高一的成绩能决定高二的成绩吗

是不能决定的。因为每个高中生是都会有弱势科目的存在的，所以孩子如果在高二时，想要去提升自己的成绩的话，那么就一定要可以去重点学习自己的弱势科目。同时，孩子在遇到不会的问题时，也一定要可以去及时的向老师，或者同学请教。

高一的成绩能决定高二的成绩吗？

1、高一成绩对高二成绩，以及高考的成绩都会有影响，但不会起决定作用。高考成绩真正稳定，应该是在高三下学期的几次大型联考（也许你们那里叫模拟考）上。高考成绩，主要与高一高二的基础知识，高三复习查漏补缺以及之后的模拟训练情况有关。

2、高二了，大部分人都适应高中生活和学习，新鲜感渐渐消除，开始注意高考，把心思转到学习上，所以高二有很多黑马出现是很正常的。孩子的底子不差，调整心态，认真努力，对照试题，找到扣分的原因，会赶上去的。

3、不论各位现在高中生成绩如何，总会有一科是自己的长处，这时高中生要将自己的长处发挥到最大。并不是说要高中生将自己的学习时间，全部放在优势科目上，而是让高中生每天学习一会，保证优势科目保持在一定水平。并且高中生要尽可能的保证自己的优势科目，在每一次考试中都正常发挥。

高二孩子要怎么学才能提高自己的成绩？

1、夯实基础

许多高二学生成绩在偏下的位置，他们首先要做到的就是夯实基础，要把学习的重点放在记忆知识点、构建知识体系上。高二阶段是打基础的关键一年，除了要把高一所学的知识和技能，及时应用到高二的学习之上，还得把高二的知识和技能，逐步吸收和掌握，为高三复习打好基础。

2、上课必须必须要认真听讲

大家若想把握好高二这一年，让缺乏竞争优势的成绩，得到提升的机会，甚至实现翻身做学霸的目的，就要养成良好的学习习惯；课前预习、课堂认真、课后复习，在真正理解和掌握知识点的过程中，不断提高自己。

3、查缺补漏

把高一期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足。先补容易补的知识，后补有难度的知识。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划。

4、要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

5、做题的时候要学会反思、归类

整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

其实孩子想要提高成绩的话，补课是没什么必要的。因为补课的时间很短，一节课也就几十分钟，是跟平时上课没多大区别的。其实孩子能不能学会，关键还是在于自己。还是要看孩子自己课下去怎么去努力，课上听懂了是一方面，课后巩固同样重要。 

高一数学补课有用吗能提高成绩吗？

1、高一数学补课有没有用，这需要看学生自己了。如果平时上课时候都能听的明白，只是在做题的时候很吃力，那么就没有必要补课，而是需要多练习。如果平时上课学习就很吃力，基础知识掌握的不好，那么，学生就需要数学补课了。

2、但是学生需要注意的是，很多高一学生会因为课后补课而上课不认真听讲。这完全是一种本末倒置的行为。对于高一学生来说，即使是数学补课，也要在上课时认真听讲，紧跟着老师的步伐，这样双管齐下才能提高数学成绩。

高一孩子要怎么学才能提高数学成绩？

1、快速掌握基础知识

对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。

你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理，是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。

2、建立数学纠错本

把平时容易出现错误的，知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到，找错、析错、改错、防错。达到，能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密。

3、多参加一些数学学习活动

在平时的学习中，要多注意一些不同的学习场所，不如说自己多参加一些有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。在做习题的时候，对于老师讲的一题多解、举一反三等内容要加强训练。在课堂上也要全新投入，认真参与，最终达到自己思维、知识等各方面能力的全面提高。

4、培养良好的学习兴趣

常言到，兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。就自然的会立志学好数学，成为数学学习的成功者。就连孔子不是也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。

5、总结方法，提高解题能力

我们知道，数学当中的同种题型，解题思路跟答题技巧是一样的。只要我们把答题技巧找到，遇到同种类型的题，就可以又快又准地把答案写出来了。

所以，我们在做题的过程中，要总结方法，通过大量的练习，总结归纳，提高自己的解题能力。高考题型就那么多，如果在高考之前，我们把所有的题型破解方法都找到了，可想而知，数学成绩并不会太差。

