语文阅读理解解题技巧

无论是初中语文还是高中阅读，其实阅读的答题，并不需要我们自创答案，而是需要我们，在阅读原文时，在原文中找到答案，并稍加整理即可。甚至有些题目，只有我们言之有理就会给分，所以语文阅读做起来，其实是可以很简单的。

语文阅读理解解题技巧？

1、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。

2、要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

3、认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。

4、答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解，不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。

5、注意回答格式

其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。

6、紧紧抓住文章的主旨

任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想。写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。

7、带着问题读文章

读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。

8、分析题目

题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。

读懂语文阅读其实对我们每个人来，难度都不是很大的。因为从小我们就在接触汉语语言环境，所以要想读明白一篇文章，讲了什么东西并不困难。难的是理解作者，写这篇文章的意思。为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。

初中语文阅读理解解题技巧？

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，  而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。

审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

4、紧紧抓住文章的主旨

任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想，写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。

5、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种，明的是文章结尾议论性的话，你把它拿过来，稍加整理即可。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

6、认准关联词

因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。

7、从原文找答案

阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。如果不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。

语文的学习是一个积累的过程，像是语文的阅读理解，阅读理解是我们语文的难点，也是我们丢分最多的题型，但是阅读理解的题型也是有它的答题技巧和方法的。高三语文阅读理解解题技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

高三语文阅读理解解题技巧

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段--总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

文章中间--承上启下、引起下文

文章末尾--总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题

2、概括某段大意

（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 ”

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容

谁--（为了什么）--做了什么--（结果怎样）

4、说说主人公思想性格变化题型

关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

阅读的关键是在素材中提取信息，在高考语文的考试中，阅读文章有方法，我推荐同学们用“一快二慢”法，这里是希望同学们已经有了阅读的速度，所以第一遍的“快”是了解内容，分清题材，是论述文本还是文学类文本还是实用类文本？了解段与段之间的关系。

第二遍和第三遍的“慢”是找题干选项，对应题目，做好标记，找出答案。高考语文阅读理解的答题技巧，同学们在日常复习的时候，通过刷题来训练自己的速度和对文字的敏感度。理清做题的思路，分配好答题的时间。

初中语文阅读理解题型是很多学生比较头痛的题型，也是失分较严重的题型之一，掌握答题技巧是提高解题能力的必备条件。初一语文阅读理解解题技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

初一语文阅读理解解题技巧

阅读理解题型是对学生综合能力的考查，掌握解题的方法和技巧是关键。在考试中，常常会出现的题型，比如理解词语和句子在文中的作用、人物的描写手法、标题的含义和作用、概括文章的主要内容、线索等等，这些都是学生极易丢分的题目。对于这些题目，提高解题能力必须从学生的概括能力、分析能力、理解能力、辨析能力等方面入手。

一、要善于从标题中捕获有用信息。很多阅读理解的范文都会标注出文章的标题。众所周知，文章的标题可不是作者随便取的，有的文章标题交代了文章写的主人公，比如《回忆我的母亲》，还有的文章标题交代的故事发生的地点，比如《故乡》，也有文章的标题交代了文章的主题，比如《谁是最可爱的人》，像这样的标题，当我们读到的时候就能从中接收到比较清晰的文章线索，这有利于我们快速地进入文章的情节中，能够更加准确地分析文章的内容，对于后面的阅读理解、答题解疑非常有利。

二、优先速览文章的开头和结尾。一篇文章的开头和结尾必然会交代一些比较重要的信息，有的文章在开头就直接开门见山，结尾再呼应开头并且点明主题，有的文章开篇设置一个悬念，再在结尾处解开悬念，“真相大白”，像这些类型的文章，优先速览文章的开头和结尾，可以让我们更快地抓住文章的重要内容，便于我们更好地理解文章。

