高考物理要求的五种能力

高考，是把对能力的考核放在首要位置，需要通过考核知识，以及知识的运用，来鉴别考生能力的高低，而高考物理，也一般是有着五种能力的要求，，而这要求的五种能力是什么？又有什么样的作用？

高考物理要求的五种能力：

一、理解能力

理解能力主要考察的是语言知识，驾驭语言的能力。如果把物理学科比喻成一列高铁，那么它就有一个车轮叫语言，包括中文、外文。在考题中可能出现一些英文，它不是刻意的，但大家都知道怎么回事，比如说手机3G、4G。涉及到理解能力，不管中文英文，都要过关。

按照考纲来说，强调概念和规律的理解，落实到考题。     

二、推理能力

在考题中主要有两点体现，选择题中有关选项定性的推理，要求我们考生能够根据题目提供的物理事实、物理情节、物理过程进行逻辑推理。     

三、主动发现问题，要善于总结错题能力

允许犯错，但不允许在同样的地方犯第二次错。实验题是难点，难就难在最后一问，前面都是主动送分的。后20分，属于难题的部分。   

四、应用数学处理物理问题的能力，简称应用能力

这种能力的培养非一日之功。冰冻三尺非一日之寒，考进清华北大需要跨越一道又一道门槛。

数学最后一道题、物理最后一道题，就是为进入清华北大设置的门槛，其中物理成绩很大一部分属于数学知识。要学好物理，就必须首先学好数学和语文。反过来说，一个学生物理学的好，那数学和语文也得学的好。    

五、探究能力

在考试中的体现，主要还是在实验题中，探究性实验题，通常考察的亮点都在实验数据的处理上。

高考物理答题模板：

带电粒子在复合场中的运动问题    　　

题型概述：

带电粒子在复合场中的运动是高考的热点和重点之一，主要有下面所述的三种情况。    　　

（1）带电粒子在组合场中的运动：

在匀强电场中，若初速度与电场线平行，做匀变速直线运动；若初速度与电场线垂直，则做类平抛运动；带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。　

（2）带电粒子在叠加场中的运动：

在叠加场中所受合力为0时做匀速直线运动或静止；当合外力与运动方向在一直线上时做变速直线运动；当合外力充当向心力时做匀速圆周运动。　　

（3）带电粒子在变化电场或磁场中的运动：

变化的电场或磁场往往具有周期性，同时受力也有其特殊性，常常其中两个力平衡，如电场力与重力平衡，粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。 　　

思维模板：

分析带电粒子在复合场中的运动，应仔细分析物体的运动过程、受力情况，注意电场力、重力与洛伦兹力间大小和方向的关系及它们的特点（重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功），然后运用规律求解，主要有两条思路。

（1）力和运动的关系：根据带电粒子的受力情况，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解。    　　

（2）功能关系：根据场力及其他外力对带电粒子做功的能量变化或全过程中的功能关系解决问题。  　

很多同学在高二就选择放弃物理了，根本原因无非就是无论怎么学习，都没办法攻破知识点，不能灵活运用，无论是选择题还是大题看几遍题都没办法找到解题的关键点，但其实，如果找到正确的技巧和方法，反而会让我们学习物理的路上，会更加轻松。

高考物理该怎么学好？

一、题型归类  

刷过一些题型后，相信不少的考生能够感受到不少题型之间在解题思路上来看存在着很多相似之处，很多时候用一套解题思路往往可以解决一类型的题目，比如说常见的杠杠题目，这种题目常常会需要想象出力矩平衡，又比如汽车汽车启动题型，可以想象成起重机吊物等，因此对于物理备考来说，掌握一类型的解题思路比刷非常多的题目要重要许多。  

二、学会对知识进行分层  

在高三的全面备考当中，一般来说老师都会帮助我们梳理知识，但对于物理知识的备考不像其他科目那样，根据知识点板块进行分布，而是根据知识点的层级进行分布复习，比如说我们常用到的力学，可以分层为，物体受力分析再到牛顿三大定律再到动能，动量定理再到能量守恒定律等等，而在高考中的出题知识点往往是多个层级的知识点综合来考，因此考生在一个层级中思考不出答案的结果，那么考生不妨换一个层级来思考，这样不乏是一个好的思考路线。  

