如何提高数学成绩小学六年级

小学的数学是给未来的学习打基础的阶段，到了六年级成绩还不及格的话，家长就需要引起重视了。六年级数学考试不及格，一般有这些原因：学习态度不够踏实，计算能力较差，解决问题，分析能力也不是很强。从学习习惯上看，考试不及格的学生一部分是因为没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数等等。由于在数学学科上屡屡受挫，所以个别学生在数学学习中缺乏自信心。

如何提高数学成绩小学六年级：

1.夯实基础知识点。

以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。六年级上册数学教材包括下面这些内容：比和比例，百分数，圆，扇形统计图，实践主题活动等。这其中，比，圆，百分数是本册教材的重点。也是学生出问题较多的内容，要特别的注意。在数与代数方面，数学教材安排了比，百分数两个单元。比的知识是在学了除法、分数等知识的基础上学习的，前面的基础不打好，这一块知识孩子也无从入手。而比的知识，又是后面再学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。

六年级上册的教材在用数学解决问题方面，结合比，百分数，圆，统计等知识，用所学的知识解决生活中的简单问题，从而培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。如果孩子在基础知识上有遗漏点，基础知识没有学会，就谈不上解决问题了。

2.上课要注意听讲，掌握数学思想。

学数学除了要掌握基本的知识点，还要了解基本的数学思想。这些基本的数学思想，老师在上课时会讲到。所以上课认真听讲就显得弥足珍贵。例如，归纳法，类比法，演绎推理思想，转化思想，数形结合思想，统计思想等。掌握了基本的数学思想，才能体会到运用数学思想方法来解决问题的有效性，优越性，感受到数学的魅力。

3.引导孩子掌握良好的学习习惯，才能学好数学。

数学学科，特别检验一个孩子学习习惯的好与否。数学上有遗漏的知识点，一定要补上。在上数学课之前，提前进行预习，上课的时候认真听讲，课后及时的进行复习，这一套良好的学习习惯必须保持，这是学好数学的根本。在上数学课之前，提前进行预习，上课的时候认真听讲，课后及时的进行复习，这一套良好的学习习惯必须保持，这是学好数学的根本。

4.提高数字的书写速度和质量

有的孩子刚进入小学，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。一是速度慢；二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

5.提升数学思维，学会举一反三

对于五、六年级的孩子而言，他们正处在由具体运算向形式运算转变的过程。合理的引导会让孩子由单纯的兴趣学习向动力学习转化。五、六年级的内容涉及小学阶段最多的数学题型。此阶段的孩子会形成自己的思维方式以及对问题较完整的认识。而且小升初考查的很多数学思维和方法都受此学情制约。所以这个时候应该让孩子掌握学习方法和技巧，建立科学高效的思维方式，以智力数学为主，重视数学思想的培养，让孩子轻松应对各种数学竞赛。

很多家长都希望孩子能通过不断的做题，加强训练来提高自己的成绩。对于一些比较简单，平时都在做的题型，对学习的提升没有太多的用处，一直在做基础的题型，对孩子成绩的提升并没有实质性的帮助。

如何提高小学六年级数学成绩？

1、帮助孩子建立对数学学习的信心

对于基础比较薄弱的学生，陈记考试也不会太理想，也就会慢慢地对数学的学习失去信心。导致平时学习或复习花在数学上的时间也不会太多。这时家长们可以通过切实的行动来帮助孩子建立自信心，消除孩子对数学的恐惧或困难的胆怯心理，尝试去帮助孩子去理解平时学习的内容使得孩子的理解层次能够上一个台阶。

2、对比总结的习惯

同学们有没有发现某些题非常相似只有某个字或者某几个字不同而方法却完全不同呢？这时你要注意了，杜和平老师特别指出这就是你学习数学的机会。只要你去对比它们的不同之处和相同之处，并总结出这两类题的解题方法，那你就一定能成为学霸。

3、平时要养成良好的解题习惯

让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。提高数学学习的广度和深度。题不在多而在精，要注重方法与效果。保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路，一题多解，一题多变，多元归一。“温故而知新”也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

4、鼓励学生好好学习

当家长发现学生对学习数学不感兴趣时，想办法去引导他们学习，也能提高学生的数学成绩，在这种情况下，对学生要多鼓励，少批评，给学生树立信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习，成绩才会变得更好。

