孩子背诵能力特别差怎么办

在训练孩子记忆力的时候，一定要尊重孩子的兴趣、爱好所在。而如果孩子的背诵，只是屈服于大人的权威之下，那么这样死记硬背的东西，都是未经孩子意识消化过的，不仅不能让孩子变聪明，反倒很有可能让孩子开始厌烦，甚至讨厌学习。

孩子背诵能力特别差怎么办？

1、切分成小份

首先。背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。如果你非常不幸地摊上了一个，专注力比较弱的孩子，那么背书的时候，一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切分很长一段的东西，对于专注力弱的孩子来讲，需要背下来是很难的。

孩子有没有别的办法，所以他只能小和尚念经一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也没能背出来。然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。

2、遵循记忆规律，事半功倍 

你今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候，再让他背一遍，这样的话，巩固的效果，会好很多省时又省力。一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，脑子再不好使的孩子都能牢牢记住了，关键是你得坚持。

之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来，提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。

3、理解很重要

如果你发现，一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子，用关键词的方式，把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义的识记，比无意义的机械记忆要简单得多。

4、背书时间段选择很关键

很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。你背诵一则材料，并不是间隔的时间越长，遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间，被干扰得越多，遗忘越多。

比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时再回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果，要远远好于做题目之后再回忆的效果。因为记忆保持的阶段，最忌讳其他刺激的干扰。

如何提高孩子的背诵效率？

1、找到熟悉的背景知识，在脑子里织网

一般情况下，老师要求背诵的课文，在课堂上老师已经有过一定深度的讲解，孩子已经或多或少的知道了一些背景知识，一些老师拆解的关键点，但为什么背诵起来还是感觉有困难呢？如果孩子能够获得和课文更为“熟悉”的感觉，就会容易许多。

2、不能集中注意力，是很多孩子的通病

孩子注意力不够集中，是他们在阅读背诵过程中最大的障碍，特别是在背诵，老师在学校教过的课文这件事上，在学校注意力不够集中，在家里自己背诵时各种分心，自然背诵就会很难。但是如果能够有20分钟集中注意力的时间，孩子能够做的更好。

老师布置的背诵课文作业，有的孩子半天时间都背不下来，记东西需要费九牛二虎之力。而有的孩子没一会就已经背的很熟了。具有超强的记忆力，背东西看一两遍就能记住，让孩子拥有一个好的记忆力非常重要，这样不仅在学习新知识时更加容易记住，而且学习效果会更加显著。

五年级孩子背诵能力差怎么办？

1、熟悉全文

孩子先通读背诵对象三至五遍，形成整体框架，熟悉全文是背诵的前提。对于拿不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方，通过数遍的通读，可以在大脑中形成背诵对象的整体框架图像信息。这样在背诵时就不用过于吃力了。

2、理解背诵的内容

把自己背诵的内容理解之后，然后再去概括，这样就会对自己所要背的内容有一个初步的认识和理解。即使还没有背下来，也会知道这个是什么意思，知道怎么背。如果认为自己背下来了，可以在写一遍，这样就记的很牢固，即使隔一段时间，也不会忘记。

3、长篇避免当天背

对于那些拗口、不押韵又很长的文章，尽可能避免在短时间甚至当天背出来。可以先把文章读通顺、流利后再背诵。朗读时，甚至可以“有口无心”。每天可安排一次朗读，而非一天或一节课连续朗读。待读熟后，结合老师的讲解去理解文章的意义，这样文章大多数内容已经潜移默化在记忆中。最后仅对个别词句或连接方式等进行攻克即可。

4、使用分合法

在背诵时，可以先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。这样背诵虽然会慢，但是效果是比较显著的。

5、使用联想法

巴甫洛夫认为，联想是在头脑中从一事物想到另一事物的心理活动。依靠联想，每个人把输入大脑的信息穿串编排，构成记忆的网络，依靠联想，人能从记忆仓库中找到所需，并顺利地提取出来。如能抓住联想的规律，学会联想的方法，不但有利于迅速记忆，而且有利于巩固记忆。比如在背诵语文的时候，可以采用联想法，可以把课文想象成一幅画，逐渐串联起来，这样就会提高背诵效率。

6、使用回忆法

《科普中国》中写道：回忆法一般是利用碎片时间对背诵内容进行回顾，不记得的内容立马翻书看，随时检查自己的记忆情况，查漏补缺。这个碎片时间可以是：上厕所，去茶水间节水，走路、发呆等等，一定要记得随身携带准备的资料，以防忘记了及时看看。

