培养孩子阅读兴趣的方法

阅读对每个人的成长都很重要，不管对于孩子的知识的提升，思维能力和见识的提升，都很有帮助，很多家长也希望孩子能有阅读的兴趣。培养孩子阅读兴趣的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

培养孩子阅读兴趣的方法

1、家长首先要爱看书，养成良好的阅读习惯。这里所指的爱看书，是指一种广泛的阅读，要看一些“没用”的书、杂书，而不是跟当前工作有关的书。当家长表现出乐在其中的时候，才会对孩子产生一种有效的影响和引导。要激发该子的阅读兴趣，首先要营造一个良好的阅读氛围。从古到今，但凡书香门第的孩子大都喜欢读书，这说明了环境对一个人兴趣的养成有多重要。

2、把孩子带到图书馆或者书店，让他们自由挑选自己喜欢的图书……在家里尽力的为孩子创造一个阅读的空间。在欧美国家，每个家庭都很重视阅读角的创设，他们的设计很简约，通常利用墙角的位置，用地毯或小书架划分出一个阅读的小空间，提供一个舒适的自由空间，一个孩子可以自行取放书的小架子或篮子，放置几本宝贝适合看的书，阅读角就创设好了。

3、教给孩子正确的阅读方法。起初，孩子对书本是完全没有概念的，跟其他玩具没有什么区别。所以，孩子的阅读习惯，应该从零开始。我们首先应该教孩子认识书本，从封面和封底开始；其次，是阅读的顺序、页码等；然后，教孩子认识书中的角色；而最重要的是，教会孩子看懂图文内容，提高孩子阅读理解的能力！

4、帮孩子确定阅读书籍，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。其次可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。老师引导阅读，孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书的建议。

5、规定孩子每天在家阅读半小时等等，对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。

小孩子可以先看绘本，家长可以每天坚持抽出半个小时到一个小时，给孩子读一些绘本，这不仅可以培养孩子对书籍的兴趣，而且有利于孩子智力的开发。孩子可以慢慢的自己阅读了，家长就可以从旁协助，一点一点循序渐进，让阅读成为孩子生活不可或缺的一部分。

无数的经验证明，孩子的模仿能力，是超强的，说一千，道一万，要想培养孩子的阅读兴趣，各种方法用尽，都不如言传身教来的更直接，更有说服力。若作父母的，自己都从来不看书，要想培养孩子的阅读兴趣，谈何容易啊，就好比，种下一颗小芝麻，你却希望收获一个大南瓜，除非基因突变，否则是很难的。

家长如果真正热爱阅读，有良好的阅读习惯，那么孩子从小耳渎目染，会很自然地把阅读当成生活中的日常，就像吃饭睡觉一样重要。这样的家庭教育下的孩子更容易爱上阅读。

不要扔一本书给孩子，让他自己去读。而是家长陪着孩子，与孩子一起阅读。共读的过程，家长可以绘声绘色，甚至可以辅以肢体动作，便于孩子理解和参与。让阅读像游戏一样有趣。

小孩一般都喜欢看各种类型的动画片，根据他的喜好，买一些与动画片同款的卡通书籍，抽时间陪他共读，他们小脑袋里面，本来就存有那些动画人物的影像，此时看到相关书籍的插图，很多时候，不用大人教，自己一眼便认出来了。

有动机、有兴趣；读起来不难、又有收获，孩子自然就不会对阅读那么抗拒了。

当孩子通过坚持阅读，达成阶段性目标（即阅读内在动机），他便获得了成就感，激发坚持阅读的动力：

比如，知识面拓宽，对小伙伴侃侃而谈，收获崇拜的目光；

如又，通过阅读，提高了阅读理解能力与写作水平，语文考试得了高分……

为了使阅读时间更加特别，父母可以创建一个“读书角”，这是家里一个特别的位置，您是家长和孩子一起阅读的地方。与孩子一起创建这个读书角将给他一个对该地方的主人翁的感觉。每当去到那里时，孩子都会将其与阅读时间联系在一起。

孩子将通过观察和探索了解到很多关于世界的知识。可以和孩子一起制作书籍或阅读普通书。父母可以通过在家中读书，以及在孩子面前读书，向孩子展示读书的重要性。

父母自己要读书，并且和孩子一起读书。在孩子读书的初期，这尤其必要。家长无需阅读页面上的所有文字；而是通过书中的图片与孩子进行互动。发出与显示的人物，动物或物体相匹配的声音：熊或温柔的人物发出响亮的声音，而老鼠等的声音则发出刺耳的声音。有节奏地唱歌或读书也有助于保持孩子的听故事的兴趣。