三、在把握文章开头和结尾的信息之后，通读全文。做阅读理解题，一定要通读全文，这一步是跑不掉的，不通读全文不足以览其全貌。通读全文时，并不一定要以精读的方式去细读，推荐以速读的方式去概览全文。大家都知道，中高考时做题都是有时间限制的，并不能有足够的时间让大家慢慢细致地逐字逐句去分析文意，这样时间肯定来不及，因此要求我们锻炼出在速读中敏锐地捕捉与文章主题有用的信息的能力，这一点在平时的阅读中要注重培养。

四、找出阅读范文中每一段落中的关键词句。一篇文章由很多自然段组成，每一个段落中必然有一两处与文章主题有关的关键词语或者句子。它们有时候可能是段落的第一句，总领了全段；有时候可能是段落的最后一句，是对全段内容的总结；还有时候可能出现在段落的中间，是起到承上启下的一句话。总之，它们必然是每一段所表达的中心意思，需要我们积极地去发现和概括。

五、迅速概括出各段的段落大意。这一点是很多学生容易忽略的一个技巧，然而它却非常有用，尤其是针对散文类型的阅读理解。散文不同于小说，小说的故事情节比较清晰明确，而散文有一个特点，那就是形散神不散。在这个特点的“加持”下，往往散文读来让人觉得不太容易找出贯穿全文的线索，会让读者有种逻辑不太清晰的错觉。那么，怎么才能找出散文的线索，理清文章的逻辑呢？概括各段落的大意可以帮助解决这个问题。在通读全文的同时，快速地概括出各段落的大意，然后对比各个段落的大意关键词，找出它们各段之间的重复、类似或者相同的词语，大概率的情况下就能分析出文章的线索和逻辑了，这对于帮助我们理解文章的思路，抓住文脉非常有帮助。

六、通读全文时，划出优美的句子。在通读全文时，读到优美的句子时，用下划线的方式将这些句子划出来。这样的句子有时候使用了某些修辞手法，读来让人觉得生动有趣，有时可能是富有哲理的一句议论的言语，读来让人茅舍顿开。然而正是这样的句子，往往就是阅读理解时的重要考点，提前将它们划出来，在后面做题时能够更迅速地找到它们，可以为做题节省重复查找的时间。

七、标注出文章中突出的写作手法。在阅读全文时，要留心注意文章中使用了哪些写作手法。写作手法包括表现手法、表达方式、修辞手法等，比如欲扬先抑、托物言志、借景抒情、比喻、拟人修辞手法等，这些写作手法的运用往往是为了烘托、表达中心思想服务的。所以当遇到文章中使用了这些写作手法时，就需要根据这些句子来剖析文章的中心思想，这样的句子是关键所以，不容忽视。

八、找出表达中心思想的句子。一篇文章中，总会有一些句子用来表达中心思想。有的就在开头，开门见山，比如“我至今依然怀念我的老师”；有的在结尾处点题，比如“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”；还有些比较隐晦，放在文段中间，这就需要我们在阅读时仔细分析发现。不过，表达中心思想的句子往往有一个特点，那就是句子的情感表达倾向比较明显，这些句子一般就是作者抒发情感的载体，所以会使这些句子具有浓厚的情感表达诉求，容易让读者引起共鸣。

九、带着问题去阅读。做阅读理解题时，最现实的问题还是要将文章后面设置的题目做出来。因此，在阅读之前，可以先翻到文章后面，看一下都有哪些题目，然后带着这些问题去阅读，这样的话心中就有一个大致的阅读方向，知道要关注哪些问题点，并能够有意识地边读边找答案，可以做到有的放矢，而且会节省一些不必要的阅读时间。

十、灵活运用答题模板和公式。这一点之所以放到最后，是因为这是一个投机取巧的的技巧和方法。比如下面这些：①比喻修辞的好处和作用：……采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者对……的感情。②拟人修辞的好处和作用：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。③插叙方法的好处和作用： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

