初二物理多少分及格

初二物理满分100分的话，60分及格。如果满分70分的话，及格是42分。初二物理比较难，要加强基础知识的学习，上课认真听讲，下课认真完成作业，并且加强课外习题的训练和基础知识的培养，建议家长可以让孩子制定学习计划并按照学习计划学习。

初二物理多少分及格

初中的物理一般都是100分，这样的话是60分才及格，但是如果是50分的话，只要考到30分就可以算及格了。初中物理分为实验操作分和卷面分两部分，实验操作总分10分，实验操作一共有4个实验，考前会让学生到实验室先练习4个实验，考试时抽选其中一个实验考试，4个学生一组进实操，根据实验步骤掌握的标准程度来进行评分，卷面总分90分，也就是笔试部分，满分总计100分，考60分为及格分。

初二物理只要好好学习，及格还是很容易的。初二物理，刚开始的几章难度不大，声学，热学等。后面几章，光学，密度，孩子们会感到逐渐吃力，有些孩子理解不了，初二下的力学，理解起来会更加有难度。在给孩子补习物理的过程中，我觉得有两个方法比较好。

1、一定要去理解物理中的概念，公式，原理。把物理书后面的习题。搞通，搞透。如果不知道孩子到底有没有掌握写个知识点，最好让孩子给你讲解一遍。如果能讲出来，一般这个知识点就吃透了。

2、在给孩子辅导物理的过程中，最简单的办法就是买一套相关实验器材。让孩子自己动手做实验，这样容易加深理解。我觉得这个办法，效果还是挺明显的。

初二物理怎么学能提高成绩

初二刚接触物理，（物理其实你们都不陌生，小学自然课的好多现象都和物理有关！）首先一定要有兴趣，带着兴趣和好奇心的去学习，就有动力了！

其次上课一定要认真听讲，积极思考，对老师提出的问题，结合实际和生活经验去思考！物理来源生活，又服务于生活！

同时多动手，因为物理是一门实验学科，好多现象是通过实验得出结论的，因此要注重探究过程，学习研究方法。对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估。

除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。这样你理解的就深刻了！最后就是强调一点千万不能死记硬背结论，着重要理解！尤其在学习新课时，一定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。

初二物理知识包括声学、光学、热学和力学，你要先有个大体的了解，然后可以分门别类的把每一部分知识攻下，这样学起来就轻松了。

初二物理学不好的重要原因，是没有培养起“建模型”的学习能力。初二物理刚起步入门，概念的理解是第一步。必须把结论和条件紧紧结合到一起，把概念作为第一个模型。至于解题，就是把各种物理现象归于某一模型，或通过条件找结论，或通过结论找条件。

初二物理不及格怎么办

初二物理不及格，我建议可以从以下的方面来入手。

第一：一定要理清概念。你去靠背概念是完全没用的。一定要懂得这个概念真正的含义。可以去通过做一些概念辨析的问题，来加深对概念的理解。

第二：一定要课前预习，课后复习总结。没有目的的学习是毫无意义的学习。如果客气也没有与些那么，你就不知道这节课学习的目的，是为了解决哪一个知识点。只有带着目的去学习，这样才会事半功倍。课后一定要及时去复习总结。去复习，归纳总结，就没有把知识真正的变成自己的知识。

第三：独立完成作业。对于教育这个问题，我建议是按时按量的完成。在做题时老是喜欢讨论，对于这种做法我是不支持的。如果每一个题都是讨论完成，那么容易形成一种习惯，在考试时你和谁讨论？平时的题都是讨论完成，那你怎么知道哪一个知识点也没有掌握。所以我建议每次在做及时按时按量的独立完成。

第三：整理错题。我建议错题可以按照以下类别进行分类整理。由于概念不清而导致知识的错误，可以归为一类。由于从来没有看到过的题型，而不懂得题的意思。可以归为一类。一些典型的特点，有代表性的题可以归为一类。由于粗心大意而错误的题可以归一类。因为所有的粗心大意背后一定是对知识的不熟悉。

第四：定期复习归纳。我们对学过的知识肯定会遗忘的。既然是遗忘，就要遵循遗忘的规律。遵循遗忘的规律，建立合理的复习安排。因为记忆的核心就是不断的重复。

初二物理怎么学好

1、抓住课堂，消化概念性内容。每一个老师都会给自己的学生苦口婆心的贯穿：一定要抓住课堂短短的几十分钟，课堂上老师会对基本概念作以解释，而学生一定要深刻理解一个概念所代表的内涵，很多题型思考的出发点就是从概念意思上来的，比如，像“重力”指地球对其表面物体所具有的引力，那我们在判断重力问题上就要看其是否在地球表面或地球之上了

2、学会发散性思维。理科的学习不能完全依靠大脑的死记，学以致用在物理学中体现的淋漓尽致，它不仅仅要求的是会记，它更要求你会用，通过对概念的理解，能够达到对现象的分析，判断。