三、做好解题的规范  

现如今在高考评卷中越来越重视高考解题的规范，在做题当中主要是体现在文字说明，公式步骤等，这除了能够让考生能够一目了然的知道考生的解题思路，在做题中还方便考生回头对自己的刷题做检查。  

其次，在物理考试中还是存在着一定的步骤分，如果考生在某个步骤上写对了公式，老师还是会存在着多给几分的情况，其次如果考生在答题中出现漏写公式会步骤的情况，就算最后答案对了但还是会存在着扣步骤分的情况，这也是需要各位注意的地方。

高考物理提分小技巧：

1.表达要有物理意义  

规范表达不是书写的像标准答案一样详细，而是符合物理概念、符合物理情境。不同的物理量用不同的符号表示，如位移x、力F、质量M、能量E、功率P、电压U等，这是物理中规定的表示，看到字母就知道是什么物理量，如果用x表示力，看起来就不习惯，这就是不规范。    

在不同状态下或不同过程中用到的物理量，要注意用角标加以区分，以符合物理情境.如细绳拉一小球在竖直面内做圆周运动，位于最低点时，拉力为F1，速度为v1，则根据牛顿第二定律有F1－mg=mv12/r；到达最高点时，拉力为F2，速度为v2，则F2+mg=mv22/r。两个方程虽然都用了牛顿第二定律，但是状态不同，若都写成F=ma就不符合题目情境，用下角标把不同状态下的物理量区分开，这样的表达清楚规范，是容易得分的式子。    

2.不写连等式子，不写纯数字的式子  每个关系式中只写一个等号，这样每写对一个关系式就可得分。

如果急于把各种关系代到一起，或者写成连等式子，就会有很大的风险，如果有错就会导致整个式子不得分。

如安培力F=BIL=B2L2v/R，这是不规范的书写，若回路中的总电阻为R+r，则上面的表达一分没有。若拆开写成三个关系式：F=BIL，E=BLv，I=E/R，则前两个式子可得分。    

数字不能代表物理量，写纯数字式子不得分。数学演算的过程也不给分，推导演算过程放在草稿纸上进行，答题卡上只要写清关系式就好。   

3.用尺规画受力图、运动草图和光路图等  边审题、边画图，画物体的受力图或运动草图，并且尽可能地把质量、长度、速度、是否光滑等已知条件也标记在图中，在画图的过程中能够帮助考生找到解题思路。    

