一年级数学成绩差怎样才能提高

不少家长都觉得，一年级数学那么简单孩子都不会，以后上了高年级，孩子岂不是更吃力了？其实，孩子刚上小学，孩子数学不好，原因还挺多的，需要家长帮助孩子找到原因，才能使孩子成绩提高。

一年级数学成绩差怎样才能提高？

1、理清数感运算

小学低年龄阶段，要求学生熟练掌握20以内进位加法和退位减法、表内乘除法、100以内的进退位加减法等算理。建议家长不要一味的追求速度，更重要的是要带孩子理清算理，因为只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，熟练掌握凑十法，灵活运用凑十法，就大大加快了计算速度，孩子掌握了方法，在学习时也就不会感到枯燥。

2、加强日常训练

家长可以让孩子每天坚持10-15分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。小学低幼年龄段孩子的认知和心理特点和学龄前还有些相似，因此在数学学习上也有一些可以延续使用的方法，日常多积累生活经验。早期的基础数学概念，几乎都是源于生活，教育可以在生活中自然而然地展开。

3、养良好学习习惯

一年级的孩子是养成良好学习习惯的关键时期。首先，家长要培养孩子的独立性，从日常生活中做起，培养孩子生活和学习的独立性，引导孩子去思考问题、解决问题。这样孩子才不会过于依赖别人，不会一遇到问题就崩溃大哭，而是开始自己思考如何解决问题，慢慢学会独立思考。其次，家长要引导、陪伴孩子去做预复习、检查作业，让孩子养成学习闭环的好习惯，对自己的学习负责。

4、生活中培养对数学的兴趣

因为孩子刚接触数学，会觉得数学概念很抽象，所以想让孩子对数学感兴趣，最好的方法就是把生活常识和数学知识融入生活中，在日常生活和亲子活动中指导孩子学习，潜移默化中提高孩子对数学的兴趣。比如带孩子出去玩时，可以问孩子路边有多少棵树，有多少朵红色的花，带孩子逛超市，可以让孩子帮忙算算这次购物共花了多少钱，买3斤苹果要花多少钱，冬天天气骤冷，一下子降到零下5度，可以让孩子算一下这次降温到底降了多少度等，这样孩子不仅提高了思维能力，还会变得爱思考。

一年级数学成绩差的原因：

1、做题太粗心

一年级的孩子，在做完题时，没有及时检查的习惯，在做题时，有时可能是因为看错了数字，导致计算错误，做题不认真，在考试时也容易失分。

2、无法理解问题

孩子处于低年级，对于问题的解读还不完善，有时读不懂题，会导致做题时出现误做，读题对于孩子来说也许是难点。

3、没有及时更改错题

孩子每次做作业之前，没有先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。导致孩子对于错题的认知不够，那么在以后的写题中，可能还犯同样的错误。

家长如果觉得孩子一年级就需要补习了，那孩子二年级，三年级，甚至更高年级该怎么办？毕竟孩子成绩确实不理想，基本都会说那怎么办，其实一年级的孩子学的数学知识是最基础，最简单的，家长辅导孩子一年级的数学其实不在话下，归根结底还是家长对于孩子的教育没有归责于己，觉得孩子学习是给他自己学，送去学校之后是归老师管，自己可以置身事外。这样教育方式是不对的。

提高一年级数学成绩的措施：

1、抽时间陪孩子复习

一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，孩子每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候就需要家长来进行引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。

2、培养孩子的数字敏感度

家长可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，车牌号，手机号，银行卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。

3、用数学史实调动学习兴趣

数学是一门建立在大量推算、实验基础上的学习科目，而这背后自然离不开诸多数学工作者的汗水、智慧与无私奉献，这些恰恰就是数学最为宝贵的历史史实资源。因此，作为家长可以恰当且灵活地运用一些与学习内容密切相关的数学史实，这不仅能使孩子了解数学科学、严谨的一面，同时还能了解其充满浓厚人文气息的另一面，而这自然有利于学生学习兴趣的激发与调动。

4、及时解决错误

家长可以在孩子的练习簿上标示出错误的地方，换种方式让孩子再次解答，如还有不明白的地方，可以把问题带到学校或补习班询问，之后再复习一次该问题的内容，作为该问题学习的结束。