5、建立数学思维

数学主要学习方法是理解。如果孩子要通过背题、套题，数学当然会越学越死，越学越差。如果你的孩子现在都已经中高年级了，他还用这种方法学习数学的话，这类问题其实比较难解决，他要重新建立数学学习的一种思维体系。

6、重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。不识字,语文读不好,计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高,练习量比较少,导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始,2分钟内能只能做完20道口算,但之后,你会发现孩子会越来越快,正确率越来越高。

因为六年级孩子的抽象思维能力，是刚开始发展的。所以他们对一些概念和算法的理解，是还需要通过具体的练习，来加深和巩固的。但是练习并不是越多越好，也不是重复做同样的题，如果家长想要孩子的数学成绩是有所提高的话，那么家长就应该在保持孩子，练习兴趣的基础上，让孩子做一些典型的练习。

如何快速提高数学成绩小学六年级？

1、平时练习不要翻书

为什么有的孩子，在平时完成作业时，能够完成得很好，但是到了考试的时候成绩就会比较不理想？这就是因为，平时回家练习的时候翻书了。

做题的时候翻书会导致我们对一些知识点掌握不牢固，比如一些概念和定义等内容。长此以往，我们就没办法通过作业，了解我们有那些知识点没有掌握好，这样自然就没有好成绩了。

2、做题之后加强反思

同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3、上课认真听讲，掌握数学思想

如果数学考试不及格，有一件事可以肯定的就是上课没认真听老师讲课。学习数学除了要掌握基本知识点，还要了解基本数学思想。这些是老师会在课堂上谈论的基本数学思想，所以听课是很宝贵的。

如归纳法、类比法、演绎推理法、变换法、数字与数字的组合法、统计法等。  只有掌握了基本的数学思想，才能认识到，运用数学思想解决问题的有效性和优越性，才能感受到数学的魅力。

六年级数学考试有什么答题技巧？

1、答题先易后难

原则上应从前往后答题，因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。先答简单、易做的题，有助于缓解紧张情绪，同时也避免因会做的题目没有做完而造成的失分。如果在实际答卷中，确有个别知识点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题。

2、答卷仔细审题稳中求快

最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。考试时间对于大多数学生来说，答题时间比较紧，尤其是最后两道题占用的时间较多，很多考生检查的时间较少。所以得分的高低，往往取决于第一次的答题上。另外，像解方程、求函数解析式等题应先检查再向后做。

3、答数学卷要注意陷阱

答题时需注意题中的要求。例如、科学计数法在题中是对哪一个数据进行科学计数要求保留几位有效数字等等。注意两种情况的问题。例如等腰三角形、直角三角形、高在形内、形外、两三角形相似、两圆相交、相离、相切，点在射线上运动等。

六年级学生，学习数学，要提前预习，通过预习，可以帮助学生对接下来要学习的课程大致了解，不懂得题目，在课堂上重点听课，得到答案，提高课堂获知率。

六年级数学成绩如何快速提高？

一、提问追踪

在学习的过程里，难免会遇到大大小小的问题，有些同学因为性格原因，都不敢向老师提问，向同学请教，这样下去就更耽误学习。

二，回忆知识

复习的时候要对全部知识点系统的回顾一遍，不要零零散散的，复习起来就会很麻烦，整理好知识点后，对症下药，及时补救，回顾知识可以是不同的形式，比如静思、默写、朗读等等。

三、着重培养学习惯

着重培养学生细心、认真理解题意的习惯，一般来说，小升初考试不会很难，关键就看学生能否细心、认真审题了。

四、制定复习计划

结合数学的实际情况，制定详细详细的复习计划，在复习过程中严格执行复习计划，努力安排各阶段复习的内容和时间，科学合理安排复习进度。

五、要课前预习

多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。

六年级数学成绩差的原因：

1、上课不听讲

数学考试不及格，有一点是肯定的，那就是上课没有听讲。学数学除了要掌握基本的知识点，还要了解基本的数学思想。这些基本的数学思想，老师在上课时会讲到。所以上课听讲就显得弥足珍贵。

2、基础不好

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握。

3、没有好的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

通过课前预习，课上认真听讲，课后复习，培养良好的学习习惯，可以有效地帮助六年级学生提高自己的学习成绩，平日要注重逻辑思维的训练。

如何提高六年级数学成绩？

1、营造良好的课堂氛围

在课堂学习时，多让学生自主学习，提出多种多样的解题思路，再让学生进行比较，选择出最优的解题方法。在教学过程中，教师与学生要进行互动，让学生积极参与到课堂学习中，活跃课堂气氛，让学生觉得学习数学是一件愉快、轻松的事情，提高他们学习数学的兴趣。

