语文不好会影响哪些学科

语文不好的话，对每一科都有影响。

首先语文不好的孩子理解能力比较差，所以说对每一科都有影响。比如历史，政治，有大段的文字，有的历史里面还有文言文，若语文不好学起来就很难。理科也跟语文有很大关系，试想一下，若题意就读不懂，还怎么做题。所以，语文学习至关重要。

语文主要培养的是一个人的理解能力和写作能力，其他学科看似与语文毫无关系但是关系很大。理科如果审问题都审不明白怎么作答，是理科偏重于计算，但是那也是在题意审明白的情况下，才能做具体的运算。其次如果写作能力有障碍，意思都表达不明白，那么文科大题怎么论述，怎么能有条理的把文科学明白。

所以说，语文在生活中真的无处不在，影响着其他学科，也影响着日常的生活。

作文不好，说明写作能力有限； 语文不好说明阅读理解能力有限。这两个能力都有限，对其他科目的学习有何影响呢？

理解能力差，那么物理、数学等逻辑性强，以理解为主的科目，能学好吗？理解、写作能力差，那么，历史、政治这种思想、论述的科目能学好吗？

这么来看，语文不好，好多科目都受影响。为什么谁语文课是基础中的基础呢，就是这个道理。

文科生的语文不一定就很好，但是，一般语文好的同学，他的其他文科也会学得更得心应手，因为语文（特别是语文的基础和思维方式）都是学好文科的重要工具。

比如说，阅读理解的能力，高效率的阅读理解能力必然能够辐射到其他文科的题目理解。又比如说表达能力，高写作水平也会影响其他科的答题得分水平，而语文的语法基础，对你的英语水平也有很大影响……所以，提高语文水平还是很重要的！

那么，怎么提高呢，其实就是两点，一是基础知识，二是语文思维。

高中语文基础知识包括表达方式—表现手法—修辞手法—篇章结构—语言风格等，语文思维更复杂一些，这里只讲结构化思维，就是观点+事实+结论这样的结构化思维。应该说，语文基础是很好学的，把基础的框架搭起来以后，后面学习更深层次的拓展或者审美就会有了一个坚实的垫脚石，你可以站得更高学习语文。也可以学习将语文知识看似复杂凌乱的关系梳理清楚，这对你学习其他文科内容也是有帮助的！

理科生语文不好影响挺大的。作为理科生，如果不喜欢学语文，就会影响语文的考试成绩，使得自己偏科。而偏科，直接就会影响高考啊！

从短期看，对语文学习的放松不会有什么太大的影响，但是，从长期看，语文可能会影响其他科目，甚至影响以后的人生。

语文是一切教育的基础，没有语文就没有其他学科教育。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而素质和能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，语文自然就能够学好。

语文主要培养的是一个人的理解能力和写作能力，其他学科看似与语文毫无关系但是关系很大。理科如果审问题都审不明白怎么作答，是理科偏重于计算，但是那也是在题意审明白的情况下，才能做具体的运算。其次如果写作能力有障碍，意思都表达不明白，那么文科大题怎么论述，怎么能有条理的把文科学明白。所以说，语文在生活中真的无处不在，影响着其他学科，也影响着日常的生活。

语文不好的话，对每一科都有影响。首先语文不好的孩子理解能力比较差，所以说对每一科都有影响。比如历史，政治，有大段的文字，有的历史里面还有文言文，若语文不好学起来就很难。再说理科也跟语文有很大关系，试想一下，若题意就读不懂，还怎么做题。语文至关重要。

一场数学考试下来，总有人会抱怨，这是在考语文呢，还是考数学呢？的确，有些数学题目有很长一大段，想要读懂还得静下来，这时候语文功底差的学生因为看得不耐烦就会出错，更有甚者会放弃这道难题。语文是我们学习其他科目的基础，因此，理科生平时一定要重视语文的学习，不要松懈。

“读书破万卷，下笔如有神”、“书读百遍，其意自现”。多增加自己的阅读量吧，知识永远是首位的，而知识的获取正是靠不断地阅读。

语文和其他理科科目的明显区别是属于感性学科，与物理、数学等答案明确的科目不同，不会做题，也不会公式。因此，孩子有时不知道在语文学习过程中要追求的目标是什么，语文学习要达到什么高度。那么语文不好怎么提高成绩呢？

语文不好怎么提高成绩？

1、练好一手字

一手好字往往能给阅卷老师留下好的印象。两篇内容差不多的文章，因为书写卷面的美观与否，相差三到五分是很常见的事。老师阅卷的时候，看到让人赏心悦目的答卷，不由自主地会多给几分，这是“人之常情”。书写本来也就是语文学科的基本能力之一。孩子可以在课余时间多临摹字帖，写的多了，自然写的字也就会越来越工整。

