孩子成绩差打骂的后果

首先，家长要明白一点，打骂是不可能解决问题的。只会让孩子畏惧你，但是不会真正改变。可以说，打骂是最无力的表现。我相信你一定是想解决孩子成绩差，行动慢这个问题，而这个问题靠打骂只会起反作用。

孩子成绩差打骂的后果？

1、让孩子性格暴躁

家长的言行就是孩子的模仿的一面镜子，家长知书达理，孩子自然文明儒雅，家长粗俗暴躁，孩子自然有样学样。家长总是以打骂和孩子解决问题，交流沟通的话，孩子对待别人的态度也是一样，这就是为什么离婚家庭的孩子长大后对婚姻产生恐怖心理，是一个道理。

2、让孩子逆反对立

在家庭的位置上来看，孩子是处于弱势的，当家长不能够以理服人而动粗，只能会让孩子口服心不服，体力上孩子打骂不过家长，他们只能承受，慢慢地就会家长形成对立的局面，学习成绩不会因为打骂得越重而上升的越快，相反，只会让孩子越来越讨厌学习，因为是学习让他们挨打。

3、可能伤害孩子的自尊心

期末考试没考好，如果是平时成绩就不好的孩子，他们内心往往比较脆弱、自卑。这个时候，父母、老师一个责备的眼神、一句讥讽的话，都可能伤害他们的自尊心。

孩子成绩差怎么引导？

1、用激励代替惩罚

当知道自己的孩子考试成绩差或者听老师说不写作业等情况，首先想到的就是孩子最近各种错事，好新账旧账一起算。总是还没有找到问题的真正所在，就对孩子下毒手。起到作用可能比现在的还要差，虽然现在孩子还小面对这样不会反抗，但是有其叛逆心理。这么直接的惩罚，对孩子起不到什么好的效果。

2、不要着急骂孩子

听到别人眼中自己的孩子，家长往往看重的是别人眼中自己孩子的情况。听到好的还行，如果是听到一些关于孩子其他不好的一面，很多家长首先质问的就是自己的孩子。父母要明白孩子不是炫耀的东西，自己要了解自己的孩子。而不是通过道听途说来看别人眼中的孩子，真正了解孩子 对父母是不会通过骂来解决问题的。

3、肯定孩子的努力

态度有了之后，父母当然不能对孩子的成绩无动于衷，首先是要肯定孩子的努力，即使孩子没有表现的很努力，也要找到孩子的优点夸上一夸，比如孩子每天的作业都是认真的完成这类的。

教育孩子不是简单的教会孩子几道题，而是教给孩子学习的态度和学习方法。还有就是父母要对孩子的学习成绩要重视，不要太过于严厉，但是也不要太过于放松。严厉了孩子会学的非常的累，放松的话又会松懈下来。

孩子成绩差老是控制不住打骂怎么办？

1、用激励代替惩罚

当知道自己的孩子考试成绩差或者听老师说不写作业等情况，首先想到的就是孩子最近各种错事，好新账旧账一起算。总是还没有找到问题的真正所在，就对孩子下毒手。起到作用可能比现在的还要差，虽然现在孩子还小面对这样不会反抗，但是有其叛逆心理。这么直接的惩罚，对孩子起不到什么好的效果。

2、多和孩子、老师交流

多跟孩子交流，可以和孩子建立起长期沟通的桥梁，同时让孩子知道爸爸妈妈一直关心他们，不管发生什么事情，家长都愿意为他提供帮助。如果家长平时很少跟孩子交流，这其实很危险，因为缺乏沟通已经造成亲子关系疏远，使得孩子有心事也不想与父母分享。而当家长因为成绩问题才找孩子沟通时，孩子已经对父母关上大门。

多跟老师交流，和老师一起找出哪些因素导致孩子们在学习中出现问题，在孩子面前谈到老师时，尽量避免传播负面信息，这样才能鼓励孩子把老师看作是可以寻求支持的人。

3、尝试多种学习方法

学习可以有多种方式，当孩子觉得埋头苦读很无聊，可以试着帮孩子寻找更好的学习方法，比如带着孩子动手实践，或观看相关视频，或找老师、同学帮忙，甚至是所有这些事情的结合，尽可能为孩子提供解决方案。

4、帮助孩子体验成功，建立自信

孩子在学习中体会不到成功的乐趣，孩子也是很痛苦的，这时需要家长帮助孩子分析原因，有的放矢的进行练习，孩子每前进一小步，就要及时肯定其进步。还可以观察孩子日常，如果孩子特别孝顺或是做家务，也可以进行表扬，不要让孩子觉得学习不好就一无是处了。

5、听孩子说明原因，分析试卷

最怕的就是父母不分原由的去打骂孩子，而忽视孩子在学习上的问题和考试失利的原因。摆在第一位的肯定是发现孩子的问题。考试试卷是最能反映问题的，可以让孩子将试卷拿出来，让孩子一一找到自己做错的题目，然后每个题目对应的知识点，这样就一目了然了。让孩子自己总结哪些知识点是没有掌握的好的，哪些是一知半解的。弄明白孩子在学习上遇到的问题，父母能不能帮忙来解决，以及孩子后面的学习目标的确立等。

孩子在成长阶段，会被父母告知，他们的任务就是学习。许多父母也非常重视他们孩子的成绩。然而，孩子之所以还是孩子，因为他们的思想可能不那么成熟，很容易被一些新奇的东西所吸引。在生活中，如果方法不合适，也是造成孩子成绩差的部分原因。

初一孩子成绩差父母怎么办?

