语文基础知识差怎么补

语文作为学科，是门最基础的课程，很多学生数学不好，主要原因就是语文基础薄弱，阅读理解能力差，必然会影响逻辑思维，若连题意都读不懂，更谈何解题?

语文基础知识差怎么补？

一、让孩子形成常动笔的习惯

人们常说：“好记性不如烂笔头”，这是前人总结下来的宝贵经验，在孩子上小学的语文学习中，要让孩子养成爱动笔的习惯，树立不偷懒省事的好品性。学习语文，是一个听、说、读、写的过程，它的最高阶断是写，也就是应用，常动笔不仅是学好语文不可少的，也是学习其它各科所共有的特性，所以，小学生学语文的时候要让孩子养成勤动笔的习惯，为以后不仅是语文的学习打下良好的习惯形为。

二、教给孩子读的方法

读，是提高阅读和理解能力的一个有效经验。这里所的读，并不是把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。学习一篇文章，需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一，写了什么，第二，怎么样写的，第三，中心思想。在一篇文章的学习过程中，能够解决掉这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

三、学会联系实际

一篇课文学完了，要让孩子学会和现实生活相结合，中小学的语文教材的编排是和实际生活紧密相联的，如秋天开学的时候，每册的语文大都以写秋天为第一单元，而到了春天的时候，教材上刚好是描写春天的文章，所以在学习中要让孩子学会结合生活，比如，秋天学的课文，可以带孩子去看下秋天的景致，在游玩中让孩子感受作者的思路和观察角度，进而能掌握作者的内心世界，这样，孩子才算学到了真本事，并用做到了，青出于蓝的发挥。

语文学习方法：

1、注意基础知识的日常积累。

语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆，比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等，这些基础知识的数量很大，怎么去记呢?我们建议大家可以准备一个小本子，记录到上面，可以利用每天的零碎时间去记忆。

2、课堂紧跟老师。

所有科目的学习，都要重视课堂的学习，语文这个科目也不例外，上课要好好听讲，跟随老师去分析文章的思路，语文的学习重要还是在课堂，比如学完鲁迅的小说，你能跟老师学会简单分析其它小说，学完一些书本上的诗歌，你也能掌握其它类似诗词的思想感情，语文的学习关键还是在课堂。

3、日常多读多写。

每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，每天坚持写日记等，你的语文水平就会大有长进。

基础不好的初中学生，如果要想提高语文成绩，是相对来说比较困难，也并不是一朝一夕就能完成的事情。但也并不是无计可施。在平时一定要注意积累，多读好书，善于总结，最好养成写读书笔记的好习惯，这样我们才会有机会，提高自己的语文成绩。

初中语文基础知识差怎么提高？

1、重基础知识的积累

前面的题目都是基础题，重在平时的积累。

当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。  　　

2、积极主动的参与课堂活动

一个初中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上，老师对课文的理解，是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验。

而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

3、现代文阅读阅读

文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的。

找到原话后，你甚至可以。原封不动地。将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。

会的题，考试的时候，就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。  　　

初中语文文言文阅读怎么做？

1、结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词，一般都会给出注释。这些注释，有助于考生准确理解，文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

2、读懂文言文

先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。遇到实在不懂的字词，不必着急。

同时必须用问号，或其他记号，来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。  　　

3、句子翻译题

翻译句子，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上，把关键的字词的意思，解释出来(直译)。然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

学习语文是一个长期的过程，不是今天用心学了，明天成绩就能大幅度提高。它需要孩子踏踏实实地按照教学要求，循序渐进进行训练，坚持不懈积累、阅读、写作，积累的越多，孩子的语文成绩提升的越快。

初中生语文基础知识差怎么办？

1、重视基础知识。

拼音、语音、宇形、宇词、古典．文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。

2、多阅读有益的书籍。

博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力．态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。

3、提高写作能力。

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，还要多注意作文的技巧，字迹要工整．卷面工整等，这样写作，能力才会不断地提。

4、注重平时积累。

初中生要想提高语文成绩在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是基础题，重在平时的积累。当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟，一篇课文要上好几天，我想熟悉几个生词应该不是什么难事，正因为如此，好多人不重视，有的也是记得模棱两可，这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。

初中生语文基础知识差的原因：

1、学习态度不端正，学习没有兴趣，严重影响语文成绩的提高。由于取消了小学升学考试，升上初中的新生语文成绩参差不齐，相当一部分学生基础差，水平不达标。他们学习态度不端正，缺乏学习兴趣，在语文课堂上不认真学习，语文学科成绩差。