家长要想办法，去提高孩子的学习兴趣，引导孩子学习记忆的方法，因为背诵这项能力是可以锻炼的。而孩子背得越多，他的记忆力也就会越好。家长在平时要有意识地，锻炼孩子的记忆能力，这样会非常有助于他们背诵全文的。

孩子背诵能力差怎么办？

1、复述

人们保存新信息时，所使用的一个简单而有效的策略，就是复述，即不断地重复，直到我们认为，已经记住了。这跟我们通常理解的，死记硬背很像。但对于孩子来说，虽然复述，有助于提高孩子的记忆力，但是要在以孩子的年龄特征，作为基础考量的前提下进行，切忌死记硬背。

最好的方法，是把复述，结合到各种游戏或者活动当中。而游戏，恰是孩子们需要的。有阅读经验的都知道，孩子们对于喜欢的故事，常常会反复听。这其实就是孩子，在学习和记忆的一个过程。所以，千万别嫌烦。另外，我们可以跟孩子，进行角色扮演，把需要记忆的内容，融入角色之间的对话当中。

2、组织

复述是一种十分有效的策略，但还是偏于刻板、缺乏想象力。如果仅仅依靠复述，来记忆的话，就不能发现刺激物之间特定的、有意义的联系，而这种联系，能帮助我们更容易地，记住这些项目。所以，在很多情况下，组织是更好的记忆策略。

比如想要孩子记住各种动物的名称，可以分别记忆昆虫类、哺乳类、鸟类等。或者在帮助孩子记忆数字时，可以把数字和想象的物品联系起来，1像筷子，2像小鸭子，3像耳朵，4像小旗子等。

3、提取

如果不能将存储的信息提取出来，将信息存入长时记忆中，就是徒劳无功的。孩子提取信息的能力很差，这也是他们，在自由回忆和线索回忆中，出现差异的原因所在。

在自由回忆中，孩子只得到一般性的信息提示，比如“告诉我今天幼儿园里发生了什么事情”。根据妈妈所提供的一般性提示，孩子们很难提取更多的信息。但是，如果为了促进孩子提取更多的信息，我们就要给孩子提供更多线索回忆的问题，这样的话，孩子通常能记起更多的东西。

怎么样才能提高孩子背诵的效率？

1、抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”  背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2、情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。比如背诵《观潮》三四段，结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......  按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3、人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

很多初中孩子经常会遇到这样的情况，背书的时候，前面背着，后面忘记着，根本就记不住，尤其是文科类的，像语文，英语，政治，历史等，需要记忆的东西特别多，那么，该怎么提高孩子的背诵能力呢？

初中孩子背诵能力差怎么办？

一、通过朗读不断重复记忆

所谓的记忆，其实是在大脑中建立神经元的联结。只有不断地重复，神经元的联结才会足够牢固，记忆才越深刻。有些人天生记忆力好，是因为神经元联结的建立相对容易，稍微读两遍就能记住；反之有些人就是记忆力比较差，需要多次反复记忆才能记牢。

但重复也不是盲目的重复，是有技巧的。孩子因为正处于生长发育的高峰期，对语言的感觉相对敏感，如果能够调动全身的感官一起来练习，效果自然会好很多。朗读就是最推荐的一个做法，能让孩子在每一遍的诵读中重复记忆，更快记住。

二、激发孩子的学习兴趣

记忆是有选择性的，有特点的事件更让人印象深刻。如果孩子对学习充满热爱，总想着能够记住所学的古今中外、各个学科的各种知识，那自然“兴趣是最好的老师”，记忆起来更快，更有成效。

家长可想办法帮助激发孩子的学习兴趣，比如增加家中藏书的数量、在孩子面前做爱学习的好榜样、寓教于乐、寓学于乐等等。

三、提高孩子的专注力

注意力集中的时候，记忆事物会特别快，还会特别牢。但有的孩子虽然很聪明，但是做事情总是三心二意，一点不专心，导致经常记不住，背诵能力似乎特别差。事实上，只要家长多一些努力，孩子做事情的时候尽量不要打扰孩子，一次只安排孩子完成一个任务，随着孩子专注力的不断提高，记忆力和背诵能力也会跟着有所提升。

