高中历史难吗

高中阶段的学习，特别是学习历史要善于总结且勤总结，把所学知识整理一下，理清学习思路，掌握历史知识的脉络，这样一来就不容易记混。

高中历史难吗？

1、提升课堂效率

课堂听课非常重要，要集中精力认真听课，听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，可以在预习的过程中把自己理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么。在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整自己的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

2、培养学习历史的兴趣

误认为历史就得死记硬背，这样的学习效果截然相反。但是对学习历史有兴趣的人就会理解着去背，能够把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。

3、要扩大知识广度

如果说高一高二是基础阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史的变化尤为明显，以前很多知识都能从课本中找到，到了高三你会发现历史课本的知识不足以应对正常的学习，这时候，就需要扩大知识广度，来满足学习要求。这些知识包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。慢慢建立起自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马体现，但是，在后续的学习中你会受益匪浅的。

高中历史怎么学？

1、选择题

在平时的练习中，选择题不要翻书，能写多少就写多少，无论会不会都凭着自己的理解写完成，然后核对答案。正确的就简单的看一下，错误的把答案和题目连起来多看几遍并且再根据答案调节理解的思路。考试前，把以前做的选择题拿出来看看，错误的劲量在做一遍，加深理解，避免考试又犯同样的错误。

2、问答题

平时回答问答题时，无论会不会首先凭借着以前的记忆大概的写出一些，然后翻到目录，找到详细的章节，回答完整。但是要找到答案里面的关键字，第一次写答案的时候可以抄完整的，以后凭借着关键字自己组合语句。

3、材料题

阅读材料找到材料的关键词和关键语句，注意如“如果”“因此”这些转折，总结的词语。回想对目录的联系，找到相应的知识点，注意是知识点不是篇幅很长的概述，这里是一些关键的句子和词语。根据知识点然后材料，即可渐渐完整的回答。

高中历史和物理，一个属于理科，一个属于文科。所以他们的思维是不同的，难易是根据不同人不同喜好来判定的。爱慕文科的，觉得历史简陋，爱慕理科的觉得物理简陋。所以单就难易程度而言很难决定应该选物理还是选历史要根据学生实际情况而定。

高中历史难吗还是物理难？

1、物理最难

在选考科目中，物理是最难的学科，而且在等级赋分模式下，物理如果学不好，很可能会赋分更低。在这种情况下，选择物理的学生，多数都是中上游的学生。中上游的学生，如果能够学得了物理，基本上是偏理科的学生，这个时候选择两科文科科目进行搭配，意义不大。如果物理不好，本来是侧文的学生，却强行选择物理，可能会比较吃亏。

2、历史最难考

对于理科较好的学生而言，历史是非常“魔性”的学科，这门学科明明学起来不难，但是考起了却非常难，尤其是考高分很难，即便是成绩好的学生，也没有把握每次都考高分，很多历史题，都是一念之间就选错了，我称之为“快快乐乐地失分”，学生考完，从来不知道自己考得不好，而且多数还自我感觉良好。

3、根据孩子学习情况选取

选科最大的好处就是方便孩子学习，所以选科时一定要注意科目是否是孩子喜欢的学科。都说爱好的学习最好的老师，只有孩子喜欢上一门学科的时候，才会有动力去学习，才有可能获得好成绩。

4、根据院校要求、专业要求来选取

爱好只是一个方面，还需要从未来选择的院校和专业要求来选专业，一些专业需要特定的学科搭配，并且很多专业都需要考生选择物理，并且还有一些专业需要选择化学或者生物，所以选择之前，一定要从院校的角度思考。

历史考80分其实并不是很难，高中历史想要得高分不容易，方法得当，时间、事件、影响、人物，每一个知识点中还有很多细枝末节。没有系统地整理和复习，很难在考场上得高分。要会总结归纳所学的知识点，理解记忆，思路清晰，有条理，从易到难，层层递进，由浅入深，讲究踏踏实实，稳步提升。

高中历史考80分难吗？

1、其实高考70，80是很简单的了，但是真正拉分的，就在于一些平时积累，以及熟练度。比如你多翻几遍教材，多听听老师和同学，对于一道题的解答方式，甚至是对一个小史实的理解角度，那对于推展你的思维维度，真的非常有好处。

2、因为高中历史课程，在高二年级的时候，就已经都学习完毕了。高三一整年的时间，都在进行着系统的复习。学校及历史老师们。都在进行着系统化的归纳总结，并不断的进行模拟化考试，学生在老师的千锤百炼之下，能考到80分的成绩，是绝对可以的。

要怎么学才能学好高中历史？

1、读历史教材

“读历史教材”需要读目录，引言，课文，插图，材料，地图，引文，注释，思考题和大年事表等等。首先要在理解章节目录，及内在联系的基础上，明确此章节讲了什么问题，以及围绕着这个问题，讲了哪些方面的内容。

第二，联系教材，分析、归纳每个方面讲了什么问题，每点都包括哪些基础知识，并且简明扼要的文字表达出来。第三，就是找出书上的核心词，关键语，明确哪些是必须要记住的，划出来加强记忆。

2、课上专心听讲，课下认真记背

对于一些历史年代，要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个历史事件的时候，首先要对历史事件的背景，有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解历史课文。

3、善于思考

高中历史的学习，是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识，和对新的历史知识，进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的渠道得到的历史知识，和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4、建立兴趣

