小学成绩差怎么补救

家长一定要去和孩子好好沟通。要了解孩子的学习态度不好，是因为是学不会，还是不自己不愿意去学习。而家长也要去针对孩子不同的问题，去采取不同的措施。

小学成绩差怎么补救？

1、养成记笔记的好习惯

小学阶段所学的知识内容比较杂，小学生应该养成记笔记的好习惯，及时将各个科目的重点，有条理的整理到笔记上，这样一方面，能够对所学知识有一个整体把握，另一方面也能够方面自己的复习记忆，及时温故所学内容。

小学生上课要以听讲为主，如果没有足够的时间整理笔记，就快速的将老师讲的内容标记一下，然后课后再进行整理梳理。笔记要记得有条理清晰，这样自己也更愿意复习。

2、做好作业

作业其实是复习的一种手段，在写作业的时候，就是复习当天的学习内容。所以在写作业之前，要将当天学习的知识完整的复习一遍，即可以提高写作业的效率，又可以通过作业加强知识的记忆强度。写完作业，一定要进行检查，这也是自我提高的过程。  　　

3、错题的用处

既然有做错的题目，就说明有薄弱的知识点，做题的数量不在大，只要涵盖所有题型就可以，如果一味求做题的数量大，而不去消化理解做错的题目，那么反复做题、反复出错，又有什么意义呢？每个月要把曾经做错的题重新做一下，考试前要把反复出错的题重点做一遍。

4、创设良好的学习环境

良好的学习环境，是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时，家长尽量不大声说笑，也不要看电视、上网，更不能在家里打麻将、打扑克，以免干扰孩子的学习。  

5、了解孩子学习的进度

家里要备一份孩子的课程表，根据每天孩子的课程安排和学习进度，家长一是及时督促孩子完成相关的作业；二是检查孩子对所学的基本概念、规律、公式的掌握情况，强化记忆；三是督促孩子对要学习的新课程内容做好预习；四是便于孩子整理准备好第二天必备的学习物品。

6、学会整理错题库

这个是考试拿高分的必杀技，其实一般来说，孩子成绩很难提高，基本上都是错在一些很常规或者是某一些知识点上。让孩子建立自己的错题库，分门别类，每科都有一个，这样到考试的时候，或者是平时都可以经常翻着看看，然后不断总结，这样就会让孩子有针对性的提高和改进。 

7、家长参与教导

孩子二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

小学是孩子学习的初级阶段，也是打基础准备的重要时期。家长要注意培养孩子自主学习的良好习惯，鼓励孩子爱上学习，对学习充满热情和兴趣。帮助孩子规划学习。只要方法正确合理，孩子的学习成绩会逐步提高。

小学成绩差怎么办？

1、培养孩子专注力

做事情一定要有始有终，要持久，玩就玩痛快，学习就认认真真。具体怎么培养，我觉得一个不错的方法就是去学习毛笔字，当然书法的学习要坚持的，学完了每天都要练习，并且要一直坚持的练习下去才能有所成效，不要报了很多特长班，最后一个也没学好。

2、书写认真，学会整理

这个也非常重要，不管做题还是写作业，不管写的对与错，一定要书写工整仔细；并且一定要专心致志，不能做其他事情。做错的试卷，从小学就要学会认真整理。我长期带九年级的学生发现，只要是优秀的学生，字体都很工整！

3、每天给自己有个总结

每天让孩子写个总结，最好以日记的形式呈现，比如我今天收获了什么？有什么感想！当然这个得孩子具有一定得语言表达能力了才可以！

4、阅读课外书的习惯

养成阅读习惯，能让孩子积极主动学习。大部分能从成绩一般，突破自己成为尖子生的孩子，都有良好的阅读习惯。可以，提升孩子的认知。

5、培养孩子的学习兴趣

都是兴趣是最好的老师，家长与其“逼”孩子学习，不如主动激发培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习，主动学习。激励就是一种很好的方法。小学时期的孩子心智尚未发育成熟，还没有形成自己独立的主观意识，他们的内心都是十分敏感，且希望得到肯定的。

6、少拿孩子作比较

很多家长在小时候都被父母拿去跟亲戚的孩子，朋友的孩子做过比较，也都有过一个共同的敌人“别人家孩子”。这个别人家孩子仿佛上天遁地无所不能，考试年年拿第一，琴棋书画各种才艺样样精通。虽然我们的父母本质上也是为了激励我们更加上进，但这样的对比往往是很伤自尊和自信的。

