激发孩子的内在动力需要的方法

激发孩子的内在动力，就是让孩子不断的获得成功，在成功中进取。在学习过程中及时对孩子给予赞许和鼓励。在生活中激发孩子的广泛兴趣，培养孩子的自信心。家长要从自身做起，完善自我，为孩子作出榜样。

激发孩子的内在动力需要的方法

1、引导孩子树立学习自主意识。不再陪写作业，代替孩子选择兴趣，放弃孩子生活上的大包大揽。把学习的责任转交给孩子。

2、让孩子体验到学习的成就感。学习新知识，鼓励孩子从易到难的理解，学习。这是一个长期的过程，需要有一个知识循序渐进的巩固阶段。先学会简单的知识，再攻克难点的知识。

3、帮助孩子建立学习的内在目标。这个内在目标，是孩子可以触及到的，可以感受到的，也是孩子发自内心想要得到的。如果孩子能把学习与帮助他人，服务社会绑定起来，就会深刻体验到学习的意义，学习就成为通往幸福的必由之路。

孩子学习的内在动力来自以下几方面

1、对未知世界的探索永远是学习的基本动力，对未知的探索是人的天性。重复机械地学习、刻意地练习只是学习的一个辅助手段。应试目的的单一学习扼杀孩子对未知的探索。学习的基本规律就是对“未知和新知”的探索，学习是建立在不断覆盖旧知的知识、能力、经历、体验的建构，不断超越自身和运动，只有起点，没有终点。

2、学习的内动力来自于主观自我意识，主观意识决定学习者的意志力和行动力，对学习的认知和行动，学习的认知包括学习的规律、目标、内容、过程和方法，主观自我意识外显为“有思想见解的人”，“行动力强和擅于解决问题的人”。

3、学习的内动力来自于“无知”，一个人只有认识和感受到自己无知才会去求知，感受到自己在知识、空间、思想的无知、渺小，才能去武装、充实和丰满自己。无知来源于学习者的“博闻多识和见多行广”，只有多读书、多思考、多经历、多旅行、多交流才能感到自己的渺小和无知，才会内生学习的动力。

4、学习的内动力来自于学习者付出心血和努力，甚至痛苦的学习过程后，所获得的内心的愉悦、成就、优越感，以及他人的积极评价和尊重，快乐地学习是个伪命题；学习的动力来自于阶段性学习的成果和更高阶次探索的向往。从客观讲，只有精神上的满足和优越才能产生持久的学习兴趣，不断的进取和阶段性目标的实现，兴趣才能保持并转变成更深的探索和学习动力。

5、学习的动力来自于学习的社会性体现，即学习的环境、学习者的人际关系和学习的组织，人的社会属性决定了学习的社会关联性，学习氛围浓厚的家庭、学校、班级，爱学习的团队、家人和同学、积极向上的组织文化，都能产生学习的动力。

6、学习的动力来源于学习者的“情感愿望”和“学以致用”，来自于学习者的远大志向、爱意、感恩、自强等情感意愿，来自于“学习的目标性”和“解决问题的需要和紧迫”。树立远大志向，报答父母养育之恩，为家族梦想，为感恩师长，摆脱命运际遇等情感；学以致用，达成学习目标，解决问题，改变物质生活学习条件，获取利益等产生学习动力。

孩子学习有了内动力，才能主动积极的去学习，才能取得好成绩，家长要想实现这个目标，一定要把关注成绩结果调整到关注孩子学习的状态！也就是说，家长要时刻注意孩子的心理变化，为孩子加油助力，帮助孩子疏通心里的学习障碍。

学习的内动力，萌于兴趣，发力于志向。家长要善于发现孩子兴趣，珍惜孩子好奇心，保护孩子的异想天开。要保持孩子的学习动力，需要不停地鼓励他，他做得好或者有进步就多鼓励他，表扬他！

如何激发孩子持久的学习动力

1、根源：需要激发孩子学习的内驱力

内驱力，是指在需要的基础上产生一种内部唤醒或紧张的状态，推动着有机体活动以达到满足需要的内部动力。拥有内驱力的孩子，会出于内心需要，自主学习，主动学习。不需要我们家长去督促去着急。

2、首先：创设一个温暖安全的环境（指内心感觉）

要给孩子真正的无条件的爱，不会因自己原因或孩子某方面差些对孩子指责，抱怨，斥责，让孩子心中有安全感，有温暖的感觉。

3、其次：给孩子信任，千万不要监视孩子做得怎么样，也不要一直替孩子做计划，管理孩子的作息，这样只会耽误孩子成长，阻碍孩子成长。我们需要让孩子知道，我们信任他们，他们可以按自己的计划去生活，可以自己选择、安排自己的生命，并且自己对自己负责。我们可以期待孩子越来越好，但一定要静待花开。

