孩子三年级后成绩突然上升

三年级应该是孩子思想快速成熟的时期，成绩各方面都会稳步提高，不再像低年级一样需要老师一步一步的教授了！很多孩子可以独立思考，发散思想，甚至有些孩子已经超过了学校大纲的要求！很多父母把这种情况称为“开窍”。

孩子三年级后成绩突然上升的原因？

1、注意力开始集中

专注力是决定孩子学习效率的一个重要因素，专注力强的孩子，不仅在学习文化知识方面会更加地高效，并且在自身技能的提升、经验的累积、能力的锻炼等方面，也会更加地高效。

2、做事开始讲究效率

较强的规划能力对于孩子学习效率的提升具有很大的帮助。举个例子，孩子在写作业的时候，如果知道“先易后难”这个最简单的学习规划方法，将会省下很多的时间。

3、养成了良好的学习兴趣

孩子养成了良好的学习兴趣，让孩子发现学习的乐趣，有了乐趣才会有兴趣。从三年级开始，小学生课堂中的游戏成分减少，而严谨、带有体系性的学习开始，小学生要接触一些带有抽象性的知识，这对学生的学习能力、方法习惯都提出了高要求。

孩子三年级后成绩上升后如何加强？

1、抓好作文起步阶段

三年级家长，要看孩子目前的作文能力如何？如果错别字很多、句子不通顺的，语言表达能力差，结构也是混乱的；如果基本表达通顺，有基本的结构，但是修辞较少，孩子还可以提高；如果孩子写得比较好，已经熟练运用修辞手法和描写方法，那么恭喜你！

2、明确目标，不必追求过高

孩子从一上学起，就一路保持一流好成绩当然很棒，最初阶段成绩没有稳居前百分之十、百分之五，父母也不必着急，孩子还有很长时间可以越学越好，让自己的整个学业，保持一个“上升曲线”。现在就追求拔尖，父母很可能逼着孩子过度用力。这样会消耗掉他大量的时间、精力、学习热情，搞得孩子疲惫不堪。学习这条漫漫长路上，才出发就已经累得够呛的孩子，根本就不可能一路劲力十足。

3、培养孩子时间观念

让孩子自己起床，算好到校时间，一来培养了孩子的时间观念，二来也让孩子知道迟到了自己要负责。一二年级得很多家长都很苦恼，早上叫孩子起床太难了，即使孩子起床也磨磨蹭蹭，整个早上都不安宁；还有的孩子迟到了就埋怨父母叫醒晚了，完全没有认识到是自己的责任。

家长这个时候就要去着重培养，孩子好的学习习惯。有很多家长会因为太过心急，所以早早的就跟孩子灌输了，三年级的知识。但是这无异于拔苗助长，孩子提早学会了这些，所以可能就变得不爱听课，甚至对学习丧失兴趣，这对孩子成绩的影响是很大的。

三年级孩子成绩突然下降怎么办？

1、掌握科学的学习方法

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。

2、尽早培养孩子的阅读习惯

小学一、二年级逐渐脱离图片进入纯文字阶段，家长可以逐步要求孩子，用自己的话去总结和复述书中的重点内容。一方面锻炼了孩子的语言表达，另一方面也能提升孩子的阅读理解能力。如果家长能在培养孩子阅读习惯的同时，引导他们及时积累好词好句，那对于语文这个科目来说将会达到事半功倍的效果，语文成绩自然也能保持稳步前进。

3、培养孩子主动思考的习惯

很多孩子在一、二年级时遇到难题家长都会直接给出答案，其实这么做是不对的，这样很容易破坏孩子主动思考的能力。不管题目多简单，家长都一定要引导孩子自己去思考，逐步培养他们独立思考的能力。

因为三年级以后知识点越来越多，也越来越难，孩子靠记和背只能掌握其中一部分，还有很大一部分需要他们自己去思考。如果孩子从小就没有独立思考的习惯和能力，那么他们就会逐渐跟不上老师的课堂节奏，从而导致学习成绩直线下滑。

4、学习习惯的培养

有些家长会说：“我们家孩子习惯挺好的，放学之后我让学什么他就什么，可是到了三年级成绩还是下降了。”其实这正是问题出现的地方。家长们一定要注意，真正好的学习习惯指的是孩子自主学习的习惯，并非在家长的监督和指挥下学习。  随着知识量和难度的增加，孩子的学习情况会逐渐脱离家长的控制。

这个时候孩子已经不会再严格听从家长的指挥了，他们真正需要的是一套良好的学习习惯。  其中包含：预习习惯、复习习惯、课堂笔记习惯、课后作业习惯、错题整理习惯、课余积累习惯等。

