语文阅读不好怎么办

首先就要去培养良好的读书习惯，因为阅读理解力的形成，是长期不断锻炼的结果。它可以伴随着人的一生。而当阅读理解力提高后，与人交流对话也方便很多，处理其他事情也会更有效果。

语文阅读不好怎么办？

1、切记浮躁，耐心阅读

遇到一篇文章，一定要静下心来读文章，不要觉得浪费时间，沉浸其中，和作者同欢乐共悲伤，你会从中享受到读书的乐趣，觉得读书不是一件痛苦事，反而很有意思。

2、活学活用

不少朋友存在着阅读的坏习惯，读完这篇文章，就不能正确的与日常的生活实际相互关联。一些朋友读书后，觉得这些书中的内容很有道理，开始按照书本的内容研究，不从自身实际出发，结果阅读的效果很不好。

3、从简到复杂

不要一上来，就开始攻克复杂深刻的文章，可以从简单的感兴趣的入手，慢慢增加难度，这样有个过程你才能慢慢有效地提升阅读等级。

4、做笔记

在我们阅读每篇文章时，要学会将不懂的内容先做笔记，继续阅读下面的段落，这样可以慢慢的掌握文章的大意，如果一直停留在前面的文章大意中，很容易浪费时间，快速浏览也是一种很好的阅读方法。

5、挑选重点阅读

在我们阅读文章时，挑选每段的重点大意开始了解，从词组之间的理解，很快就能连接成句子。这样阅读文章花费的时间也就渐渐缩短了。

6、养成读书的好习惯

即使自己去旅游，也可以趁闲暇的几分钟时间，阅读小说。成人阅读小说，可发挥自己丰富的想象力，还可自由的编写一些华丽的语言。

要怎么学才能提高语文成绩？

1、要有完善的复习计划

复习时必须有周密完善的计划，包括复习的进度、时间的安排、步骤、方法等。跟着感觉走的复习方式会漏洞百出。

语文复习内容包括基础、名著阅读、综合性学习、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、作文，将复习内容进行梳理归类后，根据自己的情况科学分配时间，知道每一天、每一步要做什么，这样才可以从容应对，不会乱了阵脚。当然，这个计划不应该侍定不变的，要从实际出发，随时调整。

2、抓住课堂，跟紧老师

一模后，面对的是七门功课，哪门功课都很重要，留给语文的时间很少，所以课堂时间不容错过。课上能解决、能记住、能背会的不能留到课下。

并且复习并不只是对以前知识的回忆，而是对以前知识的整合，把零碎的知识进行汇总和融会贯通，以求更透彻的理解，达到温故而知新。抛开老师自己复习，很难做到这一点。每一位老师都会认真分析和研究中考，制订复习计划，把握各类信息，所以，跟紧老师，才能更有效复习。

3、夯实基础，抓落实

复习比学习新课更难操作，浅了不踏实不放心，过于深挖又浪费宝贵的复习时间，并且很容易造成雨过地皮湿的现象，表面上都过了一遍，实则模棱两可，没有落实。相当一部分同学误认为作文和阅读是弱项，因此忽视了基础，抛开了课本。事实上，字词、默写、文言文实词虚词的理解、翻译等容易被轻视的内容也能拉开分数。

语文的学习，是一个长期的过程，是一个伴随你一生的过程，只要你讲话交流，需要用语言表达，那就得时刻学习新的知识，储备新的知识。学习语文很多学生被阅读题给难住了，做题答不到点上，偏离问题方向。那么，初中语文阅读不好怎么办呢？

初中语文阅读不好怎么办呢？

1、阅读理解是否拿高分，和孩子读的课外和孩子练的题不成正比。我们调查发现，喜欢读课外书，经常练题的同学阅读理解照样扣分多。

2、阅读理解资料多，挑花了你的眼。选一两本足矣，因为所有书讲的方法一样。资料买的多，每本写上几篇，根本没有研究阅读的方法和原理，只会让孩子更焦虑。

3、选一本好资料。先看方法，再练题。写完题一定要对答案。如果只是写，不对答案，不了解正确的方法。只会浪费更多的时间。

4、对答案时，你的答案往往和参考答案不一样，你无需沮丧，因为你无论怎么努力也会和参考答案不同，因为参考答案是老师写的，你写的是你的想法，你的想法不可能和老师同步。

5、要学会分析参考答案的思路。举例说：3分题往往有3个信息点，3分题文字表述不少于30字，掌握了这些规律，就算你的答案和参考答案不完全一样，也能拿高分。

6、做阅读题，文章的中心思想一定要搞明白，好的文章一定会告诉我们一个道理，题目中往往会设计一道和中心有关的考题。

7、要注意总结出题的规律，阅读理解无非考五类题。第一类概括题，几乎是逢考必出，概括能力也是语文学习中最重要的能力。第二类赏析题，无非是句子或词语赏析，记住阅读赏析题不是做批注，它有固定的答题格式。第三类细节理解题，无非查考你读文本是否细致认真，因为答案大部分从文本提取。

