四年级语文怎么学才能提高

小学四年级是在为我们学习语文打基础，学好语文这门基础学科，对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。那么，四年级语文怎么学才能提高呢？下面为大家介绍一些方法。

四年级语文怎么学才能提高

一、多观察：

仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多。不仅要用眼睛去看，更要用头脑去想。

二、多阅读：

阅读可以增加我们的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读还可以借鉴别人的写作方法。

1、多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌。

2、坚持每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处。

3、多看一些出色的散文，体会修辞的运用。

4、多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。

5、读一些名人传记，这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新闻、读报纸30分钟，可以为学生提供写作素材。

三、做到三个坚持：

1、坚持阅读；2、坚持背诵；3、坚持练笔

四、做个有心人：

备个小本子，看到有好词好句把他们记下来，生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。

四年级语文怎么才能学好

1、背诵是语文学习最好的办法

为什么语文老师总是强调，背诵是语文学习的最好办法呢？我们可以看看三四年级语文考试的题型和考点，都是和课本分不开的。如果说到了六年级，阅读理解的分值将是拉开语文分数差距的重要题型，那么在四年级阶段，语文的考点还是以课本基础知识点为主。背诵课文实际是老师给你画的考试重点，不要小看背诵这个学习方法，除了背诵还有默写，如果四年级的小学生，能把每篇课文都默写一遍，那么语文成绩也能在短期内提高不少分值。当然，我并不推荐这个学习方法，个体差异性，不是所有四年级小学生都适合去背诵和默写。在背诵过程中，养成语文思维习惯，从模仿开始，接着是理解课文，最后把课本都读透，背熟，语文学习就不存在什么难点了。

2、反复听，体会感情和轻重读音

虽然背诵是语文学习的重要学习方法，但我不推荐所有四年级小学生背诵全本课文的一个原因就是这会花去大量的学习时间，以及影响到四年级阶段对语文学习的兴趣。保持兴趣，培养对语文的好奇心和探索意识，过于强调背诵，会给孩子造成一定的学习负担。当然，对背课文有兴趣、也愿意背诵的小学生，我们老师和家长是一定要鼓励和支持的。那么除了教学要求背诵的重点段落，对于学习课文，把课文读懂读熟，还有什么其他的办法那？那就是听。

反复听课文朗读录音，也是提高语文学习成绩的一个方式。听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。让我们一听到这样的课文句型，就下意识地对生字词的发音进行记忆。听得多了，还可以跟读。虽然在学校，语文早自习，老师也会带着学生们读课文，但是这个朗读练习是有限的，只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。

3、语文学习的进步，是由小汇集成大

我们的家长和学生，在语文学习的过程中，往往会很着急，比如能咨询把四年级课文都背下来是不是就能提高成绩的问题，就说明，家长对于语文学习的结果还是不太了解。语文学习的进步，是由小汇集成大，我们在背诵中，形成对课文理解的方法，熟悉阅读理解的知识点，这是一个积累的过程，并不能以背诵了1个月课文，把1-2个单元的课文都背完了，语文成绩不提高，难道就是背诵方法不对？产生这样的质疑，还是对语文学习没有一个坚持和等待的学习态度。

四年级语文的学习，开始逐渐由基础过度到能力提高，背诵课文是巩固基础的一个学习方法，我们只有好好利用，勤于背诵，才能把语文的知识点巩固好。

小学四年级正是打基础的阶段，孩子功课压力也不大，是发展语文学习的好时光，所以要格外的重视，这对后续初中、高中的学习，能节省出大量的时间来。

四年级语文成绩差怎么才能提高？

1、多读多记。

读书能够增长知识，永远是一条颠覆不破的真理。四年级的孩子，只要努力，只要决心提高语文成绩不仅不晚，而且效果是非常明显的。要多读一些寓言童话，这些书故事简单完整，语音接近儿童语音特点，好读好记。读书要认真，要动脑子，要做到口到，眼到，手到，心到。口到就是读，要尽量读出声来，刺激听觉有利于记忆；眼到就是要仔细看，要有意识的记忆生字词的读音写法；手到就是养成动手做读书笔记的习惯，记录生字词，记录优美句子，写读后感等等。心到就是读书要用心，除了记生字词，还可以背诵一些写得好的段落，这对提高语文能力是立竿见影的。

