初中文言文怎么学

说起文言文，很多孩子都苦恼，压根就读不懂，不知道什么意思，但是在初中考试中确实必考的题目。很多孩子iye很努力的学了，但是就是没什么效果，究竟初中文言文怎么学？

初中文言文怎么学？

一、多读，才能读通读懂

常言道：“读书百遍，其义自见”。文言文都是很经典的古文，在理解每句话的意思上将其背下，就会明白很多字句在古文中的用法，下次遇到类似就能够理解出来。拿到一篇新的文言文，读通是关键。开始的时候要扫清字词的障碍，利用好工具书，对不认识的生字，要弄清楚它的读音，只有读得很顺畅了，才能进行下一步的学习。学习文言文需要整体阅读，大致了解文言文的内容。初中生学习的文言文都是有情节有人物的文言文，经过诵读，是可以掌握文本意思的。

初中生需要加强文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。需要读？借助注释，粗读课文；质疑、解难、细读课文；深入领会，精读课文；鉴赏评价，熟读课文。初中生学习文言文需要反复朗读，要读出节奏，读出情感，读出语气，读出语感。初中生多朗读和背诵名篇佳作，掌握的字词、语句日益充盈起来，并从中逐渐熟悉文言文的语言习惯，进而具备敏锐的文言文语感，为学好文言文奠定良好的基础。

二、整理文言文的实词和虚词，课堂要点

在文言文的学习中，实词和虚词是最难的考点，包括文言文的句式、词类的活用等文学常识，是需要我们做好笔记进行积累的，在整个初高中阶段，文言文的实词有300多个左右，还有古今异义的实词和通假字，相关的实词、虚词的练习册也会有这一类的考试要点，但做好笔记，等于誊写了一遍进行了抄写练习。而且实词和虚词在句子中的含义又不一样，这就需要我们中学生在学习文言文的时候，掌握整理归纳文言文实词和虚词要点的能力。

尤其是课后练习，我们在做笔记的时候，也要有章法，根据考试的题型和要点进行梳理，一份文言文的笔记要根据自己的实际学习情况进行补充。有的同学记忆力比较好，相关的基础知识点早已了然于胸，这就不需要重复书写做成笔记，在笔记中只需要进行提纲式的提示记录即可。有的同学基础能力比较差，尤其是翻译的能力和技巧，就需要补充技巧说明，每当自己翻出笔记开始复习的时候，都能有章法地进行巩固练习。

三、拓展阅读，举一反三

初中生除了教材上的文言文之外，也可以多买几本文言文进行拓展，特别像是《史记》、《资治通鉴》等历史类的文言文，这类文章不仅可以帮助学生提升文化历史修养，而且在考试中考到的可能性也很高。初中生进行文言文阅读的时候，可以先看全文再看注释，一点点理解记忆。

初中生学习文言文的基本任务是对文本的理解，所以，学习文言文不仅要积累文言知识，还应学会体味品赏文言语句的文质美，通过品赏语句来体味文中之情，领略文中之道，领悟文中之雅，以此达到理解文本的目的。

四、古为今用，才能融会贯通

初中生需要明白学习文言文的目的就是“古为今用”，不是为了掌握几个词汇、会几句古诗词。古代典籍里有太多太多的精华，我们今天所有的成就和文明都源于此、赖于此。所以，初中生学习文言文，必须擦亮眼睛，取其精华、去其糟粕。

初中生在面对现实问题时，能有意识地借鉴、引用文言文中所学知识。可以尝试用浅易简短的文言文来记录每天发生在自己身边的事。

五、搜集相关的课外知识点，为考试做准备

对于中学阶段的文言文学习，课本是基础，考试也会考课本以外的文言文阅读选材，如何在阅读陌生素材的时候，也能快速找到答题的技巧，这就是应试考试的能力。我们需要通过笔记法则，来提高自己的解题经验积累。搜集相关的课外素材知识点，为考试做好准备。有的同学采用抄写的方式，有的同学采用剪报的形式，把这些素材进行粘贴积累，就是学习文言文的最好复习资料。

