孩子语文基础差怎么才能提高

随着语文的改革变化，新的部编本教材，有三个非常明显的特点：一个是特别重视阅读，要求孩子阅读量得上去；二是很重视表达，重视语言的应用；三是特别重视传统文化。家长们也更加重视语文的学习，但是语文是一门很特殊的学科，成绩好的不知道自己为什么成绩好，成绩不好的也不清楚自己为什么成绩不好？这让很多人头疼！

孩子语文基础差怎么才能提高：

1、锻炼孩子们多读好文章的习惯，“读万卷书行万里路”，这就要求家长们能够每天抽时间陪孩子欣赏美文。

2、读后让孩子说说读后感，只需在旁边加以引导。

3、养成写日记的习惯，能够让孩子做下一天的总结，感悟生活，同时锻炼了写作能力，理解性的让孩子背古诗，不仅仅要背，还要求精，理解性的背。

4、识字写字是小学语文的基本任务之一。但在孩子识字写字过程中，由于学生识字量有限，书写错别字的现象特别突出，错别字时有发生，看小学生课文动画，通过动画的形式将字词更具体，更让人记忆深刻，不忘记！

5、写作文能培养同学们的思考和组织能力，能锻炼同学们的阅读和分析能力，能开拓同学们的想象力，还能培养同学们的语言表达能力。

但是，大部分孩子面对考试作文，却出现下笔不知从何下手。小学生课文动画，拓展孩子的想象力，创造力，观察人物的外貌、语言、动作心理活动，进行描写和叙述。

6、语文学习不是花的时间越长越好，最重要的是方法！很多家长都有一个误区！那就是学语文就是背语文，老师要求背诵课文、名句、成语，但是背是背会了，但在考试和实际运用中，却无从下手！孩子的语文成绩还是很难提高的！这是因为孩子并没有完全理解句子的意思，看小学生课文动画，用动画加深理解，更易让孩子接受。

7、语文也像数学一样，有特定的规律。作文的逻辑结构、阅读理解题的解题思路、识生字的方法，都呈现着一种规律。只要掌握这种语文的规律，那么孩子就能轻松地学好语文。

很多家长问孩子上一年级了但语文底子特别差该怎么办，其实对这个年纪的孩子来说我们需要更多的引导学习，而不是去批评他们或怎样正确的引导会让同学们的学习效率有大幅度的提升，并且家长们需要以身作则做孩子们的榜样。

一年级孩子语文基础差怎么办？

1.一定要学好拼音

一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。

2.选择带拼音的课外阅读文章

一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章

3.提前预习语文课文

一年级的语文已经有一定的难度了，孩子在学习语文课文之前，必须提前进行预习，把课文基本读通顺，把生字抄写一遍，把段落标出来。

5.注意写字时候的握笔姿势

从孩子开始写字的第一天起，家长就要督促孩子注意写字时候的握笔姿势以及坐姿，如果握笔姿势不对，就会影响写字的速度，导致考试的时候写不完题目影响成绩。

6.培养孩子学习语文的兴趣

从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。

如何培养孩子的学习兴趣？

1.引导孩子从简单的事情做起。先找到胜任感，有了自信，再一件件去挑战。忌急功近利，忌攀比，尊重每个孩子自己的成长节奏。

2.看见孩子，及时鼓励和表扬。这个太重要了，在学校老师一对多可能会顾及不上，在家父母一定要跟上。因为这是孩子保持学习状态的精神营养。

3.帮助孩子找到学习方法和规律，提升学习能力。我们大多数父母也是第一次当家长，难免会抓瞎，但现在资讯发达，联络方便，多查查，多问问，多和同学家长交流，互通有无，你会发现还是有很多可以借鉴的点。

4.告诉孩子学习是快乐的。比如自己通过学习顺利完成了一件事，不妨直接告诉孩子你很快乐，放大学习的快乐体验，从观念层面影响孩子，改变孩子对学习痛苦的认知。

5.引导孩子主动体会学习的快乐。学习终究是孩子自己的事，你说学习是快乐的，是你的体验，最终还是要孩子去认同，当孩子顺利完成一件事时，脸上露出微笑时，提醒他这个放松的感觉，久而久之便会将之固定下来。

有些人觉得语文只要死记硬背，成绩就会提高，但事实并不是这样，这样成绩是无法提高的，也不会有任何变化。语文是个很重视积累的科目，打好基础是非常重要的。语文基础差怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

语文基础差怎么提高

1、阅读。一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要方法之一。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2、背诵。语文学习离不开背诵，对于能力不好的同学，我最常要求的就是背诵，怎么都理解不了，先别着急，想在考试中把成绩提上来，就去认认真真的背诵，死记硬背也要背下来。可能有的家长会说，这死记硬背不符合语文素质学习的要求。本身语文的学习就是积累的过程，通过积累提高应用能力。

