二年级语文怎样提高成绩

对于学习来说，越低年级，学习越要严格！否则，到了三年级才来醒悟，后悔太迟，家长就需要多花10倍力气去帮助孩子弥补、调整和纠正。二年级语文怎样提高成绩呢？下面为大家做出介绍。

二年级语文怎样提高成绩

低年级复习主要是字词的掌握和运用，加入本学期的诗句、成语、名言的积累，浅显的阅读训练。阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习，我主要采取的是归类式复习。掌握基本技能，做到温故而知新。

1、查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语，并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语，采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，学生间相互检查，然后教师有针对性地进行听写、批改和指导，反复书写。

2、根据字的构字规律，查找本学期所见到的形声字、形近字进行归纳组词，课堂练习后小组交流，纠正错误，再练习，由教师批阅，纠正个别性错误。

3、查字典是本学期乃至以后个人能力的检测，部首查字法和音序查字法的训练，查找本学期最有代表性的字进行练习，针对平时对学生的了解，做个别性的辅导和训练。做到触类旁通、举一反三！

4、词语的搭配可先查找本学期课文中出现的重点词句，也可根据生活实际进行补充；量词、反义词、近义词，主要是课内加课外相互补充为主。

5、标点的使用是教学的重点，主要让学生读句子后区分句式，理解语气，然后加标点。明确知道句号、叹号、问号、省略号表示一句话结束。

6、低年级写话主要是根据图画的内容作文。首先要让孩子学会看图，看图的方法是：看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的大概内容。其中，有些是直接能从图上看出来的，而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。

二年级语文学好的三个要素

一、重视基础知识。语文的基础知识就是拼音，字词。尤其字词，这个是大多数学生的短板，每当老师听写生字，全对的基本上很少。而那些写错的生字，很难吗？并不是。但是，我们大多数孩子都跨不过“粗心”这道坎。进入二年级，生词量增加了好多，那么监督我们的孩子从每天做起，扎实十个词语。有的父母会想，这不是老师的工作吗？恕我直言，你就记住，他是你的孩子。二年级，字词量很大，作为父母，除了检查字词听写以外，在生活中渗透识字意识。电视、公园、路牌等等只要是有汉字，你都可以帮助自己的孩子去认识它。语文的学习不同与数学，并没有很强的逻辑性。语文是无处不在的。

二、重视阅读习惯的培养。在高考中，语文的占比越来越重。我保证，阅读是学好语文唯一的出路，更是奠定美好人生的基础。作为家长或是老师，一定要提高对阅读的重视。我们作为父母，尽自己的所能，为孩子营造书香氛围。说到这，不得不说，请家长放下手机，离开电脑，捧起一本书，和你的孩子共同阅读，徜徉在数的世界。在这里，我要强掉一点，我说的阅读，是高质量的阅读。我并不赞成那些个小故事。读《唐诗三百首》、读《笠翁对韵》、读《成语故事》等，这些适合二年级但又有内容的读物。阅读，贵在坚持。

三、重视学习习惯的培养。二年级依然要抓学习习惯，不能松懈。在语文学习这里，主要是书写姿势，书写工整否。

多说无益，关键在于行动。我相信，每一位有心的父母，都会努力去做的。我特别高兴我的分享，能够对您有所启发甚至是能够改变您。

语文的学习过程，其实就是一个阅读、思考、写作相结合的过程。只有多读、多思、多写，多结合，才能提高学习效率。而孩子在阅读的同时，也要自己多去思考，不然哪怕去请教别人，也只会停留在，只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。

小学二年级语文学科怎样提高成绩？

1、足够的词汇量

以及对这些词汇的，正确理解和正确使用。 语文词汇，散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累，可以提供帮助。

2、精读文章的能力

读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

3、对于古代语言和文化的基本了解

掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。

4、背诵足够多的古诗文

在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。

5、懂得要知学问难 

做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成十分趣味味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自我的'兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

6、回忆资料促进记忆

每一天晚上睡觉前，把当天学习的资料在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮忙的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的资料，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。

如果还没睡着，能够把当天的学习资料多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分资料还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的资料不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

7、好记性不如烂笔头

为了使书本知识，真正变为自我的知识，就必须教会孩子，遇到问题独立思考。写读书笔记，把书中最有价值的资料记下来，也要把自我阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做，就能提高自我的语文听说读写本事了。

因为语文学习是永远离不开阅读的，阅读量的大小，也是决定了语文能力的高低的，所以家长想要去帮助孩子去提高语文成绩的话，那么家长就要去帮助孩子提高阅读量。同时，家长不要以为孩子识字不多，就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子是会学得越快的。

