语文差怎么样才能补上来

很多孩子觉得越到高年级语文越难学，考不了高分，其实，是因为很多孩子对语文学习存在着误区。不好的学习方法，导致语文成绩一直上不来。语文差怎么样才能补上来呢？下面为大家做出介绍。

语文差怎么样才能补上来

1、家长抓好孩子的基础。平时多和孩子沟通交流，考孩子的拼音、字、词语、句子。当天学习的内容当天考，必须全会全对。

2、加强孩子阅读能力的提高。不仅让孩子读课内的文章，而且要大量阅读课外的文章。每个年级都有必读篇目，多读多积累。

3、提高孩子的背诵能力。要背课内要求的内容，还要背诵课外的古诗词。

4、注重孩子的积累。好词、好句、好的段落，都要摘抄下来，沒事的时候多看看，主要是提高孩子的习作水平。

高中语文差怎么补

1、以本为本，回归基础。高中语文大部分试题和知识点都来自于高中语文课本，熟读和熟记课本可以帮助我们更好地理解这门科目。如果语文成绩较差，我们可以先找出课本中的重点字词，重点句子来反复研读。

2、坚持背诵，不出差错。高中语文的古诗词背诵和文言文所占比例还是不小的，提升语文成绩我们就要把要求背诵的诗词和文言文重点字词背诵下来，一段时间语文就会有所提升。

3、练习巩固，疑难求助。掌握和检验知识牢固程度的另一个重要方法就是积极练题，通过一遍遍的刷题来巩固我们的语文知识记忆，遇到疑难问题时可以求助老师同学，他们的见解对你的成绩提升会有很大帮助。

4、勤于积累，扩大渠道。高中语文成绩提升于积累离不开关系，我们要注意平时的错题积累，自己写在纸上复盘题目会让你记忆犹新。同时我们要扩大积累渠道，可以从名著，网络等获取好词好句，每日积累并记下，你会看到成绩的逐渐提升。

在高中的学习中，很多同学是不在意语文的，或者说忽视了对语文的学习，甚至高中三年都没有认真写过语文作业。觉得语文根本就拉不开差距，如果你是这样想的那就大错特错了，语文不仅能拉开差距，还能帮助你对其他科目的理解。

高中语文差怎么补上来？

1、该记忆的，必须记死，提倡死记硬背，必背诵的课文，别说理解的多好，必须记死，滚瓜烂熟，会默写。就这还不能保证考试时都能写出来写对。必记字词也一样，三天两头记。就是该你记住的，没有方法，记好了，记熟了，就是方法，熟能生巧，巧就是方法。

2、多做现代文阅读，文言文，诗歌阅读，熟悉题型。对着答案反复研读，熟悉答题模式，答题语言。反复读这些阅读文，掌握常考题材。

3、多做语言应用题。对于病句，成语运用，语言衔接等语用题，多做，多研读，找出规律，总结典型题，结成集子，反复翻看。

4、多读好文章，自认为的，老师推荐的，同学都读的文章就是好的多读读，挑选部分文章，针对反映中国传统文化，反映人们常思考的人生道理的，熟读成诵。找一些优秀学生作文反复读，背诵七八篇，记其结构，思路，思想甚至语言。

5、多写。有感而发，有感就写，写成什么不用多考虑。写句子，写片段，写文章，装订成册，反复看看改改。

6、坚持每天小记忆。或早上或晚上或中午，或课间，几分钟时间，读文化常识，读成语，读词意解诗等，凡是能在短时间读的都可以。

7、在卷面工整上下功夫。语文考试不同于其他科目，需要大面积书写的地方很多。这时一定要保证卷面的干净整洁，字体的工整。这里并不是说要去练字，而是说建议在平时的学习中既能建立起良好的书写习惯，尽量不要使用涂改液等，这些在正规的考试中都是不可以使用的。而且任何试卷，一经涂改，整体的美观性就大幅下降，很容易使阅卷人在主观题的评分时下意识的往低给。

如何提高语文素养？

一、课堂上的有效学习。

通过课堂学习掌握最基本的语文常识及基础知识，包括语法、修辞、修改病句、写作技巧、表达方式、文言常识、句式、翻译、实词虚词的用法等等都要在课堂上扎扎实实地理解及课后的消化。

二、海量的阅读。

包括课内阅读和课外阅读。语文课本中选取的文章都是经过精挑细选的，其中有很多经典的文段都需要学生烂熟于心。现在绝大多数孩子在学哑巴语文，成天除了没完没了地做卷子写作业，几乎不读书。这样怎么能培养出语感，一段话都读的绊绊磕磕，怎么能理解其中的含义及感情？腹有诗书气自华，尤其是课外大量阅读经典文集，广泛涉猎各个学科的知识，当时可能觉得没有什么用，但是你读过的书，听过的故事都会成为你生命的一部分，在你日后的举手投足之间显现出来。