2、坚持做摘抄和写读书笔记

语文要注重长期的积累，所以，一定坚持做摘抄和写读书笔记。在阅读中，读到好的句子或者段落，随时记录下来。生活中也一样，走在大街上，看到一幅有意思的标语，或者商店招牌，或者广告词都可以把它随手记录在自己的本子上。再找时间通过背诵，存到自己记忆库里。在记笔记的过程中，坚持字迹的整洁、字体的练习。

3、加强课外阅读

课外阅读，不是随便什么书都读，一定是有选择的阅读。建议阅读有一定思想内涵的，有一定哲理性的美文。在阅读时，选择篇幅也不宜过长。比如刘亮程的《一个人的村庄》，梁衡的《跨越百年的美丽》、余秋雨的《文化苦旅》，鲍尔吉原野的《高贵与高贵相遇》等等类似的作品。很多的文学作品阅读题，都是以这类文章为命题材料。而且，这类文章也能提高自己认识世界的深度和广度，帮助写出高水平的作文来。

4、多观察生活，体验生活

行万里路，读万卷书。概括起来说，要写好作文要做好以下几点，玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的 散文、游记。所以，孩子要会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。

语文不好的原因：

1、缺乏学习积极性

孩子很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。靠家长催着学，只能解决眼下的学习问题。主动和积极学习，是一个需要长期建设的学习意识。

2、阅读量少

孩子语文成绩难提高，阅读量少是一大原因。家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透，考试就能考好。实际上，光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。

3、素材积累少

不喜欢语文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的语文成绩。作文写不好或不会写的最直接原因就是语文素材积累少，素材积累少对写作和阅读理解能力都会有一定影响。

三年级孩子已经有了一定的语文基础。这个时候如果成绩不是很理想，一定要找到问题出在哪里。比如有的孩子汉语拼音不会，有的孩子阅读不行，有的作文不行。如果要想提高语文成绩，一定要找到问题出在哪里。然后又针对的解决。

三年级语文不好怎么才能提高成绩

一、基础知识

三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。

1、字。对课文里出现的生字或者说写字表里的生字，要利用工具书读会写会，并会组词，会造句；能准确给多音字注音或组词；能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。

2、词。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握，这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语，带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。

3、句。三年级学生需要掌握的句子就是比喻句、拟人句、疑问句、设问句反问句及修改病句等句型，各种句子的用法一定熟练掌握。会写比喻句、拟人句、设问句；会把反问句改写为陈述句，同时也能把陈述句改反问句；准确修改病句并会用修改符号修改。并且各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用；对一些名言警句要背会写会，这也是考试中经常考到的内容。

二、阅读

语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。

1、课内阅读

要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。

2、课外阅读

学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。

三、习作

我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等。

三年级语文怎么学好

重视读书

特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前……古人“三上”读书法：马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

积累摘抄

摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

找一些写得好的作文，精心研习

短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作（即便老师没有要求，每周也要写一篇，当然可以自由写），并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

加强字迹的锻炼

一笔整洁大方的字，让人赏心悦目；反之，字迹模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就没有，说不定就是你前边两道选择题的分数！书写的字迹一定要整洁大方，能让人看得清楚明白。

孩子初一语文不好那你就要重视起来，先查查孩子的“短板”在哪里，是基础知识、文言文、还是阅读或者是作文，找出薄弱环节对“症”去攻克，语文学习那是靠日积月累的一个个知识点来逐渐提升的，每天都要拿出一定的时间去学习刻不容缓的。

初一孩子语文不好应该怎么办

1、提高阅读量。语文讲究的是多读书让孩子提高阅读量，因为在中考中，阅读题占分很大，而且会提到的阅读题会特别细，所以让孩子多读书是很重要的。不能说让老师告诉孩子要读哪本书，孩子就要读哪本书，而是要让孩子在平时的生活中养成多读书的好习惯。

2、多背多记。上了初中，文言文和古诗词大大增加，也许有一些孩子刚刚不太适应，但是必须要适应，而且文言文和古诗都需要自己主动背主动记才能够技术准确的在中考中得到好成绩。

3、让孩子多收集一些好词好句。这主要运用于作文中，作文的题材不够，这是让孩子很吃亏的一件事。所以尽量多让孩子想尽办法去读书。并创立读书笔记，把当时读书的时候，留下来的好词好句好段给记录下来，久而久之孩子养成了习惯，作文也可以提笔就写。

