高三数学差如何补救

进入高三后，很多数学基础较差的学生，往往会有很大的压力。但其实，高考数学试卷中，大部分的题目，都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。所以想要在高三提高数学成绩，就一定要抓好基础知识，

高三数学差如何补救？

1、制定学习计划

到了高三，数学基础差的同学，只有一年的时间来弥补。所以你要明白，这一年的时间里，你的数学要达到什么样的目标。

比如你现在的数学成绩是60分（150满计算），经过一年的努力你想达到什么样的成绩，以此作为依据，来分配好自己的学习计划。

2、学习数学要有越挫越勇的精神

在提升数学成绩的过程中，暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气，要相信在高考之前，你只要努力就不会晚。

对于试卷中出现的问题，要科学分析，也可以找老师，或同学，帮自己分析，快速解决，不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。

3、分析每张试卷你做错的知识点

注意，是知识点，而不是某一道题，有可能这个知识点它出现在选择、填空、解答中，你要把这些题整理到一起，然后按照知识点做成错题本。

尤其是，不要觉得时间不够，总想全部都掌握，一口吃个胖子，这个是不现实的。

你的任务仅仅是在有限的时间内，一个知识点一个知识点的去扣，记住，攻克一个知识点就是你的巨大进步，你的任务是能多拿一分是一分，所以，每天的任务就是攻克知识点。

4、从题目出发最后回归题目

在这一知识点上，建议加强理解，题海战术。比如函数，它包含映射与函数、函数解析式与定义域、值域与最值、反函数、三大性质、函数图像、指数与指数函数、对数与对数函数、函数的应用等。

你要抽出一大块的时间专门研究这一章，题目不会问老师问同学，然后找到课本再次研究，看得差不多了，再找出一些题进行解答，看看能不能解出来，不能再问再看，等你能够理解才行。什么时候你算是掌握了。

高考有什么答题策略？

1、因题制宜

在做选择填空题时，由于只需要选选项、写结果，不要求有计算过程，所以，我们应该采取最直接、最简单的方法来解题，而不是按部就班的来写解题过程。

比如，选择题中，最经常用到的排除法，很多时候不需要计算，一眼过去，就知道哪个选项不正确，第一时间予以排除，这样就能为接下来的题目，争取到更多的时间。

2、要放平心态

很多考生不是因为被题考倒了，而是被吓倒了。

一看到题有些难度心里就发慌，导致发挥失常。其实，高考作为选拔考试，极少出现偏题、怪题，一旦觉得有难度，可多尝试几种方法，来解题，或者是换一种思路。

要始终坚信，考题内容，就是自己学过的知识。只要找准思路、找对方法就一定能解开。

3、先易后难

先易后难，是所有科目，应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。

一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。

一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答。

高三数学要想考好，是必须要有扎实的基础知识，和一定量的习题练习。而在这些基础上，再辅以一些做题方法和考试技巧。再往年考试中，总有许多考生抱怨考试时间不够用，导致自己会做的题最后没时间做，觉得很亏，所以，养成快速而准确的解题习惯，并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。

高三数学差怎么补救？

1、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力

学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限、运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要求同学们多动脑、勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算。对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。

2、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力

数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础，因此，只有以本为本，夯实基础，才能逐步提高自己的思维能力。

3、保证自己会做的题得满分

很多学生都存在“马虎”这一现象，觉得自己明明会做的题，但是就是因为看错数字、看错符号、看错选项等等原因，没有得分，有一种“到嘴的肥肉飞了”的感觉。

其实造成这种情况的主要原因，就是平时的做题习惯不好，总是觉得“差不多就行了”，无数个“差不多”，到最后就会发现，真的差很多。想要改变这种现状，一定要在平时做题时下功夫，日积月累，才能改掉坏毛病。

4、学会总结同一题型

准备一本题集，同一类型题总结在一起，并对照作答，区分异同所在，这对高考数学的提升效果显著，通过同一类题多次重复变换，可以加深记忆，同时刺激思考，从多角度切入解题，试图寻找最优解。

等到再遇到该类题时，我们就会有自己的解题思路，并能快速找到优化解题步骤的方法，会做的题不丢分，精简答案拿全分，会为之后的题目省下大量时间。

5、总结错题、不走过场

很多学生看到一道题自己做错了，就对照正确答案改过来，然后就结束了，这么做完全失去了做题的意义，根本没有办法得到任何提高。

你之所以会把一道题做错，除了马虎的原因之外，更多是因为你对知识点掌握的不牢，或者概念理解有误，这都是根本性的问题，如果不及时解决，再遇到同类的题目，你还是会错，一直错到高考结束，到时候再想改，就真的来不及了。

