初中地理如何复习

首先我们要知道在复习期间最怕心浮气躁，急于求成往往很多同学都这样觉得之前学的知识在这短短的复习时间可以快速补回来，其次同学们要定下一个目标成绩争取在模拟中进步，最后同学们应该找到正确的学习方式和复习方式结合使用，这样成绩提升会非常显著。

初中地理如何复习？

1.抓基础建框架

熟记各章节知识点：重要的地理事物、地理名称、地理分布规律、区域地理特征等等。理解地理概念和地理规律：如水资源和水力资源、地形区和地形类型和地形特点和地势特点、影响因素和影响原因的区别;理解地理规律的主要成因，比如影响气候的因素，季风气候的成因，影响人口聚落分布的成因，影响农业分布和工业布局的因素等。构建知识框架：在章节内，章节间，人文与自然之间，区域内外之间建立起完整而清晰的地理知识体系网络。

2.培养地图技能

中考题几乎题题都有图。培养地图技能对地理成绩的提高有很大帮助。要识别图中提供的信息。包括地图类型(自然地图还是人文经济地图，是平面图还是剖面图等)、图名、图例、内容(经纬线、海陆分布、风向、地图三要素等)。这些都是答题的内容和方向。

3.概括专题考察重点

比如等高线地图类题：重点是山体五种部位的判读、陡坡缓坡的分辨、登山路径的判断依据、河流流向及支流位置的判断、引水修路路线、修建大坝选址、农业部门、聚落形成问题等。在大区域等高线图中判断五种地形类型、会计算高度，能从等高线迁移到等深线等。

4.乡土地理要归纳

乡土地理指的是家乡有关地理知识。如对位置、地形、气候、资源、河湖、产业、交通、旅游、宗教等做归纳整理。

初中地理的学习技巧：

1.在学习中要养成善于“读”图的习惯，从中仔细找出所给的信息，甚至根据题目可以自己做图。

2.在看图时一定要仔细，这是一个很重要的点。先看给出的图的名称；然后再看图例；一定要注意地图上的比例尺、有无指向标。在阅读地图时，要注意先整体，后局部，先综合，后要素。

3.将所学的知识点跟图结合起来，做到“心中有图”，这样有助于自己的理解和记忆。

4.地图与知识相结合，强化对地图的理解相信大家应该清楚地图在课本中出现的频率有多高，当然也包括在考题中，所以地图也是我们要掌握的一个重点项。我们要学会善于从图中找信息，不能只是一瞄而过。将所学的知识点结合地图给出的信息来进行解题才是正确的方式。

5.把基础知识吃透，熟知概念一般在考试中的题目基本都是围绕课本中的基础知识来进行出题的，所以大家一定要熟知课本中的基础知识框架，把基础夯实，特别对一些基本的概念和原理一定要弄清楚，对于重要的地理图也要熟记，这样才能尽可能在考试中拿到更多的分数。

学地理最主要也是最基本的就是看图，要用脑去看地图，看图例看注记，能够在脑子里浮现出一张地图，在地图上面能够浮现出所有的内容。数学有数形结合，地理有图文结合，所以，学习地理的第一步就是要学会读图。

如何提升初中地理成绩？

一.跟地理老师的步伐，上课专心听讲。

很多地方地理在八年级就会进行毕业会考，而不是等到九年级中考的时候再考，因此让学生产生地理学科不重要的误解。其实地理科目的成绩一样计入中考总成绩当中，只不过是提前考了，所以还是要重视起来，上课千万不可以开小差哟。

二.课前预习。

不管什么科目，预习都是非常重要的，先预习了，就会知道自己对于哪些内容比较容易接受，而对那些知识点又比较难以理解，对于自己比较难接收的部分，就会更侧重的去听讲。对于重难点的掌握是比较有帮助的，所以一定要做课前预习。

三.及时提问。

如果老师在上面讲，讲的不是很清楚，或者是自己没有听懂，可以举手示意，让老师再讲详细一点。因为老师站在讲台上没办法清楚每一位同学对于新知识的接收程度，你不说，老师就不知道你没听懂，所以如果有不明白的地方要及时提问，及时消除疑问，不要等到考试的时候才想起来，哦这里我都没听懂。

