数学有必要补课吗

数学补课会起到一定作用，起到的作用有多大，那要看自己的努力程度了，如果能尽早找到专业的老师帮孩子补课，找到适合的方法适应学校的学习生活，能快速提高孩子的成绩。 

数学有必要补课吗?

1、补课确实有效果

补习数学的学生最多，这是由两个原因决定的，一个原因是数学难度大，对思维的要求高，对于那些不会的学生而言，语文尚可以听懂，会不会都可以得写分，还有作文托底，但是数学则不行，这门学科你不会是真不会，上课就是听天书。还有一个原因就是补课确实有效果，如果没有效果，也不会有那么多人花大力气去补习。

2、辅导的期望值

如果孩子数学只有60分，你希望他通过辅导通过到140分，这显然是不现实的，即使孩子考到120分，你也觉着辅导没有作用。这样不现实的期望值，也影响辅导效果。对于数学这门学科，找到好的老师，提高三四十分问题不大。

3、正确的补课可以让基础打牢

高中数学与初中数学相比那就是高了不止一个档次了，有的学生很快就感觉学习的吃力，所以不用再质疑高中数学课后补课有必要吗?一定是有作用的。高中数学学起来比较费力的学生往往会让基础打不好，而基础打不好就很难在以后的学习中弄明白，越来越难的情况会让学生产生厌学，所以一开始更好找个补课老师进行课我的补习。

4、补课可以让学习更全面

课堂上老师讲的内容可能有时候会一句话就过去了，如果学生就那一刻没有好好听可就麻烦了，所以去课外补课可以让自己的学习没有遗漏，把所有老师讲的重点也好非重点也罢都能很好的学到，到时候考试也就不至于落下太多的分，所以让学习更全面是高中数学课后补课的又一大好处。

5、补课可以让理解力更强

到了高中数学虽然难了，但是老师的教课的进度却并没有慢下来，基本上到了高三就要进入复习阶段了，所以老师的进度不慢反而更快，学生的理解能力如果不强就很难把每节课都消化掉，所以真的很有必要去进行课外的补习。所以高中数学课后补课还是挺需要的，因为已经在课堂上听老师讲了大概的意思，再通过补习会加深理解，也让做题更加的顺利。

能不补课，就不要去补课，因为如果你的孩子是真的想学的话，那么他们其实在平时在课堂中，就已经学的很好了，并不需要这种额外的加压。这种没完没了的补习班，只会让孩子压力越来越大，甚至后期产生厌学心理，这样不仅没法进步，还会事倍功半。

初中生有必要补课吗？

1、看学生的学习进度下定论 

从学习进度方面来看，学生是否需要补课。首先学生是否因为各类原因请假，导致自己没有学完初中的课程，或者因为各类原因，导致自己缺了某些课程，这里学生是最需要补课的。因为他们的知识框架，缺了东西，导致他在后续的学习当中，力不从心。如果可以的话，抱着书本主动问老师也可以，只不过学生会苦一些，累一些。

2、看学校的程度下定论

从学校的水平上来看，学生是否需要补课，如果学校的水平在市里或者整个区里非常有名的话，完全不用进行补课。因为学校的师资力量，足以帮助学生完成学习任务，这个时候就需要咱们学生，主动抱着课本去找老师补课。而且每堂课后都有10分钟的时间，中途还有大课间，晚饭之后也有很长一段时间，都可以问老师。

3、看辅导老师的层次下定论

从辅导老师的层次来看，学生是否需要补课，咱们都知道不同的地方，他的教育资源是不同的。有的地方老师水平或许真的一般，导致一些学习进度好或者是学习进度差的学生，总是差点意思。因此可以请一些很牛的老师，来帮助学生辅导功课，如果是在校大学生辅导的话，尽量不要去了。

初中生怎么学才能提高成绩？

1、形成知识结构

知识结构是知识体系，在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中，形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构，在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效，才能够有学生成绩的提高。

2、要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位，轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

4、做一个错题本

不管是平常考试，还是在日常的练习中，遇到自己不会，一定要记录下来，还是非常详细的记录，还要记录自己的错的地方，或者是自己为什么不会，这样到考试前，好好看看一下。

初三来说，初三的化学因为刚刚起步，难度系数是不高的，大多数的内容是记忆类的，也因此初三化学被称为理科中的文科，可见在初三化学中，记忆占到很大的份额，从难度系数的角度来说，初三化学不需要补课。

初中化学有必要补课吗?

1、拒绝盲目补课，专注于课堂

初中化学总体难度不高，作为新学科也不存在以前基础薄弱的问题。因此，学生完全按照老师的进度一步步学习是完全没有问题的。补课虽然可以让学生提前了解课堂知识，可也会无形中让学生轻视课堂上老师所讲的基础内容。忽视课堂上老师所讲的内容一旦形成习惯对于学生的长期发展是不利的。

2、注重新旧知识的联系

有意识地将课本知识网络化，这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系，生成一个健全的知识结构，以不变应万变，定然会有助于解题能力的提高。

3、掌握化学思想方法

我们中学化学主要分成有机化学、无机化学和化学实验三类。其中，有机化学的学习首先要有一定的有机知识基础，然后将化学上课老师所讲的几种官能团充分理解，我觉得就可以了。俗话说，“万变不离其宗”，变来变去，只不过是几个官能团的反应，掌握好官能团，何惧之有?

