二年级语文成绩不好怎么提高

如果二年级孩子的语文成绩不好，那么家长就要告诉孩子。在遇到不会做的题目时，最好带着问题再次阅读，阅读题的答案，都藏在短文当中。只不过有些很明显，有些隐藏得比较深。而孩子带着问题去多读几遍的话，就会有很多新发现。这对提高孩子的阅读理解能力，是有很大帮助的。

二年级语文成绩不好怎么提高？

1、背诵

小学阶段是孩子记忆力最好的时候，我们应该抓住这个黄金期，多让孩子背诵一些经典的诗词诗歌，优秀的好词好句好段好文，以及古今中外的名言警句。为后续的学习积累素材。

2、保证学好基础知识

拼音是小学语文基础知识第一关。因此孩子进入小学校门开始，家长们一定要多关注孩子的拼音，要时刻关注孩子拼音学习情况；字是小学语文基础知识第二关。小学阶段每篇课文都有生字，特别是课本上标注必须掌握的生字，要求做到会读、会写、会组词。

3、提高孩子在小学的阅读量

大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段，对于孩子来说充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

二年级语文阅读理解有什么注意事项？

1、多读几遍

第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让孩子胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3、懂得取舍

一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

4、言之有据

所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读，试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。    对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

5、联系生活

孩子做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。

这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些孩子往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

孩子做再多的题，背再多的内容，都是死记硬背、不过大脑，做再多都没什么效率，也就是效率低下，无疑是浪费时间和精力。而只有掌握了高效的语文学习方法，才能帮助学生提高语文学习成绩。

小学二年级语文成绩不好怎么提高？

1、学会预习的方法。“能够预习的孩子，就会赢得与老师更多的平等交流的机会”。是的，预习是让我们在老师讲授之前就能够主动去先行学习，之后再将不懂的，不明白的，整理成问题，带着问题去听课，这样的收获一定比不预习要高很多。

2、学会复习的方法。复习其实是对以往知识的一个整理与巩固，也是一个查缺补漏的过程。更是一个“温故知新”的过程。懂得了复习，学习的收效才会更大。

3、发现自己知识学习的弱项，更了解自己语文的实际情况，以后的学习才好“因地制宜”地进行调整与提高。比如说自己阅读理解不好，那就要多做深阅读，做动笔读书，多写读书笔记。如果作文不行，就要进行有针对性的训练。基础薄弱的话，就是加大训练知识的背诵与做题。

4、练一手好字，进行系统的硬笔书法练习。练一手漂漂亮亮的字。受益终生。

有些小孩子写字非常认真，慢悠悠的写也能把字写得很漂亮，但是到了初中或者高中，学习压力大，学习科目多，每天需要写的东西太多的情况下就写不好了。这是因为没有进行过系统的硬笔书法的练习，如果经过这种练习后，即使写快了，写的有章法，也是非常漂亮的行楷。

5、写日记或周记。在小学的时候，可以养成写日记的习惯。写日记可以锻炼孩子敏锐的生活触感。写日记，可以让孩子养成快速取材成文的能力。用日记来记录自己多姿多彩的生活，丰富作文素材库。一手漂亮的字，爱读书的好习惯，加上天天练笔，语文成绩肯定是非常优异的。

小学语文学不好的原因：

1、懒于动笔写

有一种学生就是懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。从小学到初中层层递进，背诵还好，尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写作积累也是一个记忆的过程，可是这部分学生惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、总是轻视题目

还有一部分学生经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就傻眼了。

3、厌学的原因

现在小孩子的想法，有时候我们大人也琢磨不透。就比如孩子厌学的原因有很多。有的学生不喜欢这个科目的老师，所以这个科目老师讲的内容他都不想去听，从心里往外面排斥，孩子小，他并不知道，这样做的结果是耽误了自己的学习；还有的学生讨厌这个学科的原因，是因为他们觉得这个学科的压力太大。

大多家长会反应孩子日记写不好，不善于表达，字写得不好，语文成绩差等等，还有家长说孩子很聪明，数学学得很好，就是语文成绩差，其实孩子的这些问题都是因为没有好的学习语文的习惯造成的，孩子一个好的习惯养成需要21天的时间，而这个习惯的初步形成则需要三个月的时间，在这个过程中家长的耐心陪同和及时的督促是很重要的。

孩子二年级语文成绩不好怎么办？

1、端正写字习惯

俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉，一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明，语文的考试中字体工整的更容易的高分。

2、养成勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，有时孩子对背诵表现的很痛苦，家长也表现的很无奈，这点，有个小窍门，起初，家长可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，孩子记忆力好，简单的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，孩子从中体会要成就感了，发现背诵其实也没那么难。

3、养成勤查工具书习惯

孩子在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》、《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助孩子排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，而且还能养成遇事自己动手处理的习惯，在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心。

孩子二年级语文成绩不好的原因：

1、意力不集中

孩子的注意力在二年级最少达到20多分钟，这样老师基本就把本节课的知识点讲述完了。可是有的孩子注意力集中的时间非常短，几分钟，或者很短的，一会孩子的注意力就转移了。天马行空，也不知道在想啥，反正老师讲的啥，孩子一概没听进去。

2、学习不感兴趣

其实孩子学习，最主要的还是兴趣，没有兴趣，想让成绩好，是不可能的。兴趣的引导，不是一天两天就能行的，需要很长时间。千万别着急。

3、家长的脸面问题

孩子不是机器人，有自己的思想，但是，家长却不为孩子考虑。可以这样说，大部分家长关心的永远是自己的脸面，往往为了自己的脸面对孩子施压，效果则是适得其反。

博览群书，是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说，阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读，是提高孩子语文水平，不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