四.积极参与课堂互动。

大部分的老师在课堂上都会提问，甚至有的老师很喜欢提问，一方面是为了了解学生接收的程度，另一方面是为了加深重要知识点在同学们心中的印象。站在学习者的角度来看，自己回答过的问题，参与过的互动，这部分的知识点一般都会掌握的比较牢固，所以积极参与课堂互动也是很有帮助的。

五.多翻地图册。

地理学科一把都会配有专门的地图册，有的学生基本不看那本地图册，这种做法也是不提倡的。地图册作为地理学习的辅助工具，起着至关重要的作用，地理中大部分知识都跟地图密切相关，只有熟悉地图，才能更好的学习地理知识。如果考试的时候给你一个经纬度的某一个角落，你看了半天都不知道这是哪里，就会影响做题的效率。

学习的时候也是一样的，所以要多翻地图册，尽量把地图铭记于心，看到地图就能在心中形成知识网络。对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。

我们应该抓住两个要点：

第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。

第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 

学好初中地理的方法：

一、归纳法

是对某些知识总结分类，串成一条线。如我国有一条重要的地理分界线，秦岭—淮河。归纳后可知可知①它是我国一月份0℃ 等温线通过的地方。②是800MM等降水量通过的地方。③是暖温带与亚热带通过的地方。④是河流结冰与不结冰的分界线。⑤是旱地和水田的分界线。⑥是南方与北方的分界线。

二、生活体验法

只有将书本世界和生活世界有机联系起来，才能学得乐、理解透。例如：学习“季风”时，可联系教室南北窗口所刮的风向来作为攻克“季风风向”这个难点的突破口;学习“因地制宜发展农业”时，可从当地地形实际出发，坡度大于25度的地区，适宜发展林业，避免水土流失，坡度小于25度的地区，可开垦为梯田，发展种植业，河、塘、水库地区适宜发展渔业;学习“我国水资源的时间分布特点”时，可从平时的生活观察入手，夏季降水多，河塘水量丰富，冬季降水少，河塘水库枯水。

三、字头法

是在记忆一组知识时，把字头排成一段文字，从而记住此内容.如七大洲按面积由大到小排列：亚非北南美，南极欧大洋;陆地面积世界前七位的国家：俄加中美巴澳印;全球人口过亿的国家按由多到少排列：中印美印巴巴俄，孟日尼。

四、重复法

根据《心理学》中讲到的遗忘规律，知识要及时必要的重复几次记忆，这样才能提高记忆效率。具体的做法如下：新课内容讲述完毕后，留点时间给学生识记，加强学生瞬时记忆，下节课上课前提问，把存在的问题再点拔。其后一个周再重复提问一次，讲完一章内容后，再把知识内容串一遍，再重复记忆一次，并强调学生多看地图，这样反复记忆遗忘的概率就大大减低了。

五、列表法

是把内容易混的地理知识通过列表进行对比，加深记忆。如在学习世界的国家时，对发达国家和发展中国家可列一张表格进行全球国内生产总值、工业、农业、服务业、分布等对比，使知识一目了然。再如：记世界人种和语言也可采用此法，列表比较体质特征、主要分布地区，形成归纳或对比。

六、读图法

俗话说“百闻不如一见”，读图法是学习地理的特色方法，是其他任何方法所不能替代的。例如：在地图上找出 我国的邻国和海洋、我国的主要河流、我国的铁路主线，要持之以恒、不厌其烦地使用地图，做到有图必读，读图有方。

七、趣味法

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就要求教师不断探索创新，为学生驾起兴趣这一记忆桥梁，使学生能在充满情趣的教学状态中记住零散、难记的地理知识。例如，在讲湖南省政区图时，可让学生把湖南省的轮廓想象成一个人的侧面头像，再通过侧面头像这一轮廓引出湖南省四周所环绕的“邻居”：下巴下方为广西，衣领是广东，后脑挨着江西，头上顶着湖北，额头上方是重庆，鼻子挨着贵州。这样通过饶有趣味的比喻，就把湖南的相对位置很快的记住、记牢。八、象形法

