孩子成绩不理想怎么办

对于孩子来说，考试成绩并不是最重要的。重要的是孩子们为自己想要实现的目标付出了多少努力。孩子的考试成绩不好只意味着他们没有学好一时的知识，但这并不意味着他们的学习能力很差。父母不应该用一时的得失来评价孩子，否则可能会扼杀孩子努力向上的愿望。

孩子成绩不理想怎么办？

1、合理分析 鼓励为主

孩子本身成绩就比较差，家长要合理看待孩子的成绩，不要单靠看孩子自己的分数，要看到整个班级的分数，还有每次考试的试题难易程度，对于孩子取得的进步要及时鼓励，少批评，这样有了信心，才不会对学习产生厌烦心理。

2、陪伴孩子

学习成绩差的孩子，一般都是自控能力比较弱，不能自觉学习，也没有好的学习习惯，整天贪玩，不能按时完成作业，家长要多陪伴孩子，了解自己的孩子学习习惯，能够辅导的予以辅导，只有家长重视了，孩子才会更加重视。

3、多与老师沟通

家长多与老师沟通也能知道孩子的在校表现，老师也能给孩子更多的关注，对孩子提高成绩有间接帮助。而孩子受益最大的还是家长的直接影响，如果孩子看到家长每天都很辛苦、操劳、起早贪晚，那么他也会很努力学习。

孩子成绩不理想的表现：

1、回家不作业

作业在整个学习过程中是一个知识点回顾，提炼和自我转化的重要环节 。通过作业，孩子可以复习今天一天所学习到的知识，并且在写题的过程中增强对知识的理解应用，将它转化为自己的，这是提高成绩的关键一点。

2、抓不住重点和难点

学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛和胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。

3、好动，精力不集中

表现为不能长时间安静坐下来，即便是坐下来也是东倒西歪，坐立不安。学习是需要静心听讲，专心致志看书，认认真真思考的，精力都容易分散怎么学得好。

为了孩子能在高考中拿下一个好的成绩，顺利圆梦心仪的高校，那些望子成龙、望女成凤的家长，在孩子很小的时候就早早地规划教育成长路线图，不惜一切代价全程陪伴、保驾护航，静等花开时的那份喜悦。

高三孩子成绩不理想怎么办？

1、分析原因

家长可以想一下是不是孩子常玩手机耽误学习了，现在有不少的高三学生都会带手机，虽然学校禁止带手机的，但是有的家长不放心孩子在学校的情况，所以给孩子备用了一个手机，以便孩子遇到一些急事情的时候家长可以第一时间知道，出发点是好的。但是怕孩子没有好的自制力，所以家长可以让孩子适度使用手机。

2、不指责孩子

高三学生成绩下降的时候，作为家长，不要去指责孩子这次为什么没有考好。高三的学习生活压力很大，不要再给自己的孩子心理上再压一座山了。这次没有考好就下次考好，再给孩子一次机会。

3、多鼓励孩子

高三学习时期是一个很重要的时期，孩子面临的压力也是相当大的，作为家长，应该理解自己的孩子，在高三的学习生活当中，要多鼓励自己的孩子向前进，给孩子打气，让孩子有力量再往前进。

高三孩子成绩不理想的原因：

1、基础知识不牢

如果孩子高一高二没有认真学习，那么进入高三后成绩下降则不难理解了。高三更为注重对基础知识的掌握，尤其是在一轮复习中，各科目老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解，从而为后续的复习打好基础。如果学生基础知识不牢，又何谈提高成绩呢。

2、不重视复习

班级里一些孩子，在高一高二的时候很优秀，基本不怎么学习，课外活动很多，玩耍的能耐不比读书逊色。但是今天高三了，心没有收住，聚拢到学业上，如今过去成绩一般的同学逐渐赶上来，他们依旧我行我素，复习课上从不认真听讲。

3、学习态度的松懈

高三的学习无疑是高强度而又不间断的，但有的孩子学习自觉性不是太强，经过一段时间高强度的学习后，会自动放松下来，这个时候，学习成绩的下降，就是因为学习态度松懈而造成的了。

带孩子出去看看体验生活，看看如何才能提高他的学习兴趣，然后逐渐培养孩子的学习习惯，这个时期的孩子正处于青春期，思想活跃，兴趣不稳定，所以父母应该多注意。

马上初二了孩子成绩不理想该怎么办？

1、分析现状

家长就要安排专门的时间和孩子推心置腹的进行一次深入的交谈，帮孩子分析他目前的现状，以及他学习中主要存在的问题，这些问题该如何去克服，帮助孩子打消内心的顾虑和畏难情绪，树立迎头赶上提高成绩的基本信念。

2、教育引导孩子

以前认为自己做不到的，现在就要大胆积极的去尝试，要相信自己，相信努力。以前从来都不该想的问题，现在不但敢想，而且还要大胆的去实践。当孩子在学习中能够尝试到点滴的成功和收获时，他的自信心和主动性就会被慢慢激发调动起来，学习就会慢慢进步提升。

