如何培养学生的数感

在学习活动中建立数感。 著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”那么如何培养学生的数感呢？

如何培养学生的数感？

1、在交流表达中形成数感

家长可以在孩子课余时间，为学生创设问题情境，让学生在讨论的过程中之间互相启发、互相学习、互相借鉴，体会数可以用来表示和交流信息，使学生在交流对数的感知时，拓展思维，丰富自己对数的认识，体会数学的价值，从而能促进数感的形成。

2、联系生活，理解数的意义

数是从具体事物的数量中抽象出来的符号，对数的理解要与生活实际紧密结合起来。如在教学认数时，先让学生看图具体地说说“1”可以表示什么，“1”可以表示一棵树、一座山、一个人、一条河……再让学生想想自己的身体那些部位可以用数字“1”表示，学生会说“1”可以表示一个鼻子、一张嘴吧、一只手，这样就会深入的理解数的意的意义，初步建立数感。

3、组织活动

家长与孩子学会用数字表达和交流信息既能使学生体会学习数学的价值，也是数感的具体表现。在《猜数游戏》时，组织孩子玩猜数游戏，通过猜大了调小，猜小了调大的策略，使猜的数越来越接近正确答案，从而加强对数序和数的大小的理解。

4、初步建立数感

要根据学生年龄特点，充分联系身边具体事物，通过观察、动手操作、课堂游戏等方式，在学生认识10以内数的时候，通过实物、图片、计数器等，将数与物对应起来并按照一定的规律呈现，不断建立和提升学生的数感。

5、实践培养数感

数学来源于生活，数感的建立来自于生活，离开学生的生活经验，学生的数感只能成为空谈。所以，只有在具体的生活中加以实践应用，才能让学生的数感得到升华，从而逐步发展学生在生活中对数的意义的理解。如，让学生通过调查、讨论，弄清楚自己的班级、学号、地区、邮政编码、身份证号的规律和意义，可以让学生去菜店体验一下1克、50克、500克、1公斤等实际物体的重量。这些活动，学生很容易理解、接受，能够使学生在生活中体会数的含义，在潜移默化中获得了数感的启蒙。

兴趣是最好的老师，兴趣也是行动的动力，对事物有了兴趣，才会取得更好的效果。对于学生来说，学习成绩要上去，首先也得让学生对学习产生兴趣，而不是厌倦学习。如何培养学生的学习兴趣呢？下面为大家做出介绍。

如何培养学生的学习兴趣

要提高学生的学习兴趣，就应该对学情有所了解，对教材有深刻的理解，针对学生的实际情况找准切入点，激发学生的探究意识。怎样去提高兴趣，因人而异，因课而异，因水平不同，学生接受不同，提高的方法也就不同。

作为老师，首先要取得学生的信任和尊重，信任来源于老师的自我定位，如果一个老师，经常把自己放在与学生平等的位置，与学生能建立起共同的语言，共同的交流沟通渠道，那信任的第一步就做到了。第二步，便是提高自身的教学能力，让学生认可你，崇拜你，进一步地尊重老师，在这两个前提下，学生会喜欢老师并尊重他们的老师，也就能爱上老师所上的课，成为一个爱学习的学生。

寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。

在学校里，老师做到了老师改做的，那么，家长也不能拖后腿，而是做好家长应该做的，配合学校。在家庭教育上，家长也一样，不能总以长辈的身份，命令似的口吻，要求孩子做这做那，而是多交心，多沟通，走进孩子的内心，了解孩子的爱好，兴趣及其它想法，并做出适当引导，把兴趣引上学习这条路，并为孩子创造条件，好好学习。

心理学研究表明，成功的体验可以使人增强信心、克服自卑感，淡化挫折、失败带来的心理压力。人们从事任何的活动，都有一种要达到目的的愿望，当活动取得成功，愿望达到的时候，就会有一种心理上的成就感。

