小孩子语文基础差怎么补

每每说到语文学习，家长就会非常头疼。小学阶段的三门主要学科里，一般情况下，孩子的语文成绩总是最差的。家长如果单看成绩，会觉得孩子语文学习存在问题，觉得语文是最好理解的科目，但是孩子语文成绩却是最差的，那么小孩子语文基础差怎么补呢？

小孩子语文基础差怎么补？

1、控制好语文枯燥训练

在小学主科中，语文的作业相对是最多的，抄写、默写、习题、背诵、朗读等，这些训练是必要的，对孩子有好处的，但是如果量太大，很容易让孩子对于语文产生厌恶和疲倦。所以家长要做好基础训练的分配和消解，让孩子在基础训练中找到乐趣。

2、重视识字

识字对孩子来说特别重要。有时候孩子作文说的头头是道，却在下笔的时候绞尽脑汁，有的时候孩子写着阅读题或者作文，因为一个字不会写忽然停下来，要想好久或者查字典问别人写出来了才能继续，等写出字了，前面想好的内容可能就会有些模糊，只好再想一遍，识字是一切的基础，识字的量上去了，学习的拦路虎就少了。所以家长要重视孩子的识字训练，可以在家里与孩子玩一些识字游戏，或者动手制作一些识字的卡片等，这样孩子会在快乐中学习。

3、强化字词学习

在孩子学习阶段，学生要求的识字量是2500个，都是些基础常用字。有些水平高的孩子还能达到3500字左右。但孩子并没有掌握，仅仅停留在识的阶段。这是不够的，还要会读、会写、会用。单纯的抄写默写是无法让孩子会用的。这就需要家长在生活中给孩子加以引导。与孩子的交流中有意使用一些词汇，给孩子做解释，孩子在听的过程中，会潜移默化地了解这个字、词的意思和使用方法。还可以让孩子了解文字背后的故事，激发学习兴趣加深记忆也是有帮助的。

小孩子语文基础差的原因：

1、没有做到规范答题

语文成绩总是考不好，有可能是孩子答题不规范。答题规范的第一点就是做到书写工整、卷面整洁，书写歪七扭八的孩子，语文考试分数一定不会特别高。

2、急功近利

“欲速则不达”的道理在语文学习中同样适用，家长希望孩子能够快速提高语文成绩。不注重平时的积累，而是抱着“侥幸”心理在考试前突击复习，最后的结果当然不尽人意。

3、不爱看课外书

爱看课外书的学生，语文成绩一般都不差，看得越多，思维越活越，尤其是在作文这一块，有很大优势。反之，不爱看课外书的学生，视野狭窄，做题总是死搬硬套，思维不灵活，尤其在解答阅读题和写作的时候，失分严重。

语文是一项需要积累的课程，提高语文的成绩需要的是坚持，孩子坚持不下去，再好的学习方法都没有用。

小孩子语文基础差如何补？

一、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

二、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

三、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

四、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

五、在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。

小孩子语文成绩不好怎么提高？

一、先去找孩子的优点，把优点和语文学科相结合。

首先在学习上，不能否定孩子，去发现孩子的优点。可能孩子在语文学习上倍感吃力，但是在其他的生活方面中，是有闪光点的。如何去发现闪光点，家长要做有心人，不能一味地否定孩子，才能把优点和语文学科相结合。其次，找到孩子的优点，就去扩大孩子的优点。比如孩子很爱惜自己的文具，那么就扩大这个细节，让孩子在爱惜文具的时候，也对自己的作业保持一个爱护的心态，认真写好作业。最后，和语文学科相结合，一定是把优点建立在学习兴趣上，只有对语文学习有兴趣，才能再谈其他的进步。

二、家长帮助孩子做好小事，从基础补起。

家长帮助孩子做好小事，说明在语文学习的过程中，家长是位有心人，了解了孩子的学习情况和能力。为什么孩子的语文成绩不好，家长就放弃了呢？这里的放弃并不是不管孩子的学习，而是家长仍然在为孩子的学习成绩而焦虑，却在没有了解孩子的学习情况下就盲目去报班了。导致孩子虽然一直沉浸在一个学习过程中，但是没有任何进步。这对孩子的学习信心也是打击得比较大的，只有我们家长，真正去帮助孩子建立学习自信，才能从小事做起，把基础补好。

家长不妨多一些耐心，从基础知识的补习做起，给孩子降低一些难度，不要总和学霸来对比学习。把基础知识点抓好，一步步巩固，那么孩子还有进步的机会。否则对于家长来说，只是一场无用的辅导过程。