不能，虽然说高二是高中生活，承上启下的一年，但高二成绩，还是不能够决定高三的成绩的，但是可以很大程度上，影响高三的成绩的。但即便高二成绩不好，在高三自己下定决心努力的话，在高三提高成绩也是可能的。

高二成绩能看出高三成绩吗？

1、其实高二成绩，是否决定高三的成绩，这不能够绝对的说，因为在高三的备考中，都有黑马出现，所以只要是努力什么时候都不晚，即使是高二成绩不是很理想，也不要放弃，但当然是越早越好。

2、如果是高二成绩很不好，什么都留到高三再学，虽然每年都有黑马冲出，但是这样的备考难度是非常大的，且能够称得上黑马的要不就是比较聪明的，要不就是非常有毅力的，能够付出比别人多的努力。如果你二者都不具备的话，那么需要做的就是从高二的时候就开始努力，打下坚实的备考基础，以后的备考才能更加顺利。

高三要怎么学才能提高成绩？

1、制定合理的备考计划

在高三的备考过程中，如果是基础比较薄弱，那么一定要通过做题对自己的基础有所掌握，然后将自己薄弱的地方总结出来，在接下来备考的时候有针对性备考，正常跟着老师备考，然后对于自己欠缺的地方逐一攻破，对于那些没有方向的考生小编建议大家应该找时间补充基础。

2、提高上课的效率

可能对于以前基础比较薄弱的考生，一直以来的学习习惯都是比较散漫的，但是既然想要好好学习了，那么就要从改变学习习惯开始做起，首先提高上课的效率，因为老师上课的讲解的都是非常重要的。

在课上的学十分钟，可能课下的时候，需要我们自己研究半个小时，所以尽量提高上课效率，争取在课上就掌握百分之七八十，这样在课下的时候，就能够更加节省时间。

3、学会利用边角的零碎时间

高三的学习是很紧张的，时间总觉得不够用，所以我们要学会利用边角时间。比如说，三餐排队打饭时，午休铃响前的25分钟，晚饭后的15分钟等等。当然最关键的是无任何规定任务的最后一节晚自习，大家一定要利用好。谁能利用好这节晚自习谁就能反败为胜，考出好成绩。

4、学会“一帮一” 

同伴之间的互学是很有用的，不仅能互相督促学习，提高学习积极性，还能增进友谊。我当过徒弟，也当过小师傅，我觉得对我都很有帮助。与同学一起与讨论或给同学讲题都能让我对知识有了更深一层次的认识，这是自学所达不到的。

5、懂勤奋刻苦 

最慢的学习方法，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。

高一的成绩是不能看到高考的成绩的。高一阶段的成绩是不能看出，孩子最后的高考成绩得的。但好的开始是成功的一半，孩子如果在高一阶段的成绩越好，那么一般情况下，是对孩子在高考时取得好成绩，就越有利的。

高一的成绩能看出高考的成绩吗？

是不能看出的。不过虽然高一阶段的成绩，是无法看出孩子最终的高考成绩的，但是在一般情况下，孩子在高一时的成绩越高，高考的成绩也是会更高一些。就像有的学生，如果在高一阶段的成绩烂到渣，每一个科目都是不及格的话，那么在正常情况下，这种学生在最终高考时想要取得很好的成绩，就会非常艰难，且要付出巨大的努力的。

要怎么学才能在高考取得好成绩？

1、养成归纳整理的习惯

尽量在学完一章之后，通过做习题来总结归纳一下，该章的典型题型有哪些，在解答题时又有哪些解题思路、方法和技巧，还有应用这些解题思路、方法和技巧解题的时候时，容易错在什么地方。通过归纳可以提高复习效率，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。

2、把教材吃透

让教材滚瓜烂熟。可以尝试：回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。随意不妨每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。

3、把题型吃透

就是把吃透的知识转化为实战的能力。高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。

4、课前预习能提高听课的针对性

预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的没有掌握好的，有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识，与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

5、注重分析总结

整天都在大量做题，可是成绩就是没有提高，其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐忘记了，下次仍然可能会犯相同的错误。因此，学习中的分析总结非常有必要。