8、第四类段落作用题，要注意不同文体段落的作用不一样，同样是第一段的作用，记叙文和说明文和议论文差别大。最后还有一类是探究题。探究题分值高，答题格式先从文本提取观点，再联系生活作答。

9、做题方法可以先读题目再看文章，带着目标做题效率高。一篇阅读出题数量有限，并不是所有细节都考。所以就算文章的细节没看懂，你也无须紧张，目标明确照样拿高分。

10、能力强的孩子可以买资料自学阅读理解，有条件的孩子可以跟着老师学，大部分孩子都缺乏总结能力，搞不清阅读的出题原理。如果能找到好老师，帮孩子系统梳理一遍，再适当练题，显然少走弯路。

学好语文的小技巧：

1、让自己喜欢上语文

学习语文需要平时多阅读、多积累、多写作，通过无数次的反复训练，逐步让自己真正喜欢上语文，喜欢了就会用心去学习，在学习的过程中，不断反思阅读技巧、积累素材、写作技巧，从而提升自己整体的语文水平；

2、让阅读成为习惯

阅读的报刊杂志，多姿多彩。从简单阅读着手，逐步升级为中篇，最后到长篇阅读，阅读之后，自己提出问题，带着问题再看一遍，找出所提问题答案。阅读过程中，习惯性的积累名言警句，可以为写作积累素材。

3、掌握阅读技巧

语文阅读题是有技巧的，首先看所要解答的问题题目，并记住；其次带着问题到文章中阅读，阅读文章先把前后两段看完（一般中心句自己前后两段），再看中间内容，第一遍快速阅读，第二遍需要精度（但要注意速度不要太慢）；最后在草稿纸上把问题的答案进行语言归纳总结，然后再去回答问题。总结的内容要短而精，语句通顺连贯，分几点回答，不要笼统回答。

4、问题总结

语文学习需要下苦功，解答语文的阅读题，可通过平时多阅读、多积累、多写作、掌握答题技巧、阅读技巧、学会归纳总结，相信对阅读提升必有帮助。

阅读理解能力差根本原因是要培养孩子的阅读能力。方法是读书。从课本的课文读起，课本中选文都是语言规范，内容健康适合孩子阅读理解的文章。只有读熟了，读的连贯了，才能理解到位。不静下心来读谈理解是一句空话。让孩子读，从出声读到学会默读。会读了，自然理解了。

孩子语文阅读理解不好怎么办

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？

作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。　　

2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。

因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。　　

3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。

比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。

孩子语文阅读理解不好的原因

1、缺乏专注力

如果父母是比较重视孩子阅读的，那么就会在孩子小时候为孩子讲睡前故事或者是购买绘本来培养孩子的阅读兴趣。但是很多父母只是关心孩子读了几本书，并不注意孩子学到了什么，忽视了培养孩子专注力的好机会。

很多时候父母缺乏对于孩子专注力的培养，孩子在阅读的时候可能还在干别的，心思也没有完全的在阅读上，这也就导致了孩子的自我控制能力比较差，这些坏习惯对于孩子的阅读能力发展也有着很不好的影响。

2、跳读

结合我们第一条所说的，如果家长缺乏对孩子阅读理解能力的培养，孩子就会随意的阅读，在这个过程中养成跳跃阅读的习惯。比如说看到一段话，不会去逐字逐句的阅读，而是跳起来读，这很可能就导致错过了重点，还会有词语丢失的现象。

这种不完整的阅读，孩子是无法很好的理解到句子意思的。如果孩子跳跃阅读的问题还比较严重，不仅句子无法很好的理解，段落更是没办法很好的理解，时间长了就很难进行纠正了。

3、不会概括

想要提升孩子的阅读理解能力，还有一点是很重要的，就是在孩子阅读了一篇文章之后，让孩子对大意进行概括和提炼。这可以看出孩子到底有没有读懂和认真的阅读这篇文章，如果孩子无法做到，就意味孩子可能并没有理解这篇文章。

很多孩子因为缺乏提炼和总结能力，所以在回答阅读理解问题的时候，经常可以看到一些孩子很容易理解错误。遇到这些题目的时候，孩子也只能是空着不回答，所以想要提升孩子的成绩，阅读理解能力需要好好的发展。

4、没有培养抽象思维

在幼儿时期开始，家长们会开始培养孩子的阅读兴趣，但是他们往往知识注重故事情节的追求，忽视了孩子儿童抽象思维能力的培养。抽象思维通常是指儿童的空间思维和想象里，就是把平面文本转化为空间三维图像和场景的能力。

