语文写作怎么提高

不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海，语文写作能力是靠积累所得的，而且语文的作文在考试时占比不小，那么语文写作怎么提高呢？

语文写作怎么提高？

1、补阅读

古诗词、古文和千字文的阅读。常见的古诗文，尤其是孩子学习时要求的古诗词、古文，能够背诵、理解的话，基础知识就补上了一些。现代千字文，特别是五四作家的散文、美文，包括一些当代报刊的随笔、时评，要多读一些，对阅读理解和作文都大有裨益。散文、美文读得多，很容易学会记叙和抒情；随笔、时评读得多，会发表感想，会说理。所以多读短文，多读一些千字文，对培养语感、提高作文写作能力是非常有用的。

2、鼓励孩子平时写日记

平时养成了有感而发的习惯，对写作文是非常有帮助的。首先，孩子爱写了，对写作没有畏惧情绪，而且还能锻炼文笔，提高写作质量。其次，有写作习惯，本身就是语文学习的一部分。千万不要以为平时写日记、写小诗、写小童话是不务正业，其实，这就是语文能力。真正的语文能力，就是爱读爱写。爱读爱写了，坚持下来，就是会读会写。

3、学会观察生活、感受生活

写作文是有感而发，必须有了生活的感悟才能写出来。李白的那些千古名句大多数都是在旅行途中有感而发，绝不是闭门造车。如果天天上课天天刷题，自然没东西可写。所以要抓住有限的每一次出游，比如，登上梯田，引导孩子欣赏落日、梯田，提示调动自己的五官，充分去感受：看到了什么、听到了什么、闻到了什么。刚开始孩子自然也是无话可说。从一个词，一个成语，一句诗开始，慢慢孩子的表达能力就会有极大的提升。

4、强化语感培养

孩子可以多浏览党报党刊、上级讲话、条例办法，认真研究各种讲话发言，领会文章的写作要求、写作要领，参悟行文习惯、行文特点，并不断深化理解、咀嚼揣摩。这样写文章时才能“卖什么吆喝什么”“到哪山唱哪歌”，既不讲外行话，又符合写作习惯。

5、语法水平要多练

词汇是语言的材料，语法是使词汇材料有机组合的规则。学习巩固基本的语法知识，掌握主、谓、宾等成分的概念、位置、作用，学会分析句子成分并经常加以练习，在写文章时就会比较敏感，对语句不通顺、存在语法问题的病句就能直指要害并加以纠正。

基础不好的初中学生，如果要想提高语文成绩，是相对来说比较困难，也并不是一朝一夕就能完成的事情。但也并不是无计可施。在平时一定要注意积累，多读好书，善于总结，最好养成写读书笔记的好习惯，这样我们才会有机会，提高自己的语文成绩。

初中语文基础知识差怎么提高？

1、重基础知识的积累

前面的题目都是基础题，重在平时的积累。

当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。  　　

2、积极主动的参与课堂活动

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上，老师对课文的理解，是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验。

而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

3、现代文阅读阅读

文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的。

找到原话后，你甚至可以。原封不动地。将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。

会的题，考试的时候，就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。  　　

初中语文文言文阅读怎么做？

1、结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词，一般都会给出注释。这些注释，有助于考生准确理解，文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

2、读懂文言文

先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。遇到实在不懂的字词，不必着急。

同时必须用问号，或其他记号，来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。  　　

3、句子翻译题

翻译句子，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上，把关键的字词的意思，解释出来(直译)。然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

语文和其他理科科目的明显区别是属于感性学科，与物理、数学等答案明确的科目不同，不会做题，也不会公式。因此，孩子有时不知道在语文学习过程中要追求的目标是什么，语文学习要达到什么高度。那么语文不好怎么提高成绩呢？

语文不好怎么提高成绩？

1、练好一手字

一手好字往往能给阅卷老师留下好的印象。两篇内容差不多的文章，因为书写卷面的美观与否，相差三到五分是很常见的事。老师阅卷的时候，看到让人赏心悦目的答卷，不由自主地会多给几分，这是“人之常情”。书写本来也就是语文学科的基本能力之一。孩子可以在课余时间多临摹字帖，写的多了，自然写的字也就会越来越工整。