带电粒子在磁场中做圆周运动，其运动轨迹如果能用圆规或带圆孔的尺画出来最好。

其中常见的特殊角度有30°、37°、45°、60°等，图画得好，找几何关系就容易些。选修3-4中的光路图同样需要用刻度尺画图。    

4.计算题可以跳步书写  在试题不能完全做出来的情况下，可以跳步书写，不必纠缠是否得到运算结果，会写多少就写多少。

物理计算题解题的关键就是看各种关系式是否正确，把符合试题情境的表达式写正确就可以得一部分分值。

在高考临近，剩下的时间已经有限的情况下，如何在有限的时间内，争取最大效率的提高，是我们需要着重注意的部分。而在高考物理中，如何能逆袭呢？

高考物理如何能逆袭？

1、重视课本  

基础差的同学，考试题目的考察内容都来自课本，乖乖把课本熟悉一遍，课本的概念、公式、规律等内容要牢记，课后复习、单元复习、课后习题和实验操作等，做好学习计划。    

2、重视课堂  

课堂经典题型讲解一定要认真听，做好笔记。这相当于课外延伸内容，最好是把老师总结的题型专门整理成册。    

3、物理笔记  

学完一章内容，整理章节笔记，用一张白纸，把今天所学内容重写一遍，理清楚本章知识架构和要点，尝试推导一遍公式。 

4、物理思维

正向推理法：用已知条件推导结果。物理常规方法。  

发散思维法：从一个基本规律出发，找出这个规律的多种表述。  

逆推法：根据题目所求问题，反推需要条件，再根据题目的现有条件，退出隐含内容，解决问题。    

5、物理做题方法 

整体法/隔离法：根据问题整体，分析或单独隔离分析。 

假设法：假设某个力/条件，会出现什么结果？ 

正交分解法：把所有的力，分解在两个轴上，化繁为简。

高考物理答题技巧：

1、高考物理大题进行评分时，文字说明没有得分。在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。  

2、高考的阅卷方式是，对于必要的公式，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。所以，对于不会做的题目，一定不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有得分。  

3、在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。  

4、物理阅卷时，如果错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，那么，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。所以，即使第一问不能保证做对，第二问一样可以得到满分。

5、以电路为核心的综合应用问题    　　

题型概述：

该题型是高考的重点和热点，高考对本题型的考查主要体现在闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、电学实验等方面.主要涉及电路动态问题、电源功率问题、用电器的伏安特性曲线或电源的U-I图像、电源电动势和内阻的测量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等。  　　

思维模板：    　　

（1）电路的动态分析是根据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串并联电路的性质，分析电路中某一电阻变化而引起整个电路中各部分电流、电压和功率的变化情况，即有R分→R总→I总→U端→I分、U分。　　

（2）电路故障分析是指对短路和断路故障的分析，短路的特点是有电流通过，但电压为零，而断路的特点是电压不为零，但电流为零，常根据短路及断路特点用仪器进行检测，也可将整个电路分成若干部分，逐一假设某部分电路发生某种故障，运用闭合电路或部分电路欧姆定律进行推理。　　

（3）导体的伏安特性曲线反映的是导体的电压U与电流I的变化规律，若电阻不变，电流与电压成线性关系，若电阻随温度发生变化，电流与电压成非线性关系，此时曲线某点的切线斜率与该点对应的电阻值一般不相等。  　　

电源的外特性曲线（由闭合电路欧姆定律得U=E-Ir，画出的路端电压U与干路电流I的关系图线）的纵截距表示电源的电动势，斜率的绝对值表示电源的内阻。  　

在我们高中的学习中，尽管我们已经取得了一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧去学习更多知识。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我们还有很多的知识需要学习。

高考物理常用公式汇总

力（常见的力、力的合成与分解）　　

1）常见的力　　

1.重力G＝mg 

（方向竖直向下，g＝9.8m/，s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）　　

2.胡克定律F＝kx 

｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝　

3.滑动摩擦力F＝μFN 

｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝　　

4.静摩擦力0≤f静≤fm 

（与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）　　

5.万有引力F＝Gm1m2/r2 

（G＝6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）　　

6.静电力F＝kQ1Q2/r2

（k＝9.0×109Nm2/C2,方向在它们的连线上）　　

7.电场力F＝Eq 

（E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）　

8.安培力F＝BILsinθ 

（θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）　

9.洛仑兹力f＝qVBsinθ 

（θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）　　

注:　　

(1)劲度系数k由弹簧自身决定;　　

(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;　　

(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;　　

(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）；　　

(5)物理量符号及单位

B：磁感强度(T)，

L：有效长度(m)，

I:电流强度(A)，

V：带电粒子速度(m/s),

q:带电粒子（带电体）电量(C);　　

(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。　　

2）力的合成与分解　　

1.同一直线上力的合成同向:F＝F1+F2， 

反向：F＝F1-F2 (F1>F2)　　

2.互成角度力的合成：　　

F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） 

F1⊥F2时:

F＝(F12+F22)1/2　　

3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|　　

4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ

（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）　　

注：　　

(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;　　

(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;　　

(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;　　

(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;　　

