怎么提高孩子的写作能力

不少孩子平时表达能力还不错，可是到了写作时，却像是在记流水账一样，没有优美的语言，文章的结构也不合理。阅读能够在某种程度上帮助人提高写作能力，只能锻炼出孩子良好的语言文字驾驭能力，还要丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平，拓展他们的思考深度。

怎么提高孩子的写作能力？

一、善于观察生活，日积月累写作素材

素材来源于生活，家长和老师要引导孩子积极参加社会实践活动，善于观察周围事物，亲自体验生活，感受生活，或经常带孩子外出旅游，开阔视野，增长见识，不断积累写作素材，为写出好文章打下坚实的基础。

二、关注社会热点 ，紧扣时代脉搏

作为一名中小学生，不一定做到风声雨声读书声声声入耳，但一定要做到家事国事天下事事事关心。只有多关注社会热点，写出的文章才能紧扣时代脉搏，思想才能更加深刻，文章才能有深度。笔者认为，中小学生特别是高中生从高一阶段开始就要多看新闻，多看人民日报社论和评论员文章，多关注九年级《道德与法制》之《考场速查》上面的社会热点问题。我认为当前阶段所写文章最好紧扣“新时代”、中国梦、奉献、奋斗、责任担当、众志成城抗病毒等相关内容。

三、勤阅读，多写读书笔记

阅读可以让孩子增长见识，培养兴趣，开阔视野，大量阅读是孩子积累文章素材的有效途径。唐宋“八大家”之一苏轼讲“腹有诗书气自华”，唐代大诗人杜甫曰“读书破万卷，下笔如有神”，可以说没有读的耕耘，就不会有写的收获。只有勤阅读，多背诵，常积累，孩子的思路才能更清晰，思维才能更敏捷，内涵才能更丰富，写起文章来才能得心应手，运用自如，才能更加自信，只有多读多背，才能做到积沙成塔，才能逐步建立自己的语言库。

四、善于积累，让作文言之有物

学生作文过于简单，不够生动具体，就是因为平时素材积累的少，语言太贫乏。因此，老师要指导学生养成积累作文素材的良好习惯，引导学生进行课外阅读，积累好词佳句，勤写观察日记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于写作中搜肠刮肚，挖空心思，结果还是于事无补。教师须要求每位学生准备一本摘抄本是一个很好的积累方法，专门用来积累精彩段落，好词佳句， 用这种方法，激励学生主动去积累知识，并让他们在写作时尽量运用。教师可以指导学生根据课文内容来积累；或通过学习优秀作品进行积累；也可以通过写日记来积累。长此以往，可以弥补学生写作的无米之炊。

五、教育孩子多读佳作

“读书破万卷下笔如有神”“读万卷书行万里路”，只有多读优秀作品，博览群书，你才能掌握写作方法和技巧，才能丰富词汇量，你才能觉得有啥可写。试想如果你不读很多的优秀作品，你就不知道什么是好的作品，怎么提高你的写作能力？

六、要求孩子养成编写写作提纲的习惯

目前孩子基本都是看图作文，编写提纲就是要他们根据作文题目和有关要求，先看懂图画，确定文章的中心（题目），再根据这个中心决定选择什么样的材料表现这个中心。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。 

七、要求孩子学会修改

修改是写作过程中的一道重要工序，也是写作能力的一个重要方面。好的作品不仅是写出来的，而且是改出来的。修改就是对文章初稿进行全面的增补、删减、加工、整理和润饰。修改的方法很多，家长辅导孩子写作文，不妨采用让孩子“读改”的方法。孩子作文完稿后，让孩子边读边改，重点理顺篇章，达到文从字顺的目的。 

八、要让孩子们敢于表达

出错了我们也不要笑话他们，要给他们正确的指导，否则笑话孩子们他们就会失去信心，滋生孩子的自卑感。等孩子大一些了，我们就要适当的加入一些“酌料”了，比如什么拟人啊，比喻啊。

提高写作水平，非一朝一夕之功，不是一蹴而就的。在点滴的积累过程中，我们要培养孩子对生活的观察力以及丰富的知识储备。在这种日积月累，熟能生巧的坚持过程中，孩子的作文水平一定会慢慢的提高。

怎么提高孩子作文写作能力？

1、多阅读，多思考

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。书读的多，积累的自然就多。不喜欢阅读的人一定是写不出好文章的，读的书少，词汇量的积累就少，肚里空空，无话可说，写出的文章也是干巴巴的，让人读不下去。而爱读书的人知识面广，词汇量丰富，各种典故名句信手拈来。