三、孩子的进步，取决于他对语文学习的态度。

有的孩子他们的学习能力是天赋异禀，这是家长没有办法来安排的。但是对于大部分孩子来说，任何语文学习上的进步，都取决于孩子对语文学习的态度。也就是语文成绩差的学生，对语文学习也应该是主动适应的。家长不能强迫孩子来学习，这是家长的一厢情愿。而这种家长式学习态度，是很难达到家长的要求水平的。家长只有端正好孩子对语文学习的态度，循循善诱，才能帮助孩子建立一个良好的学习习惯。

众所周知，语文是一个日积月累学习的科目，需要的是长期的积累，因此想要快速提升成绩的话，并不实际。尤其是对于五年级的孩子来讲，因为小学阶段的孩子年龄都是比较小的，这个时候比起知识的掌握量，最重要的其实是孩子的学习习惯的养成，那么五年级孩子语文基础差怎么补呢？

五年级孩子语文基础差怎么补？

1、重视生字词语

生字是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给学生听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持，也不要想一口吃个大胖子，听写错的改对就可以了，不要想着罚抄个几十遍，这样只会让学生越来越厌学。

2、加强阅读训练

阅读作为小学语文的一大难题，困扰着许多孩子，那么如何做对阅读题呢？首先要读文章，孩子有时在做阅读的过程中，文章就是略读甚至于不读，小学语文的阅读要学会从文中找答案，很多问题都是直接在文中摆着的。其次是回答问题要用书面语，不要用大白话，回答完自己要去读一读，较起码要通顺。然后要注意格式，不要用两三个字去回答，尽量回答时用分号隔开或者加个小数字。较后阅读练习很多问题是有固定的模板的，而且好多问题只是换了不同的话，用了不同的问法，其实答案都是相同的。

3、写好作文

作文虽说在小学不是重点，可是到了初中，高中会越来越重要，如何写好作文，这就需要深入的去学习，去构建自己的知识储藏库，不是简单的读基本作文书就能写好作文的，要学习结构，框架，将自己平时背诵的好词好句用到上边，较重要的一点，写作文贵在真实，因为小学生水平有限，虚构的一眼就能看出来，也不会得很高的分。

五年级孩子语文基础差的原因：

1、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就是大幅度下降。

2、不懂得变通

学语文是要讲究变通的，其实任何学科的学习都要讲变通，懂得变通就不至于掉入出题人的陷阱里。很多考试的题目，学生在考场上一头雾水，找不到方法，稀里糊涂考完。等老师在讲这道题的时候，联系到课内的知识点，这时，学生才恍然大悟，其实这个题目只是稍微乔装打扮，改变了一下。

在现实生活中，不难看到一些小学生语文学习兴趣低，导致语文成绩落后，这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢？

小学语文基础差怎么补？

1、抓好源头，激发兴趣

孩子由于能力差、水平低，大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用，激发孩子学习语文的内在动机，并引起孩子对学习语文的兴趣。

2、补充基础知识

分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学，而是害怕当孩子想学的时候，会因为基础差而赶不上补课进度，从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果会大大打折扣，大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事，只有孩子自觉地学习，才有可能进步，家长也可以多鼓励和陪伴孩子。

3、坚持实践

孩子的自我约束能力还不是很好，家长应清醒地认识到这一点。语文不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。因此在语文的学习过程之中，家长要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，对于孩子一时难于理解的地方，慢慢的随着孩子阅读量的增加，让孩子自读自悟，使孩子的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。引导孩子广泛获得课外知识，让孩子在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。

小学语文基础差的原因：

1、懒于动笔写

孩子懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写也是一个记忆的过程，孩子惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就发现问题了。觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。

很多家长问孩子上一年级了但语文底子特别差该怎么办，其实对这个年纪的孩子来说我们需要更多的引导学习，而不是去批评他们或怎样正确的引导会让同学们的学习效率有大幅度的提升，并且家长们需要以身作则做孩子们的榜样。

一年级孩子语文基础差怎么办？

1.一定要学好拼音

一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。

2.选择带拼音的课外阅读文章

一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章

3.提前预习语文课文

一年级的语文已经有一定的难度了，孩子在学习语文课文之前，必须提前进行预习，把课文基本读通顺，把生字抄写一遍，把段落标出来。

5.注意写字时候的握笔姿势

从孩子开始写字的第一天起，家长就要督促孩子注意写字时候的握笔姿势以及坐姿，如果握笔姿势不对，就会影响写字的速度，导致考试的时候写不完题目影响成绩。

6.培养孩子学习语文的兴趣

从一年级开始，家长和老师都要努力培养孩子学习语文的兴趣，不让孩子觉得学习语文就是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。可以引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成绩自然就能慢慢提高了。