(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。　　

高考物理常用公式汇总2

动力学（运动和力）　　

1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：

物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止　　

2.牛顿第二运动定律：

F合＝ma或a＝F合/ma

{由合外力决定,与合外力方向一致}　　

3.牛顿第三运动定律：

F＝-F

{负号表示方向相反,F、F各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}　　

4.共点力的平衡F合＝0，推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝　　

5.超重：FN>G，失重：FN<G

{加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}　　

6.牛顿运动定律的适用条件：

适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子　

注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。　　

振动和波（机械振动与机械振动的传播）　　

1.简谐振动F＝-kx

{F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}　　

2.单摆周期T＝2π(l/g)1/2 

{l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝　　

3.受迫振动频率特点：

f＝f驱动力　　

4.发生共振条件:f驱动力＝f固，A＝max，共振的防止和应用　　

5.机械波、横波、纵波　　

6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T

{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定}　　

7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波)　　

8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：

障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大　　

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)　　

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同

{相互接近，接收频率增大，反之，减小｝　　

注：　　

（1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身；　　

（2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处；　

（3）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式；　　

（4）干涉与衍射是波特有的；　

（5）振动图象与波动图象；　　

（6）其它相关内容：超声波及其应用/振动中的能量转化。　　

端正的态度是学习的思想前提，要真正产生效果、落到实处，那就得看学习习惯了，良好的学习习惯是要通过长年累月的坚持逐步形成的。良好习惯的养成，是从一点一滴的细节开始的。

高考物理该怎么提高？

1、基础知识要扎实，确保每一个考点对应的知识都能够信手拈来。这一点说起来容易，做起来并不简单。教学的过程中发现，很多学生打不开思路，往往在于头脑中没有对应的考点，如果出现这种情况，其实就不是思路不思路的问题了。要想冲刺满分，就得打牢基础。

2、要强化训练。在熟练基础的前提下，要敢于去做一些有难度的题，敢于花费时间去独立思考。不同学习层次的学习有不同的境界，有时候花费半小时思考一道题目还没有突破，而别人已经做了两套卷子了，这个时候会有一种沮丧感，这种沮丧感让自己感到恐慌。其实大可不必，当冲刺满分的时候，平时老师发的卷子上的很多题， 其实已经没有必要做了，所以，大可不必看到别人写了很多题感到恐慌。不知道有没有意识到，思考的过程其实是提高的过程，头脑不停的从储存的知识体系中寻找对应的考点，头脑也不停地从往日积累的解题经验中去寻找突破问题的方法。无论眼下的题目有没有突破，思考的过程都会让自己的知识体系掌握的更加牢固，也会让自己的解题思路更加开阔。

3、多见题不见得每道题目都要去做，事实上学生根本没有这个精力。张老师当时采取的策略是这样的：把自己的资料做完后，借同学的资料来看，因为大部分的课外辅导材料内容是差不多的，所以大部分的内容也仅仅是看，因为看到问题的时候就已经能判断会不会做了，把重点放在资料介绍的那些新鲜的解析或者新鲜的思路上面，我当时是抄下来，现在可以用手机拍照，然后重点研究。这样坚持下来，尽管平时自己一直处于寻找不会做的题、突破自己不会做的题的状态，时而不时还会感到累和沮丧，但考试的时候，会发现没有不会做的题。

4、基础水平一般的同学做题的时候往往着急忙慌，学习水平很高的同学反而不慌不忙。物理是一个区分度很高的学科，有的时候稍微马虎一点，列错一个核心方程，十几分就跑了。所以，无论是研究物理规律还是解答物理习题的时候，一定要保持稳定的心态，要专注和冷静！

高考物理差的原因：

1、学习态度的问题。

2、学习习惯的问题。

3、基础知识、基本技能的缺失问题。

4、学习方法的问题。

①四条是相互影响的，没有良好的学习态度，就养不成好的学习习惯，没有好的学习习惯，就会在基础知识、基本技能方面存在大量的漏洞和不足，基础知识的漏洞和不足，让学生无法系统的提升思维能力，形不成体系性的知识结构，也无法体会物理的学习方法和技巧。学习是一个非常系统性的工程，不要孤立的看待问题，更不要觉得有什么方法和措施是可以包治百病的，要真正扭转学习上的困境，还得从根源上系统梳理。