2、抓住课堂。

课堂是老师实施教学是主渠道，老师的一些知识的传授，能力的培养，品德的渗透都是通过课堂教学完成的。所以说，作为一个女学生，课堂认真听讲非常关键。听讲时，只要你的心思始终跟着老师的言行走，该听的听了，该记的记了，该背的背了，该写的写了，该做的做了，那么你的听讲就基本做好了，有关这一节的问题考试就不会很差。

3、一日一记。

表现语文成绩好差的另一个板块就是写作。作文往往在语文试卷中占有30%的分量。所以说，写作能力提高了，语文成绩也好大大提高。

4、查漏补缺。

四年级语文成绩不好，一般是基础知识有缺漏。比如，汉语拼音不好，一到考试根据拼音写汉字，或者给汉字注音就不会。这就要系统的补习汉语拼音。再比如古诗学习有缺陷，古诗不会背，不会默写，不知道诗句的意思，还有诗句里的关键字词等等。还比如，掌握的词语少，成语不知道啥意思，不会用等等等等。这些都需要补习，要记住，补习一定要有针对性，一块一块的补这样才有效。

5、要写好字。

在语文考试中，卷面是否整洁是有分的。字体潦草，似是而非的字是要扣分的。所以说，要提高语文成绩，首先要把字写好，写工整，写正确。在这方面，许多孩子的语文成绩不好就是因为字写的不好，每次考试下来，有的同学信心满满的说，我这一题做对了，我那一题做对了，结果等成绩一出来，他们大失所望。什么原因，老师常说的一句话，“看你的字，不是缺胳膊少腿，就是连笔带草的，猛一看是个字，仔细看就不是字”。这样的字，在语文考试中当然得不到高分。

6、要坚持。

语文这一科不像其他科目一样可以突击上去的，想要学好语文你必须要持之以恒。坚持就是学习语文最好的方法。

四年级语文成绩差如何提高？

1、培养孩子的学习兴趣。

人们常说：“兴趣是最好的老师。”如果孩子语文成绩差，其他学科的成绩一定也会受到相应的影响的。因此，家长一定要在培养孩子的学习兴趣上下功夫。在其他学科中找到孩子学习的兴趣点做到单科突破，树立孩子学习的自尊心和自信心，进而带动语文学科的学习。

2、培养孩子良好的阅读能力。

孩子语文成绩差，往往是阅读分析能力没有跟上。

首先家长要养成读书的习惯，家里一定要有一定量的图书储备，有一个孩子可以读书的书房或小课桌，给孩子安排一个读书学习的固定场所。做到亲子共同阅读，共同促进共同提高。其次，要给孩子制定读书计划，引导孩子边读书边做读书笔记，做到定期督促定期检查。三是做到读书学以致用。如何做呢？一种是家长和孩子做到先生学生互换位置学习，提高阅读兴趣。另一种是书面回答书中的问题，考察孩子阅读理解的能力，做到边检测边巩固提高阅读理解能力。

3、做好单项训练指导，达到日日清，段段清。

语文学科是一门基础学科，需要日积月累，需要持之以恒地坚持学习。语文考试包含的范围很广，字、词、句、篇和课外积累，包罗万象。孩子到了小学四年级语文成绩很差，绝不是一朝一夕造成的，而是长期累积的结果。因此，家长如果要让孩子在语文方面能奋起直追的话，一定要帮助孩子把前期没有学会的知识点补上，唯有这样，才能让孩子提高语文成绩。所以说，语文成绩的提升是一个慢功夫，家长一定不要着急。家长可以利用节假日帮助孩子补习功课，或者找家庭教师有针对性地帮孩子补习。

4、在生活中学习，在生活中运用。

可以这样说，我们每天都在和语文打交道，每天我们都在运用我们所学习的语文知识。所以，家长要抓住生活中的每一个瞬间有意识地训练孩子的记忆、理解、运用语文知识，引导孩子说做的事，写遇到的人，议生活中得到的道理，唯有这样，让生活变成孩子学习的课堂，孩子的语文能力，考试成绩一定能得到提升。