而且笔记法则是需要积累的，不是我们抄写了一本文言文就能达到提高学习能力的目标，而是真正通过笔记法则，你学习到了文言文的理解和技巧，这才是笔记法则带给你的学习目标。文言文学习从中学阶段就要去优化自己的学习方法了，并且一旦确定了学习方法就不要轻易去改变，照着自己的学习目标去努力，你就可以看到自己的进步。

初中阶段，文言文一直是摆在我们学生面前的一只“拦路虎”，听课时听得晕头晕脑，做题是做得昏天黑地，考试时还是会手脚无措、不知所以。那么，对于初中阶段的文言文学习，怎样学才能学好呢？

初中文言文怎么学才能学好？

一、多读，才能读通读懂

常言道：“读书百遍，其义自见”。文言文都是很经典的古文，在理解每句话的意思上将其背下，就会明白很多字句在古文中的用法，下次遇到类似就能够理解出来。拿到一篇新的文言文，读通是关键。开始的时候要扫清字词的障碍，利用好工具书，对不认识的生字，要弄清楚它的读音，只有读得很顺畅了，才能进行下一步的学习。学习文言文需要整体阅读，大致了解文言文的内容。初中生学习的文言文都是有情节有人物的文言文，经过诵读，是可以掌握文本意思的。

初中生需要加强文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。需要读？借助注释，粗读课文；质疑、解难、细读课文；深入领会，精读课文；鉴赏评价，熟读课文。初中生学习文言文需要反复朗读，要读出节奏，读出情感，读出语气，读出语感。初中生多朗读和背诵名篇佳作，掌握的字词、语句日益充盈起来，并从中逐渐熟悉文言文的语言习惯，进而具备敏锐的文言文语感，为学好文言文奠定良好的基础。

二、加强积累，才能掌握知识

学习文言文，初中生一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：字音，包括多音字和异读字。词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。文言句式，包括特殊句式等。学好文言文是重在积累，看得多了，自然就会明白文言文的意思。

文言知识都是构成文言文的基本元素。学习文言文离不开对这些知识的理解掌握。初中生需要借助阅读资料和工具书，以文本为载体，在阅读中结合具体的语言环境去领悟、理解古汉语知识。初中生要学会联系、归类、比较，加强整理工作，不断加深印象，扩大积累。初中生需要在具体语境中推断语意的能力，主要是要善于联系旧知识，推知新知识。掌握文言文的一些语法规律，结合上下文推断语意。

三、拓展阅读，才能举一反三

初中生除了教材上的文言文之外，也可以多买几本文言文进行拓展，特别像是《史记》、《资治通鉴》等历史类的文言文，这类文章不仅可以帮助学生提升文化历史修养，而且在考试中考到的可能性也很高。初中生进行文言文阅读的时候，可以先看全文再看注释，一点点理解记忆。

初中生学习文言文的基本任务是对文本的理解，所以，学习文言文不仅要积累文言知识，还应学会体味品赏文言语句的文质美，通过品赏语句来体味文中之情，领略文中之道，领悟文中之雅，以此达到理解文本的目的。

四、古为今用，才能融会贯通

初中生需要明白学习文言文的目的就是“古为今用”，不是为了掌握几个词汇、会几句古诗词。古代典籍里有太多太多的精华，我们今天所有的成就和文明都源于此、赖于此。所以，初中生学习文言文，必须擦亮眼睛，取其精华、去其糟粕。

五、树立信心，要相信自己能够学好

虽然这是老生常谈，而且属于心理的范畴，有点空。但是，信心的作用是巨大的，你自己都不敢相信自己能够学会、学好，那么大概率的情况是你就学不会学不好了。相信自己，可以让家长、老师多鼓励，可以学习一下心理暗示。总之，树立信心就对了。