初中孩子背诵的小妙招：

1、关键词记忆

在背书的时候，大部分同学都会运用到关键词记忆。所谓关键词记忆法，简单来说，就是通过关键词来提取文章精华和核心，缩写章节和句段主要内容，以简单、概括的文字表达出来，并帮助我们记忆的方法。

这样记忆的好处是便于我们在最短时间内掌握核心学习内容，在需要回忆这段内容时，只要酌情在关键词上添枝加叶，围绕关键词展开联想复述就可以了。

2、理解融会记忆

古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。提高背书效率，就必须抛弃死记硬背的方式，只有真正理解领悟之后，才能展开背诵活动。在背书时，我们一定要贯彻“先理解、后记忆”的原则，先从头到尾梳理一下背诵材料，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记忆。

比如背诵文言文，我们要在理解文章大意的基础上，梳理出一定的结构，提炼段落大意和核心主旨后再去记忆，这样的记忆方式要比机械性死记硬背轻松很多。

3、思维导图记忆

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。通过将所学知识绘制成思维导图，可以激发联想与创意，提纲挈领地把知识点串联起来。

我们在学习某一内容后，可以用思维导图画出该知识点的框架图，这样不仅可以方便我们记忆，提高记忆效率和速度，还会大大促进学习的能动性，提高学习兴趣。这个高效的记忆方法，适用于语文、数学、英语、物理等各个学科的学习。

家长要和老师多沟通，了解一下孩子在班级里听课的情况，如果是在学校里不认真听课，那就是对英语不感兴趣，可以适当教育，这个时期的孩子自制力都不强，要让孩子认识到在学校认真学习的重要性。

孩子上初一英语特别差怎么办？

1、提高英语阅读理解能力

英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。

2、注意方法，循序渐进

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

3、读”是一个很重要的过程

“读”在汉语里有朗读和阅读两个层面的意思。朗读能够增强语感，能够更加容易的记住所学知识才能够提高英语成绩，这些优点我们大可不必向大家再介绍，因为大家一定非常的熟悉了。在这个时候，我们可能要更多地关注阅读。

4、重视课堂的学习

谁最懂英语考试？当然是英语老师了。英语老师为了让学生们考出好成绩，自己肯定是呕心沥血，想把自己会的都教给学生。那么，他在课上讲的内容一定是重要内容啊。所以，学生要想考出好成绩，务必要认真听讲。

5、重视背诵

背诵是英语学习中非常重要的一个环节，一个连课文都背不熟的学生，英语水平肯定不高。初一学生要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。

孩子上初一英语特别差的原因：

1、基础不牢固

英语是字母文字，首先要背会组成万千单词的26个字母，然后还要背会字母或字母组合的发音，有了前者才能认识各种各样的单词，有了后者才能读出来每一个单词，掌握了这两个基本工具才能够学好每一个单词，而我们的这些最早接触基础英语的孩子往往忽略了这两个基本技能的学习。

2、不主动不自觉

现在的孩子能够自觉主动去学习或者独立完成自己的学业很少，大多数都是被逼无奈的情况下去学习或者去做作业，在家里是父母呵斥在学校里是老师批评，这会让他们的幼小的心灵遭受打击，从而会让他们对于学习失去兴趣。另外，不主动不自觉本身也不会产生兴趣，没有兴趣就不会有动力，没有动力做什么都无精打采。

都说高中数学的学习，一半靠思维，一半靠计算。所以，如果不打开思路，高中数学，是会很难以突破的。同时，拥有过硬的计算能力，也是很重要的。但是，这所有的一切，都需要建立在，刷题的基础上。不多做题目，我们要怎么学好数学？

如果孩子的数学成绩特别差应该怎么办？

1、重视课内的学习效率

数学能力的培养，主要在课堂上进行，所以要特别重视，课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路，与教师所讲有哪些不同。

2、把基础吃透了

公式的推导过程，是万变的根基，要在做各种习题之前，将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握，各类公式的推理过程，尽量回忆，而不采用不清楚立即翻书之举。

3、认真独立完成作业，勤于思考

对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来，交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