古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。有时候获得成功或者跟定的赞誉，都是激发人前进的动力。

培养学习兴趣的方法

首先要注意学习的内容，尽量多学习自己感兴趣的内容，这样以来，学习的兴趣就会加大。

注重学习的形式，如果学习的形式过于单一的话，很可能会造成一些厌倦，多丰富学习形式有助于兴趣提升。

其次多与人交流，我们应该多去与人交流心得体会，学习方面很多事情都是经过交流以后才能够提升。 多深入研究学问的深度，很多学问应该说是越深入研究越有趣，我们应该多去研究更深层次的东西。

最后要树立学习的目标，尽量树立远大的学习目标，让自己志存高远，这样才能让学习更有兴趣。

学习兴趣怎么提高

1、要有自信心，缺乏自信往往是学习失败的主要原因。当一个人失去自信时，就会灰心丧气，觉得世上没有值得他所追求的东西。

2、敢于质疑，“学习没有问题才是最大的问题”这句话常挂在人们的嘴边。所以我们必须学会“发现问题，明确问题，提出问题，解决问题。”

3、不怕失败，“败而不馁，就是胜者”。当我们遇到失败时，我们要把它转化成经验和力量，用这份经验和力量去克服学习上的困难和挫折。

4、要勤奋，“勤奋读书出人才，成才的必由之路只有一条——勤奋读书。”这是人们常说的一句话。我们必须在学习的道路上不畏缩，不懈怠，发愤苦读，就能尝到勤奋的甘甜。

5、确定目标，法国的卢梭曾说过：“成功的秘诀在于永不改变既定的目的。”所以我们要确定一个适合自己的目标，这个目标既不过高，又不过低。

阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，怎样培养一年级孩子的阅读兴趣呢？下面为大家提供一些建议。

怎样培养一年级孩子的阅读兴趣

在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这一点对孩子来说，也不例外。如果一个家庭里没有一定种类和数量的教育孩子的图书，这是不应该的。

教育学家认为，阅读不仅有助于儿童智力发展，而且是一种全面的活动。在阅读中，可以给孩子感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言和科学的教育等等内容。

孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常不错的。不管什么书，我们拿到手上一翻，图片居多，那孩子就可以先以这类书为起点，先阅读起来。

经过一段时间了，孩子的拼音也学得差不多，就可以看一些拼音文字类的书籍。这类书，一边让孩子念拼音，一边认字。虽然读上一小段内容也要花费较长时间，但对于孩子的识字能力的培养还是非常有效的。一年级孩子基本上以图文类书向拼音文字类书过渡，就足够孩子的阅读能力培养。

整体来说，孩子在一、二年级的空余时间是孩子学生生涯最多的时间，在放学以后，安排孩子每天看上半小时、一小时的书都是非常容易办到的。所以，在这段时间，我们家长还要着重培养孩子的阅读能力，安排阅读的专项时间。

一般来说，我们家庭会把阅读时间安排在吃饭前，或者是睡觉前。吃完饭后出去走一走，玩一玩，在吃饭前看看书，时间上也合适；睡觉前安静下来看看书，对于静下心来睡个好觉也是有所帮助的。

在阅读时间里，爸爸妈妈与孩子一起看书，一起学习，形成一种共同学习的氛围，对孩子来说也会起到很好的带头作用。

孩子只是自己看书，不与家人分享，慢慢地看书兴趣也会逐渐衰减，所以，我们还是要引导孩子讲讲故事。阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，缺乏阅读习惯和阅读能力的孩子，往往会存在一定的畏难还排斥心理，这种时候，家长不要逼着孩子阅读，你可以跟孩子一起轮流朗读书本中的故事内容，进行分享、讨论。

首先父母应该以身作则给孩子树立一个良好的榜样，而且在孩子面前也要养成一个爱学习爱读书的好习惯，并且也要潜移默化的去影响孩子，而且也应该规范孩子的学习习惯，让孩子进行查漏补缺，总结一套自己的学习经验。多鼓励孩子，告诉他做得非常好，而且做得可以更好，这样就可以让孩子更有信心，就会促推动他的学习。