这种成就感，又产生一种追求，想继续取得成功的需要，产生了进一步的动机和兴趣。学习也是如此，缺乏学习动机和兴趣，学习上便很少取得成功。如果我们帮助他取得一点成绩，并给以鼓励和支持，使他转苦为乐，这就会造成他们学习转变的开始。

作为孩子，是不喜欢被约束，被要求，我们作为老师，家长，多给他们以鼓励，认可及适时，适当的引导，孩子定会爱上学习，对学习产生兴趣，而不是厌倦学习，把学习当成负担。

在我们考试的时候，学生一般都会按照，他的惯性思维，去考试和答题，而想要在考场上现改正，也是什么也来不及的。所以在平时，养成良好的学习习惯，和答题习惯，是相当重要的。而这个习惯的培养，也需要学生和家长一起努力实现。

如何培养学生的良好学习习惯？

1、树立目标

有了努力的目标，学生才会有，努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。

没有目标的学生，则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?

2、家长监督

学生自控能力还比较弱，所以在学生努力过程中，一定要有家长在旁边提醒和监督，确保学生能够按最初的方向去坚持。

并且要达到每天计划的效果，打了折扣的行动还不如不行动。但家长的提醒，不能是频繁地，没完没了地唠叨。

3、有条理

做各科作业，要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包，或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。

同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

学生怎样学才能取得好成绩？

1、考试  

考试是最好的复习。考试能告诉孩子，哪些知识点是吃透了的，哪些知识点是薄弱项，以便加以改进。考试还可以巩固记忆，强化新旧知识间的联系。

考试后，还需要分析、反思、整理，才能查漏补缺，取得进步。准备一个错题本很有必要，尤其要注意错题的解答过程，一定要反复地复习。  

2、建立连接

建立连接是学习的本质，有助于孩子学以致用、举一反三、触类旁通，真正把一个知识点弄明白，从而解决问题。

建立连接的方法有两种：一种是画思维导图，将零散的知识点，整理成结构化的知识体系。

另一种是向自己提问，再回到书中看一遍，检查自己理解的是否有偏差，加深理解和记忆。

常使用这两种方法，可以帮助孩子，在做综合类的大题时，更加得心应手，记忆力会更好，学习效率更高。

3、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。

时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书，是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。

学习习惯的养成，并不是一朝一夕的事，单单只靠学生自己努力，也是不行的。更需要家长的耐心培养，家长和学生一起按照要求，制定计划，家长也要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

如何培养学生的学习习惯？

1、认真观察、思索

进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养，要以学生，对图形关系与自然界数量关系的观察为基础。物理的实验，和化学的演示，更离不开精确的观察，生物则要求，学生对生命现象，和动植物进行持久的观察。语文的写作训练，自是不消说。

这些观察，要求学生，不但能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的素质特征。光看不想，难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。

家长可以先引导孩子，从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能本身发现问题，提出问题，解决问题。  　　

2、独立解决问题 

孩子学习上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。如果孩子实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下，觉得是靠本身的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。  

3、认真书写

书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的本质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好另外事情。

因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不但能提高书写质量，得到众多良好评价，并且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合本质。

4、主动学习 

让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个簿本，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示本身，制止出现同类错误。  　　

5、积极阅读、写作 

阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。

记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书条记、读后感、观后感和日记之类。

这个过程，不但是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。  

6、有条理 

做各科作业要预先摆设好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有必然的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率必定就高不了。

什么是自主学习？就是孩子以学习的主体，自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，达到学习效果的学习方式。孩子的自主学习能力是可以培养和训练的，一旦养成了自主学习的习惯，他将会受益终身，父母也会很省心。

