五年级语文考85分算差吗

五年级语文考85分已经是比较好的成绩了，是优秀的学生。

现在学生的压力都是比较大的，不能过多的去要求学生的分数，当成绩下来后我们家长要分析孩子试卷哪里做的好，哪里做的不好，针对好的地方我们要提出表扬给予肯定。针对不好的地方，要分析原因争取下次可以做好！

小学五年级的考试一般都是百分制，孩子成绩在95分以上才算得上优秀，最低也应该达到90分以上，才能勉强算得上是优秀。85分以上才算得上是正常，或者说是及格。如果低于85分，则说明孩子的基础知识没有掌握牢靠，学习上存在较大的漏洞。

小学语文的考试题型有哪些

一、基础知识考点：测试拼音、汉字、词语、句子。这部分考试的时候一般测试课文中出现和本册课文常用的。有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字组词”、“仿写句子”、“成语填空”、“近反义词”等几类。

二、阅读一般会有课内选段和课外选文之分。从本质上说阅读题就是前面基础知识的一个浓缩版，题型上是有互补，但是考试的题型也是上面的基础知识题型的类型。

三、写作，就是写作文。这是考察综合能力的部分，多读多写，就能很容易做完这个题目，并且这是语文题中很容易得分的题目，只要写的不跑题，字数达到要求，基本可以得一个差不多的分数。

家长要重视学习习惯的培养

小学成绩处在中等靠前的孩子，初中只要努力，成绩一般都会处在初中阶段的中等靠前，甚至还有一部分潜质比较大的孩子会一跃成为尖子生和优等生。

孩子在小学阶段子，应该重视成绩，但一定不要极端了。

孩子在小学阶段，不一定要追求绝对的高分，也不一定要追求绝对的名次，但孩子的学习成绩必须得靠前，感觉到这个孩子的成绩其实算是正常的，没有必要过度焦虑。

孩子在小学阶段，家长除了重视成绩以外，应该更多的关注孩子的学习习惯，学习品质，这些素养才是孩子将来发展的根本。

小学阶段的成绩固然很重要，但家长不能太过看重成绩，更不能走极端，只要孩子的成绩是中等靠前，每门课程都能达到90分左右就可以了，85分也不算差。家长应该把更多的时间，精力和关注放在孩子的学习习惯上，态度和学习意识的培养上。

五年级语文考80分还可以，不算差，也不算太好。小学的话，语文题不会太难，所以一般学生都是八十多到九十多，优秀的学生可以到九十八和九十九。

小学语文满分一般都是100分，由于90分以上为优秀，80分以上为良好，70分以上为中，60分以上为差，60分以下为不及格。优秀等级的范围区间为85-100分，良好等级的范围在70分及以上，60分及以上属于及格的等级，不及格的范围在60分以下。

五年级语文成绩怎么提高

首先，语文最基本的字词必须让孩子掌握，利用暑假可以让孩子练习一年级到五年级所学的生字和词语。语文课本每个语文园地的日积月累让孩子背过、会写；每个年级孩子应该背过的古诗让孩子背过、会写。

其次，家长可以给孩子买语文专项练习题做。比如：关于句型转换的专项练习题、关于口语表达的专项练习题、关于阅读理解的专项练习题等等。

再次，让孩子多读多写。除了语文课本里的文章，还要注重孩子的课外阅读。每个年级都有要读的课外阅读书目，孩子阅读时，不要只是简略的读完就算了，让孩子做好读书笔记，积累好词佳句，写一写自己的阅读感想，写一写书中每个人物的性格，说一说阅读书目的故事梗概等等。有些课外阅读书后面有相应的阅读题，让孩子做一做。

家长也要提醒孩子认真听课，按时完成作业，不要偷懒，勤能补拙，激发孩子的学习动力，不断鼓励孩子，找到孩子身上的闪光点，让孩子在学习中找到前进的动力，慢慢地孩子的语文及各科成绩都会有所提高的。切忌急躁、没有耐心，学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就，只有养成良好的学习习惯，才能受益终生。