4、然后比较重要的一点：发现寻找目标梦想。陪伴孩子多走多看多读书，看到更多更远，让孩子视野格局更广阔，让他自己去设立一个比较现实的目标。有目标才有动力，但这个目标是孩子的，不是我们家长强加的。我们可以陪伴孩子领略人生地图，让他有看到最贵最好最美，也看到最贫最弱最囧，让他自己去选择人生的角色。家长可以适时地与孩子探讨，梳理，在原则大方向上不能走偏。行业就是行行出状元，看孩子的喜好就好了。

5、最后在设定目标之后，要具体地去支持到孩子。

如学习方法，学习时间的科学化，等等，可以以支持者的角度提供给孩子。比如学习即时反馈会对学习动力加分。我会设计抽奖系统，亲手制作绘画各个奖项（如吃各种大餐等）放在宝箱里，孩子自己觉得认真地学一项，比较有成就，便在此抽奖，这个反馈系统给学习增加了许多的乐趣。

如何让孩子拥有学习动力

树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。

接触大自然，开阔视野。家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。

发展孩子多方面的兴趣。孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。

引导孩子学习。家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。

培养孩子的阅读能力要从婴幼儿开始。在三岁上幼儿班之前，就要给孩子一些图书去引导他去读。大人也要经常的去读书，给孩子做榜样。这样孩子从小就看到家长在读书，而且自己手上也有书，这样就培养了他阅读的兴趣。也得到了一定的熏陶之后，长大后也会喜欢读书。

如何激发孩子的阅读兴趣，还可以参考下面这些方法：

1、多带孩子逛书店，感受阅读的氛围。书店的书本种类多，通过逛书店让孩子接触多种多样的书籍文本，我发现很多孩子到书店，都可以待上半天甚至一天。经常带孩子沉浸在书本的海洋中，这更加有助于培养孩子对书本的热爱和阅读兴趣。

2、家长带着孩子一起阅读的作用也很大，亲子伴读不仅能帮助孩子培养兴趣，也能建立良好的亲子关系。但是很多爸爸妈妈比较焦虑，要避免急于教孩子认字或者考查对书本的理解程度。我们在陪读的过程中，一定要让孩子感觉到阅读是一件非常快乐的事情。

3、带孩子多参加户外活动可以激发孩子的阅读兴趣。在户外活动中，孩子可以全方位地探索自然奥秘，接触社会文化，这很容易使孩子对一些事物产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师，这非常有利于让孩子产生求知欲，有了求知欲，父母稍微引导孩子从书中找答案，阅读兴趣的建立比较顺利成章。

4、孩子们都喜欢看动画片，如果我们完全的禁止，其实也是不合适的，实际上也不太可能。那么看电视真的毫无益处吗？其实不然，视频动画也能激发孩子对知识的渴望。家长只要定好规则，定规则需要注意两点。首先，家长需要把关内容，动画内容要能帮助孩子学习知识或是培养良好的习惯；其次，家长要做好时间的规范，定时定量地观看动画片可以激发孩子学习的欲望。

5、事实上，许多孩子不爱看书要怪家长。这样说，可能许多宝爸宝妈感到冤枉。为什么这样说？因为许多家长在初期培养孩子阅读的时候带有太多的功利性，让孩子读一些远远超过他们理解之外的一些书，如三字经、古诗文等等。

然而，对孩子来说，那些书上花花绿绿的花草、活波可爱的动物远比大人更看重的1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。所以，在孩子小的时候，家长要精挑细选书籍，不要带有功利性，让孩子翻阅自己喜爱的书籍。

6、很多家长不想让孩子输在起跑线上，拼命的给孩子报各种辅导班，殊不知，对孩子影响最大的就是自己。有这样一句话，孩子最好的老师就是父母。试想一下，一个回到家就看电视玩手机的家长却告诉孩子阅读有很多好处、玩手机有多不好，孩子能理解吗！能听你的话吗？

所以，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。

7、给孩子提供一个光线充足、环境优美、宽敞明亮、安静、有文化氛围的活动空间，家里放置的书柜、书架等高度要合适，书籍的摆放要方便幼儿随意取放。平时，我们家长也可以多带孩子到图书馆、书店。当然，这个阅读环境也包括家庭的阅读氛围，要以身为范，用自身阅读行为感染孩子。

