初中历史难不难

初中历史说难也不难，说简单也不简单。历史中考需要学生做好很多方面内容。学生需要细心、认真，能够把自己所学知识和题目知识融合好，一般不会太难，我觉得可以概括成一个模式：态度+方法。

初中历史难不难？

1、就是端正学习态度，重视历史的学习。在保证不影响主科学习的情况下，在历史的学习上多投入时间和精力。由于初中历史可以说是初中阶段所有科目当中相对来说最简单的一个学科，因此，只要努力，成绩会提高的非常快的。

2、就是根据初中历史的特点，运用正确的学习方法。

3、初中历史学习中最关键的一步就是对教材的熟练掌握，因为初中历史的试题都是直接考你对知识的记忆，综合运用的地方不多，分值占比不高，因此教材掌握越熟练，得分就越高。对于具体的知识点，可以运用图表、思维导图等对知识进行总结，加强记忆。

4、在熟练掌握教材的前提下，有时间要多做题，以检验自己掌握知识的准确度、完整度，提高得分能力，学以致用。

5、在学习的时间上，要通盘考虑，不要影响主科的学习，把握好零散的时间，比如下课的时间、中午和晚上休息之前的时间。

6、扩大自己的阅读面和知识面，可以阅读一些历史类的小说或者普及类的书籍，如果具备一定的经济基础，也可以到国内外的著名景点旅游，亲身感受历史的魅力。

7、学好语文，打好文字理解和运用能力的基础，尤其是文言文。因为，历史中涉及到很多文言文的题，如果文言文不好，也会影响对题目的理解，从而影响到总分。

初中历史学习技巧：

1、练习好做题审题。应先审清题干的意义，留意标题中的关键词、限制语等；摸清需要回答的内容要点；要是给出资料再回答问题的，要审清题意，找到标题与课文相关的学问点，再挑选最隹的答题切入点，熟知答题内容与给出的材料的关系。

2、答题环节，需要学生考虑到要点的内容、段落等；注意答题的逻辑性、准确性和结构性；注意材料的意思和含义，特别是文言文。

3、一些题要做到理论和实践相统一。特别是现在，许多题与时事政治紧密相关。学生更要注意这一点。如：一带一路与张骞通西域等的历史联系等。

4、在这段时间内需要练习模拟题，熟悉历史答题思路，练习做题方法。特别是跨度大的历史题，更需要考虑全面。例如：中国第一次鸦片战争的背景。需要从国内和国际两个方面考虑。这需要学生熟悉历史课本内容。在练习中主要练习做题技巧和方法，揣摩做题思路。

5、现在中考一般是是电脑阅卷。因此，需要注意书写整洁和按规定去做。

6、最后几天，把前几年的历史中考试卷做一遍，做后对答案，揣摩自己答题和答案的差距，揣摩答题思路。

相对来说是比较好学的，同学们觉得难得原因可能是因为初中历史的知识点比较零散，很难构成联系，并且在记忆方面也会觉得很难不懂这些问题，但历史也能为同学们带来不少的新鲜感和趣味性更有利于培养同学们的学习兴趣。

初中历史好学吗?

1.复习课本的时候，要从回忆、表述、摘记入手

在我们复习历史课本教材的时候，要遵循这三个方面的工作。第一个工作就是回忆，翻开课本目录，看看自己能否根据目录就能够回忆起每个课题里面对应的知识内容，回忆内容包括历史人物关系，时间，事件发生的经过，结果等等内容，在回忆的过程中，可以边回忆边把知识的要点记载在本子上。等回忆不出来的时候，再去翻看课本相关的内容。

2.通过列表格的方法来整理历史的知识要点

历史知识是比较琐碎的，所以学生们可以通过表格整理的方式来把每一章节内容进行整理。特别是教材中大量的史实，根据历史发展的规律加以归纳、整理，简化成历史线索。把知识结构用最简单的表格方式来进行整理，是不错的方法。

3.建立历史内容的归纳体系，按照时间轴归纳

对于杂乱无章的知识，学生是很容易混淆并且难以记忆和运用的。那么对于相互联系的知识总是要比单独记一些独立的知识要容易的多，所以在复习的过程中一定要在归纳和简化知识要点的基础上再进行组织和整理。这就像我们经常要在知识的框架中去画一些思导框架图，把每一个事件的起因，经过，结果，按照时间轴去归纳出来。

4.整理一些历史知识的归纳方法

在考试中如果不重视解题方法技巧，必然会导致考试的失败。所以在复习的时候要根据典型的试题，最好是往年的中考题目加以归纳。总结解题思路，方法和技巧来提高自己的应试能力。

