成绩一直不太好，那就是孩子的思维方式存在问题例如不善于抽象思维，擅长于具象思维，如果是这样的情况，单靠补课是不能解决问题的，要纠正孩子的思维习惯。

2、从学习方法上来说来说，如果孩子数学成绩在中等以上，建议他（她）加强练习中等以上难度的习题，如果孩子数学成绩在一般以下，建议他（她）多建议基础题型和中等以下难度的习题，把更多的精力放在理解基本定理和规律上，当然如果能够让孩子学校的数学老师单独辅导几次就再好不过了。

3、不太建议到辅导机构补课。有那个时间还不如去学校找自己数学老师辅导呢，因为自己的老师最能够知道该从哪里入手辅导，这样的辅导有的放矢效果自然不会太差。

高中数学差怎么办

首先要做的就是上课认真听讲，数学的逻辑性很强，有可能一个步骤没听到，后面的就听不懂了，所以首先要做到的就是上课认真听讲。

第二是总结，先整理全面的知识点，然后找出自己的强项和薄弱项，对薄弱项进行各个突破，对错题进行整理、归纳、反思。

第三是让孩子主动学习。遇到不会的问题要主动问老师或者与同学进行交流，讨论出答案后要专门进行记录，用其他颜色的笔标出自己卡住的步骤，以后避免。

第四是刷题，但是不能盲目的刷题，我们要对孩子的薄弱项进行刷题，例如三角函数是薄弱项，我们首先要做的事熟记并理解三角函数的基本公式以及推导过程，然后有针对性的做题目，做到对公式融会贯通，举一反三。

第五是考试，考试要保持一个良好的心态，不骄不躁，争取会的题目都要拿到满分。

初中历史相对来说不是很好学但也不难，他的难点在于知识点分散，不容易去记和背导致的。在我们的学习过程中也更加需要理解记忆，并且我们要找到适合自己且正确的学习方式，一个好的学习方式可以大大提高我们的学习效率。

初中历史补课有用吗？

1.个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下，比较强制的方法。不补课也可以只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦!这样你的时间比较自由。

2.对于学习不扎实的学生，补课可以强化知识记忆力。增强对知识点的理解。针对不理解不会的知识点可以强化学习。如果学生的基础不错，不补课也没什么关系。关键在于自己。

3.在于人的心态。如果你想学，你就会专心对待，不用补课也能学得很好。如果你不想学，补的课再多也没有用。

初中历史的学习方法：

1 .学会考试答题

答题要让学生读懂题目，明确题目的意图，考的是哪部分的知识点，不要盲目做答。做选择题时，要找背景、定史实，明确问题;看是否、删无关，准确。

2.怎样读好历史教材

在我们的实际教学过程中发现，很多同学虽然对历史较感兴趣，但往往苦于无从下手或学了后面的忘了前面，出现这种情况的原因就是没有掌握科学的学习方法。历史现象看起来纷繁复杂，变化万千，但也并非没有规律可循，它们都发生在特定的时间、地点和条件下，并有一定的历史人物参与这些历史现象和历史事件的进程，只有抓住历史的特点，运用科学的学习方法，学习起来才得心应手。

3.整理归纳历史知识

在学会解释简单历史名词的基础上，应学会整理和归纳历史知识，如学了唐朝的“开元盛世”之后，应该对已学过的中国古代史中的清明政治及其出现的共同原因做一总结。再如，学习了“淝水之战”后，可归纳一下中国古代史上的“以少胜多”的著名战例。这样，把散见在不同章节的同一类型的知识组合在一起，形成较完整的知识网，便于掌握和记忆。另外，还可以在老师的指导下，随时把学过的知识循序渐进地联系起来，形成知识链条，随着所学知识的增多，不断在旧知识的链条上加入新环节，把所学知识编成知识网，长此以往，对所学知识进行加工整理，按自己的方式组成线、面、体，有利于消化，理解和掌握。

4.怎样记忆历史年代

在中学历史教学中，历史年代的记忆是其中的一大内容，这也是师生之间学习和研究的一个要点，因为任何历史事件都发生在一定的时间范围之内，离开时间概念就无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律，因此研究和掌握历史年代的记忆是必须的，传统的机械记忆法费时易忘，激不起学生学习和记忆的兴趣，相反它会降低学生学习历史的积极性，因此历史年代的记忆可以采取一定的方法，讲求一定的艺术，这就是意义识记。在记忆历史年代的时候，首先应明确以下几点：历史年代是可以意义识记的；搞清历史内在联系是对历史年代进行意义，只记的关键；首先要记住重大历史事件的年代，形成记忆支架。