2、多鼓励多表扬

孩子最喜欢的是表扬，谁也不希望自己好不容易写出的作文，被人一通批评打击积极性，多鼓励多表扬孩子的作文，你可以表扬他选择的角度好，某个词语用的好，结构清晰等等，一定要找到个点表扬，实在不行表扬他这篇文章字写的正确也可以。

3、坚持写日记

读过记过之后，我们还需要写。而写日记就是实践“写”的最佳途径。坚持每天写日记，也是素材积累的一种方式，它不仅能培养孩子敏锐地观察和思考能力，还能提高孩子的文字表达和自我反思能力，更重要的是能磨练孩子做一件事的毅力。

4、朗读作文范文

注意，是“朗读”，而不是“阅读”。两者是有区别的，虽然都是一种积累，但朗读是眼、耳、脑一起运作，给孩子的印象会更深刻。朗读作文，包括读名家写的“大作文”和作文书上的“小作文”。读大作文可以领略到名家的风范，学习他们的写作方法与表达技巧。读“小作文”可以感受到同龄人所写的跟自己的经历、语言和方法差不多，产生共鸣。

5、学会练笔

在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文：内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少，有话多说，无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心，可赞颂真善美，鞭挞假丑恶，描绘祖国壮丽的山河；可写自己的吃穿住行，记录花草虫鱼等，只有勤练笔，既能积累写作素材，又能逐渐提高语言表达能力。

6、写读书笔记

小学语文作业中就有写读书笔记这一项。可是很多孩子在做这项作业时没有用心，只是为了完成老师的任务，简单摘抄而已。其实，写读书笔记是孩子积累好词句、积累素材的一个好方法。读完一篇文章或一本书，让孩子摘抄好的词语和句子，分析一下作者的写作手法，总结一下文章和书所要表达的主题主旨。然后还可以让孩子联系实际写写读后感。

阅读是我们对写作，认知的第一步，但也是最重要的一步。想要提高写作能力，多阅读，是非常有必要的。只有经常接触不同的文章，我们对文章的写法，才会有一个清楚的认知，也因此，更容易找到，符合自己风格的写法。

怎么样提高孩子的作文写作能力？

1、多去阅读

我们要提高写作水平，就需要多阅读一些书籍和文章。当我们多阅读一些比较优秀的作品以后，思路就变得清晰了，这对于提高写作能力还是有些益处的。

此外，优秀的作品本身能够吸引和引导人们从中学习到不少具有建设性的想法和理念。

2、多去写作

写作是具有实践性的事务，因此，对于需要提高写作水平的，人们来说，还是需要经常的练习和实践，这就好比学习绘画一样。

我们在写作的时候，可以有意识的借鉴一些好的写作方法和技巧，插叙、倒叙、顺叙。遣词造句的方法也是比较重要的，这就需要有一种恰当表述的技巧。

3、关注点滴生活，留心细节变化

之前没有进行写作，所以我们对于，每天生活中的细小变化，都是无感的。

单纯地以为，自己的生活，就是一天又一天的机械重复。其实我们的生活，每天都是变化多端的，没有哪一天是重复的，只是你平时没有注意罢了。

4、要在写文章前写提纲

文章写得好，首先在写文章前要想清楚，想清楚了才能写，怎么才知道是否想清楚，问自己一个关键的问题：为什么要写？

当然，还有诸如这样的问题，该怎么写？哪些必要写？哪些不必要写？哪些用不着写？哪些写在前？哪些写在后？是不是有什么缺漏？从读者方面想是不是够明白了？如何布局？材料如何剪裁，排次？