3、适当的通过做题来巩固内容。题不在多，在于精。何为精，做以思考，善于总结，归类，达到举一反三的效果。

4、温故。不是简简单单的翻翻书，看看笔记，而是带着脑子一起温故，眼镜用来看，脑子用来想，其中更包含错题总结。

物理学在考试中题型一般包含：选择，填空，作图，实验，计算几个内容，而随着考试内容的不断调整，要求跟实际生活内容衔接更加紧密，所以，在考试过程中往往最难发挥的部分是实验，此项除了客观性知识外，更加考核的是学生的主观思考和应变能力，所以，是失分较多的一个环节，这就要求学生能够认真实验，善于总结了。

初二的物理刚刚接触，都是一些基本的概念，孩子的孩子现在在100分制的情况下只考了60多分，确实有点少。但这并不代表着孩子的孩子物理成绩不能进步，只要以后肯努力，进步是很容易的。

初二物理考60分怎么办

初二物理只有60分那真得注意，多找找原因，看看孩子是否做到以下几点：

1、课前是否有预习，将不明白的地方划出来。

2、上课时是否有认真听讲，忌走马观花式的，初二了应该要懂得抓住上课老师讲的重点，针对自已预习中有困惑的地方认真听讲，积极的向老师反馈自已的疑惑，忌不懂装懂。

3、课后要认真完成书和练习册上的作业，虽然偏简单的但也是对我每堂课的学习成果的一个检测。

4、适当买一到二本课课外书籍补充知识点。

5、做好平时与考试中错误题型的收集，分析其原因，为什么会做错，后面如何改善。并有空闲时间多翻阅下错题卷。

孩子初二物理考60的原因

基础知识不扎实

考试大部分题都是基础题，如果一张试卷100分，只能得5、60分，那么不是孩子太笨，而是孩子的基础根本没学好。同学们想要学好物理，基础必须扎实。我给同学的建议是翻看教材，把公式定理的推导过程，适用范围等再捋一遍，然后做一些课后习题加以巩固，在这个过程中，只要孩子足够认真，肯定会发现以前没有注意过的细节，往往这些细节正是物理成绩提高的关键。

不会总结和梳理知识点

同学们经常有这样的疑问，一道选择题，A、B选项都很像对的，结果自己一选择就选错，为什么呢？是因为我们平时疏于总结，没有梳理知识点。我们需要总结的知识点很多，比如焦耳定律的使用条件是什么？什么情况下浮力等于重力，在什么时候就不等于重力了呢？再比如说，液体压强题的求解，什么时候能用固体压强的计算式；而不是基本公式ρgh？

类似的问题有很多，都是我们在平时学习、做作业时会涉及到的。暑假时或开学后，同学们一定要多开动脑筋，勤动笔，勤于咨询老师，多与身边同学交流，把考点理解透，把典型的常规解题方法梳理清晰。

错题总是一错再错

不要给自己找借口说自己总是“马虎”，“没看清”，题目做错都是有原因的，是自己审题能力不行，还是基础知识点有漏洞？一定要重视起来，把错题整理到错题本上，认真分析做错的原因，写出正确的步骤，标出自己的心得体会。重要的是要经常回顾，我建议同学可以周三翻看周一周二的错题；周五翻看周三周四的错题，周六再翻看一遍周一到周五的错题。如是再三，这道错题孩子才能基本掌握。

初二是孩子学习的关键之年，同时还会新开一门物理课程。要不要利用假期给孩子报班提前学一下？孩子能不能学好物理呢？都是家长所关心的问题。

初二物理有必要提前补课吗？

1、根据个人意愿

初二物理是否需要补课，要根据学生个人对初二物理知识的掌握程度和个人意愿而定。如果对知识的掌握程度不好，去补课可以加强巩固薄弱的知识点。如果学生某一学科存在明显的差距，无法按照老师要求完成学习任务，自愿情况下可以进行辅导，但需要注意的是，学生的薄弱学科往往是其自身比较排斥的学科，因为学习差，所以无法很好地融入课堂、培养学习兴趣，学习也就缺乏主动性，经过这样的恶性循环。

2、家长要相信孩子的学习能力

在还没有开物理课前就让孩子提前补习，说明你对孩子的学习能力不自信。这种想法会传递给你的孩子，让孩子觉得他自己学习能力不行。如果孩子对学习物理不自信，那么对以后的学习有百害无一利。

3、失去新鲜感

物理是一门以实验为基础的学科，辅导机构的教学通常以概念知识讲解和习题练习为主要模式，不利于学生建立完整的知识体系。而且提前学习会使学生失去对新学科的新鲜感，求知欲下降，在学习后期或者遇到较难问题时有畏难情绪。从实践观察来看，提前在辅导班里学习过的学生比起没有学过的学生并没有显著优势。

