如何激发学生学习数学的兴趣

数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。学好数学对孩子以后的学习成长都有着重要的意义，如何激发学生学习数学的兴趣呢？下面为大家提供一些方法作为参考。

如何激发学生学习数学的兴趣

教育学生时，要动之以情、晓之以理、施之以爱，一切从学生的利益出发，才能让学生感受到家长的可敬可爱、可亲可近，才易于沟通亲子间的情感，从而激发学生对家长所讲道理、所传授的知识产生兴趣，进而培养他们学习数学的兴趣。

我们都知识，数学是一门非常严谨的学科，在数学教学中，必须严格要求学生。如数学的解题过程、解题格式都有一定的规范和要求，有的数学名词术语，有时多一个字或少一个字，意思将完全不同，所以，必须要求学生准确理解和掌握。

数学的解题方法往往多种多样，有些题目只要求用某一种方法去解，教师就必须要求学生严格按所规定的解法去做等。只有在平时的教学中严格要求，才能培养学生养成良好的学习习惯，才能激发他们学习数学的兴趣。

创设教学情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习的积极性；有利于学生认识知识、体验和理解知识。启发式教学法着眼于学生学习兴趣的激发，立足于学生是掌握知识的主体，我们一定要抓住时机积极进行启发式教学，把学生带入主动学习、积极探索，使学生掌握知识的同时，培养学生的能力和开发学生的智力。

课堂练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是数学教学中的一个极重要的环节，只有通过适当地练，才能打牢基础。同时要注意控制习题的难度与数量，不搞题海战术，不出偏题、怪题来难学生，让学生在平淡的练习中体会无穷的乐趣，在轻松的练习中逐步积累知识，提高能力。

以了解学生已有的生活经验为前提，多结合生活中的实例解决问题，让学生感到数学的实用性；老师少讲，精讲，重方法指导，不愤不启，不悱不发，让学生通过自己努力探究，小组合作，获得解决问题后的成就感；布置任务因材施教，使不同程度的学生都有展示的机会，多加表扬鼓励！

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，培养小学生学习数学的兴趣是学好数学的关键。小学阶段是学生接触和学习数学的开端，如何激发小学生学习数学的兴趣呢？可以尝试下面这些方法。

如何激发小学生学习数学的兴趣

由于数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，而小学生正处于从形象思维向逻辑抽象思维过渡的认知阶段，所以抽象性的问题对他们来说很难理解。这就要求教师从小学生熟悉的日常生活出发，把抽象性的问题与生活联系起来，使小学生能更容易地理解数学问题，从而激发小学生学习数学的兴趣。

一定要注重把数学问题与小故事结合起来，增强学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。家长要充分调动学生的主观能动性，引领他们积极动手、动脑、动眼、动口，提高学习效率，达到追根求源、化繁为简的目的。

布鲁纳说过，“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”而自己动手操作，刚好能达到这一目的。小学生在没有亲自动手实践的情况下，很容易对数学产生畏难情绪，这就要求家长在教学中主动引导学生参与实践，从而让他们体会数学，逐渐消除畏难情绪。

生活中处处充满了数学，都可以及时地渗透数学教育，让孩子体会数学来源于生活又服务于生活的基本道理。小一点的孩子可以在上楼梯的过程中学习点数，吃饭的时候让孩子分碗分筷，可以学习一一对应。为理解加减法现象打基础。生活中的数学可以让孩子学得自然轻松也很丰富。

数学固然重要，但它不是孩子学习的唯一内容，也不是生活的全部，引导孩子过分关注数学会限制孩子发展的丰富性和全面性。一位妈妈走到哪儿都给儿子灌输知识，儿子的眼睛里渐渐看到的都是知识而没有事物了，一位阿姨举着一只手指头问他：“这是什么？”他说：“是1。”“还是什么？”“还是1。”“还是什么？”他看着妈妈不说话了，妈妈又教他一个新说法：“是字母I。”其实他完全可以说这是手指头、小木棍、筷子、旗杆，等等都行。

要培养孩子的数学兴趣，就不要仅仅执着于去教孩子数数、做运算或者背乘法口诀。而是要让孩子去看到数学的广阔、体会数学的趣味。

家长要是想要，提高孩子学习数学的兴趣，就必须要了解，自己的孩子，在数学学习上是什么样的情况，只有这样，才能针对性的，有的放矢的，去采取措施，帮助孩子提高数学兴趣。

学生学习数学的兴趣如何激发？

1、故事激趣法

一有时间，就与孩子讲数学家的故事，并买这方面的书籍供孩子看。

特别是数学知识的应用故事，如曹冲称象这个故事，让孩子思考，曹冲为什么能，称出大象的重量呢？是因为他数学知识，掌握的牢固，运用的自如。

你只要数学知识丰富，换你也会想到这种等量替换知识的运用。通过这些故事，让孩子爱上数学，从而产生学习数学的兴趣。

2、生活引趣法

生活中有很多数学问题，让孩子去探索，解决一些实际问题。

如在孩子学习圆锥体体积后，收麦子时，让孩子测量大场上的麦堆，先估计下重量，然后去验证，让孩子懂得数学与生活是紧密联系的。

还有，上街买东西时，假期中，带着孩子去，让孩子去算账，通过生活中的数学问题，告诉孩子，学习数学的重要性，从而让孩子爱上数学，能主动去学习数学，产生学习数学的兴趣。

