如何提高历史选择题

我们在脑海中，一定要有各个历史年代，发生事件的构架，在大多数历史选择题中，都会涉及到历史事件的发生年代。如果你记不清，什么时间，发生什么事件，那对于提升选择题成绩，是非常不利的。

如何提高历史选择题？

1、回答第一个问题

把教材快看烂的学生，确实是好学生，但是教材知识点往往是零散的，诸如，历史必修一政治文明史，不是按照通史模式编排的，而是按照知识块编排的，容易造成孩子思维混乱。

而且，仅仅把教材看好是第一步，但是远远不足以应对高考，因为历史教材中隐含的具有广度和深度的背景、经过、特点、历史影响、前后历史事件的联系、纵横历史事件的比较，都需要学生学的很清楚。所以，仅仅看好教材是远远不够的。  

2、回答第二个问题

虽然没有怎么看教材，但是不等于历史素养不高。这些并不怎么看教材的学生，并不是不看教材，而是对教材吃的很透，而且对历史事件，和历史人物，总是有自己的评价观点。

能够达到这种程度，源自这些孩子们有广博的历史面和深厚的历史积淀，平时一般多看与历史相关的书籍、影视等等，往往对历史事件把握的较好。 

3、选择题的解题技巧

距离高考越来越近了，历史选择题的正确率，还与做题方法有密切关系的。

一般不可断章取义、以偏概全，要通读材料，悟出材料的最核心意思，就可以选出正确选项了。而且，在做历史选择题的过程中，要善于透过，纷繁复杂的历史事件，和表面现象，抓住历史背后的本质，和经济、生产力根源。

历史选择题有什么答题技巧？

1、优先关注阿拉伯数字（关注历史年代和数据）

历史选择题的阅读，快速准确提取信息，是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字，是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面，找到找到阿拉伯数字，还是是很容易的。

历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。  

2.“穿衣戴帽”是重点（关注标点符号括号引号书名号的作用）

大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。

括号在历史选择题中的出现，往往是用来解释说明，题目中的关键信息，书名号的出现，意味着材料的出处已经告诉。

材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场，等许多问题就得到解决。

“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。

3、注意平时做题后的反思、总结

我们做题经常做完就渴望对答案，对完答案就没事了。其实我们应该思考和总结错误的问题，我们应该去反思错的原因，是思维、还是心态、还是基本的知识不到位。

对于做对了的，应该好好研究，好的习题，因为知道，知识的考察点，一般是不变，变的是考察的角度不同。

所以平时做题后，要通过做这道题，而把握其他相关问题，做到举一反三，这样才会高效，更能提高，我们的选择题的正确性。

我们在做历史选择题的时候，如果这道题，实在是不会的话，我们可以用排除法，把自己认为最不可能的选项排除，然后根据题干和自己储备的知识，选择出答案。

如何提高历史选择题正确率？

1、明确题目结构

要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

2、搞清时空范围

根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

3、搞清基本题型

选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。

4、推敲备选项

对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。

5、明确理论观点

选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

6、明确与其它学科的关系

根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。

历史选择题总是错怎么办？

1、把教材快看烂的学生，确实是好学生，但是教材知识点往往是零散的，诸如，历史必修一政治文明史，不是按照通史模式编排的，而是按照知识块编排的，容易造成孩子思维混乱。

而且，仅仅把教材看好是第一步，但是远远不足以应对高考，因为历史教材中隐含的具有广度和深度的背景、经过、特点、历史影响、前后历史事件的联系、纵横历史事件的比较，都需要学生学的很清楚。所以，仅仅看好教材是远远不够的。  

2、虽然没有怎么看教材，但是不等于历史素养不高。文综老师在多年的教学实践中发现，这些并不怎么看教材的学生，并不是不看教材，而是对教材吃的很透，而且对历史事件和历史人物总是有自己的评价观点。

能够达到这种程度，源自这些孩子们有广博的历史面和深厚的历史积淀，平时一般多看与历史相关的书籍、影视等等，往往对历史事件把握的较好。  

3、距离高考越来越近了，历史选择题的正确率，还与做题方法有密切关系的。一般不可断章取义、以偏概全，要通读材料，悟出材料的最核心意思，就可以选出正确选项了。

而且，在做历史选择题的过程中，要善于透过纷繁复杂的历史事件和表面现象，抓住历史背后的本质和经济、生产力根源。

历史选择题对于高中生来说，是非常重要的。因为一道题就4分，选择题正确率高是历史分数的保障。那么，做好历史选择题是十分有必要的，那么，该如何提高历史选择题的正确率呢？接下来就是一些关于提高历史选择题正确率的方法。

