如何提高孩子内驱力

作为家长，当孩子做某些事的时候，我们要尽量给予及时的正面的反馈，多鼓励，少打击。哪怕孩子做得不是那么好，也要找到积极的一面予以肯定，而不是盯着孩子做得不好的地方不放手！

如何提高孩子内驱力

1、让孩子感受到自己被信任

给孩子足够的“权力”空间，让他为自己的事情做决定；让孩子拥有足够的机会和条件去探索他所好奇的事物，在过程中享受求知的满足感与成就感。

2、站在孩子的角度与孩子交流

尝试去理解孩子在做事情过程中，会产生的受挫感受，不再因为孩子没有做好某件事情而轻易对他发脾气，取而代之以理解与支持，真正去认可孩子在做事过程中，展现出来的努力，给孩子以肯定；当孩子需要帮助时，适时给予支持，让孩子感受到父母是他强有力的后备力量而非“监工”。

在这个过程中，孩子的内驱力将得以不断地激发与强化，让孩子形成清晰的自我认知：我可以做到！

3、放大孩子的每次进步

在大多数情况下，孩子内驱力的激发都是循序渐进，需要一个过程的，因此需要父母在与孩子设定目标时，进行目标拆解，即把一个大目标拆分成若干个小目标，这样便于在短时间内，发现孩子的进步，给父母也给孩子更强大的信心。对于孩子取得的进步，父母可以适度放大并加以鼓励，这样可以对孩子形成正向影响，更进一步激发孩子进步的动力。

孩子内驱力缺乏的表现

无法调动自己的积极性

有很多家长描述自己的孩子实际上是渴望有好成绩，获得老师和同学的认可的，也希望能够在学校的社团有所作为，崭露头角，可是他们就是无法调动自己的力量去投入和获取成功，一边焦虑着急一边躺平放弃。这类孩子，似乎喜欢着什么，但还没有体会成功的感觉。父母要做的就是，让孩子在他感兴趣的领域里体会心流的感觉。

比如如果一个孩子喜欢打篮球，那么父母应该全力支持他的兴趣，允许他有充足的个人自由时间，或者征得同意后帮助他找到合适的兴趣班。如果孩子能在训练中进一步发展他的篮球技术，将兴趣（内在动机）与高专注力结合，他就能体会心流的感觉。久而久之，他就会发育出一种习惯于努力工作的大脑。

对于这类孩子而言，首当其冲是给他空间去做他喜欢的事情，当他的大脑十分熟悉心流的状态，最终当他找到一个学习或者职场目标时，他就能更快更好地全身心投入其中。

只对学习以外的事情有动力

有很多孩子对于其他事情，比如手工、音乐、体育、美术等都非常积极，唯独对学业提不起兴趣。对于这类孩子，父母要先明白，只要孩子正在努力做他们真正喜欢做的事情，就不需要担心，因为孩子们正在塑造一个最终能让他们获得成功的大脑。而父母可以在合适的时机，让孩子明白一个道理：先做该做的事，才能做喜欢的事。

干什么都没有动力

有的孩子干什么都没有动力，他们仿佛压根不知道自己想要什么，而且他们通常不愿意尝试新的事物，习惯于生活在一个狭窄的舒适区中。这类孩子通常拥有一种固化的思维模式，他们认为自己犯错误是因为能力差，为了避免失败而不愿意踏出第一步。父母需要培养孩子的成长型思维模式，引导孩子会把注意力放在自己的努力上，相信通过努力自己可以克服困难，越来越好。

现在的孩子比起以往的孩子，学业压力更大，很多家长都感受到了前所未有的压力。孩子学习成绩上不去，家长有时候比孩子还要着急。影响孩子的不仅仅是课堂上面的学习，平时的积累也不容忽视。

如何让孩子成绩提高？

1、培养孩子的自信心

孩子一旦缺乏自信，怀疑个人的能力、水平，在困难面前畏缩，不能发挥自己应有的水平。作为家长应该培养孩子的自信心，让孩子在困难面前不气馁，要经得起失败的打击和挫折，才能在学习中使自己的能力、水平得到正常发挥。