书读百遍，其义自见。学习古文首先需要多多诵读，在诵读中培养语感，感受古文语言文字之美，感受抑扬顿挫之韵律；在诵读中读出句读停顿，在诵读中读懂文章含义。语文的四大基本功“听说读写”，诵读在语文的学习中是非常重要的，可谓“读中自悟”。

初中语文中的文言文怎么学：

一、课内文言文

首先把课内的课文弄清弄懂，在学习课内文言文中最基本的是课下的注释还有通篇解释时不懂的字词意思或者语法，做到最起码能够把整篇文章完整的翻译成现代语言，即大家能懂得意思。

其次，在初学文言文阶段，文言文对我们而言如同一门外语，我们不了解的很多，这时需要我们要有一种较真的精神，具体到每一个字都弄明白它的意思或者作用。

另外，多读课文。“书读百遍，其意自现”，起初不明白的，多读几遍意思慢慢就明白了，在读的时候注意怎么断句，培养自己的语感。在判断如何断句的时候，它的意思大概就浮现眼前了。课内文言文要做到熟练，对文中的字、词、语法、作用做到印象深刻，自己课下做好总结，即同一个词它的作用遇到过多少个，分别是什么，根据课文记住例子。

二、课外文言文

课外文言文起到一个拓展的作用。在起初接触文言文时，由于缺乏对字、词意思、词类活用等作用以及语法的了解，起初学生读不懂很正常，这需要一个知识积累的过程，就像学生开始学习英语一样，从开始的不懂到后来的熟练，都需要经历一段知识积累的过程。课外文言文的扩充，是在课内文言文的基础上，让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法，扩充学生的知识库。

三、准备好词典

在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯:古汉语词典不离身。在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思。

四、好习惯的养成

文言文学习好技巧：

1、千万不要指望报一个古诗文班就能学好古诗文；千万不要以为你已背会课内古诗文就不担心考试；大部分同学不了解古诗文学习方法，注定要走很多弯路。

2、古诗文是古诗和文言文的统称，近年来，初中语文考试中，古诗文考点占分比越来越大，难度值越来越高。语文考试中，很少有同学做到古诗文不丢分。原因很简单，古诗文属于高难度知识块，初中如此，高中更是如此。

3、学习任何语言，都需要语言环境。而当下，很多小学生只不过背了129首古诗，还有十几篇文言文。以这样的基础就想读懂老祖宗的想法，可能吗？与此同时，我们发现，从小大量背诵过国学经典的孩子，古诗文就不是难事。可见古诗文的学习，需要语感的积累，这和学习英语一样。我们学了十几年英语，才能看懂英语文章，才能和别人对话。达到这样的水平显然是付出了时间和精力。学习古诗文也需要这样吗？学习古诗文一定需要语感的积累，但不会像学英语这样费劲。毕竟老祖宗留下来的语言，和白话文一定有紧密的联系。

4、积累语感最好的方法就是背诵。学习语文需要背诵课文，学习英语需要背诵单词。学习古诗文更需要背诵。正如宋代大儒朱熹所言：“使其言皆出于吾之口，使其意皆出于吾之心”。而背诵又是枯燥无趣的，所以很多同学宁愿选择培训班听老师讲。

5、听老师讲古诗文当然有用，听一遍总比不听好，听一遍总能留点印象。可是光听课，没有动脑思考，往往收效甚微。如果老师能指导孩子了解古诗文写作背景，再想办法让孩子背诵这篇文章，效果不会差。这也是学校老师采用的学习方式。但是很多辅导班只是给孩子讲了故事，讲了题，却没有背诵要求，所以效果并不好，这就是我为什么建议家长谨慎选择报班的原因。

6、难道学古诗文就一个背字，显然不是。俗话说条条道路通罗马，任何学科，都有多种学习方式。任何一门语言学习，听说读写都是常用的方式。打开电视或电脑有关古诗文的节目，数不胜数。我们可以让孩子听有关古诗文的音频节目，不一定选初中的内容，只要是经典的国学内容都可以听。语言的学习，磨耳朵显然有必要。