高中数学学习方法：

1、熟悉基本的解题步骤和方法

首先，就是要熟悉，基本的解题步骤和方法。平时的练习，和考试是一样的。

要注意每个步骤，解题的过程，是一个思维过程，注意力高度集中，不要让自己的思维，跑偏。而我们一般，是沿着自己的思维，并且按照熟悉的步骤，就可以很容易找到答案。

2、认真审题

在拿到题时，认真的审题，这点很重要。会直接决定，你答题的正确性和速度。

如果你的知识，具备了，题审错了，会让你走很多弯路，浪费很多时间。

并且还会做错，得不偿失。所以审题时很重要。读懂每个已知的条件，分析问题和条件之间的联系，然后在进行思维运算，开始答题。

3、做好归纳总结

平时认真的，做好归纳总结，进行题型分类，这样考试时，会很容易。

往往同类型题，会有共同点，甚至给你同样的思维，能够使你，对解题方法，进行很好的归纳总结，然后起到举一反三的效果。

这样，当你再看到，相同类型的题时，可以大大的缩短答题的时间。

4、学会画图

这点也很重要。人的大脑，对图的记忆，比文学好，所以，学会利用已知条件，来假设场景，画出对应的图，这样非常有利于解题，而且正确率是比较高的。

一般情况，题都来源于生活中，这样来解决实际问题，也有助于，你将课本知识，和实际联系在一起。

对孩子来说，一年级数学是学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子今后的学习有着无法估量的影响。作为孩子家长，一定要帮助他们学好数学，养成良好的学习习惯 。良好的学习习惯是学好数学的前提。

一年级孩子数学特别差怎么办?

1.注意课堂效率

在教学过程中要注意教师的授课内容，注重对教师讲授的课程内容的记忆。最好能准备好各科的笔记，将各科的重点知识点记录在笔记中，以便更好地在课后复习。

2.做好课前预习和课后复习

提高课堂的效率对提高数学成绩有重要影响，准备上课前，可以把一些重要的或者不理解的知识要点标记出来。上课时要认真听讲，提高课堂效率。

课后复习还可以帮助小学生更好地巩固知识，让知识的记忆更加牢固。

3.习题的训练

小学生数学作业应注重做老师留下的数学作业，针对作业要有一个更深入的思考，而且还要进行大量的数学练习，也可以习题训练进行查漏补缺，提高数学成绩。

4.一定要思考

思考对于学习数学来说是非常重要的，要善于提出问题，这样才能更好地开拓小学生自己的数学思维，让小学生在数学思维上更加灵活。

5.养成良好的数学学习习惯

比如制定某个数学学习的发展计划，按照计划完成自己的要做的事，在计划的制定中，可以规定每天要做多少问题，完成哪些训练等等，这些都非常有助于成绩提升。

小学数学学习可以做更多的问题，接触不同类型的数学问题，可以帮助小学生更好地发展数学思维，让小学生对数学学习有更深入的了解。

一年级孩子数学特别差的原因：

1.静不下心

不管是做题目还是玩游戏，受了一点挫折就说“我不干”，看图画书、画画也闲不住，老想着要出去玩，这就是静不下心的表现。

许多家长不经意间流露的浮躁情绪也会让孩子静不下心来。“做完这个题目就让你出去玩、”“学具收拾好了就给你买巧克力吃”，如此这般，本意是激发孩子乐趣的事情，却成了一种功利行为：“做题目是为了出去玩”、“收学具是为了吃巧克力”，孩子还怎么会对手头所做的事情产生兴趣呢？

静心就是集中注意力的能力，孩子今后要上小学、中学、大学……能静下心来的孩子以后也能在课堂上专注。对孩子的学习来说，感兴趣的操作方式能让他们静心、专注。

2.缺乏良好的习惯

对学龄前的孩子来说，最重要的就是养成良好的行为习惯，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戏规则，按操作流程进行操作等。

“不要以为这些和数学无关，和学习无关，其实这些行为习惯都是孩子以后学习的法宝。一个有着宽广胸怀的人，他在学习中也会有所表现，比如，乐意帮助他人，主动探讨学习。”现在的孩子不是缺少聪明，而是缺少良好的学习习惯。

3.缺少学习的兴趣

很多家长抱怨自己的孩子对数学没有兴趣：“每次我教他数学，他都不愿意听！”“让孩子做算式题目时，他总是心不在焉，感觉很厌烦，”甚至有的家长担心自己的孩子不爱学习，以致忧心忡忡。这究竟是怎么回事呢？‘

实际上，与音乐、舞蹈、绘画乃至科学等内容相比，数学知识的确有它的特殊之处。孩子一般不会自发的对事物背后抽象的数学属性产生兴趣。