语文描写方法都有什么
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语文描写方法都有什么
描是描绘,写是摹写。描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话),把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体化。
一、人物描写
分为外貌描写、语言描写、动作描写、
心理描写和神态描写。
记忆口诀:“外语动心神”
1、外貌描写
通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
2、语言描写
通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如:他诚恳地说:“对不起,是我伤害了你。”
3、动作描写
通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
例如:他迈着步子,踏步向前进。
4、心理描写
通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如:他心想,如果我有了钱,那就可以买车了!
5、神态描写
与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。神态描写也叫表情描写。
例如:他皱着眉毛,一种厌恶的神情。
二、环境描写
包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写
对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。
2、社会环境描写
一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景,为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
三、细节描写
抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。
此外还有
细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹。
白描:以质朴的文字,抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。
各种描写手法的分类
可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1、正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述
2、侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果
3、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。
4、细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
各种描写手法的作用
正面描写
直接描写人物外貌、语言、动作、心理和神态。
1、外貌描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
2、语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。
3、动作描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)
4、心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。
5、神态描写:是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
侧面描写
从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1、环境描写
A、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。
B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2023-10-15 09:15 查看全文> -
高中语文有什么学习方法
高中的语文学习,是要多积累课外知识的,同时也不能忽略,课内知识的储备。所以高中生在学语文的时候,要安排好自己的学习时间,和学习的内容,确定应该学什么,哪些方面比较薄弱,需要多花时间,哪些方面需要巩固一下等。
高中语文有什么学习方法?
1、阅读课文
通过阅读课文,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法,教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵。自读课文需泛读或跳读,一目十行,提高阅读速度,这也是近几年高考考查项目之一。
2、勾画标记
阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,还可划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于之后向老师同学请教。
3、善用工具书
字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。
4、随学随记
高中语文知识就是不断积累的,同学们在学习的时候,把自己不会的都记一下,后面在复习的时候就会比较方便,而且学习方向也会比较明确。
5、找到自己的不足
很多的高中生,在学习高中语文过程中,高中生想要找到自己在高中语文中的不足,并且这些不足之处加以改正。但这些方面的改正,需要高中生拥有强大的心理素质,因为每个人,在面对自己不足之处的时候,总是会有意识的避开。
所以,想要让高中生勇敢的面对自己的不足之处,再将这些不足的地方改正,对高中生来说实在是一件很困难的事情。可是,为了能够让高中生提高自己的高中语文成绩,这是都是必须都得做到的。
6、科学分配安排学习时间
语文成绩不好,自己在心里要重视起来,不能只喊,只抱怨,在平时自己学习的时候,自习的时候,要多学习一下语文,时间用得多一些,其它学科少一些,在早上和晚上黄金时间,多学习多背诵,语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。
7、勤思善问多积累
自己语文成绩不好,那就多向语文老师请教,不要怕语文老师,更不要担心语文老师不喜欢自己,不会喜欢自己,老师都是喜欢,主动问问题好学的学生的,经常和语文老师接触,喜欢语文老师这个人了,自然就慢慢喜欢他的学科了,平时多积累多背诵,语文成绩会慢慢赶上的。
8、提前预习及时复习
要养成良好的学习习惯,提前预习每一篇课文,掌握应该掌握的内容,不理解的地方,提前勾画圈点做好标记,上课的时候认真听老师讲解,也可以在课堂上和老师探讨,课下把没有消化的地方及时的复习一下巩固一下,过一段时间再复习,复习是最好的学习方法。
2024-01-08 09:04 查看全文> -
学好语文的好方法是什么
学好语文的好方法如下:阅读,背诵,写日记,多观察,写作文,记随笔等。
古人云:写尽八缸水,池塘染墨黑。博采众家长,使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。
多读是提高阅读分析和写作能力最好的方法。建议我们在寒暑假的时候,多抽出一些时间阅读,不要仅局限教材,书的种类要尽可能广泛,这样写作的时候,我们脑海里才会有足够多优秀的素材。平时在学校学习的时候,阅读也是每天都要做的事情,每天阅读一定不能少于20分钟,坚持下去,你会收到意想不到的效果。
语文是需要一定记忆量的,其中古诗词应该多背一背,这样对提高我们的诗词鉴赏、文言文部分的成绩极有帮助。
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),100多条古今中外格言警句。那么,他的语文基本功就有些本钱啦。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。
内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。
2023-12-30 15:48 查看全文> -
怎样学好语文提高成绩有什么好方法
如果孩子想要去提高自己的语文成绩,那在上课时,就一定要去认真听讲。因为老师的经验是比我们多的,而他们概括出来的一些做题方法和一些结论,对于我们的学习是很重要的。所以孩子想要提高自己的语文成绩的话,就一定要听好课。
怎样学好语文提高成绩有什么好方法?
1、注重平时积累
要想提高语文成绩,在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是基础题,重在平时的积累。当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟,一篇课文要上好几天,我想熟悉几个生词应该不是什么难事。
正因为如此,好多人不重视,有的也是记得模棱两可,这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。
2、提升孩子的阅读能力
阅读能力,落实到试题则是现代文阅读、古文阅读,考查联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。学生的阅读考核需要从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息,包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系的的深层意义。
3、学会积累
复习阶段把语文课本里需要背诵的诗歌、文言文精彩片段、凡是要求背诵的课文全部背诵熟练,在背会的基础上可以默写,做到不错字不漏字。有的同学课文背得很溜,但一动笔写出来就错字百出。要知道,写错一个字,这一句就会被扣分。
语文答题技巧有哪些?