三年级孩子成绩突然下降的原因是什么？

1、难度加深

当孩子更上一层楼时，遇到的困难就会加大。学习也是一样的，当经历过加减乘除之后，还会有求体积面积，线性规划等等，这些都会一步步的加大难度，考验着孩子。如果孩子在一个环节把握不到位，就会导致后面的知识吸收不尽，成绩也会浮动大。

2、基础不扎实

相信很多家长会在期末成绩单上看到老师评价，“该学生基础不太扎实之类的评语。”这句话就意味着孩子是聪明的，但是对于很多基础知识不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，达不到总体效果，就会造成基础题丢分。而在三年级就是一个孩子打基础的阶段，如果基础知识不能把握住，之后的成绩是会有很大的差距的。

3、没养成好的学习习惯

孩子三年级成绩出现下滑，大多是一二年级没养成一个好的学习习惯。比如上课不认真听讲、不预习、不复习、写作业拖拉磨蹭、注意力不集中等，这些小毛病直接导致了孩子学习越来越困难，困难积得越多，孩子越不想学，成绩下滑是必然的。

孩子在小学一二年级的时候没觉得自己数学比别人差，到三年级的时候，数学成绩开始不好了，成绩一下降，孩子就慢慢的不想学数学了，失去了学习数学的耐心，那么孩子三年级数学成绩不好怎么办呢？

孩子三年级数学成绩不好怎么办？

1、及时总结解题规律

其实小学阶段解答数学问题是有规律可循的。孩子在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾问题。把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

2、锻炼观察力

观察能力是思维的知觉。在学习数学过程中，一点要运用观察，获得感性认识，通过分析思考、抽象概括达到理性认识。较初的观察其实就是认真审题，也就是读题。在解答数学问题的过程中，往往看一遍题目只是形成初步印象，还容易被数字、相近条件、相似公式所混淆，通过再次或多次地进行读题和审题，就会把混淆的、模糊的解题思路给理清楚或分析出来。就像是想到某个地方，这个地方很久以前曾经去过，现在路径模糊不清了，但通过手机或电脑地图导航，查找到达目的地的路线，再通过回忆思考，就能找到自己曾经“走过的路”。

3、养成好习惯

孩子要在家长和老师的启迪下，逐渐养成要完成一项学习任务时，就知道要先做什么，要怎么做，为什么要这么做，得到的结果会怎样等思维活动指导行为活动的良好习惯。正如杰·泰勒说：“习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了”。也就是说，孩子会在老师和家长的敦促与指导下养成的学习习惯，但孩子也会根据自己的智力活动和行为活动情况形成特有的学习习惯，即是独特的解题思路与方法。

孩子三年级数学成绩不好的原因：

1、课程难度突然增加

孩子的学习需要更多地运用抽象思维，这些对于三年级的孩子来说都是一种新的挑战，对于三年级孩子的学习能力和态度都有相当高的要求。

2、家长教育方式不当

孩子一二年级的时候，自我意识还不是很强烈，往往视大人的话为金科玉律，成人说什么就是什么，因此显得比较听话。而三年级的孩子自我意识开始觉醒，荣辱感和自尊心增强，不希望家长过多地“指责”，家长眼中的教育往往会成为孩子心中“指责”自己。

3、过渡时期影响成绩

过渡期也就是中间阶段，三年级的孩子没有了刚开始上学时候的新奇，也没有高年级孩子的学习压力，处在一个不上不下的阶段，虽然在成人看来，这是个非常重要的承上启下的阶段，但是在很多孩子的眼里，这是个学习热情慢慢丧失，开始渐渐体会到学习的艰辛的阶段，如果得不到恰当的引导和帮助，孩子对学习的认识和态度就容易造成孩子成绩的下降。

很多家长都发现这样一个现象，在进入三年级后，本来很乖、学习成绩很好的孩子，突然变得逆反无常，成绩直线下滑，对此，家长往往感觉束手无策。

孩子三年级成绩下滑的原因：

一客观原因：知识内容发生了很大变化

学生在一二年级的时候，所学的知识相对来说比较简单。语文主要是以识字为主。并且结合简单的看图写话，并没有涉及到作文。而数学也主要是以加减运算为主。虽然有学习乘法口诀，但是相对来说比较容易，而且也比较机械。而升入三年级以后，知识内容发生了很大变化。语文开始涉及阅读理解和写作。这对于一般学生来说有很大的难度。数学也从简单的运算到复杂的加减乘除混合运算和一些复杂的应用题运算。内容量的增加和难度的加大都使得一些学生难以适应，从而导致考试成绩下滑。这些只是成绩下滑的客观原因。

