小学成绩差怎么办

小学是孩子学习的初级阶段，也是打基础准备的重要时期。家长要注意培养孩子自主学习的良好习惯，鼓励孩子爱上学习，对学习充满热情和兴趣。帮助孩子规划学习。只要方法正确合理，孩子的学习成绩会逐步提高。

小学成绩差怎么办？

1、培养孩子专注力

做事情一定要有始有终，要持久，玩就玩痛快，学习就认认真真。具体怎么培养，我觉得一个不错的方法就是去学习毛笔字，当然书法的学习要坚持的，学完了每天都要练习，并且要一直坚持的练习下去才能有所成效，不要报了很多特长班，最后一个也没学好。

2、书写认真，学会整理

这个也非常重要，不管做题还是写作业，不管写的对与错，一定要书写工整仔细；并且一定要专心致志，不能做其他事情。做错的试卷，从小学就要学会认真整理。我长期带九年级的学生发现，只要是优秀的学生，字体都很工整！

3、每天给自己有个总结

每天让孩子写个总结，最好以日记的形式呈现，比如我今天收获了什么？有什么感想！当然这个得孩子具有一定得语言表达能力了才可以！

4、阅读课外书的习惯

养成阅读习惯，能让孩子积极主动学习。大部分能从成绩一般，突破自己成为尖子生的孩子，都有良好的阅读习惯。可以，提升孩子的认知。

5、培养孩子的学习兴趣

都是兴趣是最好的老师，家长与其“逼”孩子学习，不如主动激发培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习，主动学习。激励就是一种很好的方法。小学时期的孩子心智尚未发育成熟，还没有形成自己独立的主观意识，他们的内心都是十分敏感，且希望得到肯定的。

6、少拿孩子作比较

很多家长在小时候都被父母拿去跟亲戚的孩子，朋友的孩子做过比较，也都有过一个共同的敌人“别人家孩子”。这个别人家孩子仿佛上天遁地无所不能，考试年年拿第一，琴棋书画各种才艺样样精通。虽然我们的父母本质上也是为了激励我们更加上进，但这样的对比往往是很伤自尊和自信的。

对家长来说，孩子上幼儿园的时候无所谓，但是自从孩子开始上小学，家长心中就有一根弦开始绷着了，而这根弦就是孩子的学习成绩。孩子上小学后，很可能就会分成两个极端，一类孩子是从上学开始就很让家长省心，另一类孩子则是迟迟进不了状态，其他孩子已经开始背书写字的时候，这类孩子可能满脑子想的还都是做游戏玩耍。

孩子小学成绩差怎么办？

1、不要给孩子贴标签

孩子刚上小学的时候成绩差，家长千万不要一开始就给孩子贴上“差学生”的标签。要相信每个孩子都是独一无二的，只要家长用心，关注孩子成长的同时，在学习方面的事情上因材施教，找到孩子身上的发光点，去重点地引导和培养，孩子长大后自会发光发热。

2、找到正确学习方法

家长需要做的是帮助孩子找到正确的方法，去提高孩子的成绩。而不是孩子成绩不好，就吵孩子，或者一厢情愿地给孩子报了一堆补习班，企图把孩子所有的时间都占了，让孩子一门心思把全部的时间和精力都花在学习上。如果家长太盲目，很多时候往往是会适得其反的。

3、转换成长模式

家长可以考虑，已经做了各方面努力，孩子也很努力，但是成绩为什么就是上不去呢？家长可以给孩子另一种成长模式。比如找到孩子更适合什么，孩子的兴趣点在哪里。当孩子的努力结合自己的兴趣，就会发现孩子的进步还是很明显的。

4、成为孩子的伯乐

在孩子成长的过程中，不要一味的关注孩子的成绩，家长还需要做一名“伯乐”，去发现孩子的特长，然后有重点地去培养孩子，让孩子在自己擅长并且感兴趣的领域去努力，若干年后照样可以成为家长的骄傲。

孩子小学成绩差的原因：

1、心理压力

孩子成绩不好，不是因为孩子脑袋不聪明，而是因为家长给了太大的压力，有的家长认为孩子成绩不好，达不到要求，于是就在孩子面前表现失望的情绪，渐渐的会让孩子的心情跟着低落，甚至灰心。