二年级语文成绩不好怎么办？

1、复习拼音

汉语拼音，是大家读准汉字的标准，小学6年由于学生在校学习的地方不同，老师普通话水平的高低，会造成学生离标准的普通话，有一定的差距。如果学生不自我复习，努力是会影响，中学阶段的正常学习。  

2、识记字典内容

《新华字典》是规范汉字音形义，三方面内容的文字载体，日积月累才会将感性认识转化为理性认识，规范自己的读写习惯，从而提高对语言文字的理解和表达能力。 

3、养成良好读书习惯

例如：学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。 

掌握精读技巧。深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。

4、多练笔

写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。

再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言(不是背下来)写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。

由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。

5、坚持写作

二年级的学生，应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是你可以通过这种方法，知道你的词汇量，到底够不够，缺少哪方面的词汇。针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。

偶尔试着做首诗，写篇小小说，切记，尽量不要在你的作文中，使用非主流词汇，不要在你的作文中使用网络语言。

提高二年级语文成绩的技巧：

1、在拼音、生字、新词的学习，家长要花大功夫帮助孩子掌握，加大孩子识字量。拼音的准确发音，规范的书写生字和运用词语，这些都是为以后深入学习打好基础。  　　

2、培养有感情地大声朗读能力。学语文就是学习表达，精选的课文很多都是名家的作品，大声朗读这些课文，就是在学别人的表达，潜移默化中能使孩子的语言变规范，思路清晰，逻辑严谨。  　　

3、学会自主查工具书的能力。低年级的孩子正处在吸收知识的旺盛期，对新事物充满探索欲望。在遇到生字时引导孩子查字典的习惯，孩子会很有兴趣认知生词，不仅扩大孩子识字量，还养成主动学习的习惯。

如果孩子能很好的去运用语文知识，那么就可以到达学习的最高阶段，但这一点对刚升入初中的孩子来说，是比较困难的。所以孩子现在想要学好语文的话，那么就要可以在课堂上专心听讲，紧跟老师的思路进行思考、理解、运用。

七年级语文成绩不好怎么提高？

1、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

2、多写 

写作题，现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么?很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。

3、积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

4、要养成预习的习惯

主要包括阅读课文和精读课文。其次，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力。听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容；关于说，应主动寻找锻炼说活能力的机会；关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。写，则可以通过课外阅读，和生活积累好句和作文素材。

5、多背诵

“书读百遍，其义自见”，背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法。诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。初中三年要默写的古诗词共有89首。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。

6、认真对待作业 做作业

要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三， 不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

7、运用想象和联想

想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。

在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容，与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。

看看孩子的语文试卷在哪里失分，如果是背诵基本字词、发音和古代诗歌的错误，那么单独拿出这些知识或做一些专项的练习。毕竟，孩子们对小学的记忆很强烈，多记几次就好了，如果是作文文章分析类的就加强阅读和书写。

小学四年级语文成绩不好怎么提高?

1、加强字词的训练

在小学阶段，语文对于字词的要求，很高！只要是课文中学过的生字词，都要求会读、会写、理解意思、会运用。因此，学好语文，就从字词抓起。无论是句子，还是篇章，理解感悟是很重要的，汉语文博大精深，值得我们认真钻研。一个普通的句子，一段平凡的话语，却能放射出深深的蕴含，令人折服。对于语文，一定要有学习的热情，多读、多思、多感悟、多体会。

2、提升表达能力

语文水平如何，语文功底如何，就看表达能力，如果一名小学生，能够运用丰富的语言，去描述一个事物，能够融入自己的思想感悟，将一个观点生动形象地表达出来，那么，他的语文水平和功底，一定是合格的，优秀的！

3、给孩子提供一个良好的学习环境

在孩子学习阶段，家长不要给孩子报过多的兴趣班，那样孩子就有一定的时间去学习。学习关系到以后的人生，而兴趣只是个爱好。家长可以根据孩子的兴趣，适度的给孩子报兴趣班，给孩子个好的学习环境让他们自由学习。

4、培养孩子认真书写的习惯

家长应督促指导学生按要求认真书写，孩子只有良好的习惯，才能提高作业的质量。如果孩子写得不好，家长也应亮出态度，要求他重写，使孩子意识到不只老师在关注他，自己的父母也在关注他。

小学四年级语文成绩不好的原因？

1、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

2、不爱思考

不是题太难，是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急，一是因为题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深入思考问题，只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再纠正他其中的问题，这样孩子就锻炼了自主思考能力，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。孩子充满兴趣的课外阅读，对提高孩子写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

五年级语文成绩不好怎么提高？

1、多背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，要让孩子记诵大量的语言精华，孩子的积累多了，在语文的学习上就非常适应，孩子的文学素养、人文素养都会得到提高，慢慢的语文成绩也会潜移默化的提升。

2、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。孩子可以从写日记的基础上，转化为对语文的学习兴趣，提高语文的学习能力。

3、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，孩子可以在玩中丰富自己的人生，会玩的孩子往往容易取得成功，爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。孩子可以在生活中体会到生活的乐趣，那孩子在学习语文的时候，自然也不会感到枯燥了。

4、不要总让孩子写作业

写作业成为孩子密不可分的学习中的一部分，可以时常看到家长在辅导孩子作业时，有时会感到崩溃等，说明孩子写作业对家长来说也是痛苦的，家长可以耐心指导孩子，适当的让孩子写作业，把握好作业的度。

5、多说多写

我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励写，就能打消孩子对语文距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写，孩子只有多写，才能提高语文的成绩。

6、将知识点进行扩容

大量阅读积累知识点和文学素养，语文考试，虽然有部分考题不是来自课文，但是提醒和考查目标万变不离其宗。通过阅读积累的就是这些不在课本里的知识点。随时记录这些知识点，不光是作为好词好句抄写在本子上，还应该用大脑消化和记忆。