三、社会实践。

读万卷书，行万里路。语文即生活，生活里处处是语文。语文课就是沟通，是交流，是欣赏，是审美，是培养一个人生活情趣和价值取向的学科。它绝对不是靠成天刷题做卷子能学好的。课本上的知识只有在生活中，在具体的运用中才能展现语文的魅力。

语文是发展学生心灵的学科，语文的学习最终是要形成学生健全的人格、良好的修养。而且，语文作为一门基础学科，对其他科目的学习也有着不可忽视的作用。高一语文差怎么办补上来呢？下面为大家做出介绍。

高一语文差怎么办补上来

一、课前提前预习

课前要认真预习，可以利用《现代汉语词典》等工具书对课本上的生词进行过关，理解词语的意思和用法，有助于更好理解课文内容。对教材内容可以进行认真朗读，最好三遍以上，对课本内容有一个了解，然后进行概括课文中心思想，可以适当进行分段，对文章的内容有一个总体把握。可以做一下课本上的题目，进行独立思考，不会的题目可以问老师或同学。

二、学会认真听课

学会听课，提高听课的效率，在听课过程中，不要分心，要注意力集中。对老师讲解的内容进行适当标记。认真听老师对重点内容的讲解，最好能够记一下笔记，只是听很容易忘记。关注老师提问的问题，这些往往是学习的关键内容，要仔细听同学们的回答和老师的点评，自己也要思考回答的角度，和同学们的回答以及老师点评进行对比，发现自己思考不完善的地方。

三、课后及时复习

复习知识的时候，要学会拿出笔，对学过的内容进行整理，最好能够写在自己的笔记上。复习需要抓住重点，对学习的内容要做到经常翻看，尝试进行记忆，不断进行补充和完善，在不断复习过程中提高自己对学过内容的理解。课后复习要及时，不能学过就搁置了，要在学过之后就要认真去复习，争取能把学过的知识内化为自己头脑里的知识。

四、专题知识积累

高三学生复习的时候一般都是按照专题进行复习，针对高考的题型，对教材内容组织为不同的专题知识点，然后进行复习。对于高一的学生，特别是基础不太好的学生，也可以提前按照高三的模式，按照专题内容对语文知识进行积累，不断提高自己语文知识储备，争取有一个更好的基础。可以按照考点内容，进行专题复习，比如字音、字形、正确使用词语、正确使用标点符号、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿写句子、变换句式、语言连贯、语言得体、图文转换等，根据考试要求的考点，进行专题知识积累，对语文考查的知识有一个比较完整和准确的理解和掌握，这样做有助于全面把握语文知识，提高自己的综合能力。

五、注意作文素材的积累

语文考试，除了考具体知识点外，还需要写出比较出色的作文，写作能力关系到作文的得分，这就需要积累作文素材，提高写作能力。作文素材的积累需要平时多下功夫，要适当阅读一些名著，看一些杂志和报纸，关注各类新闻。作文素材的积累靠平时，每天抽出一些时间进行阅读，我觉得看一些文摘或作文素材之类的杂志效果会更好。每天至少有半个小时时间来阅读，特别是周末，可以多看一些素材类的文章，让自己头脑中有更多的素材积累。积累的素材还需要尝试利用，可以争取每天写一篇日记或文章，字数不要求过多，要通过练笔，提高自己写作的能力，可以把当天看的素材充分利用，写一些自己的感悟或看法。

总之，对于高一学生来说，语文知识的学习，需要长时间的积累，从现在开始努力学习，在学校学习的过程中，要提前预习、认真听课、及时复习，在平时，可以对高考要求的知识进行专题积累，注意多积累作文素材，经常写一些文章，提高自己的写作水平。

高中数学已经不像小学和相互中那样简单了，不是说多做两道题，后面就能赶上来的，其实从小学到高中的数学知识都是串联起来的，同时要记住一个真理就是万变不离其宗，只有将基础知识吃透，并学会举一反三，提高数学成绩不成问题。

高中数学基础差怎么才能补上来：

（一）学习基础知识，掌握基本内容

对于基础差的同学来说，课本是不可或缺的制胜法宝，记熟课本里每一个知识点，看懂每一个例题，一个章节的进行掌握，掌握每一个章节都是你学好数学的关键。

对于课本中的典型问题，要深刻理解，并要学会解题后反思，需要你反思的是做题的过程，做题的方法，和题目中的变化等等，这样做有利于形成学习数学的思维模式，有利于扩大解题收益，跳出题海。

平时做好错题笔记，记录自己容易犯的错误，分析自己错误的原因，并找到纠正的办法。不要盲目的去做题，必须要先弄清楚概念和思路再去做题才是有效的，如果盲目做题，那么错误的地方也会得到巩固，纠正起来就更加困难了。