语文学习是一个长期积累的过程，需要学生在生活中，学习中，不断的积累。所以利用生活中零碎的时间，去学习，看一点，记一点，积累一些零碎的知识。在不经意中，建造自己知识的高塔，是非常重要的。

4年级语文怎么学才能提高？

1、要提高学习效率，学好课本知识

现在的课本，每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节，千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致。上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。

利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间，就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。　　

2、学习时，一定要全身心地投入，手脑并用

学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。　　

3、学习语文是一个积累的过程

不可一蹴而就，只有长期的积累。才能使语文学得更好。积累也就需要。大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识，只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读，是很有必要的。

所以我们从现在起，应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

4、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的，就是写作。提高写作能力，要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

5、循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

6、学会快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果。是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。阅读技能，并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考。 

孩子上四年级后，语文学习难度也随之增加。四年级是小学语文的过渡阶段，对语文素养的形成和发展起着重要的作用。四年级语文怎么学呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文学习目标

1、具备初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能够书写规范、正确、工整的正楷。

2、四年级也比较重视句子和词语的学习，不过最重要的是引导学生以更开放的态度和更灵活的形式学会自学。根据书后面的“书写表”，要求学生掌握常用汉字。

3、学会做笔记。对于四年级的学生来说，做笔记是一种学习工具，至少要分两步来做：第一、预习笔记。学生在学习课文之前应该记下新词语和句子；第二、课程重点。在听课过程中，学生一定要学会记下课程重点，把握听课效率。

四年级语文怎么学

在学习语文时，学生可以舍弃细节而抓主要事件来进行综合概括，这样就能正确、全面地对主要内容进行优先排序和总结，能够分清轻重缓急，正确全面地总结主要内容和提炼语言。如何培养学生的概括能力？第一次读课文时，让学生谈论课文说了什么或内容是什么。包括课外阅读，学生要有意识地问自己：这篇文章的内容是什么？同时，学生还应练习总结每篇课文的主要内容和关键段落。

要想学好语文，家长一定要注意培养学生安静阅读的习惯，给他们安静阅读、安静思考、做笔记的时间。那么，如何引导学生感受文章的思想内容呢？除了掌握关键词和朗读两种一般方法外，教材在这方面还提供了两种具体的方法，一种是在自己的地方感受，另一种是写注释笔记。

四年级的孩子极容易对语文失去兴趣，还容易偏科。因此，保持孩子学习汉语的兴趣是非常重要的。

如果孩子不喜欢语文，就需要了解孩子不喜欢的原因。包括以下几点：

1、学习上缺乏成就感。一方面，孩子的交往范围和爱好逐渐变广；另一方面，语文学习的要求提高了，孩子的语文学习能力没有得到及时发展；更重要的是，语文需要长期积累，短时间内很难取得多大进步。

2、语言能力的获得程度。孩子的听、说、读、写等基本语言技能与语言学习兴趣成正比，兴趣低，也就是他们在语文学习上没有取得多大成功。

3、学习资料的吸引力和难度。课程太难或者太容易都会让孩子失去学习的兴趣。为了让孩子对语文保持兴趣，家长要做的是通过具体的例子告诉孩子语文学习的重要性；帮助孩子培养全面的语言学习能力，比如朗读、写作、阅读等。总之，发挥孩子的才能，才能培养他们的学习兴趣。

语文学习的五个基本原则

1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

知识就像海洋，课本里的知识，只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，适当的课外阅读是很有必要的。家长平时可以鼓励孩子多看课外书，既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力，还能为写作积累素材，对语文的学习是非常有帮助的。

四年级语文怎么提高成绩？

1、广泛阅读课外书

丰富的语文知识和素养，不是一册课本就能涵盖的。要鼓励安排孩子去书海里汲取营养，开阔眼界，潜移默化中读写能力都会提高，同时思考理解的水平也水涨船高。校内外要创设良好的读书氛围，让环境熏陶感染。

不建议给孩子看一些漫画书，传播较广的几个漫画系列，大多是师生糗事，不学无术自我安慰，互相捉弄玩笑的内容，能博孩子一笑，但不利于学生语文方面的学习提高。

2、要重视语文训练和单元测试情况

发现问题和差距要及时去纠正弥补，一般问题分为：字词掌握不扎实(找出易错不会的字词，多写几遍)、不能灵活运用词语(先理解意思，再练习运用)、没背下课文或语文知识点(背熟，默写)、阅读理解能力差，(做适当的阅读题，并对照答案找差距，在实践中提高能力)、作文差(分析是审题、内容表达、错别字等哪方面原因，对症下药)。