二主观原因：学生学习习惯和心理变化

由于学生在一二年级的时候，学习内容相对比较浅显，考试内容也简单。那么在平时的学习习惯并不能通过考试成绩表现出来。但是升入三年级以后，由于内容难度开始加大，学生的学习习惯就能够在考试成绩中体现出来。比如在写作业的过程当中拖拖拉拉。上课的时候注意力不集中。作业不能够按时完成。或者写作业的时候东张西望。心思不在学习上，这些不良的学习习惯都会导致学生在学习新内容的时候，无法能够的学到新知识。从而使学生自己对学习内容所欠缺的东西越来越多。学习会越来越费劲，从而导致学习下降。这种现象具有普遍性，但是不正常。这主要就是在一二年级的时候没有养成良好的学习习惯和习惯养成，使得孩子在三年级的时候通过考试成绩将这些缺点爆发出来。

另一个主观原因就是三年级孩子心理开始发生很大变化。三年级是孩子从儿童向少年转变的时期。孩子的心理会发生翻天覆地的变化。他们会感觉自己已经长大。崇尚自由。希望能够自己的想法。对于学习也会有自己的看法。很多孩子出现了很多叛逆的情绪。比如感觉到学习很累。不喜欢学习，对学习出现厌烦。对待家长和教师的劝解不屑一顾，甚至出现顶嘴等现象。这些心理变化导致了孩子对学习有了不同的看法。而这些看法直接影响到了孩子以后的学习和生活。如果是消极的想法，那么注定会对孩子的学习成绩有很大的消极作用，进而带来的就是孩子成绩的下降。

孩子三年级成绩下滑怎么办？

1、加强与孩子沟通交流。

孩子读三年级，有了更多的朋友，慢慢的想法也变得更多了。父母这时候要多和孩子进行沟通交流，引导孩子学会在玩和学习中做好平衡，不能因为玩而耽误了学业。当然，也不能因为怕影响孩子学习，取消所有孩子的娱乐活动，这又会走向另一个极端。父母可以给孩子制作个作息时间表，规定什么时间段应该学习，什么时间段可以玩，什么时间段要上床睡觉等等。

2、激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。

如果学生是因为不爱学习才导致的成绩下降，家长就需要想办法激发学生的学习兴趣，并且也要去调动学生对学习的积极性，这样学生才能爱学习，成绩才能越来越好。

3、养成良好的学习习惯。

学习习惯是影响学习成绩最重要的因素之一。现实中，有太多的学生都是因为学习习惯不好，大大降低了学习效率，进而影响到学习兴趣和学习成绩。对于一二年级的孩子来说，家长首先要做的就是规范他们的学习习惯。

4、鼓励学生认真学习，增强学生的自信心。

家长如果想要让学生提高学习成绩，也是应该给学生多一些肯定，所以家长也要多鼓励学生，让学生知道自己也很优秀，也能学习好，增强学生的自信心，这样学生才会对学习感兴趣，成绩才能不断提升。

三年级成绩不好不要急，是有很大进步空间的。小学六年，三年级学到的暂时还是比较浅显的知识，有的孩子在前几年没有找对学习方法，之后找对了方法就会有进步。

小孩子三年级成绩一直不好怎么办？

1、发现孩子的优点

家长多鼓励孩子，孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说：孩子这次的成绩不是很理想，回到家后，你跟孩子说：这次没发挥好也没关系，只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。这样孩子因为考试不好害怕父母批评的担惊受怕也会瞬间没有，下次考试也会为了可以再次得到爸爸妈妈的夸奖而去努力。

2、培养良好的阅读习惯非常重要

如今，说中文者得天下。这不是空穴来风，而是有一定依据的。只要语文成绩不好，其他成绩都会有一定影响，尤其是三年级，知识点越来越发散，需要有一定的创新能力。这个时候，有一定知识储备的孩子是不会写空洞的东西的，尤其是语言方面。

3、培养孩子主动思考的习惯

很多孩子在一、二年级时遇到难题家长都会直接给出答案，其实这么做是不对的，这样很容易破坏孩子主动思考的能力。不管题目多简单，家长都一定要引导孩子自己去思考，逐步培养他们独立思考的能力。因为三年级以后知识点越来越多，也越来越难，孩子靠记和背只能掌握其中一部分，还有很大一部分需要他们自己去思考。

4、找到学习乐趣

三年级之后不要再要求孩子关于识记类的知识死记硬背，要多思考提升孩子的好奇心，识记部分的分数会越来越少，而阅读写作等是需要孩子去主动探究所学知识，提高思考和理解能力还有学习的积极性。学会取长补短。就是学生要不断提高学习新知识的能力，唤起学习的自信心和动力。

5、多思考多动脑

到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三年级是一个从具象能力发展出抽象逻辑能力的年龄段，一、二年级的知识体系比较简单，通过记忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行思考、理解式学习，这时有很多孩子就衔接不上，成绩出现落差很正常，能力发展不好自然跟不上。

