如何学习初中历史

初中历史相对来说比较简单，但是需要掌握背诵的知识点很多，并且知识点分散不易记忆这就导致我们学习进度会非常慢，首先我们要找到正确的学习方法这样可以让同学们更加高效的去学习历史，其次我们要培养同学们的学习兴趣。

如何学习初中历史：

1.用思维导图理解记忆

这是一种全新的思维学习方式，可以把纷繁复杂的历史事件用简单的线条勾勒出来，方便理解式记忆。大家都知道，历史的学习没有捷径可走，有的只是“死记硬背”，但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧，还要运用一些工具，而思维导图就是这样的便捷工具之一。

2.多看与历史相关的书籍

可以选择一些具有历史学习意义和故事性与一体的书籍进行阅读，以便提升学习效果。俗话说，有兴趣才会有学习动力，学习历史也是如此。如果对于学习历史没有兴趣的话，那是不可能学好历史的。因此，在条件允许的情况下，可以购买一些历史相关的书籍，多进行阅读，一来可以培养学习历史的兴趣，二来还可以丰富知识。

3.学会做好学习笔记

好记性不如烂笔头，多做学习笔记是学习历史的重要方法之一。无论是在课堂学习上，还是在课后自主学习时，都需要认真做好学习笔记，通过多写、多记来加深对各个历史阶段事情的理解，从而在脑海中留下深刻的印象，为今后的历史学习打下坚实的基础。

4.历史概念的掌握

掌握历史概念是历史学习的任务之一，是我们认识历史的中心环节，是掌握历史的关键，因此对这方面应予重视。

5.怎样评价历史人物

我们知道，人民群众是历史的创造者，是历史的主人，同时在社会发展的各个领域中，也是承认和肯定杰出的人物在历史上的作用，所以，对于中外历史上出现的有重大影响的历史人物,要以马克思主义的基本观点和方法给予正确的科学地、全面地评价。

初中历史的学习技巧：

1.培养学习兴趣

历史是生动的。很多同学通过影视剧和课外读物等对我国以及世界的历史有了些许了解，并由此对历史或多或少地产生了一些兴趣，这是很好的。但影视剧和课外书多是被演绎或文学化了的历史，与历史教材有很大区别。

2.明确学习目标

学习目标是船舵，明确目标，便是明确了获得成功的方向。

3.掌握事件要素

历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。

在初中阶段，由于学习科目的增多，难度也会有所提升，所以就要讲求一定的学习方法，尤其是对于像历史这样的文字科目，学习的知识非常的广泛并且也较为复杂，所以就要有一个好的方法去提升学习的效率。

初中历史如何答题？

1、叙述类问答题

这是初中历史问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。

2、归纳概括类问答题

是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的认识、观点。解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的知识系统，抓住事件性质，进步的，事件时间的限制，对连续几组问题，条理清楚，前后分段，以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答初中历史问题。

3、综合类问答题

这是具有多种测试功能、历史考试中常见的题型。它是集知识比较、识图解答、与现实紧密结合、把思想教育和知识能力融为一体的、跨学科的、几种题型相结合的考试类型题，解答时注意试题的问法、提问方式、角度、答题重点等不同，依据提问顺序做答，问什么答什么，不可离题发挥、节外生枝，要准确表述。这类初中历史题要引起重视。

初中历史答题应该注意什么？

1、在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么？还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。

2、打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。然后正式答卷。之后检查的主要内容应包括审题是否正确？（即答案是否合题意）有无错漏之处？有无错别字等。

3、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。

4、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的，这要特别注意。

5、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。

刚上初一时，很多孩子对于历史这门课程才刚接触，而历史课程的知识点又比较多，常常容易混淆。因此，在答题时，很多孩子无法下笔。知识点总是记不住，该背诵的背不会，背好了又总是忘，记得住的又不会用，其实掌握了正确的学习方法就可以了。

初中历史怎么学习?

1、用思维导图理解记忆

这是一种全新的思维学习方式，可以把纷繁复杂的历史事件用简单的线条勾勒出来，方便理解式记忆。大家都知道，历史的学习没有捷径可走，有的只是“死记硬背”，但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧，还要运用一些工具，而思维导图就是这样的便捷工具之一。

2、建立时间框架

初中历史最主要的是记住各个时间点的相互联系。在学习过程中，家长可以让孩子学着建立时间框架，这样就能了解不同时代的政治、经济 、文化，也能更好地做题。

3、注意前后知识点的联系

历史本就是一门逻辑性比较强的课程，在学习时，家长一定要让孩子注意知识的前后联系，比如该事件发生的事件、事件背后的人物、事件的作用等，了解了这些内容并善于分析，才能学好历史。同时，在学习过程中，家长还要教会孩子对所学知识点进行归纳整理，这样才能让知识点更加系统化，还能增强孩子的记忆力。

4、掌握事件要素

历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。

初中历史怎么记历史年代？

1、利用世纪记忆年代

例如世界近代史上美国独立战争发生在十八世纪，有关的历史年代必然是17xx年，如1775年来克星顿枪声，北美大陆会议召开，1776年《独立宣言》发表,美国诞生，1777年萨拉托加大捷，独立战争转折点等。像这样出现众多事件的课很多，应用世纪记忆法不失为一种好方法。