把地理事物想象成实物、数字、字母、几何图形、汉字等。想象不求统一，不同学生对同一事物会有不同的想象，关键是引导学生展开想象。例如：一些河流像黄河、长江，黄河像个大“几”字，长江像个英文字母“W”。教师可在黑板上画出此形，然后让学生沿着图形分出上中下游，这个略图栩栩如生，因此借助此图加深了记忆。

九、对比法

对比法是一种很活跃的思维方式，它能够由一个知识点联想到其他的几个相对立或相似的知识点上，记忆起来，费时少，收益大，能够达到触类旁通，举一反三，温故而知新的效果。例如，讲西欧大陆西部的岛国英国的海陆位置时，联想亚欧大陆东端的岛国日本，可以对比出它们的共性都是岛国，不同之处就是英国是个大西洋中的岛国，日本是一个太平洋中的岛国。这样，通过对比，两个地理事物的特征就鲜明有力地显现出来了。

在学习中，有一部分学生对地理学科的学习不是很重视，这样一来，学生就不能很好的学习和掌握地理知识，在学校里有各种考试，例如周测验、单元测验、月测验、期中期末考试等。临近考试时，许多家长却发现孩子复习效率低下，看在眼里急在心上。如何让学生更好的学习和掌握地理知识，让学生更好更高效的复习地理知识，给出了以几点拙见，希望能给到一些帮助。

初中地理应该怎么复习？

一、以课本为主

期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。

二、夯实基础求能力，把握核心求联系

初中地理具有综合性和区域性等学科特性，所以在学完新授课之后要把每一部分知识用一种思维联系起来，这样既有助于理解也有利于识记。且每一个大小区域都存在地理环境的相似性和差异性，要注意相互对比再记忆。

三、统筹安排，做好复习计划

地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，所以精心制订一个详细的计划是非常必要的。在复习过程中，不仅要背诵文字内容还要结合各种图形进行全面的复习，因为读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来。

四、 精准记忆，背练结合

对于该记忆的内容建议让学生务必把相应部分内容背诵记忆，并注意易错字、关键词的书写，不可大意。然后在此基础上结合具体问题实例进行分析，与曾经老师讲过的现成题目进行对比和迁移运用。对于一些常考题目可以把已经整理好的答案进行梳理、记忆。

五、 认真审题，抓住关键

在做题过程中要学会读题，对一些敏感词汇可以稍作标记，提醒自己该类问题需要从哪些角度来思考，切记从头读到尾，然后凭直觉答题。

初中地理考试答题技巧:

一、认真审题，读懂题意

审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程。仔细分析试题中所给的解题条件，先搞清楚哪些是明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，还要注意题中有无附加的特殊规定。

二、仔细读图，看清图示

地图是地理学的第二语言。平时的学习和复习时，同学们应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在中考答题时，要认真看清图像，认真分析图中的组成要素，弄清图中的有用条件和迷惑条件，特别是要注意图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机地结合起来，加以灵活运用。

三、注意答题技巧，提高语言表述的准确

首先做容易的、有把握的题。这样可以避开难题，考生会觉得越答越顺手，增强答题信心，同时把该拿的分都拿到了；然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，苦思冥想，弄得头昏脑胀，将会影响后面答题，得不偿失。在答题时要注意对答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确。

四、认真检查，查缺补漏

检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况；二是多角度思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性；三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。中考模拟冲刺阶段的复习，量大面宽，时间紧、任务重。在全面复习的基础上，扎实有效地模拟训练，将知识上升到技能技巧，并注重答题技巧和应试心理调节方面的训练。

初中地理能够帮助同学们更好的认知世界，而且地理是一门综合学科，今天就带大家来了解一下初中地理学习方法与技巧，看看哪些方法可以提高初中地理成绩。

如何学好初中地理的方法和技巧：

一、用好地图是学好地理的关键

有人说，“没有地图就没有地理学”。可见，地图对于地理的重要性。种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，因此，学会用好地图是提高地理成绩的关键。那么如何才能用好地图呢？我们要从三个方面说起：