1、重视基础知识的学习

如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。

2、鼓励成绩差的孩子

初一成绩差并不可怕，可怕的是自我放弃和其他人的不认可。一旦孩子的成绩差，立刻就给孩子打上了差等生的标签。孩子毕竟还是孩子，对于这些标签，很多孩子并不能接受，既然学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。

3、提升孩子学习的主动性

被动的学习，远远不如学生主动去努力更有效果，让学生把学习当成乐趣，更是非常罕见的事情；所以，倒不如让学习了解学习的重要性，而且又是无法避免的事情，必须全力面对，显得更有意义。最简单的方法，还是从学生的兴趣入手，让他们的爱好变成督促自己成长的动力。

4、积极与孩子进行沟通

父母应该积极与孩子进行沟通，多听听孩子内心的声音。不要一味的责怪孩子成绩差，甚至老是在孩子耳边唠叨应该怎么好好学习，不然以后的生活会变得多差。父母应该从多个方面来观察自己的孩子，不要一味的数落孩子的缺点，应该善于发现孩子的优点，并予以夸奖，这样才会让孩子更有前进的动力。

孩子成绩差父母应注意什么？

1、不要拿其他孩子对比

很多家长总喜欢拿其他成绩好的孩子跟自己的孩子对比，这是非常失败的，因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样长久下去不但会影响孩子的自信心，也会让孩子养成攀比的心态。

2、不要对孩子愁眉苦脸

父母的脸色可以令孩子在瞬间从天堂落入地狱。刚才还阳光灿烂，转眼就暴风骤雨。有些时候孩子并未做错什么，但那一副“不见天日”的表情，却使孩子终日不得舒畅。在这种家庭中生活，说不出幸福与否。这并非说孩子们不曾体会到父母的爱，只是这种爱总是藏在一种近乎严酷的表情下面，令他们难以把握。 

七年级孩子突然成绩下降怎么办？七年级对所有的孩子来说都是一个转型期，生理上是处于青春期，行动突然变得怪异，表现为情绪的不可控制，教学方式由“老师喂”为“自己吃”，原来的思维习惯被全盘推翻，这个由被动到主动的转换显得如此艰难。

七年级孩子成绩差怎么办？

1、家长不能急

家长既然知道这个过程是每个孩子成长的必经之路，就不要再苦大仇深地看着孩子了。应该告诉孩子，成绩下降是很正常的，孩子正在经历，在适应一个新形势的时候，都会有这样一个徘徊甚至倒退的阶段，家长应该用坚定的目光看着孩子，让孩子相信自己。

2、不要过于宠溺孩子

现在的家长都是教育家了，知道孩子这段日子很苦，就想给予孩子更多的关照和宠爱，每天不辞辛苦地打理孩子的一切生活起居，做饭穿衣甚至收拾书包都代劳，由此就导致孩子的手笨了，心也便懒得动了。这样会让孩子缺乏一份自我管理的空间，那么在学习上自然也就不知道该怎么下劲学了。

3、培养正确观念

孩子不论是学习还是工作都需要坚持，孩子到了这个年龄遇上困难就退缩，一旦养成习惯做什么事情都做不好。因此家长在这个过程中不仅仅只是重视孩子的学习成果，更应该关注孩子的学习过程，必须让孩子明白自己是得到重视的。

七年级孩子成绩差的原因：

1、青春期的烦恼

孩子上初中的时候刚进入青春期，心理起伏较大，体验比较深刻，各方面都在慢慢发育，就会造成自己学习不专心，对学习分散精力，就会使成绩下跌。

2、人际关系的相处

孩子性格如果过于内向，不善交际，就容易出各种问题，处理不好人际关系，会影响孩子的学习过程和学习成绩。

3、家庭的干扰

家庭不和睦会对孩子造成非常大的影响，在孩子上初中阶段，如果家庭氛围过于紧张，也会让孩子处于一个紧张的状态，影响学习。

如果说家长是孩子的启蒙老师，为孩子开启混沌懵懂的世界，那么在孩子的成长过程中，班主任则更像是一盏明灯，时刻为孩子指引方向，照亮前行的路。班主任是孩子在学校里的“家长”，不仅要传道、授业、解惑，还要对孩子的言行举止加以正确引导。入学以后，每一个孩子在学校的时间都要多于在家的时间，因此，最了解孩子的就是班主任了。那么孩子成绩差怎么和班主任沟通呢？