历史选择题怎么提高正确率：

一、表述性选择题

表述型选择题一般难度不大，主要考查学生对基础知识的掌握情况。通常的解题方法有：①直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定符合史实和历史逻辑关系的选项。②排除法，通过排除不符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项。③推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。 

二、因果型选择题

因果型选择题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构有两种表现形式：一种是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在题干中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一种是题干列出历史原因，备选项列出历史结果，在题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。 

三、比较型选择题

比较型选择题要结合所学知识对各个事件进行分析、归纳，找出它们的共性和个性，同中找异，异中求同。这类选择题有一定的难度，注重于能力考查。解题时，首先要对历史事件和历史现象熟知，其次对史实进行比较、分析和归纳，最后对应选项，得出答案。解答比较型选择题最常用的方法是排除法。有时比较的内容较复杂，可使用选项对应法，用选项对应历史事件。 

四、漫画型选择题

解答漫画型选择题，第一步要把握漫画的情景，理解漫画的主题，分析漫画的寓意；第二步将漫画、题干要求和教材的相关内容进行链接；第三步在对漫画和课本内容理解、分析的基础上，作出判断，选出正确答案。 

五、组合型选择题

（1）肯定筛选法（选基法）即根据试题要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。 

（2）否定筛选法（排除法）即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。 

六、排序性选择题

解析此类选择题，要求学生识记重大历史事件发生的时间，需要在平时的学习中加强积累。解题时可用时间标注法，标注出历史事件或现象的具体时间，再排序作出选择。通常的方法有：①首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后查找以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。②首尾结合法，按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案。③中间判断法，如果备选项的序号首尾相同，根据备选项中间序号的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。 

历史选择题常用的方法：

①筛选法：根据审题，按题目基本要求，将四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

②排除法：在不能确定正确选项或对所要考查的知识模糊不清的情况下，可用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

③简化法：为增加难度，有些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化，因此，我们要将复杂的题目简化，划出题目中的主谓宾，依据这些关键词来分析备选项。

④记号法：题干中常出现的词有“最……”“特点是”“含义是”“原因是”“变化有”“影响有”“不正确的是”等，做题时要将这些词做个记号，提醒自己思考时注意审题的方向。

⑤猜测法：如果确实对史实记忆不清，无法确定正确选项，可用此法，有以下规律：

a．一般情况下，选项如果超出历史课程知识范围，则为错误。

b．选项若不属于历史知识的，就不选。

c．选项内容若是课本知识上的细枝末节，其正确的可能性就小。

d．在所有选择题基本答完的情况下，若有个别题无法确定答案，可大致看一下做好的题目中ABCD出现的概率，将出现概率较小的字母选中。

e．检查试卷时，在没有完全的把握下，一般不要修改以前作出的选择，相信自己的第一印象。

要想提高，高中语文选择题正确率，对于选择题的具体要求，一定要十分明确。语文学科的选择题表述很复杂：“最恰当”、“不恰当”、“没有语病”、“语意明确”、“准确”、“不准确”等等。所以，考生的平时复习、训练，一定要养成一个良好的习惯，把题目要求先搞清楚。

高中如何提高语文选择题？

1、做选择题的办法

做对题的根本因素还是对知识的掌握，但在考试中掌握一些方法，一些应试技巧，也有助于得分。选择题都有题干，题干当中包含内容和要求。选择题总是有正确选项和迷惑选项这么两种选项。

正确选项当然是正确答案，而迷惑选项则是用来迷惑考生的，看考生能不能区别正确选项和迷惑选项。题干的后面，一般有四个选项。

如果是单选题，则只选择一个选项作为答案，其余的都是迷惑项;如果是多选题，则要选择两个或两个以上的选项作为答案。

2、做题的方法

做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。

3、把基础知识重视起来

在做题的时候可以把一些技巧做一下积累。其实选择题大部分都是考的基础，那你的基础知识比较稳固，在理清楚题目要考的问题，把自己的技术支持巩固好之后，那么答题能力自然会得到提高。一定要把题干审清楚。比如，对于辨析字音字形的题目，就需要自己对于词语有一定的积累。 