初一孩子语文学习方法

方法主要分三步：课前预习、课中听讲笔记、课后整理归纳。

预习包括作家地位背景，作品影响，风格特点等。比如读一篇莫言的文章，不能课上等老师讲，自己要去搜集资料。这样上课才能把精力放在作品分析上。

当然还包括通读文章，之前三遍，人说书读百遍其义自现，三遍之后，你有些东西不用老师讲了。

课上听讲，笔记是要做的，一定要学会条理性。背景、基础、主题、结构、语言等部分的笔记一一目了然、方便复习才好。

课后再复习时，不用一一去看，可以重点看那些记忆不深的，通过笔记把老师的讲课内容过一遍电影，相当于二次听课了。

高中学生，要想学好语文，需要了解语文学科特点，找出适合自己的学习方法，才能不断提高学习成绩。高中语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

高中语文不好怎么补救

高中学生，在学习语文的过程中，要有一定的逻辑知识，掌握逻辑思维的一些基本方法，要学会独立思考问题，提高自己的探究能力。在学习语文的时候，要注意思维的严密性，具备辩证思维能力，善于进行分析和综合，善于比较，提高自己辨识能力。

学习语文，要遵循语言和逻辑思维规律，学会正确运用判断，准确进行推理，要能够运用辩证思维来深入理解文字作品。要能够学会研究和发现各种语言和文学形象，要有自己的认识，注重提高自己的思辨能力，具备批判思维能力，具有抽象能力。

高中学生，学习语文是为了运用，语文的学习必须与生活结合在一起。我们欣赏名家作品，这些优秀作品来自生活，凝聚了作者的情感。语文的学习，不能仅仅局限在咬文嚼字上，必须与生活紧密结合在一起，如果我们的语文学习，离开了社会生活，就是无源之水，无本之木，就失去了存在的意义。

我们学习语文，要注重提高自己的学科核心素养，学习语文要通过多种途径获取信息，多接触和了解生活，以弥补单纯依靠课堂学习带来的不足。

高中学生，学习语文需要提高阅读能力，提高自己的审美和鉴赏能力。我们学习过程中，需要多了解各种文体的基本特征，注意各种文体的表现手法。不同的作品，其艺术表现方法不同，我们要能够从多个维度去欣赏作品，要注意不同文体的语言特点，构思的方法，表现的形象，表达的情感和本身的意蕴，要善于发现作者表达特点，要学会进行联想和想象，提高作品的审美能力和鉴赏水平。

高中要注意语文学科的核心素养

1、语言建构与运用：指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提升：学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3、审美鉴赏与创造：学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力。

4、文化传承与理解：学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野，文化自觉意识和文化自信态度。

初中语文不好首先要培养孩子学习语文的兴趣，有意无意地加强引导，因为兴趣是最好的老师。语文的培养要有信心和耐心，强化引导，适时增加阅读量，进行知识储备。要用好方法，培养阅读能力，使阅读与作文相结合，做到多读、多写、多练，长此已久，就会提高语文素养。

初中语文不好怎么提高成绩方法

学好语文非一日之功，贵在日积月累。当然，也不乏一些小的方法和技巧。

一是常练笔。初中语文写作占分较高，每天写日记或随笔，既是很好的练笔方法，又能不断积累素材。

二是多阅读。除了每个年级的指定阅读书目外，古今中外的名著均可有计划进行阅读。

三是记笔记。读书时周期性地完成读书笔记，既能加深对作品的解析和记忆，也能提升自己的阅读理解能力。

四是多背诵。对于古诗词，文言文，文学常识及重点段落等，务必日有所诵。

五是重基础。像选择题中的字音字形，成语运用，标点符号，修改病句等基础知识，自然也需要常加练习，达到熟练掌握。

初中语文提分技巧

其一，深入认识语文学科特点，把握好语文学习的学科素养和基础知识。

其二，对语文及其相关学科包含课外阅读等，务必强化积累，扩大知识面，该阶段更需要广度。

其三，强化教材学习和背诵，尤其是要求背诵的古诗文。

其四，在学习教材时，除了深刻理解文章内容之外，更要从课文中学习写作的方法，并尽可能的去体会，感悟，得到写作的真谛。

其五，要求平日里写好观察笔记，作为写作提升的最佳途径，务必坚持天天写一段。

其六，注意老师教学中是如何进行文章解读和分析的，学会有效的阅读技能，提升阅读能力。

其七，完成必要的作业和拓展练习，不断丰富自己的学习能力和对语文考试的能力。

其八，全面落实语文的基本能力的提高，不断进步，不断总结和反思，形成自己的学习感悟。

其九，不断与同学交流学习体会，努力提高语文综合素养，全面夯实听说读写的能力，将语文学习提高到另一个层次。