6、围绕课本注重基础

从近几年的高考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

7、针对专题攻克板块

高考数学复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与数学不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

高三数学基础差想要补救单靠上课听老师讲是难以提高的，做题一遇到不会的就看答案，成绩也不会提高。数学要想学会，最好的利器就是钻研，前提是把课本知识点都学会了，该背该记的公式和知识点都会。

高三数学基础差如何补救？

1、在数学基础很差的情况下，孩子在高三很多习题完全看不懂，也没有做题思路。所以孩子要有决心花时间整理一下近两年课本上的基础知识点，来作为补救高三数学基础的第一步。这样可以保证拿到一张试卷的时候，能够明白“考什么”。当孩子花时间整理了课本上的基础知识点后，就还要通过实战进一步检验基础知识点在考试中的应用。

2、高三数学学习要制定复习计划。不能想着去投机取巧，这时候孩子要老老实实从课本上复习，抓基础。数学成绩差的学生，75%以上是因为课本知识不足。平时上课，有不懂的地方，记下笔记，逐章复习，辅以课本后面的习题和配套练习册。

3、善于总结错题，学会举一反三，高中数学，做错题目是很正常的，做错了，需要学会总结，在复习过程中，要结合错题进行总结，最好准备一个错题本。做错题目，说明没有准确掌握课本知识，不知道如何去解答，在老师讲评试题之后，要学会整理，把典型错误抄写着错题本上。

4、在学习了一些公式定理之后，孩子可以试着把它讲出来，什么时候能解释到位，解释通透，那就证明这个知识点真的学会了，再加以适量的习题练习加以巩固即可接续进行下面的知识内容。

5、适量练习，巩固强化，边啃基础边做题。这里所说的“做题”，并不是说让孩子去做大量的真题、样题、难题，或者大量刷卷，这些都是不可取的。做题必须要有针对性，要去选择哪些跟书本知识配套的单元章节练习题，对刚刚学过的知识要点内容进行系统性的练习检查、查漏补缺。

6、做好书本习题，题题要过关。教材是学习的载体，甚至高考中所有题型都是课本习题的变式，虽然源于课本、高于课本，但都基础于课本。因此书本题目都是精挑细选的经典题目，在逐题过关之后，对公式、定理及其解析的理解自然而然会上升到新的层级。

7、坚持不抛弃，不放弃，遇到问题及时解决，不达目标不罢休。在数学基础较差的情况下，要通过个人努力来提高数学成绩虽然并非不可能，但一定是个充满艰难和挑战的过程，其中一定也会遇到许多困难，甚至挫折，如果任这种情况泛滥，明明遇到很多不会的知识点或者仍是置之不理，那样成绩无法提高，所以孩子要保持一种不抛弃，不放弃的精神。

高考数学是很多高三同学面临的一道最大门槛，题目没少做，上课也还可以，可一考试成绩还是老样子，这让很多家长非常的焦虑和困惑，不知道该怎么给孩子有效的提供一些方法指导和学习建议。

高三数学差补救办法：

1、制定学习计划

到了高三，数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以要明白这一年的时间里，数学要达到什么样的目标。比如现在的数学成绩是60分（150满计算），经过一年的努力想达到什么样的成绩，以此作为依据来分配好自己的学习计划。

2、懂得舍弃

在高三一年的时间里，不可能将全部的数学知识都完全掌握，所以这个时候你就要懂得舍弃，要做到抓大放小。根据考试大纲，把重心放在基础题目上和分数多的题目上，像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。

3、学会挤时间

鲁迅说：“时间就像海绵里水，挤挤总会有的”。高三的学习格外紧张，感觉时间不够用，那就只能从学习以外的事情里挤时间了。挤时间有很多的办法，比如吃饭的时候边吃边背英语单词，走路的时候可以回顾一些知识点，上厕所的时候也可以看书等等，把零碎的是事情都放在零碎的时间里做。

4、充分利用零散时间

零散的时间比如课间，可以一边休息一边学习，最好是出去教室透透风，呼吸新鲜空气，休息的同时可以看一下作文素材，看看老师上节课讲的内容或者预习一下下节课的知识。排队等车的时候也可以学习，将一些需要反复记忆知识，比如公式、英语单词、语文古诗词等写在纸条上，或者买一个小册子，便于随时随地记忆，也便于携带。