所有这些问题都要进行梳理，而梳理这些问题的方法就是，写提纲。在写提纲的过程中，自己也把这文章的思路梳理一遍，那样写起文章来就得心应手了。

考场作文答题技巧：

1、花3-5分钟列提纲

所谓，磨刀不误砍柴工。动笔之前列好大纲不但不浪费时间，相反会提高写作效率。

大纲只有一个原则，自己看懂就行，不用写很细致。小学作文一般以记叙文为主，只需把故事的层次记录下来即可。

2、开头结尾，不宜过长

你知道吗？阅卷老师改一遍作文的时间，不会超过2分钟的。所以开头和结尾一定要简洁，语言精练，主题鲜明，引用名人名言会有加分。

3、小细节不可忽视，细节决定成败

一般来说，一个完整的句子结束就要用“句号”了。很多小学生有个恶习就是，从开头一直逗号、逗号、最后结尾一个句号。

尤其开头和结尾，标点符号地使用，会严重影响得分的。文章标题一定不能出现错别字。

4、字数适当

对作文一直有一个不成文的规定，试卷上的空格会比要求字数多一些，争取做到，写满不溢出，最佳字数是留下一两行空格。字太多或者不够都有一定程度的扣分。

想要提高孩子写作的能力，那么可以先从培养孩子阅读兴趣开始。因为大量而广泛的阅读，积累下来的素材、情感、想法、词语都会特别多。因此，孩子在写作文时，也就自然的得心应手，毫无写作障碍了。  

怎么提高孩子写作文的能力？

1、大量而广泛的阅读

写作文，写好作文，它是一个长期积累的过程。  俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。说的不就是阅读积累的效果吗？作文重在表达，将自己的所见所闻所思所感用文字表达出来，这首先就要有海量的阅读。

只有有了海量的阅读，你才能将自己想说的话，用精准而又深刻的语言表达出来。不然的话，只会车轱辘话来回转，因为你的脑海里，没有其它的词可以用来表达。

2、带着问题去阅读，并多思考 

只有当孩子带着问题去阅读时，才能激发他去主动思考，真正投入到阅读中，这样阅读的内容，才有可能进入到孩子的大脑，让其产生深刻的记忆，并积极地对阅读内容进行分析和理解，以及深度加工。

多针对问题，有意识地去观察和发现，不要让孩子抱着“把一本书读完”就了事的心态 。如果这样，即使孩子读了再多的书，也是作用不大的。

3、坚持写日记

读过记过之后，我们还需要写。而写日记，就是实践“写”的最佳途径。  坚持每天写日记，也是素材积累的一种方式，它不仅能培养孩子敏锐地观察和思考能力，还能提高孩子的文字表达和自我反思能力，更重要的是能磨练孩子做一件事的毅力。

日记的内容可以随意，把生活中看到的、听到的、学到的、想到的、感受到的等等，万事万物都可以写，并且想怎么写就怎么写，想写什么就写什么。最重要的一点，写日记一定要坚持，不能想起来就写，没想起来就算了，有始有终才能有所进步。

4、写读书笔记

小学语文作业中，就有写读书笔记这一项。可是很多孩子在做这项作业时，没有用心，只是为了完成老师的任务，简单摘抄而已。

其实，写读书笔记是孩子积累好词句、积累素材的一个好方法。读完一篇文章或一本书，让孩子摘抄好的词语和句子，分析一下作者的写作手法，总结一下文章和书所要表达的主题主旨。然后还可以让孩子联系实际写写读后感。

5、学会联想

引导孩子从一个物体的，形状或颜色等性质，联想其它有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下，联想具有同质的物体，也可以从一个画面，让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子，说出他自己的联想路径。

6、让孩子善于观察生活

能够抓住生活中重要的意境，优美的景物，有一双善于发现美的眼睛。我们可以让孩子多到户外看看，行万里路，在过程中指引孩子，对山水风光，人情世故，有自己的看法。要让孩子仔细观察，认真分析，找到事物共通的点。

7、指导孩子写作

可以从日记开始，买一个漂亮的孩子喜欢的日记本，让孩子每天写自己的心得，对于写作有一个基础的认识。鼓励孩子将自己的心声写出来，用文字来表达自己的内心情感。

写作是学生必须要掌握的一个关键，在学校要写作，等到了社会工作也需要写作，那么，孩子应该如何从小打好写作基础，提升写作能力呢？

怎么提升孩子的写作能力？

1、陪孩子写主题日记

家长如果想让孩子养成写日记的习惯，就要想办法将写日记变成一件有意思的事。你可以给孩子准备一本日记本，和孩子一起为日记本制作封面、目录，写下序言，将日记本制作成一本专属于孩子的独一无二的“书”。

2、鼓励孩子进行创意写作

串词成篇是有趣又充满挑战的习作游戏。家长可随意提供几个词语，让孩子充分发挥自己的想象力，用这些词语编出一个小故事。与普通的看图作文相比，看漫画写作文更有趣味性。家长可以从孩子喜欢的漫画书中选择一组漫画，让孩子先观察画面，讲讲漫画中发生的故事，说说自己获得的启发，然后再写成作文。