培养孩子的内驱力比较好的方法

1、温柔平等地沟通

采取高压政策，逼迫孩子的方法往往行不通，无法激发孩子的学习热情，孩子心服口不服，父母管一管，就学一会儿，父母不管就不学，学习好像是给父母学的。

父母要放下架子，平易近人，温柔平等地和孩子沟通，急不得，慢中生快，一开始别给孩子定太高目标，跳一跳够得着，欲速则不达。

2、耐心陪孩子学习

父母陪孩子学习不是看父母有多高的学识能力，关键是耐心，年龄越小，孩子专注度越低，写上一会儿就讨价还价，玩玩这玩玩那，父母要坐得住，及时规劝孩子回过神来。

孩子刚开始学习，不要期待太高，看到孩子有错误，没有必要大发雷霆，写错了，让孩子自己改过来就是了。相信孩子的能力，学会解决学习中碰到的问题，收获的是孩子自主学习的能力。

3、把批评改为夸奖

有20多年教学经验的老教师曾说，越是成绩差的孩子越希望得到鼓励，如果老师和家长夸对了，孩子就会产生很强的成就感，内心深处的学习动力也就被激发出来。

试着把批评改为夸奖，掌握好度：“八分夸奖，两分批评。”孩子主动写作业，解出一道难题，成绩有进步时，给予孩子及时正确的鼓励和夸奖，孩子学习的内驱力更强。

4、给予孩子充分的学习自主权

孩子上了高年级，尤其是上了初中后，孩子已经不需要父母陪伴写作业了，喜欢自己安排学习计划，父母就需要改变策略，给予孩子充分的学习自主权。

当孩子真正想认真学习时，是用不着父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子学习，也要云淡风轻，采用商量的口气，而不是强制，关注孩子的心理变化。

5、让孩子学会承担后果

法国教育家卢梭认为，教育儿童不是强行灌输某种规则或者道理，而是让孩子自己适应并服从自然法则。

孩子没有认真完成作业，如果受到老师批评，就要承担这个后果，在自省中不断前进。当然，要在孩子心理承受范围之内，和老师提前沟通好，以免孩子过于难堪，影响心理健康。

学习内驱力是孩子前进的法宝，不用父母督促，只有自己主动学习，学习才会更专注高效。点燃孩子对知识的渴望和热情，这才是教育的最高境界。

内驱力对孩子的影响

第一：驱动孩子自主学习的能力

孩子学习的动力来自于自己从内心深处愿意去自觉积极主动学习，而不是被父母催着才去学，这种外在力量所驱动才去学习的孩子是不可能取得好成绩的。因为父母不可能一直守在孩子身边，父母催一下动一下，父母不在身边不催就不学习了，就开始吃喝玩乐去了，这就是很多孩子成绩一直上不去的主要原因。

每一个孩子就像汽车的发动机一样，很多父母一直没有点燃孩子学习的这台发动机，从小学到初中再到高中一直在后面推着这台汽车往前走，结果推的父母心力憔悴，身心疲惫，而孩子却一直和父母打游击战，父母在就学，父母不在就不学。

因此作为父母首先要做到的就是要点燃孩子学习的这台发动机，让孩子能够从内心深处明白学习是自己的事情，承担起学习的责任，从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习，只有这样才会主动前行！学业有成

第二：驱动孩子坚强的意志力，能够在学习中吃苦耐劳

学习自古以来就是一件特别辛苦的事情所以古人讲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！从小学到初中再到高中这12年的求学历程中学习会越来越辛苦，知识会越来越难，作业会越来越多，学习的时间会越来越长，所以这就让孩子必须具备吃苦耐劳的能力。

一岁以上的孩子还不会读书。这时候读书对他人来说很难，但要培养读书意识。要让孩子们把读书当作习惯，喜欢读书，喜欢读书，让读书成为他人生活中不可缺少的一部分。

很多老人总是觉得孩子2-3岁根本看不懂书，等孩子长大了学会了认字了自然就能爱读书了。其实孩子的阅读习惯是需要从小引导的，与是否识字关系不大。现在年轻父母对教育的认知水平都很高，所以对孩子的教育从很小就开始了。比如小时候的益智玩具、识字卡、多种多样的绘本等等。

3岁之内的孩子读书，主要依靠的是父母，如果父母能够坚持陪孩子进行阅读，那么这个行为就可以很快培养成功。所以想要孩子有爱读书的习惯，家长要做好榜样，每天坚持和孩子一起读书。

孩子的阅读习惯从小就该培养，越早越好！犹太人在这方面做的堪称典范。从小就培养孩子的阅读经典的习惯，三岁时就开始培养孩子识字读书的意识，为了让孩子喜欢上读书，他们在书页上抹上蜂蜜，让孩子尝到读书的甜头，以培养孩子对书籍的喜爱。