3、让孩子产生明确的学习目的

孩子一般都会有一些爱好，在学校里，老师常把这些“爱好”称为孩子的“热点”。大部分家长总认为这些“热点”影响学习，也就是常说的“玩物丧志”，因此十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉；并且还会教训孩子。但是家长这样做不但不能让孩子心甘情愿地学习，反而会使孩子怨恨家长。

马上初二了孩子成绩不理想的原因：

1、缺乏学习主动性

学生在学习过程中的主动性不强。现在的孩子缺乏学习上的主动性。甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。

2、基础不扎实

大部分初中生成绩不理想，是因为在初一、初二基础知识不扎实，所以在初三进行高强度复习的时候，没有办法将所有的知识点融会贯通，遇到了一个知识点不通，所有的知识点都会被停滞不前。

3、为了做作业而做作业

初一阶段，老师布置作业的目的相对简单，初二各学科的学习更注重联系，更注重思考，如果只是像初一那样为了做作业而做做作业，成绩一定不会太好。就拿物理来说，如果不思考，只是机械的做作业，根本没有学好的可能。

首先家长要去注意自己的言行，一定要以积极的态度，去看待自己的孩子。要相信自己的孩子是可以改变的。所以当孩子作业速度，比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予，适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在好转的。

孩子成绩不理想家长该怎么办？

1、让孩子意识到学习的重要性

慢慢让孩子理解学习是为自己，不是为其他人学习。成绩虽不是一切，却能阻碍你得到很多东西。知识改变命运，我们都希望以后的选择权是掌握在自己的手中，而不是被迫的生活着。尝试着找到孩子学习的兴趣点，让孩子自己给自己制定一个个小目标，在每次完成小目标之后，父母可以给予相应的奖励，孩子以后会更有信心和动力去完成自己设定的目标。  

2、要学会认可鼓励孩子

父母要和孩子好好沟通，先完成作业，然后再玩耍。孩子完成作业状况比较良好的情况下，不定期可以给孩子一些奖励，让孩子内心觉得，自己的行为被最亲的人认可，这是一种很大的鼓励。

孩子在得到父母的认可之后，会努力表现得更好，对孩子的学习上、生活上都是一种积极的影响。  从心里学的角度来看，以积极的态度对待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进。  

3、合适的时间

在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达的倾听的准备。

4、了解孩子的心理

不能因为成绩差，就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法，有没想过要改善，如何改善，需要父母提供哪些帮助。

5、帮孩子分析原因

孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师共同，共同引导孩子进步。

6、确保孩子完成了家庭作业

让你的孩子知道你认为教育很重要，每天都需要做家庭作业。你可以给你的孩子留一个特别的地方来学习，建立一个固定的时间来做家庭作业，并且在做家庭作业的时候，排除电视和电话等干扰因素来帮助孩子完成家庭作业。

7、如有需要，为孩子寻找家教

如果你在家庭作业或学校项目上很难帮助你的孩子，看看你能否找到其他人来帮忙。联系学校、老师，教学机构甚至其他朋友家人，看看谁能够帮助孩子解决学习上的难题。

孩子在学校时面对的考试是非常多的，每当到期末就是大多数孩子的痛苦时期。家长要知道孩子的考试成绩了。然而，面对孩子不理想的成绩时，家长不应一味数落、抱怨孩子，否定孩子在学习过程中付出的努力，而应明确告诉孩子，努力了就是胜利。

孩子成绩不理想家长应该怎么办？

1、学会接纳孩子

好的成绩“闪闪发光”，也能够提升孩子的自信心和自我效能感，家长自然就能够欣然接受。不够理想的成绩“灰头土”脸，也更加降低了孩子的成就感，家长会苛责、批评甚至嘲讽孩子，会让本就不知道“我接下来该怎么办”的孩子内心更加无助。孩子学习习惯、态度、方法或者具体知识点掌握出了问题，家长需要接纳这些问题的存在，看到孩子遇到的困难，意识到这是孩子需要支持和帮助的难点。

2、帮助解决问题

实际方法的支持，需要帮助孩子切实解决学习过程中产生的问题。帮助孩子分析错误的原因，找到背后的知识点和学习方法的短板，与孩子一起有针对性地解决问题。在解决问题的过程中，可以通过询问，了解孩子自己的想法，如果我们给孩子足够的信任，很多时候孩子可以针对自己的问题提出建设性的解决方案。

3、鼓励支持

虽然家长提倡仅仅依靠成绩给孩子片面的评价，但可以向孩子传达希望能够通过考试和结果找到学习中问题的感受。也要给孩子尝试克服困难的机会，通过与孩子一起解决问题，培养可以对孩子产生长期积极作用的优秀品质，如：遇到困难不放弃、有勇气。而培养这些品质的过程中，有效且及时的鼓励与反馈可以给孩子源源不断地尝试的勇气。