3、方法导趣法

孩子学不好数学，不是孩子思维差，主要是孩子没有掌握学习数学的方法。

教育孩子，学习数学课前、课中、课后各应如何做。课前认真预习，背熟要学习的概念。

课中全神贯注听课，课后聚精会神作业等方法。

孩子尝试这些方法后，成绩不断上升。成绩好了，兴趣自然就有了。

怎么学才能提高数学成绩？

1、课内重视听讲，课后及时复习

接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。

下课之后，要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。

尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

2、多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，大量做题，是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的，提高数学成绩。

刚开始做题的时候，先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。

在做题的时候。应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

家长可以去帮助孩子，去让学习本身，变成一件很有趣的事情。这样就不愁孩子不爱学习了。但是最重要的就是，在教会孩子方法时候，一定要去花费心思。在这个阶段，宁愿多花点心思，也不要将来后悔，没有让孩子“赢在起跑线上”。

如何去培养学生学习数学的兴趣？

1、每天都要用到数学

让孩子知道数学在日常生活中的重要性，以及平时经常要用到数学的知识，您也可以让孩子参与进来。  例如当您付账单时，让他计算一下找回的零钱，金额是否正确;当您准备买新家具时，让孩子帮着测量房间的面积是否合适;或是去超市购物时，可以让孩子核对一下购物单和所购商品数目是否相符。

2、经常向孩子提问

您要善于抓住时机，教育孩子多开动脑筋做算术。例如，当孩子要求您买一些小甜饼时，您就可以趁机提问题：“你看，我买了四盒小甜饼，如果你和朋友每人吃了1盒，那么还能剩下几盒呢？”

鼓励孩子自己得出答案，每次回答是否正确不是特别重要，重要的是孩子一步一步学习计算的过程。当然，当孩子得出正确的答案时，您要给予鼓励，如果孩子得意地回答说还剩2盒，那么您最好把余下的2盒也给孩子，让他感觉到做对题目时的成就感。

3、给孩子一个计算器

孩子一般都喜欢小电子产品，如闹钟、手表等等。您在孩子能够数数时，就可以买一个计算器给他，当他用计算器来做加减乘除的游戏，可以提高他对学习数字基本运算的兴趣。  同时告诉他，计算器是将来上学会经常用到的小工具。虽然孩子还小，不能理解计算器运行的原理，但是，这个小玩意对提升孩子学算术的兴趣是大有帮助的。

家长怎么才能去帮助孩子学好数学？

1、善于沟通，了解孩子的疑问

孩子成绩差，一会家长会孩子就遭殃，家长觉得丢面子，于是孩子成为家长攻击的对象。成绩差的原因是众多的，并不都是孩子不认真、不用心的表现，还有可能是习惯、思维习惯、老师等因素。总有一部分学生数学越来越差，从小就失去了对数学的学习热情与兴趣，与家长的沟通方式有莫大的关系。

家长们对于孩子数学，要用心与孩子沟通，了解孩子在数学学习中的疑问、困惑，家长提供一些必要的建议和指导。平等对话，勤于沟通，了解情况，这样才不至于产生冲突，以至于无法调和。

2、解决孩子的问题

只有了解到孩子的问题，才会到解决孩子的问题这一步。有问题不积极地去解决，那问题并不会消失，而是会越变越大。

正如高三数学30分的学生，并不是到了高三才出现的问题，很可能在初中就已经出现了问题，若高三再去突击补习提升，那效果是非常有限的。及时解决孩子在数学学习上的问题，才能真正帮助到孩子。

3、反向问孩子问题、让孩子教你

问问题可以非常准确的，了解孩子的掌握情况，有方法的父母都使用这一招。每天问孩子问题，例如今天学了什么、有什么用能够解决什么问题等。更加优秀者，可以试着让孩子来教你，父母以孩子的角色去听孩子教，这样会使孩子对知识的理解更加深刻，长期训练，可以让孩子变得更加优秀。

只要让学习本身变成一件很有趣的事情，就不愁孩子不爱学习。但是最重要的是，家长在教孩子方法时候，一定要多花费一点心思。宁愿多花点心思，也不要将来后悔没有让孩子“赢在起跑线上”。

如何培养学生学习数学的兴趣？

1、利用其他兴趣来嫁接

当你发现孩子对数学学习兴趣不浓，但对其他方面有浓厚的兴趣时，要巧妙地把兴趣嫁接过来。比如孩子喜欢画画，就利用他这个特长画数学中的几何图形，在画几何图形的时候，让他潜移默化地学到几何中的有关知识；又如孩子喜欢玩电脑，就适当购买一些数学游戏题卡让他在电脑上寓学于玩。

2、引导孩子多发现生活中的数学知识

平常和孩子一起生活时，经常让他说说哪些有数学知识？哪里能用学到的数学知识来解决实际问题？只要做个有心人，生活中的数学问题还是很多的。当孩子解决了一个问题就要给予肯定，这样会使孩子感到学数学很有用，会慢慢喜欢上数学的。