语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果，想要提高成绩，就要从初一开始重视对知识点的积累，一天学习一点点，一天进步一点点，积累的多了，成绩自然就上去了。

孩子初中语文成绩不好怎么办？

1、重视基础知识。

初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。

2、朗读背诵。

阅读是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。孩子通过朗读了解文章中的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。

3、增强阅读能力。

既然语文这门学科的开阔性强，那么我们就得增强我们的开阔性思维，增强我们的思维视野，增强我们的思维引申能力。要做到这些，我们只有通过不断的去大量阅读各方面的书籍。

4、多实践观察。

通过实践观察身边的事物，能够提高语文的写作能力，从而提升考试成绩。从生活当中学好初中语文，语文的学习，是离不开对生活的观察和对周边事物的观察。尤其是对于周围发生的事情的观察，通过多观察身边的事物，多实践可以提高对生活、对社会的认识，从而更加有利于语文的学习，尤其是能够提高语文的写作能力，这是对于学习初中语文非常有帮助的。

5、提高阅读写作能力。

平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名著等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。

6、要多用点时间多付出。

语文学不好，自然是没有付出，在语文学科上因为自己不想学，而没有用太多的时间去学，所以要把学习的时间更多地向语文学科倾斜，每天多用点时间学语文，相信一定会提高的。

阅读理解在英语考试中分值占比是非常大的，很多孩子在做阅读理解的时候，掌握不住方法，每次考完试之后，阅读能力总是丢掉很多分，拉低了整体的英语分数。那么，该怎么提高呢？

初中英语阅读理解不好怎么办？

1、尽可能多的记忆英语单词，增加词汇量

掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。

2、学会快速阅读

快速阅读是从文字中迅速吸收有用信息的一种方法，快速阅读就是对所读的书报不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。因此教会学生根据自己的需要阅读，采用速读法是一种明智的选择。

3、学会寻找主题句

主题句是表达段落中心思想的句子，是段落中的关键性句子，抓住了主题句就抓住了段落中心思想。多数段落含有主题句，其余句子都是延伸或支撑主题句的。英语文章中的主题句一般在段首、段尾或段中。据统计，绝大部分的主题句在段首。表述细节的句子在前，概括性的句子在后，并以此结尾。

4、学会猜测词义

在阅读过程中，猜测词义是一种非常有用的阅读技巧，掌握了这种技巧就能提高阅读速度和理解的准确率。

5、读完一篇文章后，要知道文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

初中英语阅读理解答题技巧：

1、审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2、浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3、细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词;如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目;如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4、理解大意，初选答案

一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

5、复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在考试中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考试的实践所证明。阅读理解的能力是语文学习中最重要的一个能力练习，所以提高阅读理解能力很重要。

语文阅读理解能力差怎么办？

1、广泛阅读

以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等，

2、要坚持课内外阅读

语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

3、带着问题学习

学会主动提问，锻炼思维能力就学习而言，带着疑问学习，主动提问，是必备的学习技能。这也是有由被动学习转为主动学习的重要手段。一个在语文学习中懂得发现问题，主动提问，积极获取答案的孩子，他的思维能力肯定比只知道不假思索的灌输的同学强。

4、学会精读

精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。所以学生要注重精读。

语文阅读理解能力差的原因：

1、阅读时重图轻文

经权威机构调查，喜欢漫画的小学生占到了全部学生的三成左右，只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果，很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读，重文还是重图，应该用理性的眼光来分析。

2、阅读的时间不足

从放学至晚上睡觉前，供学生支配的时间大约有4个小时，看电视超过2小时的家庭却占到了26%，如果再扣除吃晚饭时间，估计有不少孩子没时间读书。于是就会造成阅读理解能力差。

3、读书目的性不强

很多学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读，有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少。

阅读能力的提高，必须通过阅读量的积累，没有捷径可走。不管是哪一种语言，阅读能力都是和阅读量密切相关的。孩子学语文，不仅仅是学课本，更重要的是学习一种语言和思维，这也是近年来很流行的“大语文”的概念。

小孩语文阅读理解能力差怎么办？

1、尽可能的增加孩子的阅读时间

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。  

2、多注意孩子阅读习惯的养成

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。  

3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免

孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。

孩子阅读理解差的原因：

1、读书目的性不强  

很多小学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读，有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少。  

2、阅读重图轻文  

经权威机构调查，喜欢漫画的小学生占到了接近3成，只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果，很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读，重文还是重图，应该用理性的眼光来分析。  

3、阅读的时间不足  

从小学放学至晚上睡觉前，供小学生支配的时间大约有4个小时，看电视（包括上网）超过2小时的家庭却占到了26%，如果再扣除吃晚饭时间，估计有不少孩子没时间读书。这个问题，希望能引起家长的重视。