学习初中历史的技巧：

1.时间记忆法，分为大概时间和精细时间两种。

首先：我要学会历史朝代歌，记住大概的时间，你要知道谁下面是谁。就像你说你的名字，人家就知道是你一样，朝代也是如此，这是不变的，谁也改变不了，夏下面是商，商下面是西周等，你得知道有多少个朝代呀。

其次：我们要学会具体的时间，每个朝代都有自己的精练时间，比如夏朝是从约前21世纪—约前16世纪，这是它的开始与结束，这个时间段都是夏朝的，它中间发展的事，都属于夏朝的，你记着就好记了，因为有具体的时间，所以就好记多了。

最后：从时间的点 到面来记忆整个历史。点为具体时间，面为以一个个点为基础来组成面。这样历史就被你记住了。你说难吗？

2.答题技巧

①：精读问题和材料，抓住关键词语，思考问题与材料的联系，结合经验准备最准确的答案。

②：选择题，能准确选择的直接完成，不能准确完成的用排除法——逐一阅读每一个选项，用脑海里知识逐一排除。

③：答案在精不在多，答案完成要有条理，若小题有几点的最好用序号区分。

④：历史中考开卷考试时翻书有妙招：知道答案的不翻；翻书要快要准——由试题直接能找到是哪一课哪一节哪一个考点；等等。

在初中阶段，由于学习科目的增多，难度也会有所提升，所以就要讲求一定的学习方法，尤其是对于像历史这样的文字科目，学习的知识非常的广泛并且也较为复杂，所以就要有一个好的方法去提升学习的效率。

初中历史如何答题？

1、叙述类问答题

这是初中历史问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。

2、归纳概括类问答题

是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的认识、观点。解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的知识系统，抓住事件性质，进步的，事件时间的限制，对连续几组问题，条理清楚，前后分段，以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答初中历史问题。

3、综合类问答题

这是具有多种测试功能、历史考试中常见的题型。它是集知识比较、识图解答、与现实紧密结合、把思想教育和知识能力融为一体的、跨学科的、几种题型相结合的考试类型题，解答时注意试题的问法、提问方式、角度、答题重点等不同，依据提问顺序做答，问什么答什么，不可离题发挥、节外生枝，要准确表述。这类初中历史题要引起重视。

初中历史答题应该注意什么？

1、在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么？还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。

2、打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。然后正式答卷。之后检查的主要内容应包括审题是否正确？（即答案是否合题意）有无错漏之处？有无错别字等。

3、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。

4、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的，这要特别注意。

5、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。

初中历史相对来说不是很好学但也不难，他的难点在于知识点分散，不容易去记和背导致的。在我们的学习过程中也更加需要理解记忆，并且我们要找到适合自己且正确的学习方式，一个好的学习方式可以大大提高我们的学习效率。

初中历史补课有用吗？

1.个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下，比较强制的方法。不补课也可以只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦!这样你的时间比较自由。

2.对于学习不扎实的学生，补课可以强化知识记忆力。增强对知识点的理解。针对不理解不会的知识点可以强化学习。如果学生的基础不错，不补课也没什么关系。关键在于自己。

3.在于人的心态。如果你想学，你就会专心对待，不用补课也能学得很好。如果你不想学，补的课再多也没有用。

初中历史的学习方法：

1 .学会考试答题

答题要让学生读懂题目，明确题目的意图，考的是哪部分的知识点，不要盲目做答。做选择题时，要找背景、定史实，明确问题;看是否、删无关，准确。

2.怎样读好历史教材

在我们的实际教学过程中发现，很多同学虽然对历史较感兴趣，但往往苦于无从下手或学了后面的忘了前面，出现这种情况的原因就是没有掌握科学的学习方法。历史现象看起来纷繁复杂，变化万千，但也并非没有规律可循，它们都发生在特定的时间、地点和条件下，并有一定的历史人物参与这些历史现象和历史事件的进程，只有抓住历史的特点，运用科学的学习方法，学习起来才得心应手。

3.整理归纳历史知识

在学会解释简单历史名词的基础上，应学会整理和归纳历史知识，如学了唐朝的“开元盛世”之后，应该对已学过的中国古代史中的清明政治及其出现的共同原因做一总结。再如，学习了“淝水之战”后，可归纳一下中国古代史上的“以少胜多”的著名战例。这样，把散见在不同章节的同一类型的知识组合在一起，形成较完整的知识网，便于掌握和记忆。另外，还可以在老师的指导下，随时把学过的知识循序渐进地联系起来，形成知识链条，随着所学知识的增多，不断在旧知识的链条上加入新环节，把所学知识编成知识网，长此以往，对所学知识进行加工整理，按自己的方式组成线、面、体，有利于消化，理解和掌握。