7、说，我们没法和古人对话，但是我们每天可以重复背诵学过的古诗文，让文字融入我们的血液里。除了听还可以和孩子一起看相关节目：央视《诗词大赛》、重庆卫视《品读》、百家讲坛《唐宋八大家》纪录片《唐之韵》《宋之韵》等，网络为我们提供了优质的学习资源。这些视频资源，经过严格审核，辅导班老师能比吗？如果家长愿意投入时间和孩子一起看这些节目，再和孩子进行交流，显然可以培养孩子古诗文兴趣。

8、读，如学习欧阳修的《醉翁亭记》，可以找原文先读一遍。再从网络上搜集名家朗诵视频，跟着名家朗诵若干遍。对这篇文章有了初步的了解后，再听一听《品读》栏目作者祝克非地讲解。对文章就有了更深入的理解，再根据书本注解，理解文章，最后把文章背下来。背诵后，再完成相关练习题。这样学习一篇文言文可能花了两小时，但比走马观花的学习好几篇效果好。除了视频，推荐的课外资料也很多：如《半小时漫画唐诗》《小学生必背文言文》《漫画历史线，轻松学古文》《漫画学古文》《一本》等

9、写，每天写一篇古诗文题怎么样，这种方式当然可行。写题可以加深文章的理解，但是写十篇文言文不如背诵一篇文言文印象深。背诵文章后再写题巩固，最佳推荐方式。背诵文章后，也可以把文章抄一遍，大文豪苏轼经常用背诵和抄默的方式学习古文。

10、很多同学不理解文言文的实词、虚词、断句、句式等语法知识。不是因为语法讲得不够多，而是缺乏储备，缺乏语感。一个初中生，如果没有储备上百首古诗，几十篇文言文，你和他讲语法，他永远在云里雾里。所以先储备知识，再谈语法，才会有效果。

历史不是一门单靠死记硬背就能学好的学科，历史知识时间跨度大，内容头绪多，知识点庞杂琐碎，而历史知识又有其自身的特点和规律，历史学习要遵循历史学科的特点，采取灵活的学习方法，这样才能取得事半功倍的学习效果。

历史怎么学才能提高成绩初中：

1、预习导学

通过提前预习课本，对历史的知识脉络体系和知识要点有个大致的了解，带着疑难问题去上课会让你效率更高。

2、新课学习

课堂上的效率无疑是最重要的，必须要做到上课认真听讲，做好笔记，这样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆。熟记重要历史概念、历史人物、历史事件，要认真思考这些历史人物、历史事件在时间上的纵向联系和同类历史人物、历史事件的横向联系。

3、课堂巩固

新课预习和课堂听课效果是需要通过练习来加以检测和巩固的，知道不足和薄弱环节才能更好地查缺补漏；校对答案需要用红色笔，以便下次重点复习错误的题目，知错就改才不会一错再错。

4、温故知新

不断地温习已学知识，不仅仅可以巩固所学知识，也是在为学习新的知识做好准备，知道了前因后果、纵横联系，才能更好学习历史知识的内在联系。

历史知识记忆方法：

1、关键词记忆法（压缩记忆法）。快速有效，方便记忆。化繁为简，把内容压缩成少数几个字或者关键词的记忆方法。但答题时应还采用教材上的原文。如，魏晋以来江南地区经济发展的原因：北人南迁、条件优越、社会稳定。

2、总结记忆法。总结知识，高度概括。如，北魏孝文帝改革的汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻。

3、对比记忆法。同类知识点，对比列表记忆会更加深刻牢固。如列表对比巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战；对比三次工业革命、两次世界大战等。