4、总结答题规律

在日常做题的时候，根据题目的特点来总结一套答题的规律。一些选择题因为语言表述的不同，可能你对题目的理解也会有所不同，这个时候你就不知道该怎样进行选择才是对的，觉得题目中几个选项都是可以的。

如果考察到一些成语的话，那对成语的使用情况与褒贬性进行了解总结，那么题目中的病句是比较考察语感的，一定要把答题的规律总结清楚。

高中语文选择题答题技巧：

1、发音类选择题

对于找到正确发音或者是错误发音的字，同学们，记得，一定要做好心理准备。一般情况下，一些常见字，多音字，或者是常见却不常读音的字，会出现在题里。这类题，没有什么技巧，无非就是平时多积累。  

2、词语类选择题

对于词语类选择题来讲，就运用到了你平时使用词语的程度了。一般情况下，平时我们写作文的时候，要注意用词的正确性。不要使用网络上的那种错误的搭配，否则会对你这个题造成不必要的影响。 

3、排序类选择题

这个是给你几个句子，让你排列出正确的语序来。这个与英语里的一些题是一样的道理。要你进行时间上的，逻辑上的，结构上的一些正确的判断。

因此，建议你先从时间上看，然后再从逻辑上看。还有，语言的风格也要体质一致。

近来关于地理选择题的问题不少学生都比较关注，比如“地理选择题正确率无法保证”、“地理选择题做了很多，但是有时错的多，有时错的少”，如果选择题正确率无法保证，究其原因只有两个，一个是基础知识的欠缺，一个是解题能力的不足。

如何提高地理选择题正确率？

1、排除法

如果高考地理选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

2、优选法

如果高考地理选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。

3、逻辑推理法

根据高考地理题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

4、注意选择正确项还是错误项

大多数情况下，高考地理试题要求考生选择出其中的正确选项，但也有一些高考地理试题要求考生选择出其中的错误选项。

5、注意观察和提取图中的信息

高考地理试题离不开图，正确提取图中的信息是解题的基础。在试题给出的坐标图中，有时命题者有意将不同坐标图中的数值发生变化，不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。

6、先易后难，提高效率

对较难高考地理题目及肯定选项做好标记以备回头时缩小范围。

7、注意题中的关键字词

高考地理题中的关键字词，是试题的“题眼”，需认真把握才能为正确解题打下基础。

地理考试选择题答题技巧：

一、明确题干要求。

题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。

二、审选项。

①排除明显错误的选项，等于是缩小正确答案选择的范围。

②排除叙述正确，但是和题干的设问没有关系的选项。

③要排除与限定条件不符合的选项。

④要分析选项和材料、图象之间的关系，哪个对于解题有着最直接的关系。

⑤可以根据解题的条件进行比较、分析、计算、绘图、推理和判断，然后进行选择。

⑥选择最符合试题设问和所给条件的选项，最后就是将所选的选项一定要再和题干对比一下，然后检查确认你的选项准确无误。

三、图形与辅助线法。

对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。

选择题当选择答案不确定时，可以用排除法进行选择，排除掉最不可能的项，就会知道答案了。而假如排除法也不能达到目的，可以暂时选择一个，你觉得最可能的答案，然后对该题目进行标记，继续做下面的题目，最后试卷做完再反过头来看这个题目。

如何提高语文选择题正确率？

1、平日的复习、练习一定要注意审题

把问题想清楚、想明白，然后依据学科知识网络确定正确选项。许多同学在没有弄清问题，还没有看清试题所提供的材料的情况下就着急看选项，那就等于还没有找到靶子就瞄准，子弹很难击中靶心。 

2、要珍惜第一次判断

从历年考生的选择题，答题经验来看，第一次选择判断的正确率比较高，当然推翻第一次判断有时电是需要的，珍惜并不等于绝对。许多考生进入考场后，心情紧张，也就是说考生在开始答题后，心态还没进入正常状态，由于紧张，选错的概率也比较高。