首先，养成良好的读图、用图习惯。地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。

其次，要掌握正确的读图、用图方法。学习地理光有习惯没有方法是不行的，读图要注意先后顺序，先观察什么、再观察什么，这样才能一层一层把复杂的地图拆分开，不会漏掉细节。通常我们在读图、用图的时候会经过：获取信息、分析地图、说明原理三个步骤。

二、用好地理课本是学地理的基础

无论什么学科教材是根本，是获取知识的重要途径，因此，学好地理教材是巩固地理基础、提升地理成绩的前提，那么我们该从哪些方面做起呢？

1、要熟悉地理课本中的基本概念

要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢？因此，弄清概念，才能学好地理。

2、理清知识脉络

其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待；而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。

3、学会归纳总结

①找出知识的相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

②将差异性较大的地理知识进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异；长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

三、形成地理思维能力

形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知地理、更快的掌握地理知识，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要我们在某一章节中从中能找出一两个关键要素就基本上能串联整章内容。而初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。

要学好地理，除了有高效的学习方法，更要端正学习态度。学习地理知识不仅仅是为了应付考试，也不仅仅是为了卷面上的分数，更多是通过地理让我们更好的认知我们生存的地球和生活的环境。

如何全方位学习地理：

1、直观理解

在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。

2、阅读理解

要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

3、综合运用

在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西，看起来很复杂，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的，首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。

换句话说：第一个层次是以地图学习为核心，适合低年级学习;第二个层次是以规律的理解为核心，适合低年级像高年级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习，是对高年级的要求。一次做好这三个层次，我们就一定能学好地理。

如果孩子想要学好地理，那么就必须要对学校教材书上，出现的各种地图，都要彻底理解。这也是孩子学好地理的基本要求，因为如果孩子连这点都不能做到的的话，那么就要可以去先回到教材书，从头开始整理书上的各种地图。

如何学好初中地理？

1、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、端正学习态度，积极主动

作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。

4、课前认真预习要讲的内容，心中有数

课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。

初中地理有什么记忆方法？

1、口诀法

有时候地理很多规律，我们理解起来感觉很混乱，但是只要把这些规律，总结成一些简单的口诀，那么就能帮助我们记住这些知识点和规律了。比如夏顺冬逆，可以用来概括北印度洋的季风洋流的流向。通过口诀，我们学习起来就更简单了。

2、 比较法

地理有很多知识点是相通的，比如各种气候，我们可以将各类气候的分布、成因、特点列成一个表格做比较，这样就能将各类气候的特点直接明了的显示出来，各有什么特点都一目了然，通过对比，我们能一眼就发现其中的不同，复习的过程也简单了很多，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

3、 图形记忆法

地理离不开地图，我们在记忆知识点的时候，总是会搞混一些知识点，或者不理解某些知识点，其实我们如果通过图像来记忆知识，会显得容易很多，通过图像记忆知识点有助于我们快速理解知识。

首先我们要知道在初中地理的学习中很多知识点都是需要背诵记忆的，虽然初中地理的知识点比较少也有条理性，但是同学们现在也要把地理放在心上，初中地理是为高中地理打基础，基础稳固了在高中学习时就会很轻松，那我们该如何学习初中地理？

初中地理如何学好？

1.初中地理教学中有很多的难点，对于基础不好和知识面狭窄的学生学习是很困难的，那么它的学科特点就是偏向理科，需要大量的计算。比如七年级的经纬网，等高线等一旦考试出现有一半的学生就是炮灰了。如何解决就是多种手段，学生最容易记住的方法就是好方法。老师很多解题技巧应该聪学生的角度去思考，这样大部分学生就很容易接受和理解。做成专题，一节课就攻一个专题或者二个，效果比较好。

2.要熟悉地理课本中的基本概念。要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。

3.学会归纳总结。①找出知识的相似性和规律性地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。②将差异性较大的地理知识进行对比梳理不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

4.形成地理思维能力。形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知地理、更快的掌握地理知识，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要我们在某一章节中从中能找出一两个关键要素就基本上能串联整章内容。而初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。

学习初中地理的技巧：

1.地理不是光靠背记就能学好的，很多同学和家长存在一个观念误区：认为地理是可以背的，呆在家里就能学好。其实，真正要学好地理，家长要多带孩子出去看看，利用假期外出旅游时，要问问孩子，这个地方为什么是这样的风土人情，相关知识书本上都学过，孩子眼见为实，才会印象深刻。

