初中孩子语文成绩差怎么才能提高

孩子升入初中，家长都会不解的问老师：我的孩子小学经常考满分，怎么到初中就变得这么差了？尤其是语文成绩，很多孩子风光无限，98分、99分，甚至满分，但是到了初中以后，就像坐了过山车一样，分数从小学时的90多就变成了80多，70多。学习成绩下降的太多了，孩子也许没有适应初中的语文学习。

初中孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、树立正确的学习态度

良好的学习态度是快速提高学业成绩的保证。学生很难意识到大多数人改变命运的机会是唯一的学习方法。学生一直住在学校的象牙塔中，受到父母，老师和社会的保护，从未见过生活的真实面目。尽管没有认真地理解生活的艰辛，尽管已经受过无数次的教育以学习好，每个人都知道真相，但是并没有真正触动自己，也没有触动内心。所以有个正确的学习态度是十分重要的， 有了正确的学习态度，在学习中就有了正确的努力方向。

2、及时梳理错误问题

错误的问题是最有价值的学习材料。每个错误的问题都会向孩子显示在学习的某个特定阶段所遇到的问题。在错误的问题书中整理认为有价值的错误问题，花一些时间进行深入分析，看看是否是因为对知识点不够熟悉，或者是否缺乏解决问题的能力导致积分丢失，整理出来，通常是更多。看看并考虑一下不了解的知识点。考试前多看看，看看因什么而遗失了哪些问题。

3、注意学习的细节

在语文的学习中讲述与书写是语文学习的外在体现。写字时“不会走先学跑”是现在学生存在的问题，在学习时心浮气躁，做题时敷衍了事。写出来的字自己事后都不认识，老师就更看不懂了，只有一笔清晰美观的字才会得到别人的青睐。考试时，阅卷老师也往往更欣赏那些字迹工整美观的试卷。也会增加卷面印象。

4、梳理答题逻辑

同样的题目，同样的答案，往往得到的分数不同。这里就牵涉到答题逻辑。有的思维清晰，分点答述，面面俱到，就连老师也找不到扣分的理由，可谓天衣无缝，有的虽然答到点子上了，但是缺乏答题术语，都是自己东平西凑的语言，在酌情给分方面，就值得老师审度了。所以具有答题逻辑是非常重要的。

5、养成良好的学习习惯

学生喜欢把学习的问题留到“明天”解决。比如，在学习过程中有时会碰到不认识的字或者不理解的词句。就会感觉事不关己，把这些问题留到那里，等待老师来解决，结果问题日积月累，越来越多，最后到了无法解决的地步。知识点越累积越多，导致成绩直线下降，所以家长一定要让孩子养成良好的学习习惯，做到今日事，今日毕。

6、学会快速阅读

在实际学习中孩子不阅读课文，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，培养不了熟练的阅读技能。阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会阅读，在语文的学习中才能稳步提升。

家长对小初高各阶段的教学特点及考试特点不太了解。小学阶段基本上是学什么考什么，而考试基本都是考平时学过的内容，但是，到了初中，无论是课程的设置还是考试的侧重点都发生了很大的变化。初中语文课本中所选的文章其文学性、艺术性和理论性比小学强很多深很多，而且初中阶段的语文考试更侧重考查学生的分析能力和逻辑推理能力，语文考试的内容课内课外各占一定比例。

孩子初中语文成绩差怎么才能提高？

1、打牢基础

基础部分就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距，平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。比如教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词，还有现代文著名的段落等等。这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此孩子应该认真的学习，这是提高语文教学成绩的重要基础。

2、重视语文课堂

认真上好每一节语文课。我们所学到的语文知识主要也是在课堂上学到的，老师在课堂上讲解的知识都是很主要的，所以一定要认真对待每一节语文课。到了初中，语文学习的内容多了，难度大了，这时候就有许多同学感到力不从心了，这也很正常。到了初中，语文课上，老师讲解的内容很多，所以要想提高语文成绩，首先就要上好每一节语文课，这是最重要的。

3、进行充分的课外阅读

初中时的阅读理解部分考察学生的阅读理解能力，因此要求学生在平时空闲的时候就要进行课外阅读，古今中外名著和优秀的小说散文都是可以阅读的课外书目，另外进行大量的课外阅读不仅可以提高孩子的阅读理解能力，也可以拓展孩子的知识面，从而提高写作能力。阅读在每次的中考中都占据着相当重要的部分，因此一定要掌握阅读理解相应题目的解答技巧也要不断地提升自己的阅读理解的能力。

4、进行恰当的写作练习

作文是语文考试中最重要的部分，也是所占分值最大的部分，可以通过平时的练笔来不断提升自己的文笔，平时也要注意素材的积累，初中作文写作一般都以记叙文为主，要注意锻炼自己的叙事能力。平时也可以进行练笔，写一写日记，在平时的积累中不断提升自己的写作水平。也可以分类型去背诵一些作文的开头与结尾，在合适的题材下去进行选择，作文的提升是一个循序渐进的过程，需要慢慢地积累。