2、 缺乏阅读，没有养成良好的读书习惯。很多初中生没有好的学习方法，学习效率不高，日常疲以应付作业，没有时间阅读，没有养成良好的阅读习惯，导致了他们语文积累贫乏，语文视野狭窄，理解分析和归纳概括的能力差，语文成绩提高不了。

3、基础知识薄弱，这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

要学会，去多巩固基础知识。因为学好语文，基础知识是最为重要的。而语文毕竟是以基础为主的，如果你能多巩固下基础知识，那么你语文成绩的提高，就自然不成问题了。

孩子语文基础知识差怎么办？

1、巩固语文基础知识

在中考语文试卷中，要想做到基础知识不丢分，一定要将规定背诵的古诗词、文言文、重点课文等背的滚瓜烂熟，而且还要注意易错字的写法，如果自己背的很熟练，却因为写错字而丢分，那就非常可惜了。

建议初三学生随身携带一个小本，利用零碎的时间多背诵复习重点基础知识，做好计划一天背诵多少，一直坚持到中考，将全部重点内容都背下来。学生将基础部分的分都拿下来，自己的语文分值才可能会高。

2、背作文素材及语段

这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

3、多做题多总结

语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

4、整理语文知识点

知识整理笔记是用来记录高中语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理，经过初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点，和语言现象都有接触，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支离玻碎的，等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理，用一年的时间归纳整理，同时对文字常识，写作知识等注意搜集。

5、会背会用

这里背诵需要精准性，背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词，不仅仅需要熟练背诵，还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准，你才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准，你才可以在基础卷面不丢分。

6、背基础知识

除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

7、多阅读

课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

8、掌握一定的解题技巧

对于初三学生来讲，一定会做很多练习题进行训练，很多人认为提高语文成绩是一个慢功夫，需要学生长期不断的积累，不断提高自己的阅读水平，成绩才会一点一点的提升。的确是这样，但是初三学生可以注意一些语文的解题技巧。

找到解答各种题型的规律和套路，初三阶段做多少题不是目的，最重要的是学生要在做题的过程中有所收获，要在做题的时候不断的思考，总结，常见的考点有哪些，各种题型的答题技巧是怎样的，这样才能够，最快的将自己的语文成绩提高上去。

语文素有“百科之母”的称号，这是对它基础性最好的诠释。尽管社会上曾经流行“学好数理化，走遍天下都不怕”这样的言论，但是如果没有良好的语文基础，对题目和概念的理解都将大打折扣，从而影响数学和理化题目的完成。小学语文基础知识差怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

小学语文基础知识差怎么提高

1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。

4、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

语文是所有学科的基础学科，学习语文实际上是一个日积月累的过程，不可能一蹴而就，需要循序渐进。

对于小学生来说，首先要掌握课本上的必读课文，有了此基础，再吃透课本上的阅读课文，这个层次可以了，可以扩大视野，看一些课外书籍。这样量的逐渐积累，语文成绩还是可以提高的。

小学语文基础差的五个措施

一、课前预习。上新课前把课文认真读一遍，找出不会的字词，不理解内容。

二、上课认真听讲。这是学习所有课程的主要方式，上课时全身心投入，跟上老师的节奏，积极回答老师的问题。

三、课后认真完成老师布置的作业，复习所学的内容，把不明白的记下来，向老师或家长请教。

四、复习。学完一个单元后，利用周末认真复习一遍，查缺补漏。平时把每个单元都复习好，到期末时就轻松多了。

五、连贯。一本课本学完后，要按照老师的安排连贯起来复习一遍。

最后再强调一下，语文学习没有捷径可走，多读，多写，多背，多阅读，多积累，多复习，多问，就是语文学习的技巧。当你学习好了，考的分高了，受到老师的表扬和同学们的羡慕了，自然就有兴趣了。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文基础差可以通过长期的积累来提升，学好语文学科可以培养学生的语言文字的运用能力，提升学生的综合素养，想要提高语文基础知识，需要从字、词、句开始，将基础知识掌握的更牢固。

语文基础知识差怎么提高？

1、以教材为依据，确定复习目标与内容

语文以课程标准为指导，以教材为依据，根据不同学段的学习目标、不同学段的教材内容和平时教学内容的重难点，来确定复习的目标、内容以及复习的重难点，找到复习训练的重难点，采取切实有效的措施，可以有目的地、有针对性地、有效地系统整理和复习，使能力不同的学生，语文能力都得到相应的提升。