孩子成绩差怎么和班主任沟通？

1、尊重

由于家长和班主任扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。事实上，班主任能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心，反过来，很多家长又能从班主任身上汲取教育的知识技能和为班主任的师德精神所感动。这样，家长与班主任结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

2、正确评价孩子

家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的心愿，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在家长心里，自己的孩子是不错的。遇到班主任因为孩子犯错误进行批评，不是站在班主任的角度进行教育，而是站在孩子的角度找各种理由去和班主任辩解，这样是会害了孩子的。所以家长应该形成正确评价孩子的观念，对就是对，错就是错，应该辩证的看待。

3、讲究方式方法和时机策略

家长大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，有时开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，家长可另找时间预约到校和各科老师交流，除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

4、保持平等友好的态度

在学校里有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师的责任了，当孩子一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师保持友好的态度，毕竟孩子受家长的影响是很大的，家长不要不讲理的批评指责老师。

5、家长要表现出自己的诚意

爱护孩子可以体现在方方面面，老师也会从谈话中看出家长对孩子的关心是有多大，因此在沟通中家长应该多多了解孩子在学校的表现，不要草草了事和老师沟通的机会。多与老师沟通才会对孩子的理解大大增强。

当遇到孩子考试成绩不佳甚至下滑，上下波动很大。这个时候家长和老师沟通时，可以先从孩子最近在家的表现说起，在家学习的情况，学习上孩子遇到那些困难等等。

孩子成绩差怎样和老师沟通？

1、跟老师沟通孩子在家的情况

检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。家长要如实地跟老师沟通孩子的情况，老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法，也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。

2、不要仅仅关注成绩

家长要和老师了解孩子近期学习情况以及心理状态有没有变化或者起伏，当然还有孩子在学校的表现等，不要把与老师的沟通变成成绩分数的讨论。家长在和老师沟通的时候，要注意与老师多交流教育孩子的观念和方法，把这种交流当成一种学习。

3、事先想好与老师的沟通内容

因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

4、对孩子的成绩的分析以及如何应对

听听老师和班主任对孩子成绩薄弱的原因分析，并且告诉老师孩子在家的学习情况，这样就可以和老师一起，综合各种表现来分析孩子出现学习问题的根本原因，以方便在下一步教育过程中找到合适的方法和路径。

5、放下成见，开诚布公 

各位家长和老师注意的一点是，在沟通孩子学习问题时候，应该注意到家长和老师双方的一个坦诚的态度，如果家长过度隐瞒家庭情况对于老师了解孩子是极其不利的，这就容易导致因不了解孩子背景而采取错误的或说是不恰当的教学方式，导致孩子成绩上不去。 　　

小学阶段的学习成绩不稳定是一个比较常见的现象，但是在三年级之后，在学习成绩上应该是逐渐的趋于稳定状态的，因此家长在孩子的学习上如果发现有一些不稳定的迹象的时候，或者成绩比较差的时候，需要找对方法帮助孩子学习。

三年级孩子成绩差怎么办？

1、抓好孩子的学习习惯

好习惯是取得成功的重要增加。孩子的成绩要想继续提升，保持好习惯是第一要务，也就是要继续做到上课认真听讲，课下认真完成作业。这是孩子成绩增强的关键环节，经过两年的学习，孩子对学习多少少了点“新鲜”感，多了点“疲劳”感，这时候，孩子对学习的情绪极容易出现反复。父母耐心做好孩子的思想工作，让孩子继续保持良好的学习习惯极为重要。

2、让孩子树立信心

上了三年级随着学习内容难度的增大和内容的增多，孩子学习概率会大大下降。这种情况下，孩子自己恐怕也会怀疑自己的能力，这时候，绝不是父母抱怨的时候，而应诚心帮助孩子分析丢分的原因，并要调整好孩子的心态，让孩子能继续带着自信走进学校。

3、培养孩子的学习兴趣

常说“兴趣”是较好的老师，所以是应该认真思考的问题，无疑，谁能很好的做好这一点，谁的孩子的学习恐怕就会有进步。培养孩子的兴趣，一方面是父母能有意和孩子多讨论一些相关问题，从而激发孩子继续探究的热情，另一方面，就是要让孩子设法“喜欢”老师。而父母对老师的评价、态度无疑会影响孩子对老师的态度，孩子对老师的态度基本就是对这门课的态度，也代表孩子这门课的成绩。

4、适当开拓孩子的视野

除了抓好孩子常规的学习，父母也要设法能开阔孩子的视野，进一步增强孩子分析问题增强问题的能力。要做好这点，一方面是能多带孩子出去长长见识，多了解外面的世界和人情世故。

5、营造学习环境

积极营造好的学习环境，设法让孩子多看一点书。这点看似简单，其实却较不易实现，毕竟孩子现在面临的各种诱惑太多。要想孩子能多看点书，恐怕父母也需要做出一些牺牲，从自己开始。