如何培养孩子的学习兴趣？

1.引导孩子从简单的事情做起。先找到胜任感，有了自信，再一件件去挑战。忌急功近利，忌攀比，尊重每个孩子自己的成长节奏。

2.看见孩子，及时鼓励和表扬。这个太重要了，在学校老师一对多可能会顾及不上，在家父母一定要跟上。因为这是孩子保持学习状态的精神营养。

3.帮助孩子找到学习方法和规律，提升学习能力。我们大多数父母也是第一次当家长，难免会抓瞎，但现在资讯发达，联络方便，多查查，多问问，多和同学家长交流，互通有无，你会发现还是有很多可以借鉴的点。

4.告诉孩子学习是快乐的。比如自己通过学习顺利完成了一件事，不妨直接告诉孩子你很快乐，放大学习的快乐体验，从观念层面影响孩子，改变孩子对学习痛苦的认知。

5.引导孩子主动体会学习的快乐。学习终究是孩子自己的事，你说学习是快乐的，是你的体验，最终还是要孩子去认同，当孩子顺利完成一件事时，脸上露出微笑时，提醒他这个放松的感觉，久而久之便会将之固定下来。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。

小孩子语文成绩差怎么补救？

1、重视积累

知己知彼，才能百战百胜。考场如战场，要想考出好成绩，除了勤奋之外，必须精研考题，深挖考点。如果闭门造车，很难得到高分。所以，在复习阶段，更应该重视每一堂课的学习，把老师所讲的重要知识点进行归类总结，和同学讨论最新的时事信息，充分发挥课堂笔记的作用。

2、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、和孩子一起读的故事书、课文

让孩子朗读最近学过的课文，对于刚学过的，可以多读几遍。读的时候，鼓励孩子大声读，做到读正确，读流利，最终达到读出感情。有些读得够流畅的地方，让孩子多读几遍，然后再回到全文朗读。

4、练一手漂亮的字体

漂亮的字体会让阅卷老师在众多工作量的压力下眼前一亮，对你的字体赏心悦目。而潦草的字体会让阅卷老师失去阅读下去的兴趣，你的内容写的再好老师可能没有心情阅读。所以，孩子们要好好练好自己的字

5、多记

养成记笔记的习惯，应该准备专门的笔记本来做课堂笔记，准备一本笔记本专门记课外阅读的笔记，凡课外阅读中碰到自己认为是好的语段都应该记在笔记本上。要求每天要记200字以上的读书笔记，要定时检查。

6、理清知识系统

这有利于明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

很多小学生的语文成绩总是不上不下，处于及格或中等状态，拿不到较高的分数，孩子愁，家长也愁，语文成绩究竟该怎么提高呢？

小学生语文基础差怎么补？

1、大声朗读课文，反复读直到流畅为止

我们知道，小学语文考试题一半以上都是来自课本，大声朗读课文，一方面培养了语感，一方面记住了生字词。读熟了课本，考试时基础知识和课内阅读理解可以拿满分。大声朗读课文，读错了或者读漏字了，都要再重新读一遍，直到非常流畅为止。这样孩子读书时需要注意力集中，可以提升孩子的专注力，而专注力是孩子学习好的重要保证。

2、扎实基础知识，课本后的“三张表”要熟练掌握

基础知识是必考题，可以说也是送分题，但是很多孩子考试时基础知识总是出错，岂不是太可惜了。并且基础知识如果没有熟练掌握，高年级写作业和写作文也会受到阻碍，有的孩子不想写语文作业，就是因为做题时不会写的字太多。

3、掌握做阅读理解题的方法

三年级后，孩子语文成绩不好，主要是阅读理解题失分多，做阅读理解题的几个方法：

①默读一遍文章，同时用阿拉伯数字标出自然段。

标出自然段有利于帮孩子理清思路，找准题目所在段落，正确答题，因为阅读理解常考的一个题型是这样的，文中第几段……，标出自然段就避免了看错段落而答错题。

②带着问题找文中对应的段落，一般答案就在问题的附近，能用原话就用原话回答，不能用原话回答时自己再总结。

提高语文成绩的方法：

1、背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

5、多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。