3、写日记。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材的能力。

4、开拓眼界。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，引导和鼓励孩子面对世界，直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

5、写作。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，写作的成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验、尝试、实践过的事。

语文一般分成三部分，基础知识，阅读理解，作文。

基础知识都是课本里的，在课文里或是课后习题里，把课文读熟，把课后习题背熟，基本没什么问题了；

阅读理解，如果理解能力差一点的，那就多做，不懂就看答案，多看答案也能摸出门路；

作文，也是针对差生，多看别人的好文，甚至把别人的好词好句背下来。

语文学习要掌握记忆的规律

要想让自己的语文学习变得高效起来，一定要掌握一定的规律，用科学的方法来进行。很多孩子背得快，忘得也快，比如今天老师说要考什么，孩子回家就去背，第二天考能考个满分，可是过了一段时间，进行月考的时候，之前答对的词语统统都忘记了。

1、20分钟后，42%被遗忘掉，58%被记住。

2、1小时后，56%被遗忘掉，44%被记住。

3、1天后，74%被遗忘掉，26%被记住。

4、1周后，77%被遗忘掉，23%被记住。

5、1个月后，79%被遗忘掉，21%被记住。

大家还记得21天打卡吗？打卡21天就会养成好习惯，一个21天只是人们做实验得出来的一个平均值，也就是人们通常在21天内每天坚持同一种行为，就会养成一种习惯。

所以孩子们在背诵的知识点时，可以把一组内容坚持积累，不用坚持21天，学完之后晚上就复习，第2天复习，隔一周再复习，经过几轮复习之后，这些内容就牢牢地记在孩子的脑中。

语文阅读一直是在学习语文过程中的一个重难点，同学们在考试中失分也比较严重。同时也是衡量语文成绩的一个标准，是对同学们的综合能力和对语文知识点掌握熟练程度的检验。

初中孩子语文基础怎么提高？

1、学会主动学习

语文的学习，学习的态度会影响学习的效果，转变自己的学习观念，端正自己的学习态度，才能更主动学习。在学习过程中，要有主动性，做事情不能畏首畏尾，不能因为基础不好就不愿意学习，学会主动学习，可以做的事情很多，你主动去做了，才有更多的机会获取成功。

2、强化对汉语基础知识的积累

在学习语文时，不仅要将课本上的文言文、古诗等熟练地背下来，更要将其中的每一句、每一词都吃透。比如，如果文中有成语，我们就要查一下这个成语的具体用法；如果文中出现了名言，我们就要想想这句名言应该如何使用。只有经过这样细致的学习，才能将课本的价值最大化。

3、做练习

不是只有数学需要刷题的，语文同样需要。语文要想难倒你，可就太简单了。因为它的题型多样，难度没有确切的限度，而且没有超纲一说，因为超纲的部分，在语文中，我们叫“课外内容”。所以，语文你仍然需要做题，才能适应变化多端的题型。

4、学会反思和理解

学习任务繁重，压缩了不少同学的阅读时间。也有的同学会说，家长对阅读物的定义是双标的，其实我们在中学阶段更要扩大阅读量，在阅读过程中，还要学会反思和理解。

5、增强语感

“语感”作为语文课的重要部分，当判断一种说法或句子的表达时，并不是靠语法的分析，主要还是靠语感。有很多同学觉得语文考试中的概括中心思想这类试题较难，其实只要学生在上课时，认真听讲、用心感受，也可以帮助对中心思想做出正确的总结。

6、注重写

在写作时要用通顺的文字和丰富的想象力，将主次结构分明；在写人与事时要突出其真情的实感；在写事物时要学会抓住其特征做到条理清楚；在写观点时要有理有据，使人无法反驳。

语文学习主要是培养自学能力。平时注意培养自己的自学能力和大量的阅读，根据老师具体指导的路径，学会自己去走。小学语文基础差怎么提高，首先肯定是把基础学好，而不是寻找一些技巧，只有打好基础，才能真正提升成绩。

小学语文基础差怎么提高

1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

4、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

小学语文基础差的三个原因

1、孩子自控力太差。上课的时候交头接耳，下课的时候也不好好巩固，导致基础太差；

2、孩子对知识点的掌握存在盲区。这类孩子是因为对知识点掌握不准，理解不透彻，理解能力比较差所导致基础太差；

3、孩子意志力薄弱。在老师上课讲到某些知识点，就算有不理解的地方，也不会去钻研，想办法将不懂的知识点搞懂，导致的基础太差。

家长可以看下孩子是哪种情况，然后针对性的解决问题，这样才能真正改善孩子的学习。

众所周知，语文是一个日积月累学习的科目，需要的是长期的积累，因此想要快速提升成绩的话，并不实际。尤其是对于五年级的孩子来讲，因为小学阶段的孩子年龄都是比较小的，这个时候比起知识的掌握量，最重要的其实是孩子的学习习惯的养成，那么五年级孩子语文基础差怎么补呢？