还有很多，这里就不一一列出了。

这些公式模板的好处就是能够让学生很快地组织语言，结合具体内容填写进去就可以答题了，但是它也有弊端，学生失去了自己思考和感受的能力，只是知道了这类写作手法的作用，但是却不知道为什么会有这样的作用，并且也不利于学生学以致用，学生并非真正掌握了这些内容，当条件发生改变时，或者使用环境发生了变化，学生可能就无从下手了。这一点要做好取舍。

阅读是高考语文卷纸中的重要模块，如果从广义上看，语文卷纸只有两种题型——阅读与写作。具体到现代文阅读，它主要考查学生筛选与加工信息的能力。高考语文阅读理解解题技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

高考语文阅读理解解题技巧

现代文阅读从体裁上可分为非连续性论述类文本阅读和文学类文本阅读。前者可视为老高考卷纸中论述类文本和实用类文本的“混合加强版”，后者和老高考的文学类文本阅读没有太大区别，只是题目数量上多了一道选择题。

针对非连续性论述类文本阅读，它设置了三道选择题和两道问答题。建议大家做题之前，还是快速浏览一遍原文，将重点概念，修饰词，观点句做好标记。

在做选择题时一定慎之又慎，通过选项中的核心概念（名词）确定原文对应区间，通过比较词汇细节及句间关系判断正误，切不可凭感觉做决定。

至于问答题，第一道题的出题方式基本已经模式化，围绕论述文的核心知识进行考查，诸如：下定义、论证特点、论证方法、论证思路（脉络）等。明确每种题型的答题思路，有的放矢，提高做题准确率。第二道题则基本是对原文信息的筛选提取，首先注意题干的限制范围（单个材料？两个材料？全篇？），锁定答题区间后，合并同类项，将答案做好整合。

文学类文本阅读方面，有两道选择题、两道问答题。很多同学认为文学类文本阅读不好答，小说还稍好一些，散文则完全没有头脑。其实，大家根本没有必要去区分小说与散文，它们同属于文学类文本阅读，围绕它们所出的题型也都是相同的。

小说可以问开头的环境描写有何作用，散文也可以这样问。与其耗费心力区分二者区别，不如花些时间去总结常见的题型，把每种题型的答题套路研究透，这对提升分数将大有裨益。在高中阶段，会写一些所谓的答题术语，只能算是具备了基本能力。要想得高分，必须将套路和文本完美结合，在理解文本的基础上，熟练运用对应答题技巧，方为上上之策。

大家在面对文学类文本阅读时，最容易遇到的困难其实是读不懂题，或者说，题似乎是看懂了，但不知道该往哪儿答，不知道答什么东西是有意义的。以至于乱答一通，字写了不少，分没有不少。

所以，大家一定一定要多做题，最起码要多见题，多总结题型。文学类文本题型很多么？无非就是：作用题、形象题、含义题、语言题、赏析题（手法题）、梳理信息题、探究题（开放型、理论型），仅此而已。

再有所谓其他的题型，也无非是以上某种题型的变形。每个题型的思考方向、答题步骤都很固定，按照已有的成熟思路，去想去找去答，一定比以前像没头苍蝇似的乱飞乱碰强上很多。

语文是一门综合性较强的学科，在初中语文学科的学习阶段，接触的知识非常广泛，孩子们不但要将最基础最简单的知识掌握透彻，还要找到答题技巧。

语文初中阅读理解解题技巧：

1、先阅读题目，再看文章内容

这是做绝大部分阅读理解题目的步骤，可以有效地提高阅读效率。在各种考试当中，都是限定时间的，如果时间没有把握好是很难考得到高分的。在做阅读理解的时候也是如此，一定要先阅读题目，把题目的意思了解清楚，然后再进行答题，这样事半功倍，可以快速找出文章的关键部分，从而快速解答题目。

2、用笔圈出关键词

在进行阅读的时候，要把文章的关键部分和重要词语用笔圈出来。一般来说，一篇阅读理解有500字以上的文字内容，如果没有将关键的部分圈出来的话，很容易摸不着头脑，又要花时间再去看一遍才知道。此外，对于文章中的重要词语也要圈出来，因为这是答题的关键也是理解文章内容的关键点。