四年级语文85分算比较差了，小学的考试一般都比较简单，至少应该达到90以上，这样应该才算优秀。

85分不算好，四年级的难度还不是太大，至少在90分以上才算好。在学校好的孩子，语文难度大一点的，也在90分左右，简单一点的能在95分左右才算是好的，前5名的成绩。所以还要增加阅读量，丰富理解能力，平时也要注重积累基础知识，才能考到高分哦！

四年级语文总分100分，95分左右算优秀。试卷一般分为三部分，第一部分基础知识分值大概45分，字词句段的考查，还有书本上需要背诵的的诗句课文。第二部分阅读理解25分左右，分课内和课外阅读，有课外书知识。第三部分作文30分，考查还写作能力。分析孩子试卷要注意她的丢分点是哪里。

首先，如果自家孩子在较小的时候可以轻松考双百，但是到了四年级，成绩却80分左右，可能是因为教材的学习难度增加了。到了四年级，尤其是在作文等方面，学习要求更高，应用题的出现也容易导致孩子的成绩降低，或者是因为孩子开始有了独立的意识，对于老师和家长的话产生了怀疑。

其次，四年级学生语文考85分，成绩不算差，但是也不是很优秀。家长如果感到焦虑的话，可以通过以下方法来提高孩子的成绩。家长可以帮助孩子培养学习兴趣，从而使孩子有学习的动力，或者可以帮助孩子开展他的视野，增强他的求知欲，同时，家长要帮助孩子增强他的自信，给孩子制定合适的学习计划，并且改变孩子学习的方式，从而帮助孩子提高成绩。

总之，四年级算得上是一个比较重要的阶段，但是如果孩子成绩较差的话，家长也不用过分忧虑，只要选择正确的方式，孩子的成绩就能提高。

五年级是小学初中重要过渡年级，语文学习是非常关键的。语文要学得好，无外乎就是基础、阅读、写作三大类问题，孩子需要引导和鼓励，不是一味的送到培训班，家长要沉下心来，看孩子的试卷到底出现什么问题，然后再针对性的跟孩子一起努力解决。

五年级语文不好还能上去吗？

可以。其实在小学每个阶段的语文学习都有明确的目标，别等到初中再来补，那就晚了。照着学习目标，我们的语文学习就有了指导和方向，有了方向学习起来也就会更容易，这对于提高语文学习成绩是非常重要的。

五年级语文成绩不好怎么提高？

1、注意学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。

2、重视学习习惯的培养。

平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。

3、重视字词的学习。

字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。

4、在写作指导上多下功夫。

俗话说“书读百遍，其义自见”。平时要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，随时引导并督促孩子动笔记日记，写片段，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高孩子的写作兴趣，培养写作习惯。

5、抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。

6、语文不好跟兴趣关系很大。

整天刷语文套题用途不大，要让他对语文感兴趣才行。首先要消除他的畏难心理，其次要让他多接触事物，多去观察、感受，多去发言。

7、掌握题型。

也要熟悉考试的题型和答法，有针对性地去训练。同时掌握一些语文的基础知识、文化知识、标点符号的知识、修辞知识等，还要练习书法，把字写得更好一些。

五年级了，语文数学都不及格，说明问题比较严峻。如果孩子以前的成绩一直如此，那就应该跟智力有关，如果只是最近一两年出现这种情况，应该跟学习环境、习惯、方法等有关。

五年级语文不及格还能救吗？

还有救。只要孩子的识字能力不错的话，平时多积累些和语文有关的知识，注重阅读能力的培养，不会影响中考成绩的。小学本来语文以读为主，可以为他制定一个计划，买些跟语文阅读有关的书，只要读的多，所以语文能力都会提升，至于答题方法可以短时间都会。一定要有大语文的观念，阅读是解决问题的根本。