4、调动化学的兴趣

初三的化学其实是极具趣味性的一门课程，它的很多东西都可以与生活相联系。比如豆浆榨好后，用豆浆过滤器将豆渣与豆浆分离开的过程就是化学实验中的“过滤”。再比如：当清晨阳光穿透迷雾，学化学之前你只能感叹一声“好美啊”，学化学之后，你就可以说出那句无比文艺又浪漫的“当丁达尔效应出现时，光就有了形状”。

5、重视化学实验

化学不仅仅是书本上的理论，还是实验室里掌握原理后得心应手的操作。每当拿起试管，你就会觉得自己已经是个伟大的科学家了。这一刻，各种有趣的现象和美丽的化学物质会占据你全部的心神。你会觉得当铁在纯氧中燃烧，仿佛在空中炸开了美丽的烟花。你会知道有一种澄澈的蓝叫做硫酸铜的蓝。

6、准备一个笔记本

新的学科理应搭配一个新的笔记本。可以把错题和笔记结合着记录在笔记本上，也可以讲错题整理在一个笔记本上，笔记则另备笔记本。当别的同学翻着一大堆的试卷和练习题手忙脚乱时，你只需拿出课本和笔记本，精准复习知识点和错题，用最少的时间做好最准确，最高效的复习。

放假以后，多数家长都会选择给孩子补课。因为，假期时间长，正好可以利用起来，帮助孩子查漏补缺，实现弯道超车。但是，很多人都会说“假期不要给孩子补课”。

小学四年级有必要补课吗？

1、放假对孩子的意义

众所周知，孩子一年有两个假期，寒假和暑假，且都是在气候极寒、极热的情况下。放假的目的就是，帮助孩子有节律地调节生活和学习，让孩子从心理上知道，经过紧张的学习，有休息的时间，孩子学习的动力就会更大。所以，假期允许孩子休息是非常重要的。假期补课，使假期失去了意义，就会反噬孩子。

2、孩子疲于学习

人不是机器，是需要休息的。现在的孩子上学有多辛苦，是众所周知的。孩子从一年级开始起，要接受经过长达九年的义务教育，中间不得荒废学业、辍学。等到孩子上高中后，又要面临巨大的学习压力，漫长的学业生涯，让人想想都心生绝望。

3、孩子没时间玩耍

学习对孩子来说，是十分重要的，它决定孩子将来的生活方式，从事的工作类型等等。但是，学习只是孩子生活当中的一件事情，孩子还有很多事情要做，比如交朋友，学会如何与人相处。

4、孩子没有时间自我沉淀

孩子假期参与补课，短时间内是可以提升成绩。但是，孩子通过课本学习到的知识，都是照着别人的意愿去学习，孩子很难有时间思考，自己真正喜欢的是什么，将来想做什么事情。

5、学一些有兴趣的特长

一般来讲小学时期的课程难度都不大，四年级的时候数学成绩稳定，那么也没必要给孩子再补课，既要花不少钱，又占用孩子大部分休息时间，没有太大意义，不如把孩子的剩余精力用在更有价值的地方，可以利用小学学业不太紧张的空闲，学一些有兴趣的特长，或者强身健体的运动项目，或者提高审美鉴赏能力的美术音乐方面的，或者拓展一下孩子的阅读，都比较有意义。

一般来说，给一个学生辅导语文是很难有效的。何况语文是长期积累的过程，一周补一两节课的时间怎么能解决这门本身需要长期积累才能进步的科目。

高中语文有必要补课吗？

1、只要努力就不用补课

其实正常学习语文的话，只要你肯用心，虽然不能达到很高的分数，但是平平常常的分数还是能够达到的。一般语文在这个高考中，是基本不会拉下别人几分，所以学生们在补课的时候，也都不会选择语文进行补课，一般都是英语、数学和其它理科的学科。

2、养成平时积累的习惯

语文学的好的同学，大多数都在很小的时候，就开始积累一些课外的知识，看一些文学书籍，当看到吸引自己的句子，诗词，就会把它记录下来，然后长时间这样做，自然就会在脑袋里形成很多的知识，有的句子和诗句还能够联在一起，所以在写作文的时候，文采非常好。

3、做好知识归纳

高三语文复习中，所需记忆的知识点比较繁杂，而绘制简单表格，可以规范、集中而条理化地处理这些知识。比如在高中语文学习中，文学知识包含外国、中国古代、现代及当代等文学部分，教师引导学生绘制表格，合理分类知识点，并在相应类型下，对作者及简介、代表作等进行细致划分。

4、做好笔记

高中生在学习语文的过程中必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。

5、课外阅读

课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名著、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。

6、语文作文

高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文。高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。