2、设定家庭学习时间

家长要想让孩子有一个好的学习习惯的话，就可以设定家庭学习时间，用上这一招，无论是多么讨厌学习的孩子，都能顺理成章地养成学习习惯。比如家长和孩子都坐在同一个房间里，关掉电视，在某一段时间一起读书学习。只要能拓展视野、磨炼意志，读什么都可以。重点在于将这段时间视为专注读书、自我提高的珍贵时间。定下时间，比如，星期二和星期四晚上8点到9点一个小时。只要家长表现出积极学习的态度，耳濡目染之下，孩子就很自然地认识到学习的重要性。

3、和孩子一起寻找答案

如果孩子突然提出难以回答的问题，家长会搪塞孩子，不仅不会帮孩子解决问题，敷衍的态度还会产生更多的问题。正确的做法是，家长邀请孩子共同寻找答案。可以对孩子说：“来，让我们一起研究研究。”寻找答案的手段多种多样，家长可以带着孩子查看家里的词典、字典、图书等，也可以上网搜索，还可以去图书馆查阅资料，或者给懂行的朋友打电话等等。

孩子成绩不好的原因：

1、不会学

学不会没有绝对的差生，只有不会学习的孩子。有的是孩子挺喜欢学习的，但记东西常常都是靠死记硬背，学起来很费力。这就是不会学，没有掌握对的学习方法。

2、家长做法不当

家长唠叨、说教、溺爱、命令、冷嘲热讽，这些言行可以在一夜之间摧毁孩子学习的主动性，让孩子成绩一落千丈。

要学好语文，最基本的是听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的效果，同时也有助于培养良好的学习习惯。写作能力不足的话可以每周写一篇作文，阅读不足的话每天练习一篇阅读理解，基础知识不足的话每天抽出时间背诵等等。

如何帮助孩子提高语文成绩？

1、每天都做两三道阅读理解题

阅读理解题，总结概括拓展类的题目是难点。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表达的思想感情，文章让你联想到了什么，你如何评价文中的某某人物等。这些题目，要想做得正确精准，不进行一定量的训练和学习，是很难的。

2、 及时完成语文作业

课堂上的时间非常有限，老师讲的知识必须要回家消化，如果孩子光靠课堂上的时间学习，根本是不够用的，因此孩子们就需要回家及时完成作业。光完成作业还不够，还需要及时完成作业，很多孩子做事非常磨蹭，总是不能及时完成，这是非常影响孩子学习的。

3、课外阅读

语文的学习不仅仅只是认识生字、会读课文，最主要在于培养语文能力。而语文能力，其中就包括阅读能力。阅读能力的培养和提高并不是一朝一夕就能达到的，需要经过大量的课外阅读，阅读是语文学习的重中之重，是语文学习的核心。

孩子语文成绩差的原因？

1、不理解题意，胡乱作答

随着语文地位越来越重要，文言知识也在逐渐增加，对文言类知识掌握的不透彻，就容易混淆概念，在考试中易出现答非所问。例如在阅读理解中，题目问：“这段话营造了什么样的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意象”的区别，答题时自然只能胡乱作答。

2、不理解题意，胡乱作答

随着语文地位越来越重要，文言知识也在逐渐增加，对文言类知识掌握的不透彻，就容易混淆概念，在考试中易出现答非所问。例如在阅读理解中，题目问：“这段话营造了什么样的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意象”的区别，答题时自然只能胡乱作答。

3、阅读量少

孩子语文成绩难提高，阅读量少是一大原因。不少家长和孩子认为只要把语文课本读熟吃透，考试就能考好。实际上，光靠语文课本的阅读量很难满足考试的需要。著名的教育家叶圣陶表示：“语文教材只是例子”，学习语文还需要阅读大量的课外书目来拓展知识。

家长朋友都非常的担心孩子数学的学习方法。如何学好数学是每个家长都会非常的困扰的一件事。面对着数学当中的各个的数字，孩子也会感到非常的头痛，那么孩子学数学如何提高成绩呢？

孩子学数学如何提高成绩？

1、基础要打牢

没有牢固的基础是完不成一道题目的。在学习数学的过程当中一定要注意的学习的环境，要让学生能够有充分的自信心，能够对数学提高一定的兴趣能力增强孩子学习数学能力的成就感，让孩子能够记录每一天完成题目的难易程度。