1、抓关键词语
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、抓修辞手法
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3、抓句式特点
常见的句式特点有,长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
4、抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
2023-12-04 17:09 查看全文> -
小学语文表达方法都有哪些
“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。那么小学语文表达方法都有哪些?下面为大家做出介绍。
小学语文表达方法都有哪些
1、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
4、议论。议论也算是常见的表达方式。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
5、说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
小学语文表达方法的运用
表达方式的运用是语文教学的关键阶段,虽然孩子们理解了这些表达方式,但是运用起来也并不是那样得心应手。
1、仿写阶段
仿写是一切写作的初始阶段,当然别看有优美的例子,但是孩子们依然无从下手,适当的引导是学会仿写的关键。我在引发孩子思考的时候是这样做的,因为孩子在刚开始仿写的时候,想象力极其空乏,怎么办呢?如果遇到环境描写的仿写,我就引导孩子想象,你最喜欢什么地方?孩子们有的喜欢高山、有的喜欢小河、有的喜欢校园……当孩子打开思路之后,越来越多的孩子能表达自己的想法。
2、展示阶段
如果说,每天的仿写是一个运用的阶段,那么展示是让孩子获得自信、体验快乐的阶段,如果没有体验快乐的这个阶段,孩子们的写作想法不会持续多久,因为有了每天5分钟的展示平台,孩子们不论写得好还是写得不好,都积极地走到讲台前大声地朗读自己的文章片段,哪怕是短短的传神的一个比喻句,也能引起全体学生的掌声,在展示中孩子们不断成长,越来越喜爱写作,我想虽然在小学阶段,我做不了太多,但是,我能指引孩子们学会理解专业术语的方法,学会独立运用表达方式的方法,孩子们会在写作的道路上走得更久远。
领会文章表达方法的途径还有很多,如通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法;抓住关键词语,带动全文的理解,领会表达方法;通过交流平台,总结和提升表达方法……
2023-11-20 08:48 查看全文> -
语文有什么说明方法
为了把事物特征说清楚或把事理阐述明白,根据说明对象和写作目的,要选用最佳的说明方法。常见的说明方法有:举例子、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、列数字、画图表、摹状貌、引资料等。
语文有什么说明方法
1.举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
作用:使文章表达的意思更明确,使说明的对象更生动形象,便于读者理解。
例句:我国名胜古迹十分多。诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。
2.列数字。从数量上说明事物特征或事理的方法。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
作用:使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。
例句:黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。
3.作比较。是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。
作用:突出强调事物的某种特征。
例句:黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。
4.打比方。是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。
作用:使抽象的事物变得具体、生动、形象。
例句:人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
5.分类别。要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、
成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明,这种说明方法叫分类别。
作用:使说明事物的特征条理清晰,一目了然。
例句:鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
6.下定义。用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
作用:科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密,更通俗易懂。
例句:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
要采用什么说明方法,是某一种还是采用多种说明方法,具体采用哪种说明方法,可以灵活选择。辨析说明文的说明方法是说明文常考的题型,这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用。
2023-11-01 16:12 查看全文> -
小学语文描写方法有哪些
描写是文学创作的基本手法之一,就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。小学语文描写方法有哪些呢?下面为大家做出介绍。
小学语文描写方法有哪些
一般来说,小学作文可以分为:记叙文(写人、叙事、写景、状物)、抒情文(散文形式之一)、议论文(表达作者主张或观点的文体)、说明文(实体事物、事理、科学小品)、应用文(书信、笔记、公文)。
下面说说常用的几种文体分类以及写作要点:
一、写人
1、抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备。外貌:容貌、神态、姿态、服饰,都可以反映人物不同的个性。
2、把握人物特点,注意对人物的语言描写做到言为心声。不同职业、个性、年龄所处的时间、地位、环境不同,说出的话也就不同。
3、写人离不开记事,通过事情来反映人物性格特征。不可能每天都经历惊天动地的大事,选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。
二、记事
1、写清事情发展先后顺序,使叙事具有完整性。时间、地点、人物、发生、发展、结果六要素。
2、选取能突出文章中心的典型材料,具有代表性的事例,来表达文章要求深刻道理和闪光思想。进行描写时,要进行细节描写,特别是事件的高潮部分写得越具体越好。
三、写景
1、善于观察,找出景物独有的特点。观察时要细致,找出要描写的景物区别于其他景物的地方来写。
2、“情”和“景”交融。一切景物的描写,都是为了抒情而铺垫,表达某种情感,是喜爱、怀念、向往、悲伤、震撼等等,景物的描写要围绕想要表达的感情来选取……
四、想象
1、想象作文以现实为基础,进行合理想象,材料丰富,内容充实。
2、以科学知识为基础进行大胆想象,富于创新。
常用的有童话、续写、改写、看图作文等等都属于想象作文。
五、状物
1、状,就是描绘,状物,就是描绘物品。分为描写动物、植物、物品的等。
2、对物体形态的描写要逼真。写好物体的外形,注意全面。但要分清主次,突出重点部位来写。
六、读后感
1、深入领会书中的内容,掌握文中要点。
2、写自己的心得体会、感受、感想。
小学生常用几种写作类型大概就是这样几种,大家在阅读的基础上,多积累、多练笔,以写日记的形式多多记录生活所见、所感,相信大家一定会爱上读书,爱上写作文,爱上语文这门课。
2023-10-31 12:13 查看全文>