4.怎样记忆历史年代

在中学历史教学中，历史年代的记忆是其中的一大内容，这也是师生之间学习和研究的一个要点，因为任何历史事件都发生在一定的时间范围之内，离开时间概念就无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律，因此研究和掌握历史年代的记忆是必须的，传统的机械记忆法费时易忘，激不起学生学习和记忆的兴趣，相反它会降低学生学习历史的积极性，因此历史年代的记忆可以采取一定的方法，讲求一定的艺术，这就是意义识记。在记忆历史年代的时候，首先应明确以下几点：历史年代是可以意义识记的；搞清历史内在联系是对历史年代进行意义，只记的关键；首先要记住重大历史事件的年代，形成记忆支架。

学生进入初中之后，由于学习的科目在逐渐的增多，还要兼顾其他的学科知识点。导致历史背了好几遍，还是忘了，很有可能是背的方法不对，记忆知识时不系统，背知识死记硬背，做不到边理解边背，效率低下，背了就忘。这是一个普遍存在的现象， 可以从以下几个方面来获得提升。

初中历史怎么背得快？

1、要善于听课，在听课的同时做好总结

历史这门课学习的难点在于知识量大，需要学生总结好，让自己脑子里对知识系统化。这就需要学生做到在课堂上跟上老师的步伐，一边听课一边总结好知识点。然而，很多学生觉得这两门课没有像数学物理那样紧凑，难度高就轻视了文综的课堂，这就导致这些学生课上不认真听，没总结好，课下学习的时候抓不住重点，效果显然没有别人好。

2、反复记忆知识点

想要提升自己的成绩就必须做到快速多次的高效复习。历史这门课卡住的学生都是不愿意面对学习繁琐的一面，不愿意在学习上花心思的浮躁学生。这些学生总认为记一两次就能把知识掌握好，然而这两门课的知识量决定了需要多次复习，所以想要提升这两门课的学生必须要把心思静下来，一方面要总结好知识点，一方面要肯反复复习。

3、结合教材的主要关键词进行把握

我们在复习历史的过程中，要能够抓住课本的主要关键词，对教材内容进行宏观建构，学会整理教材知识内容，系统进行把握。在复习时，每一课内容，都要找出主要的关键词，然后进行问题辐射，制作出思维导图，形象展示教材内容，有助于全面理解和把握教材。对教材内容能够理解并进行系统把握，这样在开卷考试中就有助于全面分析试题，形成比较完整的答题思路。

4、思维导图记忆法

将内容繁多的初中历史内容用思维导图的形式串联起来，这样方便理解记忆，也更加让人快速记住相关历史内容。

5、关键词记忆法

在众多的历史事件及内容中，选择其中的关键词部分来进行理解，这是确保在较短时间里能够达到快速记忆的关键。

6、艾宾浩斯记忆曲线

它最大的作用就是经过研究，归纳了人的大脑的遗忘周期，在遗忘之前复习，效果最好。一次艾宾浩斯曲线的复习，一般有7次，分别是隔30分钟，1天，2天，5天，7天，15天，30天各复习一次。把每一个知识点按这样复习，效率最高。

学习初中历史的技巧：

1、课前一定要预习

现在基本上在上课之前学校都会下发一个导学案来引导学生课下完成预习任务。大部分学生在用导学案预习的时候仅仅是完成导学案的填空部分。更有效的做法是，在完成填空部分的同时在教材中做好标记。这里的标记除了将重要知识点划出来之外，还要在教材对应的位置标记关键字。

2、阅读历史书的方法

历史书有许多种类，包括历史教科书、历史资料、历史刊物、历史读本等，这里仅仅谈谈对历史教科书的阅读。阅读历史教科书，一般是先看历史书的目录，理解整本书的知识框架结构，便于我们抓住整本教材的知识体系。

3、记忆历史知识的方法

记忆历史知识是学好历史的基础和前提。对于大多数学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史知识记忆的方法和技巧是有必要的，记忆历史知识首先要对记忆的历史知识保持强烈的信心和兴趣，这样做能提高记忆的动力，其次要讲究和遵循记忆的一般规律。

4、异同比较法

将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。如在复习美国资产阶级革命和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是: 原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的。革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用。

刚上初一时，很多孩子对于历史这门课程才刚接触，而历史课程的知识点又比较多，常常容易混淆。因此，在答题时，很多孩子无法下笔。知识点总是记不住，该背诵的背不会，背好了又总是忘，记得住的又不会用，其实掌握了正确的学习方法就可以了。

初中历史怎么学习?