6、培养孩子细心

一般家长的常规做法有两种，一种是坐在孩子旁边，一旦发现错误就立刻指出，另一种就是孩子做完作业之后，家长再检查签字。但是这两种做法不但不能帮助孩子养成良好的学习习惯，更容易出现马虎的情况。当孩子做完作业让你来签字时，家长首先要问孩子是否已经自己检查过一遍，如果没有检查，那就等孩子检查之后再签字，家长万万不可代劳。

三年级语文成绩下降的原因有很多。可以说三年级是小学学习的转折点。三年级语文成绩下降说明孩子阅读量不够，理解力比较差。如果以前成绩好，说明孩子基础知识学的好，学习努力。

孩子三年级语文成绩下滑的原因：

1、学习态度不正确

学习兴趣不强，孩子在语文课上不认真听讲。虽然不睡觉也不说话，但是孩子的精神在课堂之外是自由的；作业敷衍了事，不认真对待；与其他学科相比，投入的时间太少。

2、语文积累不足

孩子语文视野狭窄，对新知识的理解是基于原有的知识结构。孩子在文学、文化甚至语言方面的积累过于贫乏，这使得他们很难顺利准确地学习新知识。因为新知识往往是对这些原始知识的进一步深化和拓展，没有对原始知识的理解和掌握，无形中增加了理解新知识的难度。

3、缺乏积极思考的意识和习惯

在课堂上，孩子很少主动思考问题。即使是老师明确提出的问题，孩子也不愿意思考，或者想了一会儿就放弃了。更愿意听老师帮他们分析，记录老师总结的答案，而不是老师问的问题。

提高孩子三年级语文成绩的方法：

1、养成良好的学习习惯

小学三年级，是培养孩子学习习惯的关键时期，也是孩子学习能力养成的关键时期。这个时候，家长要结合孩子的心理特点，帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子独立学习的能力。只有这样，孩子进入高年级之后，才能独立完成各项作业，才能在不同学科的学习中快速掌握知识点，并举一反三。

2、培养孩子的阅读习惯

不少家长都注重孩子的阅读，但是却不知道该给孩子选择什么样的书籍，才会对孩子有帮助。其实，孩子进入小学之后，仅仅爱阅读还不够，阅读范围要广，除了阅读一些常规的课外书外，更要让孩子阅读一些古文学，比如：小古文、古诗词、诗经等名篇名段。

3、培养孩子阅读兴趣

让孩子海量、自主阅读，真正提高语文能力和素养。学会语文，提高语文成绩是有限的，如果通过大量阅读，将语文能力和素养提高到一定程度，每次语文考试成绩都不会差到哪里去。

四年级的孩子有了自己的思维能力，有了自我意识，当父母再像在低年级时那样，严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。

四年级孩子成绩突然下降怎么办？

1、家长多鼓励

家长不要急于求成，觉得孩子说的不好，或者说的根本就不对，即使说得不好也要加以肯定和鼓励，不要直接否定孩子的答案，可以把自己对于文章里的见解跟孩子探讨，这样不会打击孩子学习的积极性，任何人都喜欢听表扬的话，不喜欢听批评自己的话。家长一句“宝贝说的真好”，就是孩子下次努力变得更好的原动力。

2、缺乏学习兴趣

天天因为之前学习过很多的文化知识，而上小学的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，天天仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致天天对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。

3、找到合适的学习方法

每一个孩子的性格不同，成长的环境也不一样，所以说学习的方式也不尽相同，如果想让孩子高效的学习，找到他们适合自己的学习方法。父母可以借鉴成功的学习方法，但是不用照着全搬过来，要结合孩子的自身条件，进行适应性的改变，这样能够达到高效的学习。

4、陪孩子一起学习

有些家长可能会因为压力拼命的工作，但是这样做也会严重的忽视孩子的成长教育问题，有些孩子学习成绩差就是因为没有家长的陪伴厌烦学习，只要家长们可以抽时间陪孩子一起学习，很多的孩子还是会爱上学习的。

5、学会预习和复习

不会的题要勇于向老师和同学们请教，直到搞明白为止，不要不会装会，知识点含糊不清，这样造成积压。慢慢会影响孩子跟课的进度。最后要嘱咐家长的是，孩子学习差，不是一天造成的。想追上大家，也不是短期奏效的。所以要有心理准备。坚持！永不放弃！孩子才会变得越来越好！

6、每天花时间陪伴孩子学习

在孩子做作业的时候，家长应该放下手机，陪伴孩子完成作业，过程中不允许孩子做与学习无关的事，教会孩子做事有头有尾。语文可以多读一读生字词和课文，强化孩子的记忆；数学可以让孩子多做一些易错的练习，遇到难题时让孩子多思考，家长切不可操之过急，马上把答案告诉孩子。