给孩子自己学习的机会，自己做作业，自己检查作业，自己能做的事情都让他自己去做。帮助孩子建立起思考的能力和自信心。跟孩子一起读书，大声朗读，空闲时间聊书，分享学习的乐趣，让孩子在欢乐的氛围内爱上读书。

家长如何激发孩子的内驱力

1、要满足孩子的基本需求。美国著名社会心理学家马斯洛将人的需求分为生理、安全、社会、尊重需求和自我实现5个层次，只有满足了孩子最基本的需求，才能唤醒孩子的学习内驱力。

吃不饱、穿不暖、缺少安全感、体验不到亲情友情、得不到尊重等是未满足孩子的基本需求的具体表现，这些最基本的需求都要被满足。

2、和孩子寻找学习的动力。年纪小的孩子认知有限，光靠自己无法找到学习动力和目标。最直接的方式就是让孩子感受到学习带来的巨大的成就感，让孩子体验学习带来的好处。

比如，可以为孩子设置阅读打卡小目标，每天坚持阅读30分钟以上，坚持100天，就可以实现孩子的一个不过分的小心愿。

这样孩子就有了学习的动力，真正唤醒了自己的学习内驱力，主动去完成这个任务，同时从中尝到了学习的“甜头”，孩子会更加愿意去学习，加之家长的不断引导，最后真正找到学习的动力和目标。

3、具体的方式，家长可以采用一些游戏或者绘本的方式，思维导图是一个切实可行的办法。

思维是决定一个孩子智力的关键，可以从孩子的想象力、观察力、判断力、专注力、空间认知、记忆力、创造力和逻辑思维8个维度来全面提升孩子的思维能力，让孩子实现思维从具象到抽象的转变，激发孩子的大脑潜能，促进孩子的左右脑协同发展，唤醒孩子的“学习内驱力”，主动爱上学习。

激发孩子的内驱力的重要性

内驱力可以让孩子主动学习。但是现在很多时候，我们的孩子缺乏自身的内驱力的，推动孩子发展和向前的是我们给与孩子的外驱力，那外驱力相对于内驱力也很好理解，它就是外在因素推动我们去工作、学习以及做事情的一种推动力，它不是来自于儿童本身，而是基本上来自于父母和他周围的成人的催促。

缺乏内驱力的孩子的固定的行为表现

1、做事拖沓，需要成人一遍遍的去催促

2、对任何事情都没有好奇心，对所有的事情都是平平淡淡，可有可无的态度

3、对自己没有太大的要求，觉得过得去就好，不去追求更高更难的挑战

4、害怕尝试新鲜的事物，在遇到新的人或者新的事物的时候，会躲在成人的身后。

兴趣是学习的动力，一旦孩子对某事物产生了兴趣,强烈的求知欲就会进一步促使孩子主动地学习，取得事半功倍的效果，对于孩子来说，给予成功的体验是激发孩子学习兴趣的关键所在。

如何激发孩子学习兴趣？

1、判断孩子不喜欢学习的原因

孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如基础差太吃力赶不上，上学被老师批评了对老师有抵触情绪，读错了字遭同学的讥笑等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，孩子便渐渐对学习失去了兴趣。父母要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢学习。孩子什么话都可以说，不管理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢学习的理由都说出来之后，父母了解孩子的问题所在，就要为孩子解决。

2、倾听并和孩子谈论学习生活

入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，那么孩子回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，作为家长一定要耐心的倾听，并和孩子积极讨论学习生活，这对培养孩子的学习兴趣是很重要的。

3、鼓励孩子获得成功

成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此应该鼓励、引导孩子，让孩子体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，有信心，就会获得成功。当孩子体验到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。

孩子不想学习的原因：

1、看不到希望

孩子看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些甚至对自己绝望。

2、不会学

孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷人书山题海、产生知识漏洞。急需提升学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

3、学不会

孩子与学习有关的基础认知能力有待提升，比如：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性。

要激发孩子读书的兴趣，首先要营造一个良好的阅读氛围。从古到今，但凡书香门第的孩子大都喜欢读书，这说明了环境对一个人兴趣的养成有多重要。还有就是置办的书籍种类要丰富，让该子选择的空间更大，这样可以充分调动孩子的阅读积极性。

父母是孩子最好的老师，是指父母先要自己爱看书、常看书。这样一来，孩子回到家看到大人经常是在看书，孩子自然潜移默化地受到影响，慢慢地也习惯了书籍的陪伴。总之，父母是一个“润物细无声”的角色，在读书这件事上做到言传身教。