1、用思维导图理解记忆

这是一种全新的思维学习方式，可以把纷繁复杂的历史事件用简单的线条勾勒出来，方便理解式记忆。大家都知道，历史的学习没有捷径可走，有的只是“死记硬背”，但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧，还要运用一些工具，而思维导图就是这样的便捷工具之一。

2、建立时间框架

初中历史最主要的是记住各个时间点的相互联系。在学习过程中，家长可以让孩子学着建立时间框架，这样就能了解不同时代的政治、经济 、文化，也能更好地做题。

3、注意前后知识点的联系

历史本就是一门逻辑性比较强的课程，在学习时，家长一定要让孩子注意知识的前后联系，比如该事件发生的事件、事件背后的人物、事件的作用等，了解了这些内容并善于分析，才能学好历史。同时，在学习过程中，家长还要教会孩子对所学知识点进行归纳整理，这样才能让知识点更加系统化，还能增强孩子的记忆力。

4、掌握事件要素

历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。

初中历史怎么记历史年代？

1、利用世纪记忆年代

例如世界近代史上美国独立战争发生在十八世纪，有关的历史年代必然是17xx年，如1775年来克星顿枪声，北美大陆会议召开，1776年《独立宣言》发表,美国诞生，1777年萨拉托加大捷，独立战争转折点等。像这样出现众多事件的课很多，应用世纪记忆法不失为一种好方法。

2、前后联系记忆法

对性质相同的历史事件的年代可以进行_前后联系。如对东西方奴隶社会的终结时间由公元476年西罗马帝国灭亡可联系公元前476年，我国春秋时期奴隶社会瓦解，当时我国奴隶制终结时间，早于欧洲。

3、表格记忆法

4、以熟记的重大历史年代作跳板，对历史年代进行意义识记

①推算年距法，如以1840年为跳板《南京条约》是后二年签的，即1840+2=1842;金田起义晚11年，即1840+11=1851。

②间隔推算法:如每隔两年发生的历史事件：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年护国战争、1917年护法战争、1919年五四运动、1921年党的成立，此外每隔3年、4年发生的历史事件只要在学习中注意学习总结，就不难记忆。

5、运用数字特征记忆法

①自然数排列，如1683年清入台湾，1684年设台湾府，1685年第一次雅克萨之战，1686年第二次雅克萨之战；

②左右轴对称，如公元476年，西欧奴隶社会结束和我国奴隶社会瓦解在公元前476年即属此种类型。

6、谐音记忆法

利用1一9数字发音记忆，如记忆马克思出生年代，1818年，可用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜直哭”，这句话，既记住了年代，还领会了马克思作为导师的伟大之处。总之，记忆历史年代的方法很多，在平常学习生活中只要注意应用，做学习的有心人，我想一定能做到记的更轻松、更牢固。

初中是思维学习习惯形成的重要时期，首先要培养孩子的兴趣，把历史当故事讲，学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化，系统化，掌握学习技巧。

初中历史的学习技巧：

1、学习历史也不能单纯靠死记硬背，初中历史的知识基本上是按照时间线的顺序来进行的，每个时期都有历史大事件，孩子们要去记忆事件发生的时间、背景以及产生的影响等等，这些是可以理解记忆的，对于期中期末考试，按照历史时间线来学习记忆课本内容是非常合适的。

2、历史考试难点应该在于材料分析题型上，这种题目单纯靠背还不行，必须要根据套路来答题，要将每个知识点都答到，又不能过于长篇大论，有些学生碰到这种题目就喜欢写的越多越好，结果卷面写满了，都没写到点子上，分还是零分，这就得不偿失了。这类题目要在平时多做相应的答题训练，还有就是记住老师讲解的答题技巧和模板，题目做得多，课本背得熟，答题的时候就能找到感觉，真正写到点子上，也就能拿高分。所以学历史，基础题直接靠背书就能拿分，材料题在熟背的基础上再加点套路也照样可以拿高分。

3、背诵是基础，但背诵一定要讲究方式方法。按照时间线是一种方法，也可以利用思维导图去画出每个历史时期的历史时间导图，或者每节课程的思维导图，把重点关键词都找出来，一张思维导图就是一节课，这样记忆起来也非常的方法，只要看着那些关键词基本上就能复述整节课的内容。思维导图具有发散和聚合功能，用来记忆是非常好的工具。

初中历史的学习窍门：

1、设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

2、随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

3、一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。