所谓三岁看起来七岁的话完全没有道理。这是因为孩子们讲故事时要运用组织能力、语言词汇能力、想象力、讲故事时的记忆力、以及孩子的道德判断力和生活经验。这些都是一个孩子认知能力的关键。对孩子未来的成长会有很大帮助。读书意识不是一时的启蒙，而是一辈子的财富。

家庭教育对于培养孩子早期的阅读习惯当然是功不可没的。在家和孩子在一起的时候，父母是尽量花时间给孩子读故事，给孩子读书，让孩子在家里种下喜欢读的种子。慢慢地，这也可以成为家庭休闲、娱乐互动的一种方式。

例如，在讲短小精悍的故事时，父母有意识地添加形容词或成语，并解释，有助于丰富孩子的语言能力。在给孩子讲完故事后，还可以要求孩子再重复一遍故事，有助于加深他的记忆力，增强表现力。或者给孩子看画，鼓励孩子表达，有助于锻炼孩子的想象力和创造力。

父母要有早点培养孩子读书习惯的意识，孩子还小的时候多陪孩子，经常和孩子一起读书，相信这些努力以后一定会有收获的！同时，家长也要注意时间控制和固定时间的培养。比如早上吃早饭后或晚上睡觉前的小故事，孩子的注意力很短，自制力很弱，家长不能长时间灌输“阅读”。

兴趣是最好的老师，在生活中、活动里、交流过程中都可以培养孩子对学习语文的兴趣；而孩子学习最好的动力，就是家长或教师给予的尊重以及恰当的鼓励。具体培养语文兴趣的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

培养语文兴趣的方法

1、生活中培养语文学习的兴趣。要学会多看、多想、多积累。在日常生活中，看书报、看电视、看电影、看戏曲等，持续积累语言素材是最常见、最直接的培养式；留心观察生活中的人、事、景、物、自然是获取语文素材必要的活动形；其次是多说、多写、多表达。生活中，人与人之间离不开说话交流。家长或教师要努力创设景，引导学生在不同场合与不同人物实行交流，说话的对象、内容不限，让他/她在自由轻的状态下锻炼语言表达水平，获得愉快的交流体验。同时，引导他/她把自己生活中的见闻受写下来。

2、活动中培养语文学习的兴趣。在活动中追求新奇、善于模仿、喜欢表现。家长或教师要善创造条件，组织学生展开丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活。

3、“语言大家”是学生学习的楷模。语文课本中有很多名人名家的经典作品，家长 或教师要善于有意识地指导孩子阅读、品析、鉴赏，吸收其精华赏识尊重，从而激发兴趣他们的兴趣。

4、教师或家长善于找准闪光点，给孩子鼓励。每个孩子都有自己的特点和长处以及不足，在语文学习活动中，教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面（包括书写、朗读、理解、写作、表达等），要努力发现其令人惊喜的闪光点，并即时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励。尊重学生，激发自信。尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期，更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任。

5、教师要充分尊重学生，保护学生的自尊心，家长也是。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化，教师要有充分的耐心和爱心，采取因人而异的“倾斜政策”，努力营造师生和谐的氛围，多方面给子关怀和协助，使他们感受到集体的温暖和力量，感受到老师、同学的关爱，千方百计保护好学生的自尊心。即时表扬，激发兴趣。而家长也要耐心的跟自己的孩子交流，避免一味的说教，到头来变成了教训。

培养语文兴趣的三个途径

关于语文，这是我们从小就接触的学科，学起相对容易，而且生活中到处可以应用和操练，也许就是因为它过于平常，所以我们对于它的喜爱或许也就少了一点点。但“语言”和“语文”的学习还是有差别的，语言只是语文中的一个类别，并不是它的全部，语文博大精深，不是一下子就掌握清楚的，对语文的兴趣我从几个方面来谈一谈。

1、找喜欢的书来读。第一步先不要刻意，就像刚要学习游泳的人，第一步一定是对水不反感，也就是说，得先读起来，进入到语文的感觉里来，然后在谈下一步。

2、读经典文章。为了巩固你的兴趣，你需要找一些好的故事来读一读，因为开始的时候是靠兴趣，后来则要靠吸引，什么最能吸引你，一定是好的文学作品，历经岁月而沉淀下来的好作品。这样的作品不单单能感受到教育，更能体会到文字的优美，让你慢慢的走进它并爱上它。

3、要写一写。写一写可以发现自己的不足，还可以感受到写字的快乐，因为对一个事物的真正喜爱，就是你愿意去尝试和去做一做，写文字绝对是一个实践和尝试的最佳选择。没事写一写，你会发现写出来的，才是你真正自己的，也是你最热爱的。