等到心态进人正常状态后，再复查前面的选项时，进行必要的纠正也是必需的。所以考生既要看到第一判断的正确率比较高，要承认开始答题时，由于心情紧张选错的机率也比较高。

明确了“两个比较高”，考生在平时训练时要不断总结经验、教训，要不断地研究自己、分析自己。摸索出已完成选择题的特点，进而提高选择题的得分率。

3、提高筛选信息能力

当今的社会是信息化的社会，人们要生存，要发展就要每时每刻和信息打交道，信息量之大、信息速度更新之快是前所未有的。同学们将来不管从事什么工作，都要和信息打交道，所以一一定要具备筛选信息的能力。  

筛选信息的能力一般要通过阅读、思考、筛选、应用几个环节来培养。阅读就是明确要解决的问题是什么，明确提供了什么样的信息；思考就是想一想解决这个问题需要什么条件、需要什么信息；筛选就是围绕问题的主干把有用信息挑选出来；应用就是利用有用信息去解决问题。

4、把基础知识一定要重视起来

在做题的时候可以把一些技巧做一下积累。其实选择题大部分都是考的基础，那你的基础知识比较稳固，在理清楚题目要考的问题，把自己的技术支持巩固好之后，那么答题能力自然会得到提高。

一定要把题干审清楚。比如，对于辨析字音字形的题目，就需要自己对于词语有一定的积累。

5、总结答题的规律

在日常做题的时候，根据题目的特点，来总结一套答题的规律。一些选择题因为语言表述的不同，可能你对题目的理解也会有所不同，这个时候你就不知道，该怎样进行选择，才是对的，觉得题目中几个选项都是可以的。

如果考察到一些成语的话，那对成语的使用情况与褒贬性进行了解总结，那么题目中的病句是比较考察语感的，一定要把答题的规律总结清楚。

很多人会认为，历史是一门很简单的学科，但历史其实，也是一门需要积累的学科，记不住知识点的话，基本上就等于没学，可为什么选择题会越做越差？又有什么原因？

为什么历史选择题越做越差？

1、基础没有打好，不断的巩固历史书的内容是很重要的；

2、仔细审题，有些题确实稍微隐晦一点，所以出题人什么倾向这种需要长时间的锻炼才能总结出来；

3、不要想的太复杂，虽然高中历史比较难了，不过也不用什么都往复杂里面想。

4、在做历史选择题的时候想要提高历史选择题的正确率，首先要改变自己的学习方法，听课只做为学习的一部分，并且在听课的时候要加入自己的思考，将自己不会的内容及时问老师，然后在课下的时候及时做题加以练习。

5、对于出现问题的历史选择题，先自己分析错误原因，然后如果还是存在问题，及时请教老师或者历史比较好的同学。 

 7、改变历史的做题习惯，在做历史试题的时候首先要学会限时做题，在规定的时间去做题，然后对于不会的试题标记出来，课下的时候回归书本再次复习，并且在做历史选择题的时候可以利用一定的技巧，比如排除法对比法等等提高历史选择题的正确率。

怎么样才能学好历史？

一、把教材快看烂的学生，确实是好学生，但是教材知识点往往是零散的

诸如，历史必修一政治文明史，不是按照通史模式编排的，而是按照知识块编排的，容易造成孩子思维混乱。  

而且，仅仅把教材看好是第一步，但是远远不足以应对高考，因为历史教材中隐含的具有广度和深度的背景、经过、特点、历史影响、前后历史事件的联系、纵横历史事件的比较，都需要学生学的很清楚。所以，仅仅看好教材是远远不够的。  

二、虽然没有怎么看教材，但是不等于历史素养不高

老师在多年的教学实践中发现，这些并不怎么看教材的学生，并不是不看教材，而是对教材吃的很透，而且对历史事件和历史人物总是有自己的评价观点。  

能够达到这种程度，源自这些孩子们有广博的历史面和深厚的历史积淀，平时一般多看与历史相关的书籍、影视等等，往往对历史事件把握的较好。 

三、选择题的解题技巧  

距离高考越来越近了，历史选择题的正确率还与做题方法有密切关系的。一般不可断章取义、以偏概全，要通读材料，悟出材料的最核心意思，就可以选出正确选项了。  

而且，在做历史选择题的过程中，要善于透过纷繁复杂的历史事件和表面现象，抓住历史背后的本质和经济、生产力根源。