五年级语文成绩怎么提高？

1、保持基础知识点的积累

五年级的语文考试题型以能力为主，已经开始有课外的阅读理解题型和文言文题型。但卷面的前半部分仍以基础为主，所以保持基础知识点的继续积累，这个学习习惯是不能丢的。对知识点的梳理、归纳和总结，应该成为五年级语文学习的日常学习习惯。

对课文的熟悉程度，包括生字词的准确应运，多音字、同义词等等。这对于语文学习能力比较好的同学来说，是没有什么太大的问题，只需要保持学习习惯。

2、提高阅读理解能力

每天读三到五篇优秀文章，总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，做深度阅读，深入思考。理解作者的思想和情感，从而提高自己的认知。

除了抄写优秀的文章，还可以背诵优美的片段，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点会越来越多。

3、增加写作兴趣

在这方面，家长和教师应注意培养孩子表达想法和与他人分享日常练习的兴趣，而不应该只关注一两次的作文分数，而忽略了更重要的“积累”。

例如，当带着孩子去旅游的时候，可以激发和鼓励他们去写作和表达他们的思想和感情，从而开阔他们的视野，培养他们对写作的兴趣。

4、多写读后感和阅读笔记

“读”是“情”的基础，想要理解透彻一篇文章就要有感而发。写读书笔记或读后感，首先要找出人物的性格、优秀品质、关键情节。

在一篇文章中，人物可能有许多个性或品质。可以抓住其中一种精神，在此基础上表达观点。

如果从主要情节中寻找要点，应该试着联想，深入挖掘，写下真实感受。用读后感或阅读笔记来练习写作，写作能力很快就会提高。

5、培养良好的学习习惯

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

一、预习与复习的习惯。

二、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

三、参与课堂学习活动的习惯。

四、多动脑，勤动手的习惯。 

五、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 六、独立完成作业与自我评价的习惯。 

七、 课外阅读的习惯。

语文是一门基础学科，语文的学习旨在增强学生听、说、读、写的能力，同时，学生在掌握的语文知识后，对其他学科的学习都有的帮助。

五年级语文成绩差还有救吗？

有救。只要孩子的识字能力不错的话，平时多积累些和语文有关的知识，注重阅读能力的培养，不会影响初中学习的。

小学本来语文以读为主，可以为他制定一个计划，买些跟语文阅读有关的书，只要读的多，所以语文能力都会提升，至于答题方法可以短时间都会。一定要有语文的观念，阅读是解决问题的根本。

五年级语文成绩差怎么提升？

1、生词字的学习是语文学习的一部分，五年级的学生已经有了得词汇量，现部编教材内都有明确要求会写、会读的字，对于要求会写的字可以在田字格内进行组词练习，同时反复读课文，通过阅读认字，熟能生巧。

2、注意学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。

3、小学语文教育应当重视学生的口语交际练习。作为家长要多鼓励孩子与人打交道，也可以带孩子去参加综合实践活动，增强与人沟通交流的能力。

4、重视学习习惯的培养。平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。

5、阅读和写作对孩子语文能力的培养也重要。作为教师个家长要引导孩子多读书、读好书，好记性不如烂笔头，边读边做标注，积攒的好句好段需要背诵下来，并灵活的将其应用到今后的写作中。

6、抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。

7、也要熟悉考试的题型和答法，有针对性地去训练。同时掌握一些语文的基础知识、文化知识、标点符号的知识、修辞知识等，还要练习书法，把字写得更好一些。

8、在写作指导上多下功夫。俗话说“书读百遍，其义自见”。平时要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，随时引导并督促孩子动笔记日记，写片段，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高孩子的写作兴趣，培养写作习惯。

语文是学科的基础，只有学好语文，各科的学习才能均衡发展。家长们也越来越重视语文学习了，抓阅读、写作文、听写默写、上辅导班，成为时下小学语文学习的热门方式。到底五年级语文差还能补救吗？下面为大家做出介绍。