2、坚持做摘抄和写读书笔记

语文要注重长期的积累，所以，一定坚持做摘抄和写读书笔记。在阅读中，读到好的句子或者段落，随时记录下来。生活中也一样，走在大街上，看到一幅有意思的标语，或者商店招牌，或者广告词都可以把它随手记录在自己的本子上。再找时间通过背诵，存到自己记忆库里。在记笔记的过程中，坚持字迹的整洁、字体的练习。

3、加强课外阅读

课外阅读，不是随便什么书都读，一定是有选择的阅读。建议阅读有一定思想内涵的，有一定哲理性的美文。在阅读时，选择篇幅也不宜过长。比如刘亮程的《一个人的村庄》，梁衡的《跨越百年的美丽》、余秋雨的《文化苦旅》，鲍尔吉原野的《高贵与高贵相遇》等等类似的作品。很多的文学作品阅读题，都是以这类文章为命题材料。而且，这类文章也能提高自己认识世界的深度和广度，帮助写出高水平的作文来。

4、多观察生活，体验生活

行万里路，读万卷书。概括起来说，要写好作文要做好以下几点，玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的 散文、游记。所以，孩子要会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。

语文不好的原因：

1、缺乏学习积极性

孩子很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。靠家长催着学，只能解决眼下的学习问题。主动和积极学习，是一个需要长期建设的学习意识。

2、阅读量少

孩子语文成绩难提高，阅读量少是一大原因。家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透，考试就能考好。实际上，光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。

3、素材积累少

不喜欢语文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的语文成绩。作文写不好或不会写的最直接原因就是语文素材积累少，素材积累少对写作和阅读理解能力都会有一定影响。

语文是最没有捷径可走的科目，主要是靠积累。不管是字、词、句还是诗歌文章阅读等，没有用心去积累，理解都很难做到最后去运用。特别是小学阶段，打下良好的语文学习习惯，对学习初中高中的内容都有利，考试也比较轻松。

小学语文怎么提高？

1、梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，而这些知识点，包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……等语文常识。我们可以根据每一课的内容，从点到线再到面，建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。

2、学语文学科，可能不像数学，数学一道难题，可能真的就不会做。语文相对比较抽象，你很难和小学生问出，懂了没？大部分时候，他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关，看起来懂了，但是实际上把这些知识点揉进考题里，却又看不懂了。所以，针对小学语文课本里的知识点，我们家长应该对着孩子的笔记，多问问，还有哪些地方不懂，不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了，就让老师帮助解决，一定在考前把这些问题都弄懂。

3、读透了课本，我们还是需要一些练习，除了日常老师布置的复习作业，家长更应该帮助小学生有计划地练习，而不是大量的刷题。刷题可以提高小学生在答题时的技巧能力和思维习惯，但是刷题需要的是一个持续性的连贯练习，而不是靠考前这不足一个月的复习时间来刷题。往往因为刷题，我们把该去弄懂的基础知识点给丢了，所以刷题是刷什么题非常重要。这里我建议，小学生们应该多刷错题，把错题本在期末复习阶段多翻一翻，练一练，课本后的问题也要多写一写，答一答。

4、我们要把语文复习的节奏，控制在考前五六天结束，那么接下来，我们就是一个测验和抽查课文的练习，看看还有哪里有遗漏，是不是有些段落的记忆还不牢固？抽查对语文书的理解我们家长和老师也应该以考试的出题方向为主，比如一篇课文，我们先看全课中的生字词是否掌握，可以做一些针对本课的考题练习。接着就是背诵，是否能在理解的基础上背诵。最后就是一篇课文的主要内容，学生们复述一下，看是否对老师讲的内容点已经理解了。经过这3个内容的检测，如果都过关了，说明语文学科的复习已经没有什么大问题了。

提高小学语文的窍门：

1、课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

2、孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关!