3、不要过多地给孩子搞题海战术

有些家长为了提高孩子数学成绩，就给孩子做大量的练习题。殊不知，这也是导致孩子不喜欢数学的原因之一，机械重复的作业会使孩子感到厌烦。不如跟孩子约法三章，同类题目做对一道奖励少做许多道，这样会使他更认真。

4、鼓励表扬 

每个人都希望自己被别人赏识，喜欢被人表扬，成年人如此，小孩子更是如此。所以，家长要关注孩子的表现，特别是数学学习中的表现。不论是点滴的进步，还是独特的创新思考;简单题目的正确解答，还是复杂题目的准确分析，都应给予表扬和鼓励。让孩子感受到自己在数学学习中有任何好的表现，都会得到家长的首肯和鼓励。

经常沉浸在鼓励和表扬中的孩子，会显得特别的自信，而自信又能成为孩子学好新的数学学习内容的基础，同样的，自信的孩子对数学学习也会抱有十足的兴趣。因此，家长应该“拿着放大镜”观察孩子，要善于发现孩子在数学学习上的进步，将孩子学习数学中的进步放大，表扬和鼓励孩子，用赏识的眼光看待自己的孩子。

5、学以致用 

孩子常常对有用的知识感兴趣，愿意学，数学知识也是如此。因此，在实际生活中，家长可以有意识地，让孩子把学校学到的数学知识，运用到日常生活中。通过实际应用，让孩子感受到数学学习是非常必要的，数学与生活是紧密相连的，这样可以促进孩子学习数学的兴趣。

例如，家长上超市买东西，可以带着自己的孩子，让孩子帮忙算账。出门旅游，可以让孩子帮助规划旅游路线，并预算外出的费用等。

6、乐在其中

数学不仅仅是概念抽象、逻辑严密、计算繁琐等，还蕴藏着许多“有趣”和“好玩”。家长可以引导孩子发现数学中的“有趣”和“好玩”。

如：带孩子阅读数学课本，发现其中“有趣”和“好玩”的内容。可以让孩子阅读一些涉猎数学知识的课外读物，从中发现数学的“有趣”和“好玩”。例如，七巧板可以拼出，很多有趣的图形。利用画图板可以画出，许多奇妙的图形来。利用计算器发现许多数据计算的奥妙。

每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况，为他们去制定一些容易达到的小目标，当他体验到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。

如何培养和激发学生的学习兴趣？

1、引导孩子认识知识的用途

怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。

这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

2、带孩子上书市和图书馆

要读书，首先要买书。买书，不在多，而在勤，我们每个月给孩子买两三本，寒暑假和节假日再多些。书的内容可以是学习用书，也可以是娱乐用书。

除了买书，还可以带孩子去图书馆，孩子好动，硬让她静下心来看书，可能会使她产生逆反心理，导致对读书的厌倦。把她带到图书馆，可以满足她走出家门的欲望，在一种放松的心理状态下，比较容易展开引导。

实践中，注意给她出一些需要查阅资料才能回答的问题，在孩子无法解答的情形下，便诱导她到图书馆寻找答案。让孩子带着问题到图书馆，通过对书籍的利用解决问题，享受成功的喜悦。时间长了，自然就能体会到书籍的好处，萌生亲近书籍的愿望。

3、引导孩子学习

家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。

4、刻意变换孩子的学习环境

给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。

怎么样培养孩子正确学习？

1、课前预习

预习是学好所学课程的基础和保证，这就像就像练书法一样，横撇捺点竖钩等等的基本功练习好了，再去掌握文字的间架结构以及整体的布局，这时只需老师稍加指导，一切就会自然天成。

像练书法最讲究的就是按部就班，这个按部就班说白了就是按分步骤一步一步向前走。只有把这些个步骤踏实做好了，那么我们不仅能能提高预习速度，而且对高效率的课堂学习也有着十分重要的作用。

2、课堂学习

在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考。

通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维。并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能。

3、课后复习

及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。

而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。

英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，但是，如今许多中小学生却任然没有意识到这一点。面对英语学习他们积极性不高，自主学习意识不强，致使英语素养不是很高。而这些都是由于他们对英语学习兴趣不足造成的。如何激发学生学习英语的兴趣呢？下面为大家提供一些方法作为参考。

如何激发学生学习英语的兴趣

1、少年儿童对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用他们的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲。教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。

2、在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕‘，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

3、中小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。

4、学生能及时了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。

5、对小学生，我认为多鼓励他，帮他把英语学习内容设置得简单一点，选择趣味性强的学习内容，当然学习内容一般不是有孩子和家长主动选择的，那就要在学习环境和学习方式上加一改变，让学生劳逸结合，动静结合，口头和笔头相结合，课内课外相结合，有意注意和无意注意相结合，知识学习和能力训练相结合。

6、教学中要特别注重给学生成功感，因为”成功越大，兴趣越大，动力越大“。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过是写对了一个句子，也会感到非常高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，从而养成稳定而持久的兴趣。