5、充分利用数学笔记

孩子平时学习，使用的多是教科书或练习簿，而很少会用到数学笔记。但这种情况下，孩子容易忽视解决问题的过程，而只注重答案。最好可以替孩子准备一本数学笔记，市面上常见的空白本子即可，让孩子详细记录下解答问题的过程，如哪里是不明白的地方、该问题的类型等。

6、联系日常学习数学

其实在日常的学习中，有很多事物都和数学密切相关。家长可以有意识地结合生活方面的知识，来引导孩子学习数学，比如让孩子认识时间，认识金钱，认识形状，重量等，这对于后期的学习有一定的帮助。

学生数学成绩差，期末考试的成绩也不会好到哪里去，但是作为学生，没有人喜欢自己的成绩一直靠后，因此，当学生们发现自己成绩差以后，对待学习的心态也会发生变化，以后再学习的时候，也会产生排斥的心理。

如何提高一年级数学成绩？

1、培养孩子学习兴趣

学习成绩差的孩子一般都对学习没有兴趣，甚至有厌学情绪，对待分数毫无感觉，一副满不在乎的样子，所以提升学习成绩，还需要慢慢鼓励，让孩子找回学习信心，先培养学习习惯，慢慢培养学习自信。

2、认识并学会数各种基本图形

正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

3、掌握基础知识

数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使数学学习更加系统。

4、培养获取知识的能力

小学生具有求知欲，但有听课时间不能持久，爱动、精力分散等现象。为了使他们注意力集中在学习上，课堂教学要始至终伴随着师生之间的交流以及学生之间的合作交流，充分发挥学生群体在教学中的作用，促进学生主体性发展，促进各个层次的学生的共同发展，切实提高学生数学素养。

5、检验改错的习惯

在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。

6、认真计算的习惯

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

家长们在辅导孩子时，要多鼓励孩子，因为哪怕再简单的一道题，对于孩子来说都是他们努力的成果。所以我们要多多鼓励，增强孩子学习的自信心，增加学习动力！

怎么提高一年级数学成绩？

1、多鼓励、少责骂

家长正视孩子的学习弱项，有针对性辅导。同时多鼓励、少责骂，重新树立孩子的自信心。小学的新知识真的不多。数学不好，往往就是口诀、公式不熟。这点往往直接影响孩子往后的数学学习。

2、预习的习惯

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

3、画图解题的能力

不要小看画图,它能化抽象为直观,帮助你子理解题意,这是一种很好的学习方法,但很可惜,我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中,图能化繁为简,直观找到解题的突破口。

4、加强估算教学

人们在日常生活中常常只需要估算结果。但在实际运用时多数学生不估算。教师在实际教学中要注意体现估算的价值，不失时机地培养学生的估算意识和估算技能，鼓励学生算法多样化。将估算运用于检查计算结果是否正确，在解决问题中将笔算、估算有机结合，必会提高解决问题的速度和正确率。

5、及时订正错题，不能得过且过

很多孩子做题，错题就直接把结果一写，就当做作业完成了。其实完全不知道为什么是这个结果，怎么得出这个结果的。面对这种情况，在家长检查孩子作业时，就应该对孩子进行提问:为什么要这么写？要怎样写？这个结果是怎么得出来的？

6、重视纠错能力

要提高孩子的数学成绩，还要提高孩子的纠错能力。孩子做练习时不可能不出错，关键是出了错以后要让他找准原因，避免以后再错。孩子错题的原因一般有三类：一类是老师讲题时就自己就没听懂，属于完全不会;一类是学的时候好像会了，可是掌握不牢，一到做时就不会了;还有一类是的确会做，是因为马虎做错的。

虽然孩子在小学一年级考试的分数，不是特别重要，但孩子分数的高低也确实提示了孩子需要改善的方向。所以家长还是要引起重视，别让孩子为此而自卑，尤其是不及格的孩子更要重视。

一年级数学成绩差的原因？

1、缺乏良好的习惯

对一年级孩子来说，最重要的就是养成良好的行为习惯，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戏规则，按操作流程进行操作等。不要以为这些和数学无关，和学习无关，其实这些行为习惯都是孩子以后学习的法宝。现在的孩子不是缺少聪明，而是缺少良好的学习习惯。