4、特征记忆法。根据特征来加深印象的记忆方法。

（1）“一肩挑两头”式的年代：中间一个数，挑左右两个相同的数组成的年代。383年，淝水之战：494年，北魏孝文帝迁都洛阳；626年，玄武门之变。

（2）“反复”式的年代：后两位数字与前两位数字相同的年代。如：1616年，努尔哈赤建立后金；1818年，马克思诞生；1919年，五四运动爆发等等。

（3）数字特征：如卢沟桥事变：1937年7月7日，尾数3个7，和年份中37吻合。

（4）相距时间相同：如第一次工业革命和第二次工业革命相距100年。隋统一全国(581-589年)、安史之乱(755-763年)都是8年时间。

5、歌诀记忆法。把知识点变成歌诀或顺口溜，有趣又好记。如

《历史朝代顺序歌》

夏商与西周，东周分两段；

春秋与战国，一统秦两汉；

三分魏蜀吴，两晋前后延；

南北朝并立，隋唐五代传；

宋元明清后，王朝至此完。

6、时间轴记忆法。把所有各章、各个朝代发生的事串成一根线，做整体理解和记忆。

7、构建思维导图。经过动脑思考做出来的知识梳理，印象特别深刻，并且在做出来后很有成就感。

因为初中英语其实是有很多的知识点的，但是好在这些知识点，其实都不是很难以理解，所以孩子只要愿意，认真努力的去学习的话，那么其实初中英语学习起来就并不费劲。

初中英语要怎么学？

1、培养兴趣和信心

我们都知道，对于自己不感兴趣的事情，不可能把它做得最好。那么怎样才能让自己对英语有兴趣呢?其实方法有很多，大家可以尝试去做。

比如每周看一部英文动画片(这里强调一下一定是动画片，因为动画片的台词比较简单，而且内容也非常好，最适合我们这个阶段的学生)，每天听一首英文歌曲，读一篇英语故事或者是朗读十分钟的课文，这些方法真的很管用，要有信心，要持之以恒坚持去做，最终你会爱上学英语。

2、争取多练的机会

观察刚学说话的孩子，你很容易会发现，语言不是教会的，而是在使用中学会的。我们的生活环境决定了，课外练习英语的机会并不是很多，因此同学们一定要抓住课堂上一切可以锻炼的机会，来用英语表达，用英语交际，不能害怕犯错误，在错误中才能更快的成长。

3、课堂上用心记

课堂是大家学习的主要渠道，学好英语的关键是要学会输入，更会输出，就是要将所学的东西记住，需要的时候能够运用自如。因此大家在课堂上，注意力要高度集中，要让自己在课堂上就能记住当堂课所学到的生词、短语、句型和重点句子等，同时要学会使用它们。

这样做，会让自己在短时间内体会到成功感，从而提高了兴趣，会更有信心的去继续接下来的学习。

4、背诵文章

背诵英语的文章对于同学们来说，是非常的有益。因为背诵文章，不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。

汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。

5、语法是框架基础

初中英语是每位同学，开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，大家千万不要忽略，此时所打下的语法基础。在课堂上要聚精会神地听老师讲课，抓住每一个语法点。并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个语法点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。

在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。

6、文章是学习关键

课本中的每一篇文章，都可能成为考试中的关键，所以大家在学习课本内容时一定要格外地用心。课后不妨有选择性地，将课本中的重点内容背诵下来。

因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成，一种比较有效的学习方式，这时，背诵就是你最好的选择了，这不仅能够培养你的语感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。

生物学是属于一个偏文科的一门学科。它并不需要复杂的计算或者清晰的逻辑关系，但是是属于一门记忆要求多的一门学科，所以学好生物，就要在理解的基础上多记忆，先把基础知识掌握透彻。

初中生物要怎么学才能学好？

1、重理解轻背诵

生物学包罗万象，它不仅展现了各种生物现象，更重要的是解释了现象背后的原因，也就是“为什么”。因此，学习生物学不但要知其然，更要知其所以然。要想掌握生物学知识，重在理解，而不是背诵。只有理解了，才懂得背后的原因，也只有理解了生命的神奇，才能欣赏到生命的美丽。

