小学语文怎么学

语文做为基础语言，贯穿每一个中国人的一生，是重中之重。无论小学、中学、还是大学，语文在每一个中国人的一生中都有着不可替代的作用。而小学阶段的语文学习又为中学以及大学的学习打下了良好的基础。

小学语文怎么学？

1、对于小学的语文来说，朗读是很重要的一个环节，要带着孩子朗读课文，这样可以更容易的让孩子感受到课文中作者表达的感情，我们应该带着孩子有感情的去朗读课文，培养孩子对于文字情感的理解。

2、小学的语文作业多数以抄写为主，很多家长可能会认为这些很简单所以就没有很重视孩子的作业，但是其实这个恰恰是孩子养成学习习惯的重要时期，所以一定要狠抓孩子的作业，给孩子规定时间，一开始时间可以规定得相对宽松一些，是因为要对孩子的抄写有质量要求，因为要考虑到在语文中书写也是占有分数的，虽然不多，但是只要孩子从小养成写字端正的习惯。

3、在孩子开始学写作文的时候，前期要懂得引导孩子形成写作思路，很多孩子在一开始的时候根本不知道应该写什么，所以这种时候应该引导一下孩子，给一点思路给孩子去写作，最好是能够给一小句话，或者给几个生词，让孩子在写作的时候能够把这些生词或者句子，用到文章里面去，这样既让孩子能够有一个写作的方向，也能够让孩子慢慢积累出一些好词好句。

如何学好小学语文？

1、重视汉语拼音的学习。汉语拼音是学习汉字的基础和根基，为汉字词句的学习打下了坚实的基础。无论是小学语文试卷第一题，还是初中语文试卷第一题，甚至是高考语文试卷第一题，都与汉语拼音以及它的变化有关的题目。从小学一年级开始学习汉语拼音开始，就严格要求学生的读和写，分清楚它的类别，正确的组合声母和韵母，为进一步学习打下一个良好的基础。

2、重视古诗词和寓言故事的学习。这些是传统文化里面精华的内容，也是考试容易考题的内容。所以学习这部分内容的时候，一定要多读，多背，背默的时候一字也不能错，记清作者以及写作背景和诗意；寓言故事一定要理解故事所要表达的内容，以及对我们所讲的道理。

3、重视语文课文后面练习题的学习。很多老师不怎么带着学生去学课后练习题，甚至有些老师从来不看课后练习题，这是非常错误的做法。课后练习题是对这节课的一个引导和总结，从课后练习题里面我们就能读出本节课主要的内容。从课后练习题入手能更清楚的讲解课文的主要内容，更容易带领学生理解课文的主要内容。

有的学生学习语文毫不费力，次次都能取得很好的成绩，相反，有这么一部分学生，语文却成他们最头疼的科目，常常取不到理想的成绩。语文明明是母语为什么有的孩子学不好语文呢？那么，小学语文怎么学能提高成绩呢？

小学语文怎么学能提高成绩？

1、养成大声朗读的习惯

在朗读中，培养孩子对文字的语感，包括理解能力，通过有感情的朗读，去理解课文和作者的情感。

形成朗读的习惯，在低年级阶段就要去培养，早自习时间进行朗读，在家里也要把文章读出声音，朗读不仅限于课文，经常性练习朗读童谣、诗歌、古诗词一类的内容，有助于语文学习。

2、多读书，泛读

语文成绩好的孩子，都爱读书，而且读书多！所以，家长要培养孩子阅读的好习惯，不要限制孩子读什么书，让孩子养成阅读的好习惯，对语文成绩的提高大有裨益。

3、打牢基础

要想学好语文不能太过着急，语文是一门语言类的学科，语文成绩的提高靠的是日积累月的夯实基础。语文学习的第一步应该是拼音识字。有些家长刚开始认为孩子小，不着急学习，因而并没有太多干涉孩子基础的奠基。所以，拼音识字应该是家长最应该关注的，也是语文成绩提高的第一步。

4、背诵

小学阶段是孩子记忆力最好的时候，我们应该抓住这个黄金期，多让孩子背诵一些经典的诗词诗歌，优秀的好词好句好段好文，以及古今中外的名言警句。为后续的学习积累素材。

5、走出去

要让孩子多去看看外面的世界，可以在周末或者节假日多带孩子出去旅游，参加一些亲子活动，要让孩子多动手多思考。

没有条件的也可以带孩子去市图书馆省图书馆或者是一些书店感受学习的氛围，环境可以带动一个人的学习，尤其是小学阶段的孩子的学习模仿能力更为突出。

6、语文学习除了积累，还要练

在小学阶段暴露出阅读理解能力太差的学生，基本上到了初中也不会改变，只会更差，就是因为没有练习的过程。问题积累得多，解决起来就棘手。所以，我们语文学习的原则也有练习，多练多听多思考，才能把成绩搞好。