3、可以和孩子玩些成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。

4、讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

语文成绩的高低，其实和自己阅读能力水平，有很大的关系。而如果想要，提高自己的阅读水平能力，就一定不能把自己困在课内书本的学习之中。利用空闲时间，多读点书，是对提高我们的语文成绩，非常有帮助的。

语文怎么学才能提高成绩？

1、条件分析法

语文学习过程中，常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。

所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。

2、注重学习课本中的文言文

根据课本注释，重点记忆，自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词，要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。

学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。

另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

3、注重提升阅读水平

阅读理解。一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。

提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。

最后一种是多读课外书以及阅读材料。所以鼓励学生多读有益的书籍。

4、作文素材的积累

其实语言是积累出来的，只要肯下功夫，你的语言会很含蓄优美的，专门准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。

擅长写散文的同学，可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累。

语文考试怎么拿高分？

1、不可不答

阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条，其他答案言之有理即可。

一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。

2、不可乱答

答非所问本质上，是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、联系文章

要善于利用，阅读材料中的“原文”，来组织答案。

一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好。

最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。

4、联系生活

很多阅读理解题目，最后一问，都是开放性问题。

联系平时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什么感想？

这类问题，你需要先简单介绍一下故事，理出中心思想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格，做到内容完整全面。

语文是一门非常重要的课程，可以说在生活中处处都离不开语文，处处都需要语文。语文是一个需要长期积累的过程，语文的学习涉及的方面较多，所以学生需要掌握的语文知识就需要有很多，那么小学六年级语文成绩怎么提高呢？

小学六年级语文成绩怎么提高？

1、专心上课

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略是很重要的。比如需要抓住老师的思路，抓住关键内容，积极思维，学思结合。珍惜课上课学习时间，完成老师布置的任务，还要注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。

2、回忆内容促进记忆

学生可以在每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。

3、遇到问题独立思考

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。不要懒于动脑筋，要学会不耻下问。

4、提高思考

语文虽然是文科学科，但是也需要不断思考。在语文学习中，记忆固然重要，但是同样的是学生也需要去不断思考，解题套路可以短时间内解决成绩难题，但是从长久来看，语文是需要去不断思考才能有进步的。

小学六年级语文成绩不好的原因：

1、缺乏努力程度

孩子如果对语文，对学习本身就不感冒，那么努力程度就会偏低，或者说对其他科很感冒，但对语文不下功夫，就会导致练习总量不够，成绩不理想。

2、成熟度问题

相对成熟的学生语文会好一些，相对幼稚一点的学生语文要弱一点。学生因被过度保护或自身怯懦缺少对现实世界风雨的思考，精神层次停留在较低水平。如此就难于理解那些作者的情怀，或者写出自己对现实世界的深刻思考，在阅读和写作两方面就会比较吃力。

3、家长思想问题

家长自己上学的时候语文没学好，自己也很聪明，会借此认定语文没法学好并且传递这种观点给孩子。孩子往往对很聪明的家长言听计从，殊不知正因这点毁掉了孩子的语文。

语文在学生们中高考所占比重越来越重了，但很多孩子和家长很头疼到底要怎么学好语文。相比较其它科目，语文给人的感觉一直是提分慢、只能凭感觉答题。

初中语文成绩不好怎么提高？

一、吃透课本

万变不离其宗，估计每一位老师都会强调这一点，一定要把课本吃透！课本上的内容是语文学习的基础，是根本，夯实基础才能高屋建瓴！只有把基础打好，才能把语文学好！这就要求作为一个学生，课前一定要昨晚准备，做好预习功课，上课时要认真听讲，做好笔记，课后按时完成作业，并且自觉复习，及时巩固。

吃透课本上的每一个句子，每一个词组，每一个生词，找出不明白之处，找出疑问，动脑思考，养成自主学习习惯，并且及时与同学老师沟通，以便做到无疏漏、无错误！

二、多积累、多观察

日记能培养初中生的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强初中生的自我约束力，提高初中生的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练初中生的意志力和积累语文作文素材。

三、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养初中生语言素养基本功之一，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

四、上课认真听讲，按要求完成作业

因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢，这样学习会事半功倍。由于是自己动脑写出的东西因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题要熟练背过，要求听写的关键字词在理解的基础上全部扎实记牢。

五、注意整理

学习过程中把初中语文课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪，而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影，时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，没有条理的学生不会学得很好。

初中语文成绩提高的方法：

1、背语文课文

可能有些初中生觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、多阅读

初中语文的课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

3、多做题多总结

初中生做多了语文题目就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

4、学会理解

语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

5、感兴趣

如果初中生本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。