（二）有效应用，学会举一反三

想要提高数学成绩，需要在学会基础知识的同时还要会应用，这样才能在考试中拿到高分。在高中数学的学习特点就是速度快、容量大、方法多。这对于基础差的同学来说，简直就是灾难。很多基础差的同学都会有这样的毛病，就是有时会听了但记不住，记住了却解不出题目。这个时候就需要你做好笔记了，记住关键的思路和结论就可以，不需要面面俱到，课后可以再去整理，这也是再学习的一个过程。

想要学好数学必须要多做题，必须要有一定题目的积累才能学好数学。不过这里讲的做题不是“死做题”，而是看题思考，学会思考、反思、总结，这才是学习数学正确的方法。

其实数学题目并不是很难，分析题干，挖掘已知条件，抓住这些条件的内在关系，就可以得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以学好数学，解决数学问题，就是要用好条件(就是数学知识点)，建立条件之间联系(就是知识的应用)，再得出结论。

影响高中数学成绩的原因：

1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。

2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.

3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平 ”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.

4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

想要提高语文成绩，这是一个长期的过程，很有可能家长付出了精力和时间，但孩子的进步仍然很小，这个时候就需要家长们调整好心态，成年人是需要比孩子，更自信一些才可以的。而小学阶段的语文学习，其实重点就在课本里，实在不太会辅导的家长，每天和孩子一起读读课文，也能帮助孩子建立起良好的学习习惯，对孩子的成绩提高也是有帮助的。

五年级怎么样才能提高语文成绩？

一、基础知识运用  　　

主要考察学生对语文课本内知识的理解与运用，如看拼音写词语、句形的转换、按课文内容填空。较主要是认真听老师讲课，理解课文中的内容，多做题型，掌握修改病句、反问句与陈述句直接转换、修改符号的作用等方法。  　　

二、提高阅读理解能力  

每天读三到五篇优秀文章，总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，做深度阅读，深入思考。理解作者的思想和情感，从而提高自己的认知。  除了抄写优秀的文章，还可以背诵优美的片段，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点会越来越多。

三、课内外阅读  　　

课内阅读要精读语文课本，要求学生上课认真倾听，并在课文结束后，及时将老师讲的重点复习一遍，加深印象;课外阅读考察学生阅读理解能力，而阅读能力的高低取决于学生的阅读面，多阅读，读好书，百利无一害。

四、增加写作兴趣  

在这方面，家长和教师应注意培养孩子表达想法和与他人分享日常练习的兴趣，而不应该只关注一两次的作文分数，而忽略了更重要的“积累”。  例如，当带着孩子去旅游的时候，可以激发和鼓励他们去写作和表达他们的思想和感情，从而开阔他们的视野，培养他们对写作的兴趣。

五年级想要提高语文成绩，需要做什么？

1、消除胆怯心理提高自信

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。 

2、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。  

3、向优秀学生虚心请教

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

语文这门学科，是与数理化这些学科所不同的。是没法短时间突发猛进的。所以想要学好语文，积累是非常重要的。而积累知识的途径有，摘抄、背诵、记忆、训练等。

怎么样才能把语文学好？

1、做课外阅读

在语文的试卷中，阅读理解，也是占有很多的分数的，所以我们在平时的学习过程中，也可以自己去买一些复习的资料，自己做一些课外阅读理解，然后再参照答案来分析，自己哪方面有不足，然后加以改进，遇到很难理解的问题，及时的去咨询老师，这样我们阅读理解才能快速的提高。

2、书写

语文我们需要答的字是非常的多的，所以我们必须要注重书写，有很多同学的书写不过关，即使你答对了，可能也会扣几分，所以可见书写的重要性，我们在书写的一定要工整。

3、勤背书

不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。  高中语文考试中的默写题，就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。

4、做好笔记

高中生在学习语文的过程中，必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话，等到考前复习的时候，就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候，都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。

5、制定计划

制定学习计划，有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

6、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。―般的预习要达到，对课文或下一课所学的内容，及层次有大致的了解。要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识，进行粗层次的有机联系。

找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意。要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

7、做好上课准备

确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标，对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱，而影响你的学习情绪。

美国心理学家，克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们阅读能力的作用，是远远大于机械的阅读训练的。所以家长想要帮助孩子，提高语文阅读理解能力的话，就一定要注意培养孩子的阅读习惯。

怎么样才能把语文的阅读理解提高？

1、培养孩子养成阅读的习惯

如果不能在孩子们，阅读背诵的“童子功”季节，引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。

2、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，  而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣。

只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

3、题目之间可以互相启发

可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题，也能从前满的题目中找到灵感。

4、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。

5、要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

6、要仔细阅读

阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

7、要深入理解

阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。掌握了这些，就能很好的做好阅读理解。