提高初中物理成绩的方法：

一、进行公式的推导

在学习物理时，我们经常用到的有很多公式，有些公式表面没有什么联系，但是内在是有一些联系的，如果我们私下进行公式的推导，找出这些公式的内在联系，那么我们在做题时就会如鱼得水。

二、认真听课，做好随堂笔记

课堂是我们接受新知识的时候，因为老师会用尽可能简单的语言尽可能全面的去讲知识点，课上好好听能让我们事半功倍。不要觉得这些东西是基础，基础不牢怎么理解高深的？

三、独立完成老师布置的作业

老师布置的作业是有针对性的，能反复让学生理解定义和概念，一定要独立地完成，在做作业时学会思考物理现像和物理的思维方法，不少学生不注意老师布置的作业，不按质按量完成，而是把时间浪费在课外题上，不注意抓基础，初中是基础的培养。这点要记住，不要本末倒置。

阻碍物体相对运动，或相对运动趋势的力，叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。而摩擦力，一般分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。

初二物理摩擦力公式

1、静摩擦力计算

①静摩擦力的计算公式：f=uN，f是最大静摩擦力，N是正压力，u是最大静摩擦因数。一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。

②如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。

③如果用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力。

2、滑动摩擦力计算

滑动摩擦力的计算公式，为f =μN ，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。滑动摩擦力有以下特点。

①接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小f跟正压力成正比，f=μFN（μ为动摩擦因数）；

②物体所受压力相同情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

③滑动摩擦力的大小比最大静摩擦力FMAX略小。通常的计算中可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

3、滚动摩擦力计算

①滚动摩擦力：滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。滚动摩擦力的计算公式：f=mgu/r。（m质量，g重力加速度，f摩擦力，u滚动摩擦系数，r轮子半径）

②物体的滚动情况与接触面有关，滚动物体在接触面上滚动或有滚动的趋势时，物体和接触面都会发生形变。其形变可以分为接触面形变，而滚动物体不发生形变（此时物体称之为刚体）、接触面不发生形变（此时接触面称之为刚性面）而滚动物体发生形变、接触面和滚动物体都不发生形变，以及接触面和滚动物体，都发生形变等四种情况。

初二物理易错知识点

1、匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。

2、平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

3、密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

4、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

5、受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

6、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

7、物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。

8、惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

9、惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有。

10、物体受平衡力 物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动， 反之，做减速运动。

11、1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。

12、月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13、压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

14、两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。

15、摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。

16、杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。

17、动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。

初中语文150分的试卷90～112.5分及格。成绩等级分为优秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四个等级。

各个等级的成绩计算如下：

1、优秀（A）：数学、英语127.5分及以上，语文120分及以上。

2、良好（B）：数学、英语112.5～127.5分（不含127.5分），语文105～120分（不含120分）。

3、及格（C）：数学、英语90～112.5分（不含112.5分），语文90～105分（不含105分）。

4、不及格（D）：90分以下（不含90分）。

及格，指考试或学科成绩达到规定的最低标准。最低标准一般指得分率为60%，中国古代也常以十通六者为及格。

初中语文学习技巧

学习语文的好方法不外乎就是多读，就是反复读。丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固--当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

孩子在初二刚开始去学物理时，首先要把最基础的课本看懂，书是一定要看透的，因为它是学好物理的根本和依据。尤其是书上的例题要特别仔细的去看，其次就是物理公式一定要去掌握好，如果孩子想要提高自己的物理成绩，那么物理公式就是必不可少的。

初二物理公式总结大全

1、简谐振动：F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}

2、单摆周期：T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝

3、受迫振动频率特点：f=f驱动力

4、发生共振条件：f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用

5、波速：v=s/t=λf=λ/T，{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长。波速大小由介质本身所决定}

6、声波的波速(在空气中)0℃：332m/s，20℃:344m/s，30℃:349m/s，(声波是纵波)

7、波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大。

8、波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

9、多普勒效应：由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同，相互接近，接收频率增大，反之，减小。

10、浮力：

(1)F浮＝F↑-F ↓(压力差)

(2)F浮＝G-F示

(3)F浮＝G物 (漂浮、悬浮)

11、阿基米德原理：

F浮=G排＝p液gV排=m排

p液=F浮/gv排

v排=F浮/p液g 

P(密度)=m/v物=(G/g)/v排=[(G/g）/F浮]/p液g=p液[G/G-F示]

12、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2

13、滑轮组特点：

F＝(1/n)G物(不计绳重、摩擦、滑轮重) F=1/n(G物+G动)(不计绳重、摩擦)，S=nh (S绳子自由端移动距里h物体上升高度n绳子段数)

14、机械效率：eat＝W有/W总100%＝G/ nF(竖直方向)＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)＝f / nF (水平方向) eat＝G物/nF，eat＝G物/G物+G动(不计绳重和摩擦)

初二物理知识点

一、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：

1）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2）说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：

1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

2）说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。

二、二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

3、物体在不受力或受到平衡力作用下，都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态。

4、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。