五年级语文差还能补救吗

五年级语文差是可以补救的，多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。

当孩子拿回一张低于家长心理预期分数的卷子时，家长会怎么做？先批评，再训斥，耐心有限的家长还会先打一顿。不能接受孩子是个普通人，也是我们家长在面对孩子语文学习成绩太差时的常见思考。作为一个不爱看书的家长，我们有什么理由去强迫孩子阅读呢？但是在语文考试中，阅读理解能力较差的学生，其实往往是生活中看书最多的学生，而他们的看书，往往不是自愿的。

家长没有理解和同情孩子的学习不易，相反挂在嘴边的常是：这么简单都不会，脑子是猪脑子吗？等等这些打击小学生学习自信心的话，不管是放弃一名差生，还是继续鼓励他好好学习，请家长和老师们都先对学生说一句：你尽力了，我知道这很难，有这些错误也很正常，我们一起来分析分析，争取下一次考试进步一点点。在我看来，没有哪个小学生语文成绩太差而不能进步得，先放弃孩子就等于放弃了帮助他们进步的机会了。

1、语文基础积累学习，就是一个背

语文成绩差的同学，基本就是差在基础知识点上。荒废了低年级段，在三四年级又没进步，到了升学考试才来着急，哪有时间再来积累知识点呢？语文基础积累学习，没有别的捷径，就是一个背，通过记忆过程，去熟悉所有的考点、基础知识点，最后达到一个熟练运用的目的。在考试中，形成一个机械记忆反映，看到错误的拼音就能立刻分辨这是错的。想要短期内把成绩提高，只能通过死记硬背的方法才见效。

有些老师的教学方法很好，课堂引入和创设都非常丰富，但是这一类语文学习兴趣，是给语文学习成绩还不错的同学培养的。老师在讲台上讲得大汗淋淋，成绩还不错的学生，听得津津有味。语文成绩差的同学一头雾水，到底哪里有趣？这个诗人的故事有什么好笑的，真无聊。怎么还不下课？啊！老师又要背诵全文，晚上想个什么办法逃过背诵就好了？这些才是语文成绩差的同学真实写照，不背诵如何让他们提起兴趣？必须家长和老师一起联手，督促学生加强背诵。

2、为什么不谈学习兴趣？没有自信哪来的兴趣

我常对到五六年级才来着急语文学习的家长说，别跟我谈学习兴趣，在一二年级，你没培养语文学习兴趣，不要等着五六年级来培养。五六年级培养的是升学能力，而且语文成绩一直很差的同学，他对语文基本是没有兴趣的。因为孩子自从入学后，就从没在语文学科的学习中建立过学习的自信，一直没打击，从未被超越。孩子和自己身上的“语文差”、“不会写作文“、”错别字大王“等语文成绩差的典型标签，已经学会了和平共处，想要摘掉这些标签，就需要给学生们建立学习的自信。

通过死记硬背，我们把考点、知识点都记下来，在考试中去运用，让成绩有一个明显的进步，这样才能重建学生的自信。从60分考到70分，学生一看，考试的题目有会做的了，因为我都背过，对语文学习的自卑感就消失了。有了成绩的提高，才能让学生看到学习语文的希望，再来谈学习兴趣，才是事半功倍的。

3、语文成绩差该背哪些内容

除了背课文等老师要求的背诵要点，对于语文成绩差的同学，还应该背诵哪些内容？对于每一次考试前，老师梳理出的知识点，都需要背诵。默写古诗词句、课后的问题、拼音词注、语法修辞的特点、阅读理解的内容素材、作文素材和范文，这些内容只要多背，语文成绩肯定能提高。尤其是对于成绩不好的同学，在语文考试前，我都会和家长反复强调，多背哪些内容，实际上是希望家长传达给学生，考试一定要尽力，重建你的学习自信，就靠死记硬背了。