2、多看一些例题

孩子学习的学科是比较多的，最难的学科就是数学。学好数学要多做一些例题，通过在课程上学习之外，学生也要多做一些习题课外题，这样更能够去深入的去了解到数学的知识，运用起来才会更加的熟练。在做例题的过程当中，脑袋里面会形成很多的概念，而且对于知识的理解也会更加的深刻和透彻。在做例题的时候千万不要盲目，也不要只光看表面，要从每道题目当中去深思熟虑掌握它的思维方法。

3、保持良好态度

在这个科目的学习当中态度是起到非常大的作用的，如果有态度首先就会成功一半，所以有一个认真学习的态度是非常重要的，面对任何的难点，难题，都会尽力去思考，在学习当中有这种态度，就完全可以将这们科目学好。

4、养成预习的习惯

这是多年学习数学的一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。

5、学会整理错题

每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。

6、学会查缺补漏

在做了大量习题以后，数学成绩有所提高，但还是存在一些不会做的题目，要善于发现哪些类型的题目还存在盲区，然后逐一击破。

7、督促孩子夯实基础

确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

很多家长在孩子小的时候，帮孩子做过一个梦。“孩子啊，你要好好学习，将来考清华北大”，但是随着孩子的渐渐长大，家长看着孩子越来越下降的成绩，对孩子的目标不得不也在改变。准确的说是不断下降，等到孩子上初三的时候，看到孩子惨不忍睹的成绩，就会更着急了。

初三家长如何帮助孩子提高成绩？

1、处理好情绪问题

青春期是孩子情绪最动荡的年龄，可能会因为一件小事，比如早上同桌说了他几句话，特别不爱听，这一天孩子都不高兴，学习都没动力。或者是老师在课堂上不小心说了一句话，也会把他伤着了，只要影响到他的情绪就会影响到他的学习，所以，面对敏感的孩子，家长要理解孩子的情绪困扰。比如孩子偏科，家长都认为孩子不愿意学习这一科。其实孩子偏科的根本原因是他情绪的困扰，孩子很敏感，很容易受伤，或者是孩子很自卑等。这些都会导致他的情绪问题。所以家长要去训练孩子的情商能力，学会管理自己的情绪。

2、做好环境准备

中考之年，一定要为孩子营造一个良好、和谐、关爱、亲切的环境，要建立一个良好的家庭关系，不要因为一些细小的事吵架，影响孩子的情绪和心理。家长要给孩子营造一个舒适方便的小的学习环境，要有独立的房间，房间的室内环境要适宜孩子学习，灯光、桌椅、书架要配备合适。孩子的各种学习用具，各种文件夹、笔、本等，都要及时准备到位。有了好的学习环境，孩子在学习时心情就会非常愉悦。

3、建立良好的沟通

家长必须建立与孩子良好的沟通渠道，中考不是考生一个人的事，是全家人共同的目标，很多事情需要全家人一起商量一起做决定。这就要建立与孩子的沟通渠道。家长要及时掌握孩子的心理动向，家长切记，孩子更多的是需要鼓励，而不是泄气。所以不要把每一次考后失利的安慰话放到考前。当考试失利时，要鼓励孩子，要给孩子信心，要帮助孩子寻找原因，分析问题所在，及时调整方式方法，而不是指责。家长永远是孩子心理最大的依靠。

初三孩子成绩不好的原因：

1、努力不够

努力是学业成功的基础。学习确实要有一定的努力，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。孩子学习不够刻苦，一味的学习，没有学到点上，是远远不够的。

2、有错误的自我观念

孩子的自我观念是对自己综合评价的总和。孩子在自己学习或个人成长上有错误的观念，那么潜能就没办法释放出来。孩子觉得数学难，就不学数学，完全放弃了，这样做是不对的。

3、不爱学习

孩子对于学习只有三分钟热度是不行的，觉得学习枯燥无味，知识点琐碎且繁多，失去了学习的乐趣，变得不想学习，渐渐的孩子的成绩就会越来越差。

给孩子自己学习的机会，自己做作业，自己检查作业，自己能做的事情都让他自己去做。帮助孩子建立起思考的能力和自信心。跟孩子一起读书，大声朗读，空闲时间聊书，分享学习的乐趣，让孩子在欢乐的氛围内爱上读书。