6、强化优势科目

针对学生的个人学习特点，以及学习的安排，学生对自己的优势科目，要每天都要进行一定量习题的练习，不要把知识点遗忘，把自己的经验进行总结，把自己错的题都放在一块，定时进行复习，注意反思自己，在做题时候的错误思维，问清楚自己为什么错，怎么就做对进行反思，以实现举一反三。

从语文的重要性来看，语文的学习上必须花大力气。不管是高考、中考，还是以后走上社会，语文的学习是不能间断的。语文多刷题能提高成绩吗？下面为大家做出介绍。

语文多刷题能提高成绩吗

大量刷题是语文学习的方法，但是绝不是最佳方法。如果学生为了学习语文而大量刷题，势必会将学生引到死胡同。这样既费精力又不利于学习，而是烂在刷题的泥潭。

学习重要，但一定要讲求方法，绝对不能走极端，搞题海战术，将学生带进死胡同。古人讲：学习要劳逸结合，才能事倍功半。语文学习很重要，尤其是将要迎接中高考的学生，150分在整个成绩比例中占了几乎五分之一，这是一个不可小觑的数字，关系到孩子的人生选择，所以要做些题，而且题型要新、精、具有代表性。

其实语文不像数学、理综这些学科，多做题能练出手感，理科类学科多做题是有好处了，但是就语文学科而言，多做题虽然有一些用处，但是一味的做题效果不是特别的明显。

语文提高分数不是靠刷题刷出来的，而是应该多背，多琢磨、多理解，只要真正拥有的语文思维，掌握了语文学习方法，才能学好语文，提高语文成绩。当然，也不排除有个别学生通过刷题来提高语文成绩，但是这种情况相对来说比较少，这完全是考做题来总结经验，比看完经验和方法再去做题要费力。

语文做题只是一个方面，如果能先背好知识点，然后在理解的基础上做题，就能更容易掌握知识点，做题时还能更好地消化知识点。同时对于做错的题目，要回归课本，对照知识点，然后重新查缺补漏，直至学会为止。

想要提高语文成绩，必须多管齐下，仅靠大量刷题，不一定效果就好。而是应该：

一、认真听课，打牢基础。语文成绩要好，语文基本功要好。听说读写，样样优秀。基础知识，铜墙铁壁，牢不可破。拼音、字词句、语法修辞逻辑、标点符号等，尤其是书写，必须过关，不失分。

二、开发智力，对各种文体有较强的分析理解能力。对于各种文体，均有较高的阅读分析理解水平。

三、通过刷题，查漏补缺，提高识词理解和运用能力，训练各种文体的写作。

四、通过作札记，写读书笔记等办法，增加名人轶事的掌握度，积累名人名言，积累议论文论据，增加积累小品文（说明文）写作的相关素材。

五、观察自然，观察社会，培养情感，积累词叙抒情素材，提高描写叙抒能力。

六、除了课内所学外，适当扩大阅读量，通过阅读，提高语文水平。

七、还要自己总结一些适合自己学习的好方法。

总之，要想语文成绩优秀，必须每一个方面都优秀！要想有优秀的语文成绩，十分不易。

想要提高英语成绩，运用大量刷题的方法，确实是有用的，不过刷题，也是有讲究的。要自己去总结规律。在刷题的过程中，建议是一定要以真题为先，重质轻量。如果能做到这些的话，相信你很快，就能见到自己的进步了。