二年级语文不好怎么才能提高成绩？

1、学会精推细敲

叙说或者论述一件事或者一个道理，作者为什么要那样描写或者论证，有什么好处，优点在那里，自己应该如何模仿。古人说它山之石可以攻玉也许就是这个道理。取他人之长补己之短，时间长了其理自明。

2、注意词语搭配

词语搭配有很多种考法，有时可以连线，有时可以填空，还可以选词填空。家长朋友可以结合课本训练孩子把词语说的更具体一点。这不仅可以积累词语，为以后的写作也打下基础。对于成绩不好的学生来说，学习思维方法最为重要，能不能认真的按照自己的计划去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成绩。

3、学习拼音

汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。

声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

4、多动笔

写日记是最有效的动笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。

二年级语文不好的原因是什么？

1、家庭教育没有跟上

二年级的家庭教育是重要的，虽然按规定孩子是不应该有家庭作业的。但是如果孩子本身基础不好，家里还不加强辅导，那只会越来越差。如果家里辅导方法不对，会使孩子产生厌情绪，这对孩子以后的学习是极为不利的。

2、学习习惯有问题

最大的可能就是在学习习惯上。具体表现在学习时经常分心，极易受环境影响，非常容易被外界干扰，学习效率相对低下。平时可以依靠时间来慢慢磨蹭，到了考试时间不够了，心里一急，什么问题都出来了。本质上是注意力不够专注的问题，这个问题不解决，会给以后的学习带来很大的麻烦。

3、不重视阅读

苏霍姆林斯基曾说，一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道阅读是一件重要的事情。

家长想要帮助孩子去提高语文成绩的话，那么就要去教会孩子阅读，而这也就需要家长在教孩子读书时，可以问一些简单的问题，让孩子学会思考，并去激发孩子的阅读兴趣。同时，家长也要督促孩子去养成好的阅读习惯，注意亲子阅读和睡前阅读。

小学二年级怎样提高语文成绩？

1、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生，很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

2、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

3、重视课外阅读

一年级都是些很基础的知识，有的孩子在幼儿园就学完了一年级的大部分的内容。二年级在知识上比一年级更难，所以家长看到孩子成绩不好要帮孩子分析原因，是听不懂知识还是因为做题粗心。找到原因来针对处理。语文成绩和阅读量有很大联系，平时多让孩子接触课本以外的读物，积累词汇。

小学二年级语文成绩为什么不好？

1、记字词的速度慢

小学阶段主要是学习拼音、字词以及各类的基础简单语法，对于学生而言，字词学的好不好，是直接影响学习考试成绩高低的重要原因，当出现了记字词的速度慢时，家长们需要观察，孩子在学习的时候，是不是只有死记硬背这一个方法。

2、语言组织能力差

小学阶段的语文大多是一些基础的运用，但是对于没有多少积累的学生而言，这样的学习如果缺乏一个，日常运用以及锻炼的重复，很容易出现基本的语言逻辑不合理、语言组织能力差的情况出现。

3、很多孩子在幼小衔接上做得不够好

当孩子进入小学以后， 因为在上小学之前没有做好足够的准备，孩子在进入小学以后就跟不上老师的讲课思路和速度，接受能力比较慢。在班上考试的时候可能成绩就会比较低。

4、和孩子的发育情况有关系

孩子的接受能力的快慢，跟孩子的成长程度是有很大联系的。有的孩子心智早熟，接受能力就会强一点，有的孩子，成长的慢一点，接收能力就相对弱一点。这种情况在孩子越小的时候，其差异性更明显。后期随着孩子的不断成长，慢慢就会提升成绩。

语文是一门综合性很强的学科，相比起其他学科来说，语文更需要大家平时的积累和练习。而在小学阶段，想要学好语文，听说读写同样重要，如果现在孩子语文成绩不好，一定是还没有找到正确的学习方法。

孩子二年级语文成绩差怎么才能提高？

1、提高阅读速度

读书看文章一定要讲究速度，不要为个别字词句深究，浪费精力浪费时间，考试时，常常有的学生感叹时间不够，究其原因，就是阅读速度太慢。 

2、学会精推细敲

叙说或者论述，一件事或者一个道理，作者为什么要那样描写或者论证，有什么好处，优点在那里，自己应该如何模仿。

古人说它山之石可以攻玉，也许就是这个道理。取他人之长补己之短，时间长了其理自明。 

3、背诵精彩句段，做到成竹于胸

量变引起质变，这是一个不要怀疑的哲学道理。胸无一点黑，是无法写出锦秀文章的，例如：堆积土石如果成了高山，风雨就会从这里兴起。

4、多观察

仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多，老师、家长要指导学生观察周围的人和物。不仅用眼睛看，更要用头脑去想。 

