学习历史的好方法

历史是门文科性很强的科目，但是用以往的死记硬背来学，是显得不科学的。重要的是要找对方法，这样成绩才能进一步有所提升。

学习历史的好方法：

1、注重理解

需要一定的理解。很多时候，历史知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史事件或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的故事来理解。

2、抓住课堂

文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。 听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个 框题是为了说明什么；然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整思路和框架。

3、巧妙记忆

要学好历史这门课程，还需要巧妙的记忆一些知识点。可以对一些内容进行联系和对比，这样记忆就比较容易一些了。如古埃及文明、两河流域文明和古代中国夏商文明的比较。此外，历史上的朝代名称，不太容易记忆，我们可以有意识的看一些普及类的历史书籍，这样对于朝代的名字就不会感到生疏了。

4、利用地图和表格

地图和表格对于学好历史课程还是不可少的。我们可以试着把每一个章节的内容与配套的地图联系起来，平时可以带着兴趣去查找一些历史地名，如长安、洛阳、平阳。此外，表格可以直观的反映出某个历史时期的大事或者历史现象，对于学习历史还是有不少参考价值的。

5、学会分析

历史与其它的课程相比，有一些共同的地方，比较重视理解和分析。每次遇到材料题的时候，有时候会感到不太好理解，这就需要在平时的时候可以培养这样的分析能力。其实材料题，所针对的问题，还是考察比较基础的内容。此外，如果平时对某些历史内容感兴趣，可以学着去分析。

6、分类抄录笔记

在学习历史的时候可以分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

7、课下及时交流难点

老师在上课时，讲解的内容很多，可能一下子难以掌握，课下基础差的同学，应主动基础好的同学请教，针对老师在课堂上讲解的新知识点及时交流，只有这样，才能对所学的知识有所收获，才能真正理解掌握教材内容，为以后新知识的学习打下基础。

高中物理使得不少学生叫苦不迭，其根本原因还是，怎么学都无法提高物理考试成绩，但其实核心还是“学不得法”，那么，高中物理如何学？又有什么好的方法能够帮助我们快速掌握高一物理呢？

高一学习物理的好方法:

1、端正心态，正确的面对高一物理学习

由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。

学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。

至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。  

2、做好初高中物理知识的过渡

高一物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。

分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。

在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。  

3、研究物体的运动规律

物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。

你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?

我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

高中物理的答题技巧： 

1.调整好自己的心态，再去答题，可以把考试当做平时做练习题，就不会那么紧张了。  

2.要注意审题，抓住题干的重点再进行答题。  

3.要看看有没有简单快速的答题方法，能够准确的答题。  

4.答完题后看看自己有没有马虎的情况，如果有及时改正。  

5.答题时遇到不会的题目，选择题和填空题可以蒙一个答案，大题可以写一些有关的公式(物理大题和数学一样是有步骤分的)。

孩子越小学习语言，效果越好。所以很多家长在孩子小时候就开始重视英语的学习，是非常正确的，孩子有了语言学习环境与好的学习方法，学习起来就会非常有兴趣。

孩子学习英语的好方法：

1、日常生活学习

让你的孩子在家里熟悉各种事物的英文名称，然后在玩生活动作时开始学习动词。当你说匹配的时候，你会很快记起来;然后，进入一个简单的句子，比如“请给我一张纸”。孩子在日常生活中会记住更多的单词和句型。

2、自然学习

家长不应该让孩子继续讨厌英语，更别说觉得自己在学英语。应该允许孩子从简单的事情开始与英语亲密接触。家长可以首先教他们的孩子在家里的家具或物品的英文名字。他们可以把英语单词卡片放在家里的所有物品上，这样他们的孩子每天都可以在家里四处走动。

3、自然拼音

让孩子用一条简单而难忘的规则，本能地背诵单词，而不必记住它。父母可以为他们的孩子提供一个完整的英语环境，加强他们的口语表达能力，并申请一个组织，为他们的孩子提供一个完整的外语环境。家长可以提出一定的教学要求。这样，教学效果就会有一定的提高。

4、游戏学习

当孩子们把他们的关键词整合到亲子游戏中时，孩子们不应该被记住。此外，随着一些单词融入到关键字中，孩子们不仅可以花费过多的精力，而且在游戏中自然地感受到英语，无需刻意背诵，容易记住单词。要想让孩子学好英语，首先要让孩子培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。在学习过程中，家长要做好引导作用，跟孩子经常互动，这样可以有效提高孩子的英语学习效率。