2、学习能力

孩子成绩不好，也许不是懒惰，可能是学习能力不强，如理解能力，思维能力等，会影响孩子的学习成绩。

3、兴趣不强

孩子对学习不感兴趣，是因为觉得学习枯燥，乏味，慢慢的就会不想学习，产生厌倦的心理，自然而然成绩就会下降。

一般来说，孩子在小学成绩差，初中是可以赶上的。因为在初一的阶段，老师会非常细心和耐心地教导，所以学生可以放心，只要认真听讲，改掉一些坏习惯，是可以学得很好的。

小学成绩差到初中怎么办？

1、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

2、学习要有合理的规律

孩子在课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些孩子仍感模糊的认识。要做到有规律的学习，成绩才能提高。

3、集中注意听讲

心理学研究表明：注意能够帮助从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息，同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得，心不在焉、心猿意马往往一无所获。

4、积极举手发言

在课堂上要认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

5、处理好主和次的关系

初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，孩子学习的薄弱环节是主，所以孩子要在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

6、遵循记忆规律安排学习

遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给家长指导孩子的学习提供了重要的依据，最早用实验方法研究记忆规律的心理学家发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短，如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给家长指导孩子的学习提供了重要的依据。

学会科学合理安排孩子的学习与娱乐时间，做到学逸结合，周末以优质完成学校的作业，完成复习为前提。不能一味给孩子增加太多的学习负担，反而顾此失彼。

小学成绩好初中成绩差怎么办？

1、小学和中学的学习特点不同，在小学阶段，知识是相对基础的，许多学生能够通过自己的感官和在课堂上认真听讲来掌握知识，到了初中科目增多，学习内容变得更有逻辑性、结构性和知识性，所以除了上课认真听讲外，课后复习和完成家庭作业也是必不可少的。

2、初中生的心理特征发生了变化，他们忽视了努力的意义，初中生基本上都是青少年，他们追求个性，更关注 "高智商"、"聪明 "等，而不是 "努力"，他们痴迷于 "高智商"、"聪明 "等，对 "努力 "和 "勤奋 "等品质有些消极，并被视为 "愚蠢 "和 "诚实"。

3、积累阅读可以发展理解能力和逻辑能力，即使学习变得深奥困难，阅读能力也可以帮助儿童成功克服一些学习困难，反之，没有阅读积累的孩子随后会越发甩开挑战，阅读积累少、知识基础薄弱的孩子将无法跟上后续学习的步伐。

小学成绩好初中成绩差的原因：

1、在小学阶段，主要就是三门课程，而且英语考得又很简单。但是到了初中，突然一下增加了这么多课程，光靠用长时间去死记硬背的方法来学习，会发现时间已经远远不够了。今天的还没有背完，明天的新知识点又来了，一天天的积累，学得就越来越累，导致很多孩子产生了很大的心理压力。这种压力经过一段时间的积累，会让孩子失去信心，从而出现厌学的情绪，上课的时候就会无辜走神，茫然。

2、小学阶段，家长朋友们别老是盯着分数，分数是会欺骗人的。要注意孩子的学习效率，也就是要注意专注力的培养。孩子的思想认知还没有完全进入自主学习阶段。因此他们都是听话的好孩子，家长强迫她补课，做作业，他们可能非常不情愿，但无力反抗，只能无奈接受。

3、到了初中阶段，孩子开始有自己的主见和思想了，这个时候家长还是要像对待小学生一样去对待他们，他们就会发出强有力的抵触情绪。加上这个时候孩子拥有极大的自尊心和私人领域的空间，一旦侵犯，就会出现叛逆。再加上生理的成长发育特点，导致孩子心情波动大，情绪不稳定，导致学习很难静心，学习成绩也会出现下滑。

4、到了初中，家长需要改变教育方式，要多鼓励孩子，多协商沟通而不是以命令的口吻了。要让孩子在感受到父母的关怀和爱的环境中度过这段成长的烦恼期。让孩子在有温度的学习环境中学习，才能安心地学习。

家长一定要去和孩子好好沟通。要了解孩子的学习态度不好，是因为是学不会，还是不自己不愿意去学习。而家长也要去针对孩子不同的问题，去采取不同的措施。

小学成绩差怎么补救？

1、养成记笔记的好习惯

小学阶段所学的知识内容比较杂，小学生应该养成记笔记的好习惯，及时将各个科目的重点，有条理的整理到笔记上，这样一方面，能够对所学知识有一个整体把握，另一方面也能够方面自己的复习记忆，及时温故所学内容。