小学数学对很多人来说可能是极其简单的，但它是从一个大的角度来看待的。对于大多数小学生来说，小学数学仍然很难。孩子成绩差是一部分原因导致的，让我们督促孩子摆脱这些小问题，让孩子的数学成绩突飞猛进。

小学数学成绩差怎么补救？

 1、让孩子和自己比

在日常生活中，不要总是拿“别人家的孩子”来和自己的孩子比较，让孩子和他自己的昨天比较。经常把其他家庭的孩子和你自己的孩子进行比较会影响他们的自信，让他们变得脆弱。这对孩子们未来的学习没有好处。同时，当孩子有了进步，及时表扬孩子，这可以帮助孩子建立自信。

2、及时交流，家长认真当好学生

孩子回家以后，有时间的话，及时让孩子把老师讲授的题目，再给家长讲一次，家长要做到仔细分析孩子讲课中的存在的问题，孩子讲题的时候，家长不要觉得是游戏，一定要把自己的身份定位为是孩子的学生。家长要认真回答孩子提出的问题，也可以将知识点关键的地方，向孩子提问，请孩子进行解答。这样孩子讲起来才会认真，也为孩子下一次上课认真听讲打下了基础。

3、引导和推动孩子数学学习的兴趣

很多孩子觉得数学枯燥，难学，那是家长没有提供更好玩、有趣的学习素材，没有带孩子去接触美妙和有趣的数学世界，家长的数学观很大程度上会影响孩子数学学习。和孩子亲子互动，动手操作，在生活中理解数学概念，可以多和孩子玩数学益智游戏等。

小学数学成绩差的原因？

1、马虎大意

有些孩子做题马虎大意，不细心，告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。 

2、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯，有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

对家长来说，孩子上幼儿园的时候无所谓，但是自从孩子开始上小学，家长心中就有一根弦开始绷着了，而这根弦就是孩子的学习成绩。孩子上小学后，很可能就会分成两个极端，一类孩子是从上学开始就很让家长省心，另一类孩子则是迟迟进不了状态，其他孩子已经开始背书写字的时候，这类孩子可能满脑子想的还都是做游戏玩耍。

孩子小学成绩差怎么办？

1、不要给孩子贴标签

孩子刚上小学的时候成绩差，家长千万不要一开始就给孩子贴上“差学生”的标签。要相信每个孩子都是独一无二的，只要家长用心，关注孩子成长的同时，在学习方面的事情上因材施教，找到孩子身上的发光点，去重点地引导和培养，孩子长大后自会发光发热。

2、找到正确学习方法

家长需要做的是帮助孩子找到正确的方法，去提高孩子的成绩。而不是孩子成绩不好，就吵孩子，或者一厢情愿地给孩子报了一堆补习班，企图把孩子所有的时间都占了，让孩子一门心思把全部的时间和精力都花在学习上。如果家长太盲目，很多时候往往是会适得其反的。

3、转换成长模式

家长可以考虑，已经做了各方面努力，孩子也很努力，但是成绩为什么就是上不去呢？家长可以给孩子另一种成长模式。比如找到孩子更适合什么，孩子的兴趣点在哪里。当孩子的努力结合自己的兴趣，就会发现孩子的进步还是很明显的。

4、成为孩子的伯乐

在孩子成长的过程中，不要一味的关注孩子的成绩，家长还需要做一名“伯乐”，去发现孩子的特长，然后有重点地去培养孩子，让孩子在自己擅长并且感兴趣的领域去努力，若干年后照样可以成为家长的骄傲。

孩子小学成绩差的原因：

1、心理压力

孩子成绩不好，不是因为孩子脑袋不聪明，而是因为家长给了太大的压力，有的家长认为孩子成绩不好，达不到要求，于是就在孩子面前表现失望的情绪，渐渐的会让孩子的心情跟着低落，甚至灰心。

2、学习能力

孩子成绩不好，也许不是懒惰，可能是学习能力不强，如理解能力，思维能力等，会影响孩子的学习成绩。

3、兴趣不强

孩子对学习不感兴趣，是因为觉得学习枯燥，乏味，慢慢的就会不想学习，产生厌倦的心理，自然而然成绩就会下降。

一般来说，孩子在小学成绩差，初中是可以赶上的。因为在初一的阶段，老师会非常细心和耐心地教导，所以学生可以放心，只要认真听讲，改掉一些坏习惯，是可以学得很好的。

小学成绩差到初中怎么办？

1、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

2、学习要有合理的规律

孩子在课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些孩子仍感模糊的认识。要做到有规律的学习，成绩才能提高。