对高中历史课有兴趣，你才会主动地去学，不要抱着一种，如果不考历史我才不去学的心理。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟，在历史现象背后所蕴涵着的历史规律。

5、建立历史联系

在读高中历史每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后，都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。

其实两者的联系并没有那么紧密，初中历史只是一个概括，比较浅，涉及的都是古代到现代的一些重大事件，中考时也只考书上能找的的答案。而高中历史比较详细，分解得比较深。高中历史和初中历史一个显然的不同点，就是框架问题，初中所学可以不那么熟悉框架，高中历史的框架就比较重要，也比较难。

高中历史跟初中历史有联系吗？

1、分类不同和知识层面不一样

初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。

2、认识历史的方式不一样

在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件，有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。

高中历史课本每册分别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到，历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。

高中历史要怎么学才能提高？

1、抓住历史框架

高中生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。

2、历史学习要精

高中生在学习历史的过程中，要明白无论做多少题目，都是在巩固练习历史知识点。所以，学生不需要采取题海战术，只要踏踏实实的弄清楚每一道题目比什么都强。

历史做题主要是检验背书的效果，看是否掌握所有的知识点。所以，当题目不会做或是做错的时候，可以翻一翻课本，对应每个知识点看哪里没有理解，务必弄懂下一次不要再错。

3、注重跨学科的联系，学以致用

高考实行“大综合”的趋势，要求各科加强渗透。  学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的能力。

4、经常复习

复习时免不了要做题，做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

是有关系的。初中历史是高中历史的基础，高中历史是初中历史的拓展，如果孩子的初中历史学不好，那么高中历史也会很难学会。因此，孩子如果想要提高自己的历史成绩的话，那么就要去树立正确的观念，明确学习历史的目的。

初中历史和高中历史有关系吗？

1、初中历史是高中历史的基础，所以在衔接上，夯实初中历史，对于高中历史的总结与归纳来说是相辅相成的。初中历史内容上讲的要通俗易懂，而高中历史内容则在此基础上，有了一定的延伸与扩展，但知识点永远是在初中历史上的延伸与深化，所以找到高中历史的关键词，才可以利用初中知识来解答。

2、就中国近现代史和中国古代史来说，初中历史所学的内容，与高中历史大多相同。不同的是，高中历史对历史事件的阐述更加详细，背记量更大。所谓注重基础，是指要紧抓书本，不必追求过多练习题。这是初中高中都要注重的，不过高考的重量毕竟大过中考，所以高中要更加注重。

初中历史和高中历史，要怎么学才能取得好成绩？

1、不建议死记硬背

大家都知道文科的科目，基本都是需要背的，但是有的同学，即使是背下来也不太理解，导致考试的时候答不上，所以我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。

2、不可以本末倒置

我们在学习历史的时候，不要只是把历史学好，如果你的其他科目不好，那么你在高考中也是没有什么用的，学习历史其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，我们在学习历史的同时，一定要把主科成绩打好基础。

3、“温故知新”和善于思考

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。

如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4、建立历史知识的网络体系

同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。

5、学会历史的分析方法

我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中，看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。

上了高中之后，对于不喜欢背诵的人来说，总觉得历史学习起来很难，所以提起历史都会很担心，其实高中历史学习不仅仅要求我们重视知识的记背，还要求我们要注重培养我们辩证的看待历史人物和事件的能力。

高中历史好学吗？

高中历史的学习难度并不是很大，关键是对历史兴趣的培养。

怎么学好高中历史？

1、养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”

2、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。

3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑;有的知识需要由此及彼，融会贯通;有的知识应引进先知，触类旁通;有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。

4、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

5、上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。

6、要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵;但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

7、牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。

应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。

在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。

8、历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。

如果孩子想把历史学的更好，那么就要可以去多读历史教材。需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。而孩子在阅读中，也要可以去抓住关键词，以认识历史发展的程度、了解历史事件间的相关联系。

高中历史如何学好？

1、学会观察书本上的图片

高中的历史书上的每个内容，都是很重要的，很多的同学认为老师让背的才是重点，其实历史的整本书都是重点，历史教材当中是有很多的图片的，我们一定要去观察图片，在结合本节课的内容，这样在考试的时候，图片给你的时候，你就知道它讲的是哪课的内容，这样非常有利于我们答题。

2、勤于记忆，勤于做笔记

记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，课后五分钟回忆，能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化知识，睡觉前简单回忆提纲，也是很好的方法。

3、整理、整合历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

高中历史考试有什么答题技巧？

1、审清题目的时间限制

高考试题一般会提供较为明确的时间信息，但也有的题目，时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中。这就要求考生首先必须充分利用题目的表述，运用所学的知识，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定这一历史现象的时间位置。

2、确定题目的空间因素

狭义的历史事件、历史现象的空间因素即指历史事件、历史现象发生的地域因素。高考有的试题，其空间因素不是直截了当地反映出来，而是隐含在题干、材料、材料注释、材料出处当中。

只有准确地把握了这些历史事件、历史现象发生的地域因素，才能够准确判断历史事件、历史现象的地域性，从而建立与教材基础的纵向或横向联系，找到解题的突破口。

3、把握历史现象的性质或立场

高考的每道试题，均涉及到历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确了他们的性质立场，才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能够迅速确定正确选项。确定历史事件、历史现象、历史人物的性质或立场，是解题至关重要的一环。