3、先粗读再精读

在限制时间的情况下，可以采取先快速通读一遍文章，然后再详细阅读的方式。一般来说，粗略读一遍可以掌握大致的文章意思，如果文章本身比较简单，那基本上粗读即可。如果粗读一次还不能理解意思的话，那就再精读一遍，基本上可以在较短的时间里完成阅读任务，从而达到阅读理解的效果。

语文初中阅读理解不好的原因：

第一种情况是：深层含义根本就没理解，这个属于理解能力不足。

第二种情况：脑子中有混沌的理解，想要写到字面上的时候写不出来，找不到准确的语言来表达自己的理解。这种情况属于表述能力不足。

第三种情况：做题的时候脑子中不知道还要写深层含义，没有这个概念。

其实，看似复杂的阅读理解题，也不是毫无规律和道理可讲的，做语文阅读理解题的关键在于对文章的读懂，只有认真地理解文章，才能了解文章的行文结构，找到相应的问题答案，也只有在读懂文章的基础上，才能深层次地理解文章的情感内涵，从而促进阅读问题的完美解答。小学语文阅读理解技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

小学语文阅读理解技巧

1、第一步：快速通读一遍全文，对文章内容有个初步了解，找出文章中心句用铅笔划出来，没有明显中心句的就归纳出文章主题。

2、第二步：仔细通读文章后面的每个题目，先将对文中需要划线、打钩的题目做掉，如直接在文中出现的括号里选择正确读音、选择正确字词或划出修辞手法等题目。有些同学经常出现对这种题丢题落题的现象。

3、第三步：按照顺序逐题解答，认真审题，明白题目要求，围绕题目要求找答案，组织语言写出答案。

4、第四步：逐题仔细进行检查，核对答案，看看有没有漏答的题。最后将文中辅助找寻答案时用铅笔画上的线擦掉。

5、答题技巧一：在原文中找答案。如果题目要求中，出现原文中的词组句段，就回到原文中，找到这些词组句段在文中的位置，仔细阅读，答案就在其前后句。

6、答题技巧二：选择答案不离中心句、主题思想。小学阶段对于中心思想的总结一般都是以选择题的形式出现，选择答案时，就选那个说法最接近中心句的，或词句中含有文章题目内容意思的。

7、答题技巧三：发挥题围绕主题思想三步走。解答后面的“联系实际情况……”、“……你想到了什么”、“……我们该怎么做”、“你想说什么”等题型时，第一步，先做肯定回答或赞颂；第二步，写出主题思想，如“他做到了……（主题思想语句）”或“我们要学习XX……（主题思想语句）的精神等；第三步，围绕主题思想写出实际生活中的一个具体例子。

小学语文阅读理解怎么提高

一、克服畏难情绪。小学生看见长篇大论难免会被“劝退”，这时就得从题目出发，克服畏难情绪，根据题目在文章中寻找答案，在不知不觉的过程中就会将长篇大论的文章读完了。

二、要及时的归纳总结。文章虽然千变万化，写作的思路和文章的结构却是大同小异，要善于总结反思。在完成练习后，最好对照答案进行检查，发现错误后，要深入分析自己的想法和答案之间的差别，弄清楚错在哪里，并及时总结记录。通过对不同题型和相应的答题方向及时总结，在多做多分析的基础上逐渐养成解剖文章的习惯，尝试主动挖掘考点，甚至自主命题，这样才能真正吃透文章，提高答题效率，掌握攻克阅读理解难关的金钥匙。

三、定时、定量多阅读。语文这个科目本身就是一个不断在积累中前进的，只有读得多见的多了做题目来才能得心应手。不过阅读理解的文章要注重丰富性、趣味性、经典性；要适应小学生的接受水平和学习进度。只有优质又合适的文章才能在第一时间引起学生的兴趣，并让他们在读的过程中得到语言文字的滋养和熏陶。