高中物理难不难

高中阶段的物理学科其实也并不太难，就是拿高分比较难。按照高中的教学大纲，绝大多数的物理题都是初级和中级难度，高级难度的题目还是比较少的。如果学生认真把握，还是可以考到90分以上。

高中物理难不难？

1、打好基础

把高中物理中应该背的公式或者是定义、规律一定要掌握清楚，我们在做题的时候要知道应该在哪些地方上能用到它，这样我们在学习高中物理的时候就会有方向，我们在做错一道题的时候，能知道自己有哪些地方的不足，哪些地方是需要重点学习的，这就是我们开窍的标志，所以我们在做题的时候一定要运用好基础知识。

2、抓住重点，抓住主干

在学习高中物理的时候一定要掌握书中的主干，知道哪些地方是重点的内容，我们每学习一个章节的时候，都要找出其中的重点，然后把各个章节的重点内容联系起来，这样我们就会形成一个知识的框架，我们就可以在高中物理复习的时候有针对性，我们的学习效率也会相对的提高。

3、找到方法

学习物理你要找到方法，不要硬学，如果你不能理解物理中的知识，即使你再努力，物理也不可能会学好。高中物理其实没有我们想象中的那么难，如果你能够在高一的时候，打好基础，在高二努力的学习，掌握其中的学习方法，高三好好复习，相信你的物理成绩不会太差。

4、对物理感兴趣

其实高中物理开窍也不是很难，开窍的前提就是让自己喜欢上物理，愿意学习物理，先不要看自己能不能学会，只要自己愿意学，喜欢学，时间长了，总会开窍，有些同学可能在刚开始的时候，对物理还是很感兴趣的，但是遇到不会的问题他们可能就会退缩了，时间一长，他们就会在心里害怕物理，从而不喜欢物理。

5、学会自学

学任何一门课程，既要靠老师“扶着走”，也要主动学会“自己走”。特别是物理，自学更不可少。自学主要分两个时间快，第一就是平时在学校的闲散时间，这个时间里要一些课前预习，课前预习非常重要，尤其是物理的课前预习，物理最重要的是上课跟着老师走，如果不预习，上课很容易会跟不上。

高中物理相信是很多同学的噩梦，觉得学不明白听不懂，这就导致我们的成绩变得很差，其实这只是我们没有用对方法，同学们可能在学习方法上没有找到正确的学习方法，导致同学们很难去学会物理我们需要找到适合自己且正确的学习方法，他不仅可以提高同学们的学习效率，还可以培养同学们的学习兴趣。

高中物理难不难学？

1.高三学生们都应该知道的是：要学好高中物理，首要任务就是要全面细致理解并牢固掌握所有高中物理基础知识、规律、方法！高中物理有很多重点和难点，而每一处难点都会让一部分高中生倒下，比如高一物理的曲线运动，所涉及的物理情景如下图所示，如果不用心理解，就会直接影响整个高中物理的学习，因为之后的电磁场中的圆周运动还会用到此处的知识！

2.永远不放松学习基础知识！越到高考来临之时，越重视对基础知识的掌握！正如刚才所说，尖子生会一个不落地把全部高中物理知识点、概念、原理、规律理解透彻并彻底掌握，他们几乎无一例外的都有全套非常实用的高中物理笔记！这些笔记概括了全部高一至高三的物理知识！同时他们会边复习边系统性内化，形成知识网络，而不东一榔头西一棒槌地无目的复习，不碎片化复习！

3.通过习题强化知识与能力！在全面复习的基础上，针对重难点加强训练，多做典型题，通过在做题时遇到的各种问号，发现知识缺漏和方法缺失，并及时全面化弥补！所谓全面化弥补，就是不会通过一个知识缺漏就只弥补这一处，而是把与之相关联的知识方法全部复习巩固住！

4.通过研究错题快速提高成绩！通过研究在做题中发现的错题，找出真正的错因，深入挖掘隐藏在错误背后的知识、方法、能力问题，并拓展思路，多种方法解决问题，做到举一反三，然后多题归一！最终的归纳与总结是非常重要的。当然，如果时间允许，最好能做错题集，并持之以恒，这些错题集中所汇聚的错题将是最宝贵的、最重要的、也最有效的宝藏！

5.狠抓重点、狠抓主干！抓住了这些就相当于解决了主要矛盾！比如说高中物理的每一节课、每一单元、每个练习题都有关键考察点和关键解决方法，做题时遇到的各种问题往往正来自于此！