3、集中注意听讲

心理学研究表明：注意能够帮助从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息，同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得，心不在焉、心猿意马往往一无所获。

4、积极举手发言

在课堂上要认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

5、处理好主和次的关系

初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，孩子学习的薄弱环节是主，所以孩子要在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

6、遵循记忆规律安排学习

遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给家长指导孩子的学习提供了重要的依据，最早用实验方法研究记忆规律的心理学家发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短，如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给家长指导孩子的学习提供了重要的依据。

五年级是小学阶段很关键的一年。在这一年中会有很多的新知识点要学，要求孩子要把这部分学扎实，才能在六年级备战小升初的时候游刃有余。

小学五年级成绩差怎么补救？

1、帮孩子分析原因

孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师共同，共同引导孩子进步。

2、预习课文

如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、合适的时间沟通

在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达的倾听的准备。

4、确立学习目标和制定学习计划

无目标无计划，无计划不行动。学习效率低下，除了学习能力低，很多时候还是由于没有制定学习计划造成。没有学习计划，孩子可能在时间上的感受会弱一些，然后不断拖延，最后无法完成。国庆节的作业非要留在最后一个晚上才做，这不是拖延症是什么？没有计划就会让孩子觉得无事可做。

5、提高学习成绩要提高孩子的自学能力

在小学阶段就应当注意培养孩子的自学能力。比如总结知识要点，总结错题，类型归纳，给家长讲题，整理笔记，增加课外知识的摄取等等。其实在这一点一滴的优秀习惯培养过程中，孩子的自学能力也会不断的得到提高。

6、寻找到适合他的学习方法

学习成绩的提高还要结合孩子寻找到适合他的学习方法、适合他的教育方式。必要时和家长及时沟通也会有很好的效果。为了孩子，老师和家长都要更耐心一点，给学生的尊重更多一点，三者的交流更畅通一点。只有教育过程好才可能有好的结果，才能有更大的进步。

作为每个阶段的必修课之一，学好英语对学生的升学和工作起着非常重要的作用。英语作为一门国际语言，是国际化人才的必备技能。由于单词是整个高中英语学习的基础，所以首要任务就是背单词。

高一英语成绩差怎么补救?

1、增加词汇量

如果孩子高一英语差，肯定初中单词都缺，补旧比补新更重要，打好地基。先背中考词汇，如果觉得中考词汇难，比七年级开始，由易到难，然后八年级，然后九年级，再然后中考词汇，背的过程有一些，重复三四遍还是无法背住，一定要摘抄到积累本里，多花点时间背，这些都是缺漏，补缺补漏才能进步。

2、家长的鼓励

高中的孩子已经长大了。已经完全能够自己掌握自己的学习和生活了。而且这么大的孩子特别反感家长唠唠叨叨，随时监控自己。所以，家长该放手时就要放手，你只做好后勤保障，给孩子希望，给孩子鼓励就可以了。亲子关系决定教育质量，跟孩子做好朋友，是高中家长最明智的选择。

3、多做阅读理解

阅读理解一定要在平常的时候多练习，比如每天2篇，每篇5分钟做完一篇；剩下的重点就是去斟酌自己阅读的时候，理解出错的问题在哪，反思的过程比做题的过程更重要。

4、整合错题

认真总结语法知识，摸清考察的套路。这里非常建议同学们，在高中的时候要准备一本英语的语法错题本，将自己做过的题好好研究。

5、多写英语短文

一篇好的作文从来都不是靠临场发挥能写的出来的，而是要靠平常多多的积累和输出，到了考试，你不过是把自己平常的输出复制下来。说到印象分，最后高考不管是什么科目，卷面整洁步骤清晰的同学总有机会能拿到更多的分。英语的作文，真的要写得多好看或许很困难，但是保证字迹的干净整齐，还是比较容易的。这一点，在平常同学们书写的时候就要留意。

6、懂得灵活应用

学习讲究懂得灵活应用，学英语也是一样。学习英语，重点是先学会听，然后是讲，最后才是文法与单词。因为能听才能讲，当你能听懂就表示你的语感和英语思维已经慢慢建立了，跟着再学单词和文法就容易得多。

一般英语成绩不好会有以下几个主要原因：

一、缺乏一个学习英语的环境 —— 需要多听、多读（看）、多讲、并多整理和思考。

二、只靠死背单词、范句、范文，缺乏灵活应用这些单词、句法的能力。

三、习惯用中文思维去理解英语，需要加强英语思维。