2、前后联系记忆法

对性质相同的历史事件的年代可以进行_前后联系。如对东西方奴隶社会的终结时间由公元476年西罗马帝国灭亡可联系公元前476年，我国春秋时期奴隶社会瓦解，当时我国奴隶制终结时间，早于欧洲。

3、表格记忆法

4、以熟记的重大历史年代作跳板，对历史年代进行意义识记

①推算年距法，如以1840年为跳板《南京条约》是后二年签的，即1840+2=1842;金田起义晚11年，即1840+11=1851。

②间隔推算法:如每隔两年发生的历史事件：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年护国战争、1917年护法战争、1919年五四运动、1921年党的成立，此外每隔3年、4年发生的历史事件只要在学习中注意学习总结，就不难记忆。

5、运用数字特征记忆法

①自然数排列，如1683年清入台湾，1684年设台湾府，1685年第一次雅克萨之战，1686年第二次雅克萨之战；

②左右轴对称，如公元476年，西欧奴隶社会结束和我国奴隶社会瓦解在公元前476年即属此种类型。

6、谐音记忆法

利用1一9数字发音记忆，如记忆马克思出生年代，1818年，可用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜直哭”，这句话，既记住了年代，还领会了马克思作为导师的伟大之处。总之，记忆历史年代的方法很多，在平常学习生活中只要注意应用，做学习的有心人，我想一定能做到记的更轻松、更牢固。

初中是思维学习习惯形成的重要时期，首先要培养孩子的兴趣，把历史当故事讲，学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化，系统化，掌握学习技巧。

初中历史的学习技巧：

1、学习历史也不能单纯靠死记硬背，初中历史的知识基本上是按照时间线的顺序来进行的，每个时期都有历史大事件，孩子们要去记忆事件发生的时间、背景以及产生的影响等等，这些是可以理解记忆的，对于期中期末考试，按照历史时间线来学习记忆课本内容是非常合适的。

2、历史考试难点应该在于材料分析题型上，这种题目单纯靠背还不行，必须要根据套路来答题，要将每个知识点都答到，又不能过于长篇大论，有些学生碰到这种题目就喜欢写的越多越好，结果卷面写满了，都没写到点子上，分还是零分，这就得不偿失了。这类题目要在平时多做相应的答题训练，还有就是记住老师讲解的答题技巧和模板，题目做得多，课本背得熟，答题的时候就能找到感觉，真正写到点子上，也就能拿高分。所以学历史，基础题直接靠背书就能拿分，材料题在熟背的基础上再加点套路也照样可以拿高分。

3、背诵是基础，但背诵一定要讲究方式方法。按照时间线是一种方法，也可以利用思维导图去画出每个历史时期的历史时间导图，或者每节课程的思维导图，把重点关键词都找出来，一张思维导图就是一节课，这样记忆起来也非常的方法，只要看着那些关键词基本上就能复述整节课的内容。思维导图具有发散和聚合功能，用来记忆是非常好的工具。

初中历史的学习窍门：

1、设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

2、随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

3、一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

很多人认为历史只要多背背就能拿高分，其实不是这样的，掌握好的学习方法，有重点的理解记忆，学习历史不仅很有意思，还可以提高历史分数。

如何学好初中历史？

1.用思维导图理解记忆

这是一种全新的思维学习方式，可以把纷繁复杂的历史事件用简单的线条勾勒出来，方便理解式记忆。大家都知道，历史的学习没有捷径可走，有的只是“死记硬背”，但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧，还要运用一些工具，而思维导图就是这样的便捷工具之一。

2.到历史事件发生地学习

加深对历史知识的深刻理解和记忆，亲身到历史事件的发生地学习是最佳途径。例如讲到虎门销烟，可以去广东东莞的虎门销烟公园进行实践学习；讲到井冈山根据地的历史，可以去井冈山革命历史博物馆和井冈山根据地实地考察学习。当然，如果没有实践条件的话，也可以利用网上展馆或者视频的方式进行直观的学习，这样更加有利于深刻理解和记忆。

3.多看与历史相关的书籍

可以选择一些具有历史学习意义和故事性与一体的书籍进行阅读，以便提升学习效果。俗话说，有兴趣才会有学习动力，学习历史也是如此。如果对于学习历史没有兴趣的话，那是不可能学好历史的。因此，在条件允许的情况下，可以购买一些历史相关的书籍，多进行阅读，一来可以培养学习历史的兴趣，二来还可以丰富知识。

4.学会做好学习笔记

好记性不如烂笔头，多做学习笔记是学习历史的重要方法之一。无论是在课堂学习上，还是在课后自主学习时，都需要认真做好学习笔记，通过多写、多记来加深对各个历史阶段事情的理解，从而在脑海中留下深刻的印象，为今后的历史学习打下坚实的基础。