虽然英语是一个文科性的学科，但还是是比较注重积累背诵的。但初中英语的知识点，和需要背的单词短语，是固定的。而初中最后一年，如果基础不太好的话，去补课总结一下单词短语，或者英语的一些语法，在短时间内提升分数还是比较快的。

初中英语有必要补课吗？

1、视孩子情况而定

升入初中之后，英语的难度就会提高。对于的学习，可能还没有适应，很容易出现跟不上老师的进度的情况，这种情况下的给初中生孩子，适当补习英语还是很有必要的。对于哪些英语基础不差，而且平时英语成绩，都很好的初中生来说，就完全没有必要花那个冤枉钱了。

2、补课并不是最终目的

家长主要在于提高孩子的英语成绩。对于基础差的孩子学习英语，家长要知道孩子成绩差是有原因的，肯定是哪里出现了问题。如，没有良好的学习习惯和学习规划，上课不注意听讲、常常走神、注意力不集中，课后不及时巩固，课堂上老师讲的知识点等问题。

在孩子没有很强的自制力的前提下，给孩子报不磕是能够更好培养孩子学习习惯和学习意识的很好的方式，对孩子有比较强的约束。

3、家长要慎重考虑

虽说英语辅导班是提升孩子英语能力的很好的方式，但是也能可能会造成孩子对英语产生抵触心理，从而丧失学习兴趣。孩子因为补习英语，没有充分的休息和娱乐时间，违背了孩子的天性，不利于孩子的健康成长。

因此家长要给孩子报补课，还是要慎重考虑，最好能得到孩子的同意。在孩子有很大意愿想要提升英语的基础上，给孩子补课，孩子的学习效果才会好。反之，孩子不愿学习，就算再好的老师也是徒劳无功。

初中孩子怎么学才能提高英语成绩？

1、多背单词

单词量，是学习英语的重中之重，是练习听力和提高阅读的基础。最好结合读音来背单词，音、形、义三位一体，这个单词怎么读，怎样拼写，什么意思三者缺一不可，最好边背边写。

2、培养语感

每天要多听英语磁带，跟着磁带练习听力，掌握其中的语音语调，同时坚持每天大声地朗读英语，时间久了，语感就会提高。

3、多说英语

语言是拿来应用的，哪怕说的不好，也要大胆地说出口，说的多了，熟能生巧，口语水平也会提高的。

4、做好笔记

平时上课的时候要养成做笔记的习惯，课堂上老师讲的都是重点。如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，重点知识可以用不同颜色的记号笔标注。

5、多做练习

平时要多做些不同类型的练习题，找到自己薄弱环节，做错的题要想办法理解，找老师、同学帮忙或者网上搜集资料，同时把错题写到专门的错题本上，以备复习之用。

现在就有很多家长，把孩子的中考看得十分重要，说是一考定终身，一点也不夸张。为了孩子的学习，很多家长都想要把他们送进补习班，希望能提高成绩，但是对于补课还是不补课这个问题，也让家长很纠结，毕竟也只是在初中。

初一升初二有必要补课吗？

1、看学生的学习进度下定论

从学习进度方面来看，学生是否需要补课。首先学生是否因为各类原因请假，导致自己没有学完初中的课程，或者因为各类原因导致自己缺了某些课程，这里学生是最需要补课的。因为他们的知识框架缺了东西，导致他在后续的学习当中力不从心。如果可以的话，抱着书本主动问老师也可以，只不过学生会苦一些，累一些。

2、看学校的程度下定论

从学校的水平上来看，学生是否需要补课，如果学校的水平在市里或者整个区里非常有名的话，完全不用进行补课。因为学校的师资力量足以帮助学生完成学习任务，这个时候就需要咱们学生主动抱着课本去找老师补课。而且每堂课后都有10分钟的时间，中途还有大课间，晚饭之后也有很长一段时间，都可以问老师。

3、看辅导老师的层次下定论

从辅导老师的层次来看，学生是否需要补课，咱们都知道不同的地方，他的教育资源是不同的。有的地方老师水平或许真的一般，导致一些学习进度好或者是学习进度差的学生，总是差点意思。因此可以请一些很牛的老师来帮助学生辅导功课，如果是在校大学生辅导的话，尽量不要去了。

4、约束心性

而且很多初中生在这个年纪玩心都是非常大的，就算天资聪慧，如果不把这份心思放到学业上，那也是白费，所以说请一个补习班可以很好的约束他的心性，让他把头脑放到学习上面来。这样他们在上课的时候就可以用更少的时间抓住老师讲的重点，从而提高自己的成绩。

5、看学生的时间是否充足

虽然现在国家政策也表明要给学生减负，这不仅是为学生好，对家长也是一件好事，毕竟也能减轻教育压力。但政策里面也没有忘记学生自我的提高，也是可以在规定时间内进行相应的补习活动。而对于初中生来说，这些时间绰绰有余。

6、个人教育也不能少

虽然强调要注重初中生的补习，但是他们这个阶段也是叛逆的阶段，所以在教导的时候除了学业，更是要对他们为人道德做一个优秀的教导。家长和老师要对这个阶段的学生多一点包容和理解，时刻纠正那些不该有的念头，让他们健康成长。