5、有计划的训练翻译能力

最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换，这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力，这个能力很难获得，一定要每天坚持练习，先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

6、背诵范文

背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。

想要学好历史，那么在课后也要自己去多积累。要能够记住一些历史时期的背景。要了解历史事件，首先要对历史事件的背景，有一个清晰的认识，然后才能了解历史事件的意义、作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。读更多的历史书籍，不仅是为了拓宽你的知识，也是为了帮助你理解历史文本。

高中历史的学习方法总结？

1、培养学习历史的兴趣

有些同学历史没学好，主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。

对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。

2、学会把握历史课的主要内容

历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。

3、建立历史知识的网络体系

同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。

高中历史的选择题，要怎么做才能提高？

1、做选择题首先得仔细审题

要想做好选择题，仔细审题是必不可少的步骤。只有你清楚了题干信息和问题，才能才能准确的找出答案。如果连题目都没看清楚，就很容易选错，这就是为什么每次考试卷子发下来以后，总有一部分学生说明明会做的题，考试的时候却做错了的原因。

2、注意题目的隐含条件 

审题的时候要注意题干信息给出的隐含条件。一般隐含条件对于能否选出正确答案有很大的影响，如果忽略了隐含条件，那么这道题做出来的可能性就很小。（当然了，还可以靠蒙，而且梦到正确答案的几率也是很大的，毕竟是单选题）。 

3、注意选择题的限定条件

做选择题除了认真审清题意、注意题目中隐含的条件以外，还要注意限定条件。历史选择题经常出现这种情况：符合条件的选项不止一个。这种情况大多是因为没有注意到题目的限定条件，如果有了限定，那么符合题目的选项就剩一个了，也就是正确答案。

4、利用排除法

排除法是做选择题常用的方法，不仅能提高答题的正确率，还能提高答题速度。做历史选择题的时候，可以根据题目的信息，确定时间或者空间范围，先把不符合的选项排除，然后在在符合条件的选项里找出正确答案。

对高中生来说，无论是参加合格性考试还是等级性考试，历史的学习方法相对于初中都有较大的变化。那么孩子高中历史学习方法有哪些呢？

孩子高中历史学习方法有哪些？

1、梳理知识体系的线索

除了要提高听课效率，还需要梳理构建历史课程知识体系。高中阶段历史学科对于学生能力的考查是：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力。这就需要学生在面对试题考查的知识时，能够有效地从历史知识框架体系中提取对应的历史知识，从而做到解题答题的要求。

2、理清主线

系统的知识是能力的基础。知识的掌握离不开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解是记忆和掌握知识的前提。教材内容看来是支离破碎的，只不过是按顺序进行了编排，这种错误无疑是学习的最大障碍。因此，学生首先应在章节内部理出清晰的“目”，务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出，这是学习历史最基本的要求。其次，给章节以准确的“定位”，即阐释清楚每一章节在教材知识体系中的位置，犹如电脑网络，随时可调用自己所需要的东西。

3、善于思考

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4、上课要专心听

下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

5、读历史教材

读历史教材需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

6、解题思考

高中阶段的考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题；二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区；三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。

刚开始接触高中物理的时候，可能很多学生都会觉得，物理好难啊，但其实，任何东西都会有针对它难点的解决办法，高中物理也是如此，有什么是解决高中物理，这个学习难题的好方法呢？

高中物理学习的好方法：

1、加强分析综合能力的培养  

分析综合能力是一种相对较高的能力要求，高考的性质决定了高考中关于分析综合能力考查的试题必定占有较大的比例。

近年来高考物理试题对分析综合能力的考查有两个特点：

一是特别注重从不同角度设置全新的物理情景或者在旧模型中经常变换过程情景，陈题面貌翻新;二是突出动态情景，体现学科特征。

对此，我们应该 

①通过复习使学生透彻理解和熟悉物理学中的各个基本概念和基本规律，认真分析具体问题所给出的事实和条件，想清楚其中的道理，这是进行推理的前进和基础。 

②培养学生认真审题，且善于审题，需注意以下方面：

A. 关键词语的理解;

B.隐含条件的挖掘;