2、突出教学重点与难点

有些内容的教学，教师讲得再投入，也很难达到理想的效果，针对这种情况，在数学教学中，教师便要充分发挥多媒体的辅助功能，让学生积极参与，激发学生兴趣，使学生在参与中不知不觉度过难关。《加法的初步认识》是低年级学生学习加法的开始，由于初次接触加法，用语言叙述很难表达准确、完整。

3、培养学生的思维能力

利用多媒体技术可以向学生展示知识形成的过程，丰富学生的感性认识，鼓励学生探索，引导学生发现问题、研究问题、解决问题，从而达到培养学生思维能力的目的。在教学《分数的意义》时，为巩固分数的意义，可以设计一个生动活泼的课件，鲜艳的色彩，延长了学生有意注意的时间，全班学生围绕教师提出的一系列问题展开讨论。

4、复习、预习

学习真的要先学会预习，复习，预习是为了上课的时候跟上老师的思路，还有知道自己的不了解的知识点在哪里，这样就可以重点听老师讲解，复习是为了加深对所学知识的掌握。

六年级数学成绩差的原因：

1、没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

2、缺少钻研精神

很多同学只喜欢做一眼就看出结果的题目，对于不会的题型，不喜欢分析。更有的同学，一看这道题字多，就当作不会的处理，甚至会不读题就去请教老师。久而久之，不仅分析问题的能力不能得到很好的培养，成绩也是一直提不上去。

3、学习自信心不足

有些同学数学成绩差的主要原因是学习自信心不足，总是觉得自己的智商不够，或者觉得自己不是学数学的料。尤其是一些女孩子，她们会默认自己数学学不好这个事实。学习自信心不足带来的连锁反应就是这些同学只要遇到一点点有难度的题目，就不愿意深入地进行分析思考，要么干脆放弃，要么等着老师给答案。

小学二年级，数学没什么难度，孩子数学不好，一般也不是智力因素，有很多是没适应学习，还有的是因为贪玩，不肯学等原因导致。

小学二年级如何提高数学成绩？

1、明晰易错点

在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。

2、帮助孩子理解

整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。

3、认真计算

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

4、找对记忆方法

长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。

5、可以用图文的方式加强孩子的记忆

可以看看有没有其他因数；数字太大，看尾数，质数的尾数只有是1、3、7、9，但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了。在这基础上要判定是不是质数还要再尝试除一下。

6、明晰概念

让孩子明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换。当然，每个孩子的薄弱点不一样，家长们可以本文为大概指导，发现孩子的弱项后，进行查缺补漏~

首先基础的概念要理解透。基础不吃透，题做得再多也没用，所以一定要先抓基础，把根基打牢。有些家长会有拔苗助长的行为，看到其它孩子在整奥数，自己也急匆匆地跟随，这样做只会适得其反，孩子根本就跟不上。

如何提高小学四年级数学成绩？

1、学会预习和复习

四年级孩子要学会课前预习并定期复习，家长可以通过制定学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点，确保学过的内容已经没有疑问，每个数学知识的链条是紧密闭合的。

2、树立简单方法解决问题的意识

利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

3、多练习是学习数学的法宝

就像打球一样，要打好球的最好办法就是多练，练的多才能打得好，光说不练没有用。四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一些概念和算法的理解还需要通过具体的练习来加深和巩固。但是练习不是越多越好，练习也不是重复做同样的题，应该在保持孩子练习兴趣的基础上做一些典型的练习。

4、要重视基本概念的学习

数学概念是理解数学问题和解决问题的起点，如果基本的概念理解不清，在思考问题的过程中就会出现混乱，数学逻辑性的基本特征就无法体现，或者简单地说，概念理解不清就学不好数学。

5、建立数学的知识体系

应用题就会涉及到知识的综合应用，这就需要孩子平时多复习，把以前的知识都串联起来，小学四年级以前数学相对简单，但年级越高，难度越大，知识运用就更复杂。这时就必须把以前学过的知识都联系起来，形成知识网络，而不能学了现在的知识忘记以前的知识。