5、注重强化知识点

高三学生需要在复习的过程中，积极地和老师进行沟通，通过和老师沟通，了解自己目前的学习状态，了解自己在学习中有哪些问题，及时地改正这些问题。老师会建议这些数学成绩比较差的学生努力地补习基础知识，掌握书上的基本概念。

6、多做高考类型题

高中学生在高三这一年的时间里，需要做大量的数学题。学生在做数学题的过程中，需要掌握更多做题的方法，需要学生掌握更多做题的技巧。学生并不是盲目的做大量的数学题，而是在做题的过程中发现问题，及时改正问题。

高考数学很难，高三学生一定要尽早提高数学成绩，以应对高考的千变万化。在高考复习备考过程中，高三学生要以打牢基础为己任，认真研究教材上的案例、习题。把该记住的公式记住，该明白的定理弄明白。在这个不断积累的过程中，高三学生们的数学成绩也一定会提高。

高三数学差怎么办？

1、打牢基础，稳固根基

基础是纲，是考试的依据。高考数学不管多难，都离不开教材，都是围绕着教材出题的。在复习的过程中，高三学生要以打牢基础为己任。

要把打牢基础放在首要位置，把基础打牢的前提下，再去研究课外的练习等。很多考生在备考的时候容易本末倒置，这是得不偿失的行为。  

2、重视教材上的案例跟习题

打牢基础最重要的途径是回归教材。对于教材来说，同学们要重视教材上的粗体黑字、案例跟习题等。高考生要牢记公式，公式一定要记准确，这样才能保证代入的准确性。

教材上的案例都是一些经典案例，不是经典案例很难编入教材，高三学生要把教材上的案例研究透彻。教材上的习题都是针对性的习题，对于薄弱的知识点，高三学生一定要把针对性的习题研究透彻。

3、做题时千万不能怕难题

有很多人数学分数提不动，很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数，看到稍微长一点的复杂一点的叙述，甚至看到21、22就已经开始退却了。

这部分的分数，如果你不去努力，永远都不会挣到的，所以第一个建议，就是大胆的去做，反正数学已经很差了，何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样，后面一点一点的强大起来，总有那么一天你去打它的脸。  

4、做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。

要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。

这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。

高三数学选择填空题答题模板：

1、易错点归纳

九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。

针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。  

2、答题方法

选择题十大速解方法：排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法。填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。

数学是三大主科之一，高考总分750分，数学就占到了150分。如果数学成绩上不去，那么高考总分也很难上去。这就给高三学生一个警示，一定要在高考之前把数学攻克。虽然数学很难，虽然我们现在，数学成绩可能还不太好，但只要找对方法，数学成绩还是可以提高的。

高三数学不好怎么补救？

1、有良好的心态

心理专家经过几年对高三学生跟踪调研，发现很多孩子在考试前，都会有注意力不集中、患得患失、精神萎靡、涣散等问题。

过多的想象如果高考失利了怎么办，怎么向父母交代等，即使是平时成绩很优秀的孩子，最后也会因为焦虑和担忧影响复习的效果和最后的成绩。

因此，在备考这段时间，不要把问题想得太复杂，不要无端给自己预设困难，不能让自己还没上场就败下阵来。集中注意力，扎扎实实走好当下的每一步，保持良好的心态，发挥失常的概率其实很低。

2、能力比做题更重要

大量刷题，虽然是提高成绩的必由之路，但如果不知道总结思考，只能是无效劳动。努力固然重要，但更重要的，是具有正确的做题习惯，养成好的思维方式，找到适合自己的学习方法，培养做对题的能力。

做题的能力包括计算能力不足、阅读速度慢、接受题目信息的能力等等，该如何培养？可在做过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，当达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

且最好能运用思维导图或知识框图，对知识点进行系统梳理，因为只有概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度才会越快。

3、选择题强化并且提高准确率

根据去年全国卷高考数学分析，基础知识仍然是高考数学的重中之重。基础知识一定要抓牢。基础知识从回归课本，高考真题的基础题考点归纳两个方面去把握。回归课本的时候注重公式运用，高考真题的基础题考点归纳可以根据真题答案解析把握出题思路及解题思路。  　　