2.学会读图，是打开地理之门的钥匙，读图是孩子学习地理最大的绊脚石。考试时，有些同学不看图就直接做题。很多时候，地理不会考我们熟悉的内容，比如河流，就一般不会考长江或黄河，而会考一条我们从来没见过的河流。孩子使劲背记长江的长度，发源地在哪里，意义不大。这些都不用考，因为书上有介绍，手机一搜索也能查到，不需要孩子掌握这些知识。地理考察的是学生的读图分析能力，比如给一张图上的河流，孩子们要能从图中给出的信息，分析出河流的流向，河流从哪里发源，流量有多大，等等，这些才是孩子们需要掌握的。

3.监督孩子作业完成情况。督促孩子养成良好的学习习惯。

4.检查孩子课堂笔记情况。如果孩子把老师的板书一字不落地全抄下来了，这是不对的。说明他只顾着抄笔记，没有认真听课，没有动脑筋思考问题。要鼓励孩子在听课听懂的基础上，把一些关键词记下来即可。全盘抄板书等于不会做笔记。

5.培养孩子的学习兴趣。虽说应对初二下期的地理会考是当务之急，但是，从长远来讲，从孩子的终身发展来讲，学好地理是有益的。

初中知识体量较小，熟记重点知识，把试卷研究透彻。同时也要掌握合适的学习方法，才能化难为易，化繁为简。可以尝试用数学的方法数形结合，多理解各种地理图，懂得每幅图中代表的各个含义，再把老师上课讲的重点反复的巩固。

初中地理如何快速提高？

1、学会主动去画地图

画地图是掌握地理知识的捷径，当然不画地图地理照样得高分，但取得同样分数付出的精力比画地图更多。初中好几门学科，地理学科节省了时间，就有更多精力学习其他学科。还有在学生反馈的结果看来，画地图比背书做题更有意思，只要奖罚分明，有竞争的氛围，学生更容易坚持下来。

2、掌握读图能力的培养和提升

地理考试最终会考大量的读图能力题，那么你必须学会多看图，会看图的习惯，最后拥有中国地图和世界行政区划图，然后图形结合，把知识点融进图中，多种图训练识图能力，地理需要学生大脑思维反应比较快，那一天大脑如电脑出现文字地理名词，大脑中会想到它的空间分布位置，那样你将离地理终极不远了。

3、用好同类比较法

比较法是识记地理知识的有效方法。地理学习中的比较法，从形式角度来看，有列表比较、单项比较、综合比较或地图对照比较等方式。从内容角度来看，可有以下几种：

①类比法，即将同类地理现象或不同类地理现象的相同属性作比较。

②纵比法，即将同一地理对象在不同历史阶段的不同状况加以比较。

③横比法，即将同类地理对象在同一发展的阶段上加以比较。

4、培养学习兴趣法

为了提高学习兴趣，还要联系实际，逐步培养对地理本身的逻辑体系产生兴趣。 地理课程具有文理相通、人地结合的特点，它的综合性、区域性、系统性和时代性很强，而且人、地、物紧密相关。因此，联系当时当地的实际，最易引起学习兴趣。例如在“农村、牧区与城市”一节中，既讲了农村人民的生活情况，南方与北方如何因地制宜种植不同的作物、采用不同的耕作制度等，还讲了同南方、北方的地理环境相适应的人民生活风俗习惯。

5、理清知识脉络

其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。

初中地理学习方法：

1、学会概括

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为预热同期。

2、要熟悉地理课本中的基本概念

要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。

3、学会使用地图

地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

4、分析成因学习地理

如东西半球的划分初一学生学的比较艰难，但是如果搞清楚为什么不从0º和180º经线划分东西半球的原因后，就会比较容易学懂了。很多地理事物之间都是有关联的，比如位置决定气候，气候决定植被，气候也会影响人口的分布，经济的发展等。可以思考为什么神舟飞船的回收选择内蒙古。通过分析成因可以锻炼地理逻辑思维能力，形成地理思想，提高分析解决问题的能力。