6.做题有根有据，绝不主观做题，不想当然做题！这一点大家应该深有体会，凡是遇到题就说“我以为应该……”、“我觉得应该……”时，几乎无一例外会出错！也就是说做所有的物理题，做到物理题的每一步，都应该有根有据，而不能凭借想当然做题！所谓的有根有据就是要有严谨的理论推导过程或者实验验证过程！

如何高效学习高中物理：

1.首先要改变观念

初中物理好，高中物理并不一定会好，初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上学习方法不对，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应该降低起点，从头开始。

2.应培养学习物理的浓厚兴趣

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒的动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。

3.高中物理坚持题后总结

当我们完成一道题后尤其是由在老师或同学的帮助下完成时,要把握“领会方法的最佳时机”。想一想：这道题的关键在哪里?重要的困难是什么?什么地方可以完成得更好一些?我为什么没有觉察到这一点?要看出这一点我必须具备哪些知识?应该从什么角度去考虑?这里有没有学习的诀窍可供下次遇到类似的问题用?考试时许多题目似曾相识但又百思不知其解，由此可见，平时解题时，不能仅重视解题的数量和结果，更应重视高中物理题后深思多想。

比值定义法，是指在定义一个物理量的时候，采用比值的形式定义，用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。而比值法定义的基本特点，是被定义的物理量，往往是反映物质的最本质的属性。此外，在物理学习的过程中，掌握好公式也是非常重要的。

高中物理比值定义法的公式有哪些

1、速度V=X/t（单位时间内的位移）

2、加速度a=V的变化量/t（单位时间内速度的变化）

3、电阻R=U/I(电压与电流的比值

4、电容C=Q/U（电压量与电压的比值

5、电场强度E=F/q(单位电荷受到的力)

6、磁感应强度B=F/IL(单位电流元受到的力)

高中物理学习方法

1、瞄准“中档题”

总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

2、善于归纳总结

当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。

归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

3、注意查漏补缺，做好错题分析

查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。

4、加强限时训练

经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。

可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢？

在匀变速直线运动中，速度变化量与所用时间的比值叫加速度，其国际单位是米/二次方秒。加速度有大小，有方向，是矢量。加速度与速度变化和发生速度变化的时间长短有关，但与速度的大小无关。

高中物理加速度公式

一、加速度所有公式

1、平均速度：V平＝s/t（定义式），有用推论Vt²-Vo²＝2as

2、中间时刻速度：Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2

3、末速度：Vt＝Vo+at

4、位移：s＝V平t＝Vot+at²/2＝Vt/2t

5、加速度：a＝(Vt-Vo)/t｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝

6、实验用推论：Δs＝aT²｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

二、加速度单位

1、m/s2或m·s-2（米每二次方秒）

2、加速度是矢量，既有大小又有方向(方向由+、-号代表）

3、加速度的大小等于单位时间内，速度的改变量；加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果加速度的方向与速度相同，速度增加；加速度的方向与速度相反，速度减小。

4、加速度等于对速度时间的一阶导数，等于位移对时间的二阶导数。

高中物理加速度知识点

1、物体具有加速度，但不一定做加速运动

做直线运动的物体，如果加速度方向与速度方向相同，则物体做加速运动;如果加速度方向与速度方向相反，则物体做减速运动。可见，物体具有加速度，但不一定做加速运动。

2、物体的速度方向改变，但加速度的方向不一定改变

加速度的方向决定于合外力的方向。物体的合外力方向不变，则加速度方向就不变。如做平抛运动的物体，虽然速度方向不断变化，但由于只受重力作用，所以物体的加速度方向始终竖直向下。

3、物体的速度大，但加速度不一定大

速度是表示物体运动快慢的物理量，加速度是表示物体速度变化快慢的物理量，物体速度大但速度变化不一定快。比如，汽车在高速公路上快速匀速行驶时，虽然速度很大，但速度变化却为零。

4、加速度物理意义，表示质点速度变化的快慢的物理量

举例，假如两辆汽车开始静止,均匀地加速后,达到10m/s的速度,A车花了10s,而B车只用了5s。它们的速度都从0m/s变为10m/s,速度改变了10m/s。所以它们的速度变化量是一样的。但是很明显, B车变化得更快一些。用加速度来描述这个现象:B车的加速度。(a=Δv/t,其中的Δv是速度变化量)

这个要看个人更擅长哪一方面，物理考验理解想象能力，如果听不懂物理的做题思路，就很难拿到好成绩。而且高低分差距很大。历史则是只要认真都能拿到差不多的分数，但想要拿高分还是比较困难的。历史在前期对人的思维能力要求不像物理那样高。