选择题始终是高考数学的重要把握题型，在最后一百天复习阶段，强化选择题练习，难度从简单过渡到中上，主要抓简单和中等难度选择题题型。总结选择题应试技巧及考点，对照之前错题本，整理选择题错题，分析思路，不断提高做题准确率。

4、回归课本

我们拿到一份卷子，满分120分的卷子，一般基础70%，中等20%，难题10%。70分以下的同学，基础薄弱，刚开始一定要回归课本，不求快，要复习一个章节，掌握一个章节，知识点彻底搞懂，课后习题能单独做为止。

每天花半个小时到一个小时把课本从头到尾认认真看上一遍。看的时候一定要拿上笔，不会的及时标注出来，遇见需要计算推理的自己就拿笔在旁边写写。具体的方法先看公式、理解、记熟、练习。    

5、有针对性地练习

数学可以刷题，但刷什么题很关键！70分以下的同学，都属于基础薄弱的，先不用买各类题库了，先拿起课本，做教科书上的例题和习题。

书本上的题目整明白以后，再去找真题、错题、典型题刷，事半功倍！平时做题顺序：看书-练习（不准翻书，自己思考，在草稿纸上认真演算）-对答案（分析思考）

高三数学答题小技巧：

1、极端性原则

将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。  　　

2、数列求和方法

数列是高中数学的重要内容，又是高中数学与高等数学的重要衔接点，其涉及的基础知识、数学思想与方法，在高等数学的学习中起着重要作用，因而成为历年高考久考不衰的热点题型，在历年的高考中都占有重要地位。

数列求和的常用方法是我们在高中数学学习中必须掌握的基本方法，是高考的必考热点之一。此类问题中除了利用等差数列和等比数列求和公式外，大部分数列的求和都需要一定的技巧。

最好从数学基础知识的掌握上，开始补习，数学基础知识，对于提高整个数学成绩，是有很大的影响的。而很多的数学难题，也都是由基础知识演变而来，所以，巩固数学基础知识，对于学生来说是非常重要的。

高三数学零基础怎么补救？

1、注重强化知识点

高三学生，需要在复习的过程中，积极地和老师进行沟通，通过和老师沟通，了解自己，目前的学习状态，了解自己在学习中，有哪些问题，及时地改正这些问题。

老师会建议，这些数学成绩比较差的学生，努力地补习基础知识，掌握书上的基本概念。

2、多做高考类型题

高中学生，在高三这一年的时间里，需要做大量的数学题。学生在做数学题的过程中，需要掌握，更多做题的方法，需要学生掌握，更多做题的技巧。学生并不是盲目的做大量的数学题，而是在做题的过程中发现问题，及时改正问题。

多做数学题，能够提高学生做题的速度，能够让学生见识更多的题型。高中数学题型，比较固定，学生掌握这些题型之后，需要大量的做练习题，坚持每一种题型的出题方法。

学生在做题的过程中，需要能够灵活的运用，每一种做题方法，能够快速的做出数学题目。

高考数学得分技巧：

1、合理安排做题时间

不管你是数学，还是其他什么科目，都应该注意，对时间的合理安排。

先了解清楚，这个考试要持续多长时间，总的分值是多少，在进行正式考试的时候，就要注意，根据不同题型，把答题的时间安排好。

比如说高考数学考试里的，选择题和填空题，以及其他主观题，等各自有多少分值，根据分值和题量，权衡好，大致分配多少时间更为合理。

比如说，在做选择题的时候，要注意把时间控制在四十分钟以内，大题部分需要更多的时间来解答。

2、正确取舍提高成绩

进入到数学高考的时候，学生要首先掌握，自己的具体情况，如果遇到，自己不是很擅长的题目，要懂得放弃，不要死命的去纠结。只要是你会做的题目，就要确保，这部分的分数，能够拿到。

如果小有点难度的，要尽可能的，去争取，拿到必要的分数。

在考试过程中，你遇到的题目难度，并不是水平上升的，而是，可能前部有点难度，但是后面部分，又会变得简单些，所以，不要前面做不出，就觉得后面也拿不下了。

3、考试尽可能获取分数

在做选择题和填空的时候，考生们需注意，不管怎么样，都要获得答案，这样客观的命题方式，其实就是给出一个暗示，不管你用什么方式进行解答，都可以，重要的是看你的答案。

有的学生，可能想着，要用合适的方式，进行解答，这没必要。还有的学生，因为自己不会做，就留空，这是一个很致命的错误。

即使是主观题，也要适合的学出一些运算公式，已获得基本的步骤分。