3、让孩子养成爱读书的好习惯

有输入，才会有输出，读书，就是输入最好的一种方式。孩子通过阅读名著经典、童话故事、历史书籍等，可以提高眼界，有丰富的知识积淀。当写作文时，肚子里有货，才能够为我所用。比如，可以运用一些优美词句、可以引用名人名言、可以使用多种修辞手法等，这些都是给作文增分的好办法。“读书久了，容颜也会发生改变”，随着读书量的积累，孩子也会越来越有底气。

4、要唤醒孩子的心灵

要想写好一篇作文，不仅仅是靠文字，更多的是靠“文心”想表达自己的那颗心灵，这颗心灵首先需要苏醒、需要敞开、需要对美好生活有向往、需要对理想有追求，才能写出灵动、感人的文章。只有唤醒孩子的“心”，才能唤醒他写作的可能性，唤醒他的写作信心和自豪感。

5、鼓励孩子写点感受和想法

看了一场电影，吃了一顿饭，完成了某一件事情，当天心情的好坏等等都可以写下来，刚开始孩子不太会写，很多词语表达不是很准确，也可能只有三言两语，慢慢的形成习惯，孩子就会越写越好，越来越喜欢写。

计算能力是一项基本的数学能力，也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。那么怎么提高孩子的计算能力呢？

怎么提高孩子的计算能力？

1、掌握适当的口算技巧

口算能力的培养，是数学能力教育中的一个重要组成部份，要切实抓好它，才能有利于孩子数学能力的全面发展，可以运用口算卡片，保持训练的连续性，运用口算卡片，可以调动孩子学习的积极性。视觉是感知过程中最敏感的器官，孩子目视口算卡片进行视算，注意力容易集中。一般可以利用刚开始学习前两三分钟集中训练。例如：将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片，妈妈快速出卡片，孩子快速口算，20张卡片为一轮，计时游戏，并把历史最好成绩，包括用时和得分，贴在孩子的床头，每次训练后，如果破记录，就更新。

2、掌握凑整的速算技巧

比如凑十法。“20以内进位加法”是否计算正确、迅速，而“凑十法”是这部分内容的核心，孩子对“凑十法”掌握得如何将直接影响到进位加法的计算速度，从而影响到20以内的退位减法及整数四则计算学习。所以掌握利用“凑十法”计算20以内的进位加法非常重要。其实，加法、减法、乘法都可以运用到凑十的速算技巧。

3、培养良好习惯

培养良好习惯，是形成计算能力的重要保证。孩子，在测验、考试之前盯得紧一点，成绩会起很大变化。分析原因，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行。因此，良好的学习习惯，直接影响着计算能力的形成和提高。这就要求孩子要认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。让孩子养成看到题目，首先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断提高。计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此指导孩子认真书写也十分重要。

孩子计算能力差的原因：

1、不良心态

轻视心理是学生认为计算题是“死题目”，不需要动脑思考，忽视了对计算题的分析及计算后的检查；还有是畏惧心理：学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。

2、不熟练的知识技能

在计算这一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主要问题。

想要提高写作能力。那么必须要能做到多写多练，不但要说得好，而且要写得好。只有这样长时间练习下来，写作能力才会得到提高。因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。而光说不写，又怎么能提高写作能力呢？

怎样提高孩子写作能力？

1、多阅读一些优秀的书籍

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品，必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材，去创作优秀的文章。除此之外，阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。

2、多尝试着写作

很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。

3、有清晰的思路和框架的把控

写一篇文章基本上要把握好三点：1.顺序2.关联3.统一。所谓顺序，就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容，给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。

在写之前可以设问下自己，为什么写这篇文章，或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集，或者积累的素材，是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。

4、创新意识

优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来高考中用文言文写作而得高分者不得不让人惊叹。当然是说写作，一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候，不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。

5、内容的修改

一篇文章在写作的过程中边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面，有没有问题或者意识到，原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。

同时我们也提到了文章内容，要有统一连贯性，所以在写作中，修改更有助于发现问题及时修改。修改的目的简言之就是：简洁明了，生活鲜活。优秀的作品都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。

6、积累素材

平时要多进行阅读，多积累写作素材。或者处处留心周围各种各样的事物，写作材料主要来源于社会生活。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

7、勤写片段

勤写片段，多写日记，以及写心得体会之类的小练笔。只要持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。