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合，同时注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

小学语文怎么学才能学好？

1、学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。语文预习课文时要读三遍以上，利用字典等工具书自行解决课文中的生字词，生字词做到会读、会写、会用。课堂和课后老师会明确告诉怎么做。

2、学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。学生必须学会查字典，最好背一背小的新华字典，背字典终生受益。

3、学会有顺序地观察事物。如“方位变化观察法”（以方位为序进行观察），“时间推移观察法”（以时间为序进行观察），“情节发展观察法”（以事件情节发展为序进行观察），“移步换境观察法”（以地点移动为序进行观察）。例如：学校举办元旦联欢会，学校整体的变化，每个班级的变化，每个学生的变化，由整体到部分，练习着有顺序的观察。

4、学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。例如：早晨、中午、晚上介绍时思路清晰。

5、学会用“摘句法”“归纳法”“取主法”概括段意。小学语文课文的段意有的是段首第一句，有的是最后一句。

6、学会用“理序法”“路标法”“化整法”“提纲法”“首尾法”背诵课文。小学多背背有一些经典的文章，对孩子有好处，有的擅长整篇背诵，有的分段背诵最后整合。无论哪种方法，只要背过就可以。

7、在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

8、作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

语文是最没有捷径可走的科目，主要是靠积累。不管是字、词、句还是诗歌文章阅读等，没有用心去积累，理解都很难做到最后去运用。特别是小学阶段，打下良好的语文学习习惯，对学习初中高中的内容都有利，考试也比较轻松。

小学语文怎么提高？

1、梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，而这些知识点，包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……等语文常识。我们可以根据每一课的内容，从点到线再到面，建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。

2、学语文学科，可能不像数学，数学一道难题，可能真的就不会做。语文相对比较抽象，你很难和小学生问出，懂了没？大部分时候，他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关，看起来懂了，但是实际上把这些知识点揉进考题里，却又看不懂了。所以，针对小学语文课本里的知识点，我们家长应该对着孩子的笔记，多问问，还有哪些地方不懂，不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了，就让老师帮助解决，一定在考前把这些问题都弄懂。

3、读透了课本，我们还是需要一些练习，除了日常老师布置的复习作业，家长更应该帮助小学生有计划地练习，而不是大量的刷题。刷题可以提高小学生在答题时的技巧能力和思维习惯，但是刷题需要的是一个持续性的连贯练习，而不是靠考前这不足一个月的复习时间来刷题。往往因为刷题，我们把该去弄懂的基础知识点给丢了，所以刷题是刷什么题非常重要。这里我建议，小学生们应该多刷错题，把错题本在期末复习阶段多翻一翻，练一练，课本后的问题也要多写一写，答一答。

4、我们要把语文复习的节奏，控制在考前五六天结束，那么接下来，我们就是一个测验和抽查课文的练习，看看还有哪里有遗漏，是不是有些段落的记忆还不牢固？抽查对语文书的理解我们家长和老师也应该以考试的出题方向为主，比如一篇课文，我们先看全课中的生字词是否掌握，可以做一些针对本课的考题练习。接着就是背诵，是否能在理解的基础上背诵。最后就是一篇课文的主要内容，学生们复述一下，看是否对老师讲的内容点已经理解了。经过这3个内容的检测，如果都过关了，说明语文学科的复习已经没有什么大问题了。

提高小学语文的窍门：

1、课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

2、孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关!

3、可以和孩子玩些成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。

4、讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

家长想要帮助孩子学好语文，那么在语文的学习过程中，就应该去注重基础，不能急于求成。家长可以每天帮助孩子去制定好计划。哪怕只做一点儿，但只要坚持，语文水平就会大有长进。

小学语文应该怎么学才能学好？

1、回忆内容促进记忆 

每天晚上睡觉前，把当天学习的内容，在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法，对学好语文是很有帮助的。回忆中想不起来的内容，及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。

如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望“题”兴叹。临时来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

2、好记性不如烂笔头

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，三者的有机结合，才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。

3、磨刀不误砍柴工

学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。

那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。

4、遇到问题独立思考

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，通过独立思考，死知识才能变为自己的东西。碰上百思不得其解的问题，再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人，也只停留在只知其然，不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。