初中历史学习技巧：

1.课前认真预习

1)通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。

2)根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。

3)把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。

2.上课认真听课、思考、笔记

根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。

3.课后复习、巩固

1)再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。

2)完成课后作业。做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。

3)不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。

4.阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面

充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。

很多初中生的历史成绩都不高，原来是因为孩子不知道怎么学习历史，其实学习历史需要按照时间线的顺序来进行，每个时期都有历史大事件，要去记忆事件发生的时间、背景以及产生的影响，掌握了这些历史学习也就更容易了。

如何学好初中历史的方法和技巧？

1、按照时间线来学习。

自己整理大事年表，把学习过的初中历史时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件。

学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。

纵观历年初中历史试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

2、选择题审题最关键。

审题时注意否定选择题，选出答案后再看一下问题明确让你选的是“错误的，不对的或不是”等，这些字眼一定要看清。选择题错的太多会影响你的总分。尽量不失分。基础知识要牢靠。

3、培养兴趣。

兴趣是最好的老师。只有建立良好的兴趣才能更好地帮助你学习初中历史。要发现历史之美，那是我们的集体回忆，就像我们回忆以前、历史，不过是回忆罢了。历史其实就像玄幻小说一样有意思，把自己带入历史中，是一件非常有意思的事。

4、背诵。

学历史，背诵是基础，但背诵一定要讲究方式方法。按照时间线是一种方法，也可以利用思维导图去画出每个历史时期的历史时间导图，或者每节课程的思维导图，把重点关键词都找出来，一张思维导图就是一节课，这样记忆起来也非常的方法，只要看着那些关键词基本上就能复述整节课的内容。

5、阅读课本。

阅读史书可以帮助你更好地了解初中历史事件之间的联系，这有助于你更好地记忆历史事件。阅读课本可以帮助你加强对知识的宏观掌控能力。所以说要反复读课本。

初中历史学习方法：

一、抓点、串线、铺面

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

（1）抓点。

如士族制度问题，可抓住四个点：

①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度

②东晋南朝时期，士族势力发展

③南朝末年，士族势力渐衰

④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这

样，对士族问题就有了完整而明确的认识。

（2）串线。

“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。

（3）铺面。

“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

二、全方位分析历史现象

（1）立体知识体系

教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。

因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。

①相对完整的叙述+多角度、多层次的分析。

②宏观分析+微观考查。

③显性联系+隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系，而“隐性联系”则隐藏于知识之间。

换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的深化、概括、比较和系统化，显性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的价值。

复习对于初中历史来说是非常重要的一个事情，往往在复习中可以让同学们找到自己的优缺点加以改正，而且可以让同学们对重难点有一个更加深刻的印象，那我们要用什么方法去复习更加的高效呢？

初中历史如何复习?

1.试卷试题分析

现已形成共识，中考历史试卷试题，立足教材，回归课本，以广大学生为主体为根本，贯穿历史学科素养，考查历史学科的基础知识，基本知识，试题灵活开放，图文并存，命题构思新，内容实，文字浅显易懂，也富有情趣，难度适中且贴近学生。复习备考一定要明确试题特点，认清考查方向，方能有的放矢。

2.更多的是注重历史基础基本知识的考查。

中考历史立足课本，兼顾不同层次的学生，突出考查学科的基础基本知识，特别是学科的重点主干知识。这就要求学生在平时的复习中对书中的文字史料等知识要素细心阅读查看，分析理解，思维思想性识记

3.紧扣周年时事，聚焦热点民生。

以史为鉴是历史命题的一条线，也是中考题目涉及的重要切入点之一。众所周知，今年是建党100周年，党史和党代会相关题目应是“押题”的注重点，同时鉴于中美关系，外交也可能是一个方向，“脱贫攻坚”也要注意一下，尤其是情意目标升华考查要特别重视。

4.关注本土历史，培养乡土人文情感

河南历史悠久，人杰地灵。引导学生关注省域社会，关注省情经济社会发展，培养学生的乡土情感非常必要。因此，结合历史，助力地方发展也可能是考查方面。

学习初中历史的技巧：

1.抓住课本，夯实基础，明确目标

中考试题设问的大多数答案都是来源于教材。因此，教师要引导学生回归到课本中来，扎实复习好基础知识。初中共有六本历史教材，首先在复习中，应对这六本教材中出现的知识点，进行全面的总体的复习，即带领学生抓住重点的主干知识，同时也要注意到书中的知识元素。如：材料、注释、图片、地图等。当然复习并不是简单的知识的重复，而是让学生在教师的指导下，理清章节的基本逻辑线索、主要内容和中考真题指引下的知识点区分，最关键的是，要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节。这样才不会出现知识的混淆，答题的张冠李戴。

2.关注时事政治，经济民生，体现历史学科的时代性与现代性

历史是过去的事情。但每年的时事热点却成为试卷中考查历史知识的切入点。在复习时，带领学生关注时事民生大事件，并从不同的角度出发分析材料，学会如何分析解答所考查的相关内容，以备在中考中不至于出现对时政陌生，而无从下手的现象。

3.以生为主，常态化学生自行罗列知识框架，学以致用，适时进行有效有益的群学习，寻找不足，强化模拟