C.干扰因素的排除;

D.临界状态分析;

E. 示意图的借助，帮助我们建立形象思维的平台，丰富和完善对物理图景的想象力。

③改变“题海战术”“死记硬背”等复习方法和训练方法。

在平时的复习中，教师精心挑选复习题，充分发挥复习题的功能和效度，充分挖掘典型中的知识点、能力点，引导学生一题多解、一题多变。

2、善于通过深思、广思研究透彻各种物理问题

脑子里总是装着各种物理问题。平时随时随地深入思考这些问题，在走路时、吃饭时、睡觉前、课间，基本上能够利用上的时间都会用来思考，不但深思，而且广思，经过这样的过程之后，即便不会做这些题，也会在思考题的过程中复习了大片相关知识点，从而更加在内心强化了知识的系统性。

3、多遍做题，把陌生变成透彻

遇到陌生的概念、规律、题型，决不能一次掌握就以为万事大吉。只有把陌生变成透彻，并且常研究、常比较、常做相关题，才能真正变透彻。

4、做题有根有据，绝不主观做题，不想当然做题

这一点大家应该深有体会，凡是遇到题就说“我以为应该……”、“我觉得应该……”时，几乎无一例外会出错。

也就是说做所有的物理题，做到物理题的每一步，都应该有根有据，而不能凭借想当然做题。

所谓的有根有据就是要有严谨的理论推导过程或者实验验证过程。

学好高中物理有什么要求？

1、在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。

高中物理的一个特点就是物理过程通常会比较复杂，很多物理运动是无限非周期的，这样的过程对于不太习惯抽象思维的学生来说就有些困难。

但是，我们没有必要一开始就要求自己去培养这种抽象思维，我们只需要从规范做题格式做起。对于同一类型的题目，我们熟练的掌握一种规范的做题格式，然后应用这种做题格式来做同一类型的题目。

那是因为其实做题格式就是一种思维方式，当你对抽象思维方式还不太习惯时，你就应该借鉴别人规范的思维方式，然后逐步发展为自己的思维方式。等到这样一个过程完成了之后，你就可以采用这种你已经掌握的思维方式来思考更多的物理过程，逐步深入了解物理过程，这也便是“逐步深入”，在这样的过程中，你的思维会得到很好的锻炼，并最终会由量变引起质变，会有很好的抽象思维能力。

2、在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。  

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。

高中历史与初中历史相比，知识难度加深，知识点增多，为了能够更好的学习高中历史，我们要了解初中历史和高中历史的区别、尽快适应高中历史的课程、掌握高中历史的学习方法，学习起来才会更加容易。

高中历史学习方法：

一、多看、多想、多练、多问

一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。

二、勤于记忆

记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法：

(1)阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。

(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。

(3)要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。

(4)经常回忆，重复检验记忆效果。

记忆要不断的反复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课或放学后抽半小时记忆当天的内容，这样能进一步消化当天所学知识，睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。以上的方法是个体的记忆方法，也可以采用群体的记忆方法。在课余空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义，并且记得特别深。无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。还有做笔记，要善于简单化、结构化、体系化，以形成网络知识结构，便于梳理知识点。

三、自制辅助材料

将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的.。

四、课堂教学多样化

学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中，还可以通过各种活动，用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。

可以采用以下几种方法：

(1)用多媒体教学。以图文结合的形式，或者给学生观看一些与教学有关的影片、纪录片，再现历史的某些场景，通过生动的画面增强学生的记忆能力。

(2)让学生自己动脑。可以让学生自己动手总结所学知识框架、系统，然后进行评比。通过这种方式增强学生的主动思维能力，在思考过程中进行记忆。

(3)举行历史知识竞赛。可以设一些奖项，来鼓励学生学习、记忆。

(4)条件允许的情况下，可以组织学生进行历史剧的创作，邀请学生和老师观看。激发了学生的学习兴趣，在节目的编排过程中，查找资料、台词设计、舞台设计等程序都增强了学生的记忆能力。

高中历史怎么学？

1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT课件，可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。

2.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的(起码对于考试来说是这样)，一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要放过任何细节，但又要着眼于宏观。

3.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的：不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。有些错题和年代和人物有关(也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的)值得记下来反复复习，但一些理解题，存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。

4.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。不会的忘记的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。