5、养成背诵的习惯

语文学习离不开识记，记忆最好的方法就是背诵。在理解的基础上背诵。先把文章仔细认真地多读几遍，弄明白这篇文章讲的是什么，试着用自己的话将文章的大致内容概括出来，然后再背诵就容易多了。通过寻找规律来背诵。如按照时间顺序记叙的文章，在背诵时可以找时间词，了解什么时间发生了什么事，都涉及哪些人物，背诵时将时间和相关人物串联起来相比死记硬背要容易得多。掌握好的背诵方法，孩子在学习上就会非常顺利。

6、养成积累的习惯

累词汇，词汇，是语文学习中的基础知识。积累词汇，既是表达的前提，也是写作的准备。积累的仓库中少了丰富的词汇，表达就可能言之无物，言之无文。积累语感。《新课标》中明确指出：“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的能力，它对阅读学习很重要。积累情感。广泛的阅读积累不仅能沉淀和丰富语文学习的内涵，而且能完善和丰富自己的生命，可以体会到从文学作品中所带来的穿越时空的情感共鸣，可以升华你的思想，进而提升人格境界。有了情感的积累，生活才会丰富多彩，趣味无穷。

语文是靠一点点积累起来的，语文成绩也是需要慢慢提升，现在小学老师都要求孩子每天阅读，并且记录好词好句，所以长期的积累是提升语文最好的办法。

孩子初中了语文成绩差怎么才能提高？

1、重视基础知识

基础知识要注重日常积累，但绝不能仅仅局限于书本上的那点，养成随时积累的好习惯，碰到不认识的字，不熟悉的词立即查字典弄懂。病句，标点符号之类的出现问题，立即专项解决，这个很容易提分。

2、激发孩子的阅读兴趣

想要提高孩子的语文学习成绩，兴趣是一个不可缺少的一方面。语文是一门基础学科，从一定程度上讲语文成绩的好坏直接关系到其他各门学科成绩的好坏，但是有很多的初中生的语文成绩查都是因为孩子提不起学习的兴趣，对语文的学习无感，这个时候就要激发孩子的学习兴趣了，培养初一学生的学习兴趣，兴趣可以激发或促进初一学生学语文。

3、尽可能扩大阅读量

语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。

4、提高写作能力

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，还要多注意作文的技巧，字迹要工整．卷面工整等，这样写作，能力才会不断地提。

5、多思考

在语文学习中，不论哪个学习环节、何种学习任务，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益。要多方追问，务求水落石出，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

首先，让孩子养成阅读课外书籍的习惯，这对学习语文非常重要，课前仔细预览，阅读文本，写下不懂的地方，学习听问题，学习查字典，检查信息；让孩子养成课堂认真听，写课堂笔记的习惯，课堂思维必须跟随老师，积极发言，注意学生的发言，与老师互动；课后需仔细复习，整理课堂笔记。

三年级孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、朗读感悟

实验教材的阅读教学重视学生的自读自悟，让学生能通过入情入境的充分阅读，有自己独特的阅读感受，鼓励学生质疑问难，互相释疑，合作释疑。强调对学生独立思考、独立学习的能力培养。因此，让学生抓重点词句通过朗读、质疑、讨论等进行探究是比较好的学习方式。

2、积累摘抄

摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

3、精心研习作文

短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作（即便老师没有要求，每周也要写一篇，当然可以自由写），并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

4、口语交际

能够提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面语口头表达结合自己的观察所得；在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、不要给孩子太大压力

孩子毕竟还是孩子，不能给他太大压力，看到他的成绩下降了，拼命报那些补习班，三年级学习任务比较重，家庭作业也多了一点，有些孩子都感到有点吃力了，你还给他报多种补习班，那会把孩子累坏的，要多多关心他，陪他度过一个个难关。

三年级孩子语文成绩差的原因？

1、基础知识薄弱

这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

2、没有学习的主动力

每一次开学，都是对学习难度的一次进阶，造成年级现象的原因，基本上都是因为没有适应学习的难度，在开学后跟不上老师讲课的节奏，丢掉了学习的基础。不管是习惯还是态度，想要纠正，我们就得激发学生的主观能动性。

3、缺乏积极思考的意识和习惯

课堂上一些同学很少主动思考问题，即使是对于老师明确提出的问题，同学们也不愿意去思考，或者刚想了一会就放弃了。他们更愿意听老师来帮他们分析，更愿意记录老师总结好的答案，而不愿意去思考老师问的问题。

对于现在的小学生来说，如果他们的学前基础不扎实，那么他们在一入学，面对众多的学科时，就会因为一下子面对不少的生字，各科作业，各项活动，会开始应不暇接，手足无措。而一些没有经验的家长，往往不是帮孩子分析原因，寻找办法，而是盲目地往校外辅导班送，这对孩子的学习成绩的提高，是非常不利的。

五年级孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、转化观念，从今天做起

就语文学科的性质讲，语文是百科之母，没有学好语文是很难学好其他学科的，而且随着学段的升高，影响会越来越明显。就新高考讲，“得语文者得天下”，这是共识。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。