英语刷题可以提高成绩吗？

1、刷题是应试的常用有效手段，实用，不然也不会有那么多人在刷了。

学习需要反复，对英语这种语言学科尤其如此。大量的做题可以把熟悉的、不熟悉的内容全部练熟，主要包括单词和语法。

在大量做题的过程中，我们会暴露，自己在词汇和语法上的漏洞，通过更正再重做，可以及时地弥补这些漏洞，做到熟能生巧。

题做多了，还可以积累答题经验，增强自信，一看题就知道对方想考查什么知识点。

2、刷题只能弥补已知漏洞，比如书本中反复出现，自己反复错误的知识点。

对于新内容和难度较大的题，个人无法自行解决。生词和新语法内容还得靠平常去记去学，刷题不能解决问题，单纯的迷信刷题只会误了自己。

盲目刷题只会造成低效重复，不能准确找到自己知识的盲点，反而会耽误大量的时间，影响其它科目的学习。

英语怎么刷题才有效？

1、边刷题边积累基础知识

每次做题遇到一些不熟悉的单词，还有一些，一时半会理解不了的句子时，就顺手用笔，标出来。做完题之后，再对照解析，一句一句理解标出来的词句。

理解的差不多了，接着选一些比较重要的词句抄到我的积累本上，后期抽时间复习，不断补充自己的基础知识。  

2、边刷题边总结解题步骤

因为书里面给每道题都总结了一套解题步骤嘛，有些简单题，自己知道怎么做，也能做对；但对于一些稍微难一点的题，就不知道从哪下手了。

这个时候，就按照书上的步骤，一步一步把题做出来。完了之后，再自己回忆一下做题的过程，顺便总结出做题步骤。

当完全掌握了这个解题步骤之后，遇到同类题的时候，就可以直接套用。这样一来，不仅题做的快，准确率也特别高。

3、切换思考真题的角度

真题之所以重要，并不在于文章和题目本身，重要的是真题背后所承载的信息：  

1）通过真题文章，提高自己的英语基础，提高对于单词、句子、篇章内容的理解；  

2）通过真题题目，了解出题思路、解题技巧和选项设置。

记住一篇真题文章的内容并不重要，因为那不代表你把文章的所有细节都消化了。能把文章当中所有的单词熟练掌握、所有的句子分析清楚；能把段与段之间的关系、以及整个文章的主旨理清，这才算真正掌握并且达到提升。

记住了真题题目的正确选项也不重要，研究透彻每一道题的出题思路、解题技巧及选项设置，尤其是每一个选项的正误原因和“陷阱”在哪，这些才是最根本的。

4、刷题频率

做题频率的问题，还是建议大家，每天一篇或者两篇等，根据自己的能力情况，一定要做题和整理分析。不过大家，要坚持每天一篇真题阅读，目的是保持做题的手感，千万不要一天做很多篇，然后停好多天才做。

一般来说，补课可以提高你的成绩，但不符合教育规律，所以效果不好。适当的补课是可以的，但是不要过度。因为教育讲究循序渐进，所以说补课虽然有一定的效果，但是最好还是多听听孩子的意见，进行适当的补课，否则会适得其反。

补课能提高孩子成绩吗？

1、找出孩子成绩下降的原因

每个学生成绩差都是有原因的，这时候家长要先了解清楚学生成绩下降的原因，看是因为基础知识的不扎实，导致后期的学习跟不上，还是自己个人的原因，如果是基础知识不扎实，这时候补课查漏补缺就能起到一定的效果，如果是自己个人不想学，这时候补课就没有丝毫的用处，不仅浪费钱还起不到效果。

2、了解孩子的内心想法

了解学生心里的想法，看是对学习产生了厌倦，不再想上学还是在学习中遇到了困难，自己不敢面对，这时候找出根本的原因，再根据实际的情况去考虑是否补课，如果是自己根本不想学习了，怎么也学不进去了，即便是送去补课，学生也不会学，补课的意义就没有了。

3、了解是否是孩子的自身因素

有的孩子是天生比较贪玩，从小就没有养成良好的学习习惯，不能够做到主动学习，自我约束能力很差，遇到学习困难，只会退缩不会前进，所以造成学习成绩差，再加上本身就厌学，无论多厉害的老师，多么优越的教学条件一样不想学。

什么时候适合补课？

高一高二的补课是很有必要的，因为高一高二的学生既要回顾旧知识还需要学习新知识，在方法不到位的情况下，多数学生会掉队，同时很多学生在高一阶段不能形成好的学习习惯，自主意识差，这也就是高一高二的学生很容易掉队的原因。

不适合补课的同学？

盲目跟风，看着别的同学都报了补习班自己就想报的同学。自制力差，作业很难按时独立完成的同学。想要靠辅导班老师的督促才能学习的同学；作业多，学校时间紧张的同学。