心理学研究表明，不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。而且，对于阅读，低幼儿童往往更倾向于有趣、好玩，甚至让人捧腹大笑的书籍。所以父母要多考虑孩子的喜好与特点，尽量多选购一些孩子喜欢的书，或者贴近孩子生活经验的书。

小孩子可以先看绘本，家长可以每天坚持抽出半个小时到一个小时，给孩子读一些绘本，这不仅可以培养孩子对书籍的兴趣，而且有利于孩子智力的开发。孩子可以慢慢的自己阅读了，家长就可以从旁协助，一点一点循序渐进，让阅读成为孩子生活不可或缺的一部分。

很多时候，孩子不爱看书，并不是真的就不喜欢某一本书，而是孩子对这本书提不起兴趣。例如我家就有一些书，买回来就放在书架上，孩子翻都没翻过。但是也有一些书，孩子反反复复看过好几遍，例如《我爱机器人》《海底两万里》《小屁孩树屋历险记》等等。

父母要尽量为孩子挑选适合的图书，同时，也要把关书内容的质量，因为我们对书的选择，就是对人生的选择，就是对未来的选择。而有质量的阅读，是成长道路上的灯塔，也是成长的养料和动力。

家长可以事先给孩子一些问题，比如某个雷雨天，家长会先让孩子观察雷声和闪电，到底是先看到还是先听到，还是同时一起发生呢，鼓励孩子通过观察现象去找答案，这既提高孩子观察能力，又增长了见识。在孩子开始读一本新的书籍之前，家长不妨先读读这本书，针对这本书提出些问题，让孩子带着问题去阅读，更能增进阅读效率。

要让孩子把阅读当作一件纯粹的事情，不要去过多考虑孩子读完了会有什么收获，快乐阅读，才能让孩子喜欢阅读。阅读和学习有相同有不同，跟更有针对性的学习比起来，阅读可以是一种美好的休闲方式，阅读不要太功利化。

孩子数学成绩不好，平时对数学这门学科就不感兴趣，导致数学成绩很差。数学这科是比较抽象思维的学科，逻辑性非常强，关联性比较紧密的学科。所以孩子对数学厌烦的一个原因，有可能是学习过程中的某一个环节或某个知识点没掌握，遇到不会的又没及时处理。

怎样激发孩子学数学的兴趣？

1、在生活中培养孩子的数感

生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着和孩子一起发现生活中的数学。譬如：春天到了，家长带孩子去公园踏青，一边享受大自然的美景，一边有意无意地用数学描述所见所闻，抒发自己的情感。“像这样让孩子在生活中潜移默化地感受数学，孩子就会逐渐拥有一双数学的眼睛，学会用数字表达自己的思想，其实这就是数感，对今后的学习有很大的帮助。

2、要注意多鼓励少批评

如果发现孩子做错了题，一定要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生，尽量不批评或少批评孩子

3、积极发言，不耻下问

老师也是最喜爱的，没有一个老师揣着知识不想告诉自己学生的，但如果你不问，老师也不知道你哪不懂，也不可能挨个学生去辅导，所以自己必须主动问。

4、简化数学

很多人对数学失去兴趣，因为它可能很难学习。数学可能很难学习，因为在现代教室中，学生通过记忆公式来学习数学。但是，通过以这种方式学习数学，不会教给学生基本的原理和概念，而这些原理和概念是理解为什么要使用特定公式的必要条件。因此，通过学习和理解给定数学的基本原理和概念，可以简化数学。

提高数学成绩的方法：

1、养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

2、数学公式定理掌握好

基本的是做课本上的例题，课本上的例题思路比较简单，一个知识点对应的一个例题，把这些例题看过一遍后，能自己做出来，做题过程是最好的记忆数学公式定理的过程，这一步不能省，不要想办法背数学公式定理，只有边用边记忆，才能真正的理解和应用。

3、要学会吃透课本吃透课本

要从以下四个方面做起，弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架；每章有什么基本题型；将知识框架和基本题型列成提纲，反复看；通过做题，熟悉并补充上述提纲。

4、善于总结

要从以下三个方面进行总结：

（1）总结解法，尤其注意一题多解和一解多题现象；

（2）总结大的题型。做到先总结题型，后总结方法；

（3）总结错误。如果遇到想不通的马上请教老师或同学。经过一段时间的训练，再拿起题目时已不像无头苍蝇一般无所适从了。