如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

2、提前预习，有预习成果

认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。

除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

3、积累作文素材

作文是语文试卷中的必考题，想要写出一篇高分作文，就要在平常的时候多看书，多积累素材，尽量把书中所讲的于现实生活联系起来，这样写作文的时候才会文思泉涌。在积累作文素材的时候，不要单纯的记背内容，你可以去思考它的内涵、写作方法以及作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。

4、诗词和阅读题

那都是有答题模式的，要多看参考答案的答题，自己试着把答题模式背下来，积累模型。还有就是有关的知识点一定要背下来，不然你就不知道该用什么语言来答题。

5、兴趣是最好的老师

只要学生有了学习语文的乐趣，才会发觉其中的乐趣。而发现了学习语文的乐趣，才能有利于学生去持之以恒的学习语文。很多学生学不好语文的根本原因，就是觉得语文很无聊，要记要背的东西太多，所以根本不想去学，所以成绩也就提高不了。

6、语文是需要长期积累的

学习语文是需要有一个积累的过程的，不能一蹴而就，只有长期积累才能使语文学的更好。平常积累语文，就需要学生大量的阅读和背诵，这些不仅能够丰富你的语文知识，还能陶冶你的性情。在这个过程中，学生还可以准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中，把好句子或是你认为有意思的句子摘抄下来，把他们变成自己的东西。坚持下去，你的语文水平会得到很大的提高。

在小学阶段，虽然二年级语文知识十分简单，但是却是基础中的基础，孩子只有全部掌握，才有利于以后的语文学习，不然的话，后患无穷。那么二年级孩子语文成绩差怎么才能提高呢？

二年级孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、不要太限制孩子的视野

孩子的感官是很灵敏的，所有拓宽孩子认知途径和方式方法都可以。比如说电影电视、科普读物、旅游观光，适当合理使用，孩子可以学习到对课本有用的内容，进而产生联想，在这个过程中家长逐步引导孩子去学会认识世界，学会流利表达，从视觉、听觉、味觉、联想等多方面的，扩充具体到形象的实物，孩子对于相关词汇的理解才会逐渐深刻，后期才会对词语进行强化和应用，这样的学习更有效果。

2、家长要学会与孩子沟通交流的方法

家长多久没有与孩子聊天了？孩子会聊天不？家长是否合理引导孩子倾诉表达内心的真情实感？小学阶段的语文，功夫在嘴上而不在纸上，家长不要总盯着那几张卷子，孩子的语言体系刚刚建立，应该鼓励孩子去适当表达、描述感受、心得，在这个方面上，无论家长文化水平如何，都可以成为一名合格的辅导老师。

3、养成积累好词语的好习惯

孩子遇上写作文时都需要好词语。家长可以在这方面帮帮孩子。预习课文时摘抄文中好的词语，如果能把积累词语变成一项游戏，孩子一定会乐在其中，词语在运用的时候才能体现出它的妙处。当孩子发现学到的知识原来是可以用在生活中的，用了之后效果还很好，孩子就会愿意多学。

二年级孩子语文成绩差的原因：

1、理解能力不足

孩子的理解能力有待提高，因为家长对英语和数学的成绩越来越重视，于是导致多数人开始忽视语文的重要性，所以国家提升了语文的难度，在现在的小学生身上已经有所体现了。

2、不会答题

考试答题规范对于分数影响是很关键的，影响答案的正确性和正确率。有时孩子明明答案是正确的，却没有拿到满分，是因为忽略了答题的规范性。答题不规范，会直接造成非智力因素造成的考试失分。

3、不懂得变通

学语文其实是要讲变通的，其实任何学科的学习都要讲变通，懂得变通就不至于掉入出题人的陷阱里。孩子在小学阶段缺乏变通的思考，就会导致在考试时过于死板，成绩不理想。

想要提高初一的语文成绩，就要多读书，读课本里的经典文章，好的段落要背下来并理解。多练笔，坚持写日记，完成作文并虚心学习班级作文讲评中优秀作文，如此语文成绩会提升很快。

孩子初一语文成绩差怎么才能提高？

1、学好课本知识

语文课本知识是语文的基础，初一学生只有打好基础才能更好的学习它。有不少初一学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

2、引导孩子多读书

培养孩子阅读的兴趣,让孩子在阅读中积累妙词佳句,这不仅有助于提高基础知识,还能提高其作文中的语言表达能力,更能提高其对文章的感悟能力,有助于提高阅读理解能力,可谓是一举多得,何乐而不为呢?

3、多积累

想要语文成绩优异，并不是靠一个月或者两个月的突击复习，而是长期保持一个最适合自己的学习方式，持续积累的过程。初一新生需要在兜里准备一个手掌大的小本和笔，在阅读的过程中将遇到好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

4、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

5、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，初一学生不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

6、做题

做题是最有效的能提升自己的成绩的，在做题中找出自己的不足之处。语文需要大量的基础知识来把自己提升上来。想要学好语文不是几篇阅读就能解决的，在读阅读理解的同时来提升自己，找出自己的不足，提升自己阅读理解的能力。语文其实想要拿分数也是比较容易的，关键是看学生能不能掌握技巧。