②绝大部分成绩差的学生，学习态度方面都有问题（当然，大部分学生是不承认的），一些最基本的学习态度，比如勤奋、踏实、努力这些东西，也就不去多说了，自己反思一下，这些方面有没有做到位。除了这些，我个人还有一点建议，那就是千万不要试图走捷径，虽然大部分学生学物理就是为了成绩，但是平时的学习中，最好不要只追求成绩，这样反而是缘木求鱼，只追求成绩到头来往往没有成绩。追求成绩，是有很多技巧和捷径的，这会导致学生忽略了基本能力的培养，只关注一些解题的技巧和方法，没有扎实的基础知识，这些技巧和方法也只是空中楼阁，看似是取得好成绩的捷径，其实是一个大坑。反过来，如果具备了扎实的基础知识，一些方法和技巧自然而然就能掌握。

物理公式是物理知识的重要组成部分，它是定量表示物理概念和物理规律的一种方式，要理解和领会物理公式的意义，灵活应用它解决问题，才能真正掌握物理公式。

高考物理所有高考必考公式 ：

一、质点的运动（1）——直线运动

1）匀变速直线运动

1.平均速度V平＝s/t（定义式） 

2.有用推论Vt2-V02＝2as

3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+V0)/2（分析纸带常用）

4.末速度Vt＝V0+at；5.中间位置速度Vs/2＝[(V02+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平 t＝V0t+at2/2

7.加速度a＝(Vt-V0)/t ｛以V0为正方向，a与V0同向(加速)a>0；反向则a<0｝

8.实验用推论Δs＝aT2 ｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝（分析纸带常用逐差法求加速度）

9.主要物理量及单位:初速度(V0):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；时间(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度单位换算：1m/s=3.6km/h。

2）自由落体运动

1.初速度V0＝0 2.末速度Vt＝gt 3.下落高度h＝gt2/2（从V0位置向下计算） 4.推论Vt2＝2gh

强调:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；

(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。

3）竖直上抛运动

1.位移s＝V0t-gt2/2 2.末速度Vt＝V0-gt 3.有用推论Vt2-V02＝-2gs

4.上升最大高度Hm＝V02/2g(抛出点算起） 5.往返时间t＝2V0/g （从抛出落回原位置的时间）

二、质点的运动（2）——曲线运动、万有引力

1）平抛运动

1.水平方向速度：Vx＝V0 

2.竖直方向速度：Vy＝gt

3.水平方向位移：x＝V0t

4.竖直方向位移：y＝gt2/2

5.运动时间t＝(2y/g）1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[V02+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0

7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0；竖直方向加速度：ay＝g

2）匀速圆周运动

1.线速度V＝s/t＝2πr/T 

2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf

3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 

4.向心力F心＝ma=mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合

5.周期与频率：T＝1/f 

6.角速度与线速度的关系：V＝ωr；

7.角速度与转速的关系ω＝2πn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；频率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；转速（n）：r/s；半径(r):米（m）；线速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。

3）万有引力

1.开普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

2.万有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上）

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天体半径(m)，M：天体质量（kg）｝

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天体质量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s

6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

三、力（常见的力、力的合成与分解）

1）常见的力

1.重力G＝mg （方向竖直向下，作用点在重心，适用于地球表面附近）

2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝

3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）

5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）

6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109Nm2/C2,方向在它们的连线上）

7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）

8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）

9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）

2）力的合成与分解

1.同一直线上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成： F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2

3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）

四、动力学（运动和力）

1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致

3.牛顿第三运动定律：F＝-F′{负号示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}

4.共点力的平衡F合＝0，推广｛正交分解法、三力汇交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN<G&NBSP;&NBSP; {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}< DIV>

6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子

五、振动和波（机械振动与机械振动的传播）

1.简谐振动F＝-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}

2.单摆周期T＝2π(L/g)1/2 ｛L:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝

3.受迫振动频率特点：f＝f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力＝f固，A＝max，共振的防止和应用

5.机械波、横波、纵波 

6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定}

7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波)

8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近，接收频率增大，反之，减小

六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化)