2、以“字、词、句、段、篇”为训练重点

夯实语文基础知识，复习要打破单元之间的界限，将平时每篇课文中所学的零碎的知识串起来，使之成为一个有机的整体。复习时要以“字、词、句、段、篇”为内容，将所学知识进行有序地整合分类，再分块有针对性地进行复习。

3、重视方法的指导，提升学生语文素养

众所周知，授人以鱼不如授人以渔。语文的学习，最终的目的是以教材为载体，培养学生的运用语言文字的能力，提升学生的语文素养，让学生得法于课内，得益于课外。期末复习亦是如此，目的不仅仅局限于应试，更多的是为了巩固所学知识，提升学生的语文素养。因此，要注重方法的指导、能力的训练、素养的形成。

4、联系生活实际，拓展复习内容

生活中处处是语文。语文的学习，还应该联系生活实际，联系国家的要闻，适当拓展积累相关内容：如，今年疫情严重，可以让学生积累阅读抗疫英雄的故事、有关新冠肺炎的传播途径与预防方法；遇到中秋，复习有关思乡的诗句等。另外，可以结合课本上的口语交际训练和生活中出现的典型问题，让孩子进行口语交际的训练，激发学生在生活中细心观察、处处留意，学习语文。让语文生活化，让生活语文化，以实现语文课程的工具性与人文性的统一。

5、教给孩子读的方法

读，是提高阅读和理解能力的一个有效经验。这里所的读，并不是把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。学习一篇文章，需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一，写了什么，第二，怎么样写的，第三，中心思想。在一篇文章的学习过程中，能够解决掉这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

如何提高语文成绩？

1、加强基础知识的巩固

语文中的字词关一定要过好。听写，改错，积累（写在改错本上），再听写，一个流程下来，孩子一般不会再写错，外写错的字就要结合意思让孩子记忆。形近字和多音字鼓励孩子将音、形、意结合起来记忆。多区别，多注意用法。成语，词语搭配，近义词和反义词都需要在新课学习中加积累和巩固。平常多注意句型的训练:句子互换（陈述句个反问句，感叹句的互换；直述句和转述句的互换；礼貌用语用法），缩写、扩句、改病句等都需要长期积累。

2、阅读能力的训练

孩子的阅读能力必须进行系统化、规范化的训练。多读、多想、多做题。再做题是时要总结每类文章的出题形式:音、字、词、结构、主要内容、中心、赏析句子、说明方法、说明对象的特征、论点、论据、论证、写作顺序、表达方式……要在平常的练习中总结规律，发现方法。

3、培养观察能力和写周记的能力

观察能力不是与生俱来的。我们要鼓励孩子仔细观察，发现事物之间的细微差异。还要鼓励孩子多写，先写想写的内容，再慢慢写成段和篇。先写通顺，再注意使用修辞手法把句子写具体，注意抓住人物的心理、语言、动作、神态、外貌刻画人物形象。

4、从小培养孩子阅读兴趣

让孩子海量、自主阅读，真正提高语文能力和素养。学会考语文，提高语文成绩是有限的，如果通过大量阅读，将语文能力和素养提高到一定程度，每次语文考试成绩都不会差到哪里去。阅读量足够多，你的孩子在初中阶段，就可能达到高中生语文水平，到了高中，就可以腾出更多时间去学习别的提分效率高的科目。

在现实生活中，不难看到一些小学生语文学习兴趣低，导致语文成绩落后，这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢？

小学语文基础差怎么补？

1、抓好源头，激发兴趣

孩子由于能力差、水平低，大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用，激发孩子学习语文的内在动机，并引起孩子对学习语文的兴趣。

2、补充基础知识

分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学，而是害怕当孩子想学的时候，会因为基础差而赶不上补课进度，从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果会大大打折扣，大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事，只有孩子自觉地学习，才有可能进步，家长也可以多鼓励和陪伴孩子。

3、坚持实践

孩子的自我约束能力还不是很好，家长应清醒地认识到这一点。语文不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。因此在语文的学习过程之中，家长要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，对于孩子一时难于理解的地方，慢慢的随着孩子阅读量的增加，让孩子自读自悟，使孩子的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。引导孩子广泛获得课外知识，让孩子在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。

小学语文基础差的原因：

1、懒于动笔写

孩子懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写也是一个记忆的过程，孩子惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就发现问题了。觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。