孩子成绩不理想的原因：

1、家长不懂得鼓励孩子

家长看到孩子成绩差，就会非常的生气，甚至还会做出一些嘲讽孩子，贬低孩子的事情。比如会说一些伤害孩子的话，这些话也许只是家长宣泄自己愤怒情绪的一个出口，但是到了孩子的耳朵里，其实会对他们产生莫大的伤害，影响到孩子的自尊。

2、提高难度大

孩子起初的学习成绩也是非常好的，但是很有可能某一段时间由于任性调皮，而耽误了学习，随着积累，不懂的知识越来越多，这样就会造成孩子的学习负债越来越多，越来越跟不上老师和同学们的节奏。

3、容易被其他的事物所吸引

孩子在做作业的时候都有一个这样的问题，就是喜欢边玩边学习，有的时候还会把电视打开，一边看电视一边写作业。虽然这种方式可以让孩子安安静静的呆在一个地方学习，但是这种学习方式根本是不可取的。因为孩子坐在那里一个小时，虽然看着像是在学习，其实大部分的时间注意力都集中在游戏或者是动画片上面。

目前的社会非常的两极分化，成绩好的孩子，成绩只会越来越好，而成绩差的孩子不仅学习成绩没有提高，甚至还会出现一些其他为人处事方面的问题，让更多的家长开始注重起了孩子学习成绩的培养。

当孩子成绩不理想时家长应该怎么正确帮助？

1、家长要注意自己的言行

一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子作业速度比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。

2、不要拿其他孩子对比

很多家长总喜欢拿其他成绩好的孩子跟自己的孩子对比，这是非常失败的，因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样长久下去不但会影响孩子的自信心，也会让孩子养成攀比的心态。

3、培养孩子的阅读能力

阅读能力是孩子学习中非常重要的一个能力。阅读能力的好坏决定了孩子的理解能力和阅读速度。孩子的粗心有一部分也是因为对题目或者文章的理解不够到位。所以培养孩子的阅读能力对孩子的学习是很有帮助的。培养阅读能力首先激发孩子的阅读兴趣，多鼓励他读一些他感兴趣的书。其次要加大阅读量，读得多才能更准确地把握各种文章类型。

4、培养孩子的时间观念

现在大部分孩子的时间观念都很差，缺乏规划时间的能力。在考试的时候，由于前面时间规划的不到位，后面的考试时间紧张，孩子就会犯粗心的毛病。为了让孩子改掉这个毛病，家长一定要懂得培养孩子的时间观念。首先让孩子对自己一天的时间进行规划，列出详细的时间表并按照时间表去执行。要设置一些奖励机制，在孩子完成好的时候进行表扬。还要给孩子一些自由支配的时间。

5、培养自主能力

培养孩子的自主能力也是改善这种情况的一个可行方法。这种方法可以提高孩子的自觉性和学习效率。当孩子有了很强的自觉性和自学能力，就会意识到粗心的危害并想办法去改正。为了培养孩子的自主能力，家长要多给孩子决定，选择的机会，把主动权交到孩子的身上。一些小事可以让孩子自己权衡利弊，找到解决的方法，自己进行选择，自己为自己的选择负责。多多给孩子一些空间，不要过多的干涉孩子，让他自己去感受。

6、父母应该和孩子进行诚恳沟通

交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

随着孩子年龄的增长，以前各位家长可能只是愁孩子的吃穿用睡，但是到了孩子去上学的年龄，所有家长更加关心的更加是孩子的学习成绩。

孩子成绩不理想怎么开导？

1、给孩子一份轻松的心情

往往有很多父母，感觉孩子成绩不好，很伤自己的脸面，邻居们问起孩子的学习情况，自己也不好意思说。这样会让孩子认为自己是一个不被父母重视的人，甚至有些孩子因为这样而从小有了自卑的心理。

2、帮助他们树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

3、帮孩子分析原因

孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师共同，共同引导孩子进步。

4、和孩子交谈

说和听对孩子在学校的成功起着重要作用。只有通过倾听父母和家庭成员的谈话，并通过对谈话的回应，年幼的孩子才能开始掌握他们想要学好所需要的语言技能。例如，不经常听人说话的孩子，以及不鼓励他们自己说话的孩子，在学习阅读方面往往会有问题，这可能会导致其他学校的问题。

5、找到适合他们的学习方法

每个人对于知识的吸取程度是不一样的，有的人吸取的快，有的人学习起来就比较的慢，家长一定要注意多观察孩子平时的学习状况，根据孩子自身的情况，为他们制定一个科学的学习方法。

6、合理分析评价孩子分数，鼓励为主

孩子本身成绩就比较差，家长要合理看待孩子的成绩，不要单靠看孩子自己的分数，要看到整个班级的分数，还有每次考试的试题难易程度，对于孩子取得的进步要及时鼓励，少批评，这样有了信心，才不会对学习产生厌烦心理。