家长如何激发孩子的内驱力

1、要满足孩子的基本需求。美国著名社会心理学家马斯洛将人的需求分为生理、安全、社会、尊重需求和自我实现5个层次，只有满足了孩子最基本的需求，才能唤醒孩子的学习内驱力。

吃不饱、穿不暖、缺少安全感、体验不到亲情友情、得不到尊重等是未满足孩子的基本需求的具体表现，这些最基本的需求都要被满足。

2、和孩子寻找学习的动力。年纪小的孩子认知有限，光靠自己无法找到学习动力和目标。最直接的方式就是让孩子感受到学习带来的巨大的成就感，让孩子体验学习带来的好处。

比如，可以为孩子设置阅读打卡小目标，每天坚持阅读30分钟以上，坚持100天，就可以实现孩子的一个不过分的小心愿。

这样孩子就有了学习的动力，真正唤醒了自己的学习内驱力，主动去完成这个任务，同时从中尝到了学习的“甜头”，孩子会更加愿意去学习，加之家长的不断引导，最后真正找到学习的动力和目标。

3、具体的方式，家长可以采用一些游戏或者绘本的方式，思维导图是一个切实可行的办法。

思维是决定一个孩子智力的关键，可以从孩子的想象力、观察力、判断力、专注力、空间认知、记忆力、创造力和逻辑思维8个维度来全面提升孩子的思维能力，让孩子实现思维从具象到抽象的转变，激发孩子的大脑潜能，促进孩子的左右脑协同发展，唤醒孩子的“学习内驱力”，主动爱上学习。

激发孩子的内驱力的重要性

内驱力可以让孩子主动学习。但是现在很多时候，我们的孩子缺乏自身的内驱力的，推动孩子发展和向前的是我们给与孩子的外驱力，那外驱力相对于内驱力也很好理解，它就是外在因素推动我们去工作、学习以及做事情的一种推动力，它不是来自于儿童本身，而是基本上来自于父母和他周围的成人的催促。

缺乏内驱力的孩子的固定的行为表现

1、做事拖沓，需要成人一遍遍的去催促

2、对任何事情都没有好奇心，对所有的事情都是平平淡淡，可有可无的态度

3、对自己没有太大的要求，觉得过得去就好，不去追求更高更难的挑战

4、害怕尝试新鲜的事物，在遇到新的人或者新的事物的时候，会躲在成人的身后。

孩子如果想要提高成绩，那么就一定要可以去专心听课。因为听课对孩子来说，是可以在教师的指导下，学习知识，发展智力，提高能力的。而无数事实也表明，在中学阶段，孩子的大部分知识和能力，都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，孩子想要提高学习成绩，那么就必须认真的去对待上课，并学会听课。

初三孩子如何提高成绩？

1、要重视复习

在复习的过程中运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果。在复习时，我们首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。

2、在练习中提高成绩

做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。

3、重视考试

一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点，(即学习的不足之处)，以进行有意识的补习与训练。再就是在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己，在考试时超水平发挥的机会。

4、对整体的知识点进行梳理

作为初三学生，学习的重点始终是在中考上，而中考的知识点，则大多还是聚集在书上的。因此，对于一些差生而言，可以在平时的时候先对书上的一些基础知识进行仔细地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。先夯实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成绩才能够得到有效的保证。

5、配以比较经典的试题

初三学生学习时间不多，差生的基础又非常的薄弱，因此在选择学习方法的时候，和一些优等生的学习方法绝对不能够相同，优等生的基础比较扎实，他们的的学习可能是把重点放在一些难题的钻研上。

而差生的基础薄弱，在题目的配备上更好还是应该在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上，甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，让孩子以考代练，只要孩子能够将以前五年的考试题目都搞懂了，相信中考的成绩就不会太差。

6、制定合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒.唐。”教育学家们一致认为，先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生，都有比较明确具体的学习计划。

而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。

7、科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。