如何培养学生的自主学习能力？

1、家长做好榜样作用

小孩子都是具有非常强的模仿能力的，家长的一举一动都会影响自己的孩子。所以，想要孩子养成一个良好的学习习惯，做家长的就要自己给孩子做出榜样来。

2、营造良好的学习环境

为孩子创造一个好的学习环境，想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

3、要重视孩子良好的学习习惯的培养

定目标、定计划，其根本的目的就是培养孩子自主学习的习惯。大家知道，习惯是一种自动化了的行为。

所以，在培养孩子的自主学习能力的过程中，家长一旦重视了孩子良好的学习习惯培养，那么，有朝一日，孩子的变化是会让家长都感到吃惊的。

4、培养孩子的时间观念

孩子学习习惯的养成跟时间脱不了关系。做家长的可以给孩子规定好什么时间可以玩，什么时间必须学习。

学习的时候，在规定的时间需要完成多少任务也是需要规定好的。让孩子在心底建立一个时间表并严格去执行。

5、正确利用孩子的好奇心

孩子都是有好奇心的，孩子产生疑问就会询问家长，家长要正确仔细认真并带有幽默色彩的给孩子讲解，让孩子觉得询问家长是一件即快乐又可以学到知识的事情。

6、激发孩子的学习兴趣

孩子对学习没有一个准确的概念，做家长的就要引导孩子去学习。并适当的给予孩子一些鼓励，让孩子对学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，就会自己主动的去学习。

7、培养孩子的自信心

在孩子学习的时候，不要直接插手孩子的学习，让孩子自主完成学习任务。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感。做家长的可以在一旁指导，但是要等孩子完成任务之后再指导。

8、要教给孩子开展自主学习必须掌握的学习方法

实际上，我们前面谈到的制定目标、制定计划，从学习方法的角度看，也是学习方法。

当然，孩子在自主学习过程中，必须掌握的学习方法不止前两种。除了前两种外，像记忆的方法、阅读的方法、理解的方法、思考的方法等等，家长也必须适时地向孩子讲授，这样，孩子的自主学习就如同插上了翅膀的雄鹰，会飞得更高、更远。

孩子因为年龄还小吗，认知，辨别能力还很有限，所以总是会很容易，就受到环境的影响，就像“孟母三迁”的故事。而如果家长给孩子营造出了，一个举手就可拿到书的环境，相信孩子一定不会对书籍产生抗拒。这对培养孩子的学习兴趣，是非常有益的。

如何培养学生学习兴趣？

1、和学生讨论他的将来，可激发他读书的意愿

每个学生，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让学生，充分发表他们，对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。

父母和学生一起讨论，为了实现自己的理想，需要具备哪些知识，让学生了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发学生学习的积极性。 

2、家校携手培育

教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解，孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者，应利用家长的这种需要，开展某些活动。例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。

这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。 

3、安排好时间和空间

一份关于美国儿童的调查表显示，把上课的时间都加起来，一人一年，用于上课的时间只有51天，而且要假设，这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍。那么其余的时间都跑到哪里去了？

我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子，安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间，应与周六和周日有所不同。在家里，孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

怎么才能提高成绩？

1、认真安排好时间

首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。

安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。

一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

2、理解细节

俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。” 课堂上的听力也是如此。会听的学生可以听到问题的原因和影响。学生必须理解，老师告诉他们的，每一个重要细节。重要的细节越小，他们能学到的知识就越多。

3、听与想并重

听的目的，是理解老师解释的内容。一些学生不清楚听课的主和次。结果，他们捡了芝麻、失了西瓜。听课、听课主要是听，听是主要部分，思考和记忆是次要方面。

应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。原则是在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。

让学生有学习动力，需要家长的引导。言传身教的力量是巨大的。可以在家里，放一些书籍，平时和孩子一起读书，营造学习读书的氛围。也需要对学生的成绩，给予肯定，增强其自信心，并根据设定的目标完成情况，给予相应的物质奖励。

如何培养学生的学习动力

1、接受和鼓励学生

关键是要培养学生“我能做”的感觉。家长要在学生年龄小的时候就鼓励他们去“试一试”，尽自己最大的努力去做，并能接受失败和挫折。在逆境中成长是一个有动力的学生的基本素质。要通过信任、尊重和认真听学生讲述来表现家长的“接受”，要鼓励和支持学生理解事物的愿望。