3、培养写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。 内容也不拘格，什么都可以写。最主要的是把感想也记下来。不过写日记比较忌讳出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了习惯的养成，一旦停止了，就前功尽弃了。

4、练习中求化　

学在于用，自读的目的，是要把讲读课中掌握的知识运用于阅读过程中。通过自读课的学习，巩固所学的知识。

更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化，便能达到新的高度，这便是对学习的深化。  　　

5、问中受启发  　　

在课堂上，学生首先谈对课文基本精神的理解;其次，广泛地提问题。尽可能让学生都发言，质疑问难，问题摆出后，指导学生对问题进行梳理。

让学生归纳大类，再找出问题的主要方面，抓住有代表意义的问题各抒己见，从不同视点，不同角度去深入思考，展开讨论，以便学生对问题的深入思考。

语文成绩的高低，其实和自己阅读能力水平，有很大的关系。而如果想要，提高自己的阅读水平能力，就一定不能把自己困在课内书本的学习之中。利用空闲时间，多读点书，是对提高我们的语文成绩，非常有帮助的。

语文怎么学才能提高成绩？

1、条件分析法

语文学习过程中，常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。

所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。

2、注重学习课本中的文言文

根据课本注释，重点记忆，自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词，要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。

学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。

另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

3、注重提升阅读水平

阅读理解。一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。

提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。

最后一种是多读课外书以及阅读材料。所以鼓励学生多读有益的书籍。

4、作文素材的积累

其实语言是积累出来的，只要肯下功夫，你的语言会很含蓄优美的，专门准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。

擅长写散文的同学，可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累。

语文考试怎么拿高分？

1、不可不答

阅读是非常主观的题型，在标准答案后面都会有一条，其他答案言之有理即可。

一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。

2、不可乱答

答非所问本质上，是跟不回答是一样的，不仅不得分还浪费时间。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、联系文章

要善于利用，阅读材料中的“原文”，来组织答案。

一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好。

最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。

4、联系生活

很多阅读理解题目，最后一问，都是开放性问题。

联系平时的学习生活，谈谈你的想法，或者是读完这篇文章你有什么感想？

这类问题，你需要先简单介绍一下故事，理出中心思想，再联系实际生活，你的做法。这种题目最好写满线格，做到内容完整全面。

在高二语文的学习过程中，一些基础性知识点和题目，是必须要掌握的。不能有半点马虎，也不能想着怎么去蒙混过关。只有学会了才是自己的，高考时才能考高分，否则每次遇到都是不会的。

高二语文怎么学才能提高成绩？

1、制定计划

制定学习计划，有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高语文学习效率。

2、整理语文知识点

知识整理笔记，是用来记录高中语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理，经过初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点，和语言现象都有接触，但限于理解能力。很多的高二学生是一知半解，支离玻碎的，等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理，用一年的时间归纳整理，同时对文字常识，写作知识等注意搜集。

3、制定计划 

我们在学习的时候，一定要有主动性，不要被动的老师让干什么就干什么，我们在学习的过程中，只有有了主动性，才能学习的更好，我们一旦制定了计划，就要努力的去完成，比如每天我们要积累多少课外知识，阅读多少文章，写几篇作文，如果自己制定了计划，就一定要用顽强的毅力去完成它。

4、好记性不如烂笔头

语文是文科性质比较浓的科目，所以我们在学习的时候一定要经常的去记忆，经常的去写作，好记性不如烂笔头，这几句话是非常的有道理的，有的时候我们背了好久，可能但是背下来了，但是过一段时间之后，就忘记了，这就是我们没有记忆熟练，所以在我们背下来的基础上，我们要多默写几遍，这样我们的记忆会更加的深刻。

5、语文基础知识尽量不丢分

高中语文选择题部分，有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。

基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

6、阅读题目回归原文

高中语文阅读，一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序，都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。

阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找答案，对原文做标记，最后整理答案要点。对于找不到答案的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。