五年级孩子语文基础差怎么补？

1、重视生字词语

生字是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给学生听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持，也不要想一口吃个大胖子，听写错的改对就可以了，不要想着罚抄个几十遍，这样只会让学生越来越厌学。

2、加强阅读训练

阅读作为小学语文的一大难题，困扰着许多孩子，那么如何做对阅读题呢？首先要读文章，孩子有时在做阅读的过程中，文章就是略读甚至于不读，小学语文的阅读要学会从文中找答案，很多问题都是直接在文中摆着的。其次是回答问题要用书面语，不要用大白话，回答完自己要去读一读，较起码要通顺。然后要注意格式，不要用两三个字去回答，尽量回答时用分号隔开或者加个小数字。较后阅读练习很多问题是有固定的模板的，而且好多问题只是换了不同的话，用了不同的问法，其实答案都是相同的。

3、写好作文

作文虽说在小学不是重点，可是到了初中，高中会越来越重要，如何写好作文，这就需要深入的去学习，去构建自己的知识储藏库，不是简单的读基本作文书就能写好作文的，要学习结构，框架，将自己平时背诵的好词好句用到上边，较重要的一点，写作文贵在真实，因为小学生水平有限，虚构的一眼就能看出来，也不会得很高的分。

五年级孩子语文基础差的原因：

1、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就是大幅度下降。

2、不懂得变通

学语文是要讲究变通的，其实任何学科的学习都要讲变通，懂得变通就不至于掉入出题人的陷阱里。很多考试的题目，学生在考场上一头雾水，找不到方法，稀里糊涂考完。等老师在讲这道题的时候，联系到课内的知识点，这时，学生才恍然大悟，其实这个题目只是稍微乔装打扮，改变了一下。

每每说到语文学习，家长就会非常头疼。小学阶段的三门主要学科里，一般情况下，孩子的语文成绩总是最差的。家长如果单看成绩，会觉得孩子语文学习存在问题，觉得语文是最好理解的科目，但是孩子语文成绩却是最差的，那么小孩子语文基础差怎么补呢？

小孩子语文基础差怎么补？

1、控制好语文枯燥训练

在小学主科中，语文的作业相对是最多的，抄写、默写、习题、背诵、朗读等，这些训练是必要的，对孩子有好处的，但是如果量太大，很容易让孩子对于语文产生厌恶和疲倦。所以家长要做好基础训练的分配和消解，让孩子在基础训练中找到乐趣。

2、重视识字

识字对孩子来说特别重要。有时候孩子作文说的头头是道，却在下笔的时候绞尽脑汁，有的时候孩子写着阅读题或者作文，因为一个字不会写忽然停下来，要想好久或者查字典问别人写出来了才能继续，等写出字了，前面想好的内容可能就会有些模糊，只好再想一遍，识字是一切的基础，识字的量上去了，学习的拦路虎就少了。所以家长要重视孩子的识字训练，可以在家里与孩子玩一些识字游戏，或者动手制作一些识字的卡片等，这样孩子会在快乐中学习。

3、强化字词学习

在孩子学习阶段，学生要求的识字量是2500个，都是些基础常用字。有些水平高的孩子还能达到3500字左右。但孩子并没有掌握，仅仅停留在识的阶段。这是不够的，还要会读、会写、会用。单纯的抄写默写是无法让孩子会用的。这就需要家长在生活中给孩子加以引导。与孩子的交流中有意使用一些词汇，给孩子做解释，孩子在听的过程中，会潜移默化地了解这个字、词的意思和使用方法。还可以让孩子了解文字背后的故事，激发学习兴趣加深记忆也是有帮助的。

小孩子语文基础差的原因：

1、没有做到规范答题

语文成绩总是考不好，有可能是孩子答题不规范。答题规范的第一点就是做到书写工整、卷面整洁，书写歪七扭八的孩子，语文考试分数一定不会特别高。

2、急功近利

“欲速则不达”的道理在语文学习中同样适用，家长希望孩子能够快速提高语文成绩。不注重平时的积累，而是抱着“侥幸”心理在考试前突击复习，最后的结果当然不尽人意。

3、不爱看课外书

爱看课外书的学生，语文成绩一般都不差，看得越多，思维越活越，尤其是在作文这一块，有很大优势。反之，不爱看课外书的学生，视野狭窄，做题总是死搬硬套，思维不灵活，尤其在解答阅读题和写作的时候，失分严重。