2、制定现实的目标

如果学生总不能达到目标，家长就很难表示接受，会把学生看作不大可能完成任务的失败者。学习基础差的学生确实不能像其他学生一样可以从容地进行学习，这就需要家长采取必要的措施来激发学生的学习动力。在这种情况下，家长的期望应作相应的调整。提出的目标如果在学生能力限度之内，就应促其实现。家长的期望也应立足于现实的基础之上，当学生不能像别人一样学习和取得进展时，就应降低标准，使他们更愉快、更富有动力。

3、激发学生的学习动力

家长要努力激发学生的好奇心，同学生一起弄清事物的原因、发展及结果，使学生在清晰理解所学知识的同时，调动他们的学习动力。在具体的教学过程中，家长要不断提出问题，寻找答案，将事实集中、组织分类和概括，并针对某种知识的含义和应用进行简单的讨论，例如，以有趣的、非正式的方式解释生命的重要功能。对于家长来说，他们常常忽略自己的引导能力，但是学生确实能从中获得收益。例如，家长可以通过回答以下问题来解释暖气设备：热气从哪里来，热气怎样到达屋子各个部位，为什么有房间比较冷？如果广大家长缺乏这方面知识，可以到有关书中查找，也可以让学生自己看。经过这样一个实际的学习过程，学生能够清晰梳理所学知识的脉络。这种学习方法可以帮助学生探索和发现事物的奥秘，又可以激发学生的学习兴趣和调动学生的主观能动性。

4、运用科学有效的鼓励方法

对于缺少动力的学生，家长对其课堂表现给予一定的奖励可以收到较好的激励效果。家长有目的和适当地注意学生的表现，可增强学生进取的动力。家长可以依据家长签过字的记录了解学生的表现，并相应地作出奖励，如口头表扬、赠送物品、举办庆祝会等。在家长的鼓励下，学生能够表现出更加积极的学习状态，如上课时减少走神、做小动作、交头接耳等行为。这种记录的方法对提高学习成绩和改进在校行为十分有效。

5、调整对学生的期望

如果发现为学生制定的目标不够现实，我们就应进行必要的调整，但是说起来容易做起来难。如果问题出在学校方面，学校不仅要增强学生学习的动力，还应努力提高他们的综合素质。如果学生是因身体原因造成的学习障碍而缺乏动力，可请家庭家长帮助进行教育。家庭家长的任务不仅在于辅导课程，还应帮助学生树立学习的自信心。“大学生”带“小学生”有许多好处，可为其树立乐观向上的榜样。有时，家长会表现出不重视学生的情况，这会损伤学生的自尊心，因此，家长要关心他们，给予他们一定的自主权。当学生的行为被理解，并在家中有一定的选择权时，他们就能够表现出积极的学习心态和行为。

学生的学习动力不足的影响

1、学习的过程中，坚韧性不足，遇到稍有挑战就不做了，会自动去对标一个比较底限的状态：如，作业只管做完就行，不管是否做对；

2、主动给自己设计并制造不可抗力的回避因：如，遇到重大的考试就身体不适；或是出现一些不可预期的行为，如，突然睡不着觉，睡过头，准考证弄丢了，没法考试；

3、整个人进入一种自我防御的状态，聚焦关注与自己的安全感，从追求转化为避免失败；遇事先考虑如果这件事情万一失败了，对自己来说，看到的是自己失败，觉得这个成本太高了，所以，压根就不开始去做这件事。

孩子出现学习动力不足，究其原因，就是在学习过程中没有得到正向的回馈，如，因为某一学科本身基础知识掌握的不好，所以考试成绩不好，成绩不好会受到老师和家长的责罚或者是负向关注，影响到孩子的情绪，就慢慢的对学科老师不喜欢，对学科不喜欢，进入到这样的一个死循环；导致自我效能感低。