2、利用生活中的常识，靠想象记忆力学习知识

生物这门学科是一个很神奇的学科，学生在学习这个学科中，学生一定会充满好奇心理。同时但当学生学习到学生在生活中接触的生物时，学生可以利用在脑海中的景象学习知识，这样有利于学生记住知识。从而生物书中的知识很好理解，轻松提升学习成绩。

3、学会利用思维导图，增强生物知识罗列记忆

学生在空闲的时间里，学生可以将自己学习过的知识，做成一个思维导图。这样在学生复习的时候学生能够一下子就能找到知识点，再也不用上书中找到知识点了。这很方便，在学生需要记忆的时候，还很便捷，记忆的效率还很高。

4、多动手、多观察

生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

5、归纳整理

充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

0基础学英语方法：熟读音标，音标是英语的基础，熟读音标之后，要多读单词，积累词汇量。进行大量的英语课文朗读，培养英语语感，可以选择疯狂英语进行阅读。阅读英语课文的同时要多看英语语法书，了解英语结构，避免中国式英语。要多和同学用英语交流，因为语言在一定的语境下学习，可以达到事半功倍的效果。

初中0基础怎么学英语最快？

1、养成良好学习英语的好习惯

特别是零基础或是基础不好的初中生，可能在学习上存在很多不好的习惯，而大家如果想要最快的提高自己的成绩，就一定要努力改正自己学习上的小毛病，养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯体现在很多小细节方面，比如上课之前提前预习，上课期间勤动手记笔记，课后及时复习等等。初中生学习英语的方法有千种万种，但是真正适合每个初中生的学习方面却不尽相同，大家要根据自己的实际情况找到适合自己的学习方法。

2、掌握技巧背单词

初中生要想学好英语，一定免不了要大量的背单词，提高自己的词汇量，但是常常有很多初中生不愿意背单词或者总是死记硬背，这样背单词不仅十分慢，而且还很容易就忘记。

建议初中生在背单词的过程中，可以掌握一定的方法技巧，脱离死记硬背。背英语单词是有很多技巧的，总有几种是适合大家的。在这里小编简单给大家推荐几种，比如：谐音法背单词、词根记忆法背单词、前后缀记忆单词以及联想法背单词，这些都非常有助于初中生快速的记忆英语单词。

3、语法基础要打好

初中英语中所涉及到较多的就是词法，而词法对于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这些词类都需要同学们在初中能够掌握。

掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子，所以词法对于同学们来说还是较为重要。

4、提高英语听力水平

首先要充分利用好初中英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。

在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

5、掌握正确的听课方式

英语基础差的学生，一定要学会正确的听课，可能对于基础不好的学生跟上老师的节奏十分困难，但是大家可以养成提前预习的好习惯，在学习新课之前，初中生可以将要学习的单词和课文自己提前多读几遍，这样有助于初中生增加学习兴趣，还能够利于初中生跟上老师的讲课节奏。

在听课的过程中，一定要全神贯注的听老师讲课，千万不要走神发呆，学生应该养成记笔记的好习惯，像英语这样的学科，很多高频的单词用法和语法知识点书上都没有，所以初中生应该在上课的时间跟上老师的节奏，记好笔记，下课及时复习。

6、在做题的过程中总结解题技巧

基础不好的初中生应该注意多做一些英语练习题，很多时候，可能大家觉得自己已经掌握了一些单词或语法的用法，但是实际上自己记忆理解还不是很深刻，只有在反复的做题和练习中，初中生才能总结出相应的考点知识点。

建议初中生在边做题的时候还要边总结各种题型的解题技巧，这样可以帮助你很快的提高自己的英语成绩，另外建议初中生把做错的练习题经常翻看一下，也可以整理到一个本子上，加深自己的印象。