小学生上课要以听讲为主，如果没有足够的时间整理笔记，就快速的将老师讲的内容标记一下，然后课后再进行整理梳理。笔记要记得有条理清晰，这样自己也更愿意复习。

2、做好作业

作业其实是复习的一种手段，在写作业的时候，就是复习当天的学习内容。所以在写作业之前，要将当天学习的知识完整的复习一遍，即可以提高写作业的效率，又可以通过作业加强知识的记忆强度。写完作业，一定要进行检查，这也是自我提高的过程。  　　

3、错题的用处

既然有做错的题目，就说明有薄弱的知识点，做题的数量不在大，只要涵盖所有题型就可以，如果一味求做题的数量大，而不去消化理解做错的题目，那么反复做题、反复出错，又有什么意义呢？每个月要把曾经做错的题重新做一下，考试前要把反复出错的题重点做一遍。

4、创设良好的学习环境

良好的学习环境，是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时，家长尽量不大声说笑，也不要看电视、上网，更不能在家里打麻将、打扑克，以免干扰孩子的学习。  

5、了解孩子学习的进度

家里要备一份孩子的课程表，根据每天孩子的课程安排和学习进度，家长一是及时督促孩子完成相关的作业；二是检查孩子对所学的基本概念、规律、公式的掌握情况，强化记忆；三是督促孩子对要学习的新课程内容做好预习；四是便于孩子整理准备好第二天必备的学习物品。

6、学会整理错题库

这个是考试拿高分的必杀技，其实一般来说，孩子成绩很难提高，基本上都是错在一些很常规或者是某一些知识点上。让孩子建立自己的错题库，分门别类，每科都有一个，这样到考试的时候，或者是平时都可以经常翻着看看，然后不断总结，这样就会让孩子有针对性的提高和改进。 

7、家长参与教导

孩子二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

孩子的思维能力会影响到数学的学习，对于小时候数学不好的孩子，父母不知道如何指导孩子正确学习数学，不知道有什么方法能快速提高孩子的数学成绩。那么小学数学成绩差怎么办呢？

小学数学成绩差怎么办？

1、培养认真审题

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低，另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，家长要引导孩子认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给孩子审题方法，建立解题的基本程序如审题，列式，计算，验算，作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

2、培养发现错误的习惯

孩子在学习中，必然会出现差错，对此，家长不能等闲视之。因为孩子出现差错的地方，正是孩子掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。家长应有针对性地引导孩子自己发现错误，用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

3、培养独立完成作业的习惯

小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

4、知识掌握缺陷引起失误

小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识，学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正确、灵活地加以运用，形成计算技能。由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好地掌握等，学生在计算时就会出现错误，并且学生自己并不意识到是错误的。

小学数学成绩差的原因：

1、学习方法不好

孩子在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

2、基础不好

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

学习数学的乐趣来自于学习的过程，或者是解决问题的成就感，让孩子在没有压力、开放的心情中快乐地学习数学，细细品味数学的奥秘，然后成功地解决问题。孩子会因此喜欢数学，父母也不用担心孩子的数学成绩。

小学五年级数学成绩差怎么办？

1、多鼓励孩子

从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，肯定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较，让孩子认为自己是偏科的，应该给孩子树立各科全面发展的榜样。

2、加强读题能力

孩子有时候看不懂题目到底问的是什么，这个其实很让人头疼，确实有一些孩子看完题目之后一头雾水，题目问什么都不知道，当然无从下手去解决。在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。

3、多质疑，勤动脑

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

4、生活中学数学

数学学习不应局限于教科书中，在生活中，可以尽量增加孩子接触数学问题的机会，有许多儿童书籍、儿童杂志或数学网站中呈现了经典又有趣的数学问题，例如：河内塔问题、渡河问题等，不仅可以让孩子多方尝试不同的数学题目，从解题中得到乐趣，而且独乐乐不如众乐乐，可将解题做为亲子之间共同的任务，让解题也变成家庭乐趣来源之一！

5、给孩子适度的功课压力

功课过多会引起孩子的反感，功课不足则熟练度不够，家长在安排孩子的课后活动时，若能审慎考虑孩子的学习状况适当安排，不仅孩子学得快乐，亲子之间也会更和谐！

总之，兴趣是学习的最佳动力,有兴趣才会入迷,入迷就会钻研,学习才会有成效。家长就是要根据学生的问题对症下药，让孩子喜欢上数学吧！