1.动量：p＝mv ｛p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝

3.冲量：I＝Ft ｛I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝

4.动量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mv0 {Δp:动量变化Δp＝mvt–mv0，是矢量式}

5.动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p’′也可以是m1v1+m2v2＝m1v1′+m2v2′

6.弹性碰撞：Δp＝0；ΔEk＝0 {即系统的动量和动能均守恒}

7.非弹性碰撞Δp＝0；0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}

8.完全非弹性碰撞Δp＝0；ΔEK＝ΔEKm {碰后连在一起成一整体}

9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰: V1′＝(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′＝2m1v1/(m1+m2)

10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)

11.子弹m水平速度v0射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失

E损=mv02/2-(M+m)vt2/2＝fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移}

七、功和能（功是能量转化的量度）

1.功：W＝Fscosα（定义式）｛W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝

2.重力做功：Wab＝mghab {m:物体的质量，hab：a与b高度差(hab＝ha-hb)}

3.电场力做功：Wab＝qUab ｛q:电量（C），Uab:a与b之间电势差(V)即Uab＝φa－φb｝

4.电功：W＝UIt（普适式） ｛U：电压（V），I:电流(A)，t:通电时间(s)｝

5.功率：P＝W/t(定义式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝

6.汽车牵引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动（变加速）、以恒定加速度启动（变功率）、汽车最大行驶速度(vmax＝P额/f)

8.电功率：P＝UI(普适式) ｛U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝

9.焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

10.纯电阻电路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt

11.动能：EK＝mv2/2 ｛EK:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝

12.重力势能：EP＝mgh ｛EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝

13.电势能：EA＝qφA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝

14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：W合＝mvt2/2-mv02/2或W合＝ΔEK ｛W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK＝(mvt2/2-mv02/2)｝

15.机械能守恒定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1＝mv22/2+mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG＝-ΔEP

无论处于高几，但只要从你步入高中，开始接触到物理的那一刻起，你就会开始感叹高中物理为什么这么难？但其是只要我们踏实努力学习，并且遇到不会的知识点和问题时，及时的解决它们，再配上相应的学习方法，到了高考，我们的物理也能实现逆袭。

高考物理如何逆袭？

1、课前预习

课前预习能提高听课的针对性，预习中发现的难点，就是听课的重点;

对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。

预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。  

2、听课要聚精会神

听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等。  

3、认真审题

要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

4、重视基础，放弃难题  

如果基础都没打好的话，再怎么研究难题都是对牛弹琴。在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。 

从考试试卷来讲，简单的和中等难度的题目占80%左右，如果把这些简单题能搞定，考上一所好大学完全没有问题了。  

5、掌握正确的学习方法  

掌握正确的学习方法，首先你就要跟上高三这几轮复习。第一轮复习，重点就在于基础知识的复习，在这个阶段是极为重要的，尽可能地跟上老师的进度，基础知识的复习，是最值得大家花费时间去努力的，在第一轮复习里，一定要全面阅读教材，对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。

高三怎么学好高中物理？

1、对于基础薄弱，在低年级时物理成绩就不理想的学生，具体困难是跟不上班级正常的复习进度，不能保质保量完成作业，课上课下都很吃力，没有反思学习的过程，学习效率低，学习热情不高。大多数学生在面对上述状况时，往往是消极防御，而正确的做法是主动出击。  

2、预习和完成作业的关系。这里说的预习是指在新一章复习之前，把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记，最大限度地回忆起来，好处在于通过预习可以跟上正常的复习进度。这里的作业是指老师第二天要讲的习题，如果确保完成作业，第二天听课才更有针对性，才能有收获。如果时间确实来不及，可以有选择地放弃一部分作业，但预习无论如何不能少。  

3、当前知识和以前知识的关系。课上学当前的、课下补以前的，这样做往往效果不明显。这时一定要稳定心态，集中优势兵力打包围战，有利于提高学生的自信心。由于基础差的学生起点较低，因此上升的空间很大，如果能够制订合理的短期目标，不贪多、不求全，在不知不觉中物理成绩就会向上走。