孩子的学习成绩时刻牵动着家长的心，孩子学习成绩差，去进行补课，是否真的会有效果，如果没有效果，为什么如此多的学生要拼着劲挤去补课呢？这一系列的问题，家长对于孩子成绩的焦虑又加重一些，去补课没有效果那不仅浪费时间还浪费金钱，那么孩子成绩差补课有用吗？

孩子成绩差补课有用吗？

1、辩证看待补课

孩子学习成绩差的原因是多种多样的，补课的效果取决于补课能不能有效的解决问题，同时有些问题并不能通过补课来解决，结果就是补课效果差别巨大。孩子只是单纯的知识上的问题，通过补课的帮助那么就可以快速提升成绩。而孩子则是学习态度问题，这是长期积累的结果，想轻松解决并非易事，补课也并不是万能的。

2、寻求心理安慰

家长纷纷将孩子送往补课班，无论孩子的实际情况如何，都一往无前。更多的时候家长对孩子的学习并没有办法，主要是孩子管教不了，家长也无法辅导，这样只能让孩子去补课了，觉得总比在家玩强一点。家长持着这样的态度送孩子去补课机构，对于提升成绩，更多的时候只是寻求心理上的安慰，对于孩子的成绩，家长也只能做这么多了，主要看孩子自己能不能把握住。

3、学习习惯更重要

学习方法、学习能力以及自律意识构成了学习习惯，学习最重要的事情是学习的习惯，但是孩子没有好的学习习惯，即使去补课，效果也会非常的低，与其补课，不如先培养孩子的学习习惯。培养有规律的作息时间，并且自己学习，自主学习。

孩子成绩差的对策：

1、养成阅读习惯

孩子上课效果不好，是与读书积累不足有关。例如，孩子受老年人的影响很大，语言输入不足，很多正规语言听不懂。因此，老师讲课时可能会出现跟不上进度的情况。阅读有助于提高孩子的语言理解能力，这样孩子才能更有效地跟上教学进度。

2、养成练习习惯

对一些基础薄弱的孩子来说，适当地做作业以外的针对性练习是有必要的。任何知识点或技能只要一节课就能熟练掌握是不现实的。因此，如果针对孩子的弱点来选择相似的内容进行综合练习，孩子就能加深理解，更好地学习新内容。

许多学生家长看到自己孩子的学习成绩不好，便非常着急，非常焦虑，一般都会盲目的选择补课，希望通过补课来提高自己孩子的学习成绩。但是，结果不是收效甚微，就是孩子反而学习成绩下降。

成绩差的孩子补课有用吗？

有用，但要根据孩子的具体情况对待，如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

孩子成绩差怎么补课？

1、帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的，有的孩子是注意力难集中，课堂效率不高。有的是不擅长某一领域，需要大量的时间重复练习，有的是因为早恋等问题，分散了学习的精力。家长有责任与义务，去找到孩子成绩低的根源，再去对症下药。

2、引导孩子回归课本

回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、提高课堂效率，别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子，都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上，能把80%的知识点都能掌握。课下做一些深入的练习，把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子，即便是课后上一些补习班，也就只能学到50%左右。所以想要提高孩子的学习成绩，还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点，课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识，课后是巩固知识。

4、设立短期内目标，一点点实现

无论是大人还是小孩子，设立目标都是能让人进步的一种方式。不是目标定的有多远大，而与过去的日子对比，自己进步了多少。孩子的惰性很大，所以家长要成为良好的监督者，好的学习计划有了，那么就是具体的实施步骤了。

5、通过做题来提升成绩

通过做题来提升成绩，首先要做对题，对于练习册上面的题不能不分主次地全都做了，也不能一道也不做，要挑选一些典型的题型，这样的题型有一个明显的特点，那就是涉及的知识点非常清楚，学生能够从做题当中学到相应的知识点，这样一来，做一道题就能够学会一条知识点，久而久之，学习成绩自然就提上来了。

6、注重学习方法

方法是最重要的，死记硬背肯定不行，在做题的时候一定要仔细思考，不能为了做题而做题，题海战术是为了锻炼做题思维，所以在做题的时候一定要注意梳理解题思路，按照逻辑的顺序一步一步进行，这样才能达到举一反三的效果。