2、缺少学习的兴趣

学数学的实质就是培养孩子的思维能力，家长没有必要强迫孩子对数学去做大量的题目，那样只会让孩子对数学望而生畏。重要的是激发孩子对数学的探究欲望和兴趣，养成良好的学习习惯。只有这样，培养出思维敏捷、聪明出众的孩子才指日可待。

3、欠缺阅读理解能力

我们知道，做应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题，有明显不同的要求，而在很大程度上，考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字，往往较长，对于生字量少的儿童而言，能把题读下来都很困难，更不要说把一些文字上的东西转化为抽象的数学符号或列式。

孩子做不出应用题，另外还有一个很重要的因素是欠缺理解力。应用题中无论潜词还是造句，都经常用一些生活中不太常用的书面化语言。甚至出题者的意图，就是故意在文字上，测验孩子的某些理解能力，如果此时孩子的理解不正确，就很容易产生困惑，计算列式更无从谈起。

一年级孩子要怎么学才能提高数学成绩？

1、正确理解和掌握数学的一些基本概念

由于数学是一门，知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容，或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏。

2、培养数学运算能力

运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。

3、重视知识的获取过程

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的。老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法。

其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

小学数学没什么难度，孩子学习成绩差，有很多原因都是因为贪玩，不愿意学习。上课不认真听讲造成的。这时家长也不用着急，引导并培养孩子学习的兴趣很重要，让孩子在无压力，开放的心情中学习数学，孩子会慢慢喜欢上数学。

五年级数学成绩差怎样才能提高？

1、上课时专心一致

上课时要全心投入课堂活动，这项要求是老生常谈，却是学好数学最简单的途径。孩子有时会自恃数学能力很好，或许是在补习班已学过相关的课程内容，或许是挑战权威，认为老师不够专业，解题能力不比自己厉害，也或者受到其他同学的干扰或自己主动与同学交谈，以致未跟上课堂的学习，更忽视了老师的讲解，这种行为实在是不太聪明。

2、发现有趣的数学问题

数学学习不应局限于教科书中，在生活中，可以尽量增加孩子接触数学问题的机会，有许多儿童书籍、儿童杂志或数学网站中呈现了经典又有趣的数学问题，例如：河内塔问题、渡河问题等，不仅可以让孩子多方尝试不同的数学题目，从解题中得到乐趣，而且独乐乐不如众乐乐，可将解题做为亲子之间共同的任务，让解题也变成家庭乐趣来源之一！

3、多做专题练习

五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。其中数论、行程问题、排列组合是重中之重，如果这几个专题掌握的不好，想上一个理想的中学是非常困难的。做专题练习也不能光看做了多少道题，要保证练一道会一道，真正的理解并掌握。

4、善于质疑问难

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。

五年级数学成绩差的原因？

1、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

2、没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

小学阶段如果成绩不好，作业肯定是没有好好写的。小学的作业非常少，如果作业都做不好的话，这个训练量是不够的，而实际上，只要把作业认真完成了，无论哪一门功课，都是可以提高的。

数学成绩差怎样才能提高六年级？

1、牢记公式

在基础运算巩固后，可以开始让孩子记公式，把常用的公式都列出来，每天记两到三条。然后，利用周末的时间，练习看题选公式，通过看题、审题，判断该用哪条公式进行计算。这样，一方面可以熟悉题目，一方面能更好把握公式的运用。

2、让孩子在生活中运用和观察数学

有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做一年级的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。

主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。  

产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说，学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法，就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中，抓住机会，给孩子设计这样的问题。

3、主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上

因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

4、调整好自己的心态

使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。  

5、在考试前要做好准备

练练常规题，把自己的思路展开，切忌，考前去在保证正确率的前提下，提高解题速度。对于一些容易的基础题，要有十二分把握拿全分。对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

6、多做题，养成良好的解题习惯

如果要想学好数学，多做题目是在所难免的，要熟悉掌握，各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的练习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，应该备有错题集，写出自己的解题思路，和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，随时能进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越是到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。