5、培养良好的学习习惯

学生的学习习惯，是在长期的学习过程中，逐步形成的一种本能，不同的学习习惯，对于思维能力与语文能力的提高，起着不同的作用。良好的学习习惯，不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段的一项重要任务。

6、不要总让孩子写作业

我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业，成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里，存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。

语文在每个求学阶段都是尤为重要的，但是语文说起来，是个容易拿高分，但是也是容易失分的科目。对于小学阶段，语文成绩能够拿高分，其实考验的就是书本内容的扎实程度。

小学语文怎么提高成绩？

第一方面就是培养学习习惯，都说习惯成自然。

不好的习惯对于成绩的影响那是深远持久的，成绩起伏大往往都是坏习惯带来的结果。

好的学习习惯有哪些呢？课前预习，课后复习，遇到问题自己先思考，读题专注，看题仔细，书写认真，按时完成作业，整理自己的学习用品，这些习惯需要一二年级建立起来的，孩子都有这样的好习惯吗？如果没有，那可以在习惯上找找原因。

第二方面就是建立阅读兴趣，提高阅读速度和理解深度。

阅读是提高语文成绩最有效的方式。阅读量大的孩子，识字量多，对于一些句子理解会更快，做阅读题效果好，很少有错误。而阅读积累的词汇量，在看图写话或者说写作文的时候，好词好句信手拈来，而阅读量少的孩子半天都想不出几个字，这就是差距。

当然阅读分为课内阅读和课外阅读。语文书是最好的阅读资料，对于课文，读准字音，流畅阅读，读出感受，在文字的朗读中体会学习的快乐。课外阅读书，建议读完一本书不要直接换下一本，让孩子多读几遍，一来孩子的信心增强了，二来再读一遍对于书中的内容印象更深刻，必要时可以摘抄好词好句，写读后感，或者说把认为好的内容讲一讲。

第三方面就是书本基础知识全过关。

语文课文中的生字，词语，短语，句子。有没有做到一读二理解三听写四运用。

一、读什么？把字音读准，把不熟悉的读熟悉；你想想孩子读的都是错的，写出来的能对吗？

二、理解什么？理解字、词语、句子的意思；不理解的知识只是短时记忆，想要长时记忆要理解意思。

三、听写什么？听写字词，反复听写很有效果；听写经常错的，没有掌握的生字词等。

四、运用什么？在生活中运用，让知识从课本中来，回到生活中去，用一用就变成自己的东西了。

小学语文成绩不好的原因：

一、不喜欢语文老师。

有些孩子偏科，有部分原因是不喜欢那个教学科目的老师。一个老师的一句话，一个动作，教学的专业程度，处理问题的能力……都会给学生带来不同程度的影响。

二、学习方法不当。

一样的老师教，一样花了很多时间学习，一样很努力，为什么成绩总比别人差？其实很大的原因就是学习方法不当。这个就得靠专业的老师来慢慢引导了。

三、不爱看课外书。

我们会发现爱看课外书的学生，语文成绩一般都不差，看得越多，思维越活越，尤其是在作文这一块，有很大优势。反之，不爱看课外书的学生，视野狭窄，做题总是死搬硬套，思维不灵活，尤其在解答阅读题和写作的时候，失分严重。

四、对语文不感兴趣。

有些人天生就对文字感兴趣，有些人天生就对数字感兴趣……因为语文是必修课，而且对我们一生都很重要，所以培养语文兴趣势在必得。那么，我们家长就要和老师好好沟通，看看有没有什么办法让孩子重拾对语文的兴趣。

在现实生活中，不难看到一些小学生语文学习兴趣低，导致语文成绩落后，这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢？

小学语文基础差怎么补？

1、抓好源头，激发兴趣

孩子由于能力差、水平低，大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用，激发孩子学习语文的内在动机，并引起孩子对学习语文的兴趣。

2、补充基础知识

分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学，而是害怕当孩子想学的时候，会因为基础差而赶不上补课进度，从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果会大大打折扣，大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事，只有孩子自觉地学习，才有可能进步，家长也可以多鼓励和陪伴孩子。

3、坚持实践

孩子的自我约束能力还不是很好，家长应清醒地认识到这一点。语文不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。因此在语文的学习过程之中，家长要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，对于孩子一时难于理解的地方，慢慢的随着孩子阅读量的增加，让孩子自读自悟，使孩子的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。引导孩子广泛获得课外知识，让孩子在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。

小学语文基础差的原因：

1、懒于动笔写

孩子懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写也是一个记忆的过程，孩子惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就发现问题了。觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。