5、多阅读

阅读可以增加学生的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”;阅读还可以使去学生借鉴别人的写作方法，“临摹”是所有初学者的入门之道。

阅读不光是指书籍报刊，还可以从电视、网络上读取知识和信息。家长不要绝对禁止孩子看电视、上网，《动物世界》、《科技之光》都是非常有益的节目。家长要做的是电视节目、网站的筛选和把关。

要提高二年级语文成绩有什么方法？

1、大量阅读积累

语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。

婴幼儿时，主要以父母读，孩子听为主，孩子一些适合孩子自己看的绘本童书。上了一二年级后，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。 

2、培养写作习惯

虽然三年级才开始安排作文课，二年级开始培养并不是同步学习，而是为了形成一种习惯，让孩子有表达的欲望。

二年级已经学习了造句，可以教孩子每天记日记，开始日记不需要写得有多长，一句话两句话，只要把事情理清楚都可以算一篇日记，贵在坚持。

孩子做再多的题，背再多的内容，都是死记硬背、不过大脑，做再多都没什么效率，也就是效率低下，无疑是浪费时间和精力。而只有掌握了高效的语文学习方法，才能帮助学生提高语文学习成绩。

小学二年级语文成绩不好怎么提高？

1、学会预习的方法。“能够预习的孩子，就会赢得与老师更多的平等交流的机会”。是的，预习是让我们在老师讲授之前就能够主动去先行学习，之后再将不懂的，不明白的，整理成问题，带着问题去听课，这样的收获一定比不预习要高很多。

2、学会复习的方法。复习其实是对以往知识的一个整理与巩固，也是一个查缺补漏的过程。更是一个“温故知新”的过程。懂得了复习，学习的收效才会更大。

3、发现自己知识学习的弱项，更了解自己语文的实际情况，以后的学习才好“因地制宜”地进行调整与提高。比如说自己阅读理解不好，那就要多做深阅读，做动笔读书，多写读书笔记。如果作文不行，就要进行有针对性的训练。基础薄弱的话，就是加大训练知识的背诵与做题。

4、练一手好字，进行系统的硬笔书法练习。练一手漂漂亮亮的字。受益终生。

有些小孩子写字非常认真，慢悠悠的写也能把字写得很漂亮，但是到了初中或者高中，学习压力大，学习科目多，每天需要写的东西太多的情况下就写不好了。这是因为没有进行过系统的硬笔书法的练习，如果经过这种练习后，即使写快了，写的有章法，也是非常漂亮的行楷。

5、写日记或周记。在小学的时候，可以养成写日记的习惯。写日记可以锻炼孩子敏锐的生活触感。写日记，可以让孩子养成快速取材成文的能力。用日记来记录自己多姿多彩的生活，丰富作文素材库。一手漂亮的字，爱读书的好习惯，加上天天练笔，语文成绩肯定是非常优异的。

小学语文学不好的原因：

1、懒于动笔写

有一种学生就是懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。从小学到初中层层递进，背诵还好，尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写作积累也是一个记忆的过程，可是这部分学生惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、总是轻视题目

还有一部分学生经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就傻眼了。

3、厌学的原因

现在小孩子的想法，有时候我们大人也琢磨不透。就比如孩子厌学的原因有很多。有的学生不喜欢这个科目的老师，所以这个科目老师讲的内容他都不想去听，从心里往外面排斥，孩子小，他并不知道，这样做的结果是耽误了自己的学习；还有的学生讨厌这个学科的原因，是因为他们觉得这个学科的压力太大。

如果二年级孩子的语文成绩不好，那么家长就要告诉孩子。在遇到不会做的题目时，最好带着问题再次阅读，阅读题的答案，都藏在短文当中。只不过有些很明显，有些隐藏得比较深。而孩子带着问题去多读几遍的话，就会有很多新发现。这对提高孩子的阅读理解能力，是有很大帮助的。

二年级语文成绩不好怎么提高？

1、背诵

小学阶段是孩子记忆力最好的时候，我们应该抓住这个黄金期，多让孩子背诵一些经典的诗词诗歌，优秀的好词好句好段好文，以及古今中外的名言警句。为后续的学习积累素材。

2、保证学好基础知识

拼音是小学语文基础知识第一关。因此孩子进入小学校门开始，家长们一定要多关注孩子的拼音，要时刻关注孩子拼音学习情况；字是小学语文基础知识第二关。小学阶段每篇课文都有生字，特别是课本上标注必须掌握的生字，要求做到会读、会写、会组词。

3、提高孩子在小学的阅读量

大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段，对于孩子来说充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

二年级语文阅读理解有什么注意事项？

1、多读几遍

第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让孩子胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、懂得取舍

一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

4、言之有据

所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读，试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。    对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

5、联系生活

孩子做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。

这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些孩子往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。