高中物理难还是历史难

题主说的这两门课，都需要一定的理解能力，因而都有它的难处。

高中物理，诸多物理现象比较深刻，其中前后的逻辑关系非常紧密，如果学生不能“钻进去”，基本上理解不了。而且，物理定理、定律、公式很多，倘若理解不了其中的逻辑联系，仅仅是把那些定理定律公式背得滚瓜乱熟，也无济于事。在物理题目中，物理情境，物理过程都比较复杂，需要比较好的想象力，理解能力和悟性，物理情境理解不了，物理过程理不清，暗含着的条件发现不了，基本上无法解题。

高中历史的难处，在于历史事件多而复杂，特别是某一个历史的转折期，尤其如此。这些复杂的历史事件，能把人弄得晕头转向。所以，学习历史，一定要有“事件”的观点。一个历史事件，由时间，地点，发生的背景（或原因），事件中的主要人物，主张（或纲领），经过，结果，造成结果的原因，对当时及后世的影响，以及历史的局限性，等等。事件中，又有政治的，经济的，社会的，文化的，科学的，技术的；国家整体的，民族的，地域的，宗教的，等等。弄清楚了某一个历史事件，就可以把它与同类的历史事件进行中外对此，并从历史事件中吸取教训，获得启发，因为“历史是现实的一面镜子”。

此外，学习历史，要有历史唯物主义的观念，不能用现代人的理念去理解历史；还要用辩证唯物主义的观点分析，看待历史事件，比如，魏晋南北朝，五胡十六国，那是战乱时期，生灵涂炭，遍地哀鸿遍野；但从另外一个角度看，它又促进了各民族的大融合，促进了各民族的文化交流。

因此，学习历史也需要比较好的分析理解能力。学习历史，仅仅靠“背”，背一些历史事实，而不懂得对其进行辩证分析，综合分析，是难以学好历史的。我宁可说“记”，也不说“背”！

高中物理学习方法

课堂一定要认真去听

学生一天中基本上都是在课堂上度过，如果课堂都无法做到认真听讲，这就相当于盖房子连砖都没有一样，对于高中物理的学习，最重要的是要聚精会神听课，全神贯注，不要开小差。课堂中学习的内容都是物理学习的重点，所以，一定要认真听课，这也是大多数人学不好物理的根本原因，课堂上一直在开小差，还在做梦想成为物理学霸。

基础差课前要预习

我们都知道笨鸟先飞的道理，由于我们基础差，物理学习一定要走在别人前头，建议基础差的同学课前一定要预习，这样与之相关的旧知识可以复习一下，新知识如果不懂可以标记出来课堂重点去听，这样可以带着问题去听课，由于已经自学过一遍，听课的时候更容易跟上老师讲课的进度，不会出现听不懂而失去信心不愿意听的现象。

课本先吃透

基础差的同学普遍存在课本都没掌握，甚至最基础的公式、定理都没记住，谈何灵活应用，如果基础很差，先别忙着到处刷题，想办法把课本上的知识掌握的滚瓜烂熟吧。课本上的物理知识不建议死记硬背，一定要理解记忆，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。

物理在高中是比较难学习的一门学科，也是很多学生想要避开的一门学科，它很难，但如果想要把它学好，其实也可以变得很简单，但是需要你去掌握到如何学好高中物理的技巧。

高中物理如何学好技巧:

1、没有兴趣想要学好物理是很难的  　　

在学习物理的过程中，若没有兴趣是学不好物理的因为物理学习本身就比较枯燥，不想语言文字那般丰富，反而所有的知识内容都比较理性化，学生们在学习的时候，要用理性思维去理想书上的内容。

同时，在进行实验时，要反复进行操作。

所以，对物理没有兴趣的学生，是不可能学好物理的。当然，若学生们肯学，非常努力，还是能够将物理学好的，但是一定要注意方式方法。  

2、学习物理期间要找到合适的方法  　　

任何学习都需要有合适的学习方法，学生们在学习物理期间，也同样需要找到合适的学习方法，因为学习的本身就需要源源不断的知识，光靠书本上的知识很难将物理学习进行的更完美.

所以，除了书本上的学习内容外，学生们还需要在做题上积累一定的经验，保证做题质量，这样才能够在考试的时候拥有一个好的成绩。  　　

3、实验还是多做的  　　

别看平时的考试不需要实验，但是物理实验在学习中占一半的比重，所以，学生们在学习物理期间，要多做物理实验，并保证能将物理实验熟记于心，这样才能够在接下来的学习中更好的理解书中以及老师所讲解的内容。

同时，还能够开创个人的思维，超长发挥，制造属于自己的物理实验证明以及理论。

学习物理是一件困难的事情，但是，物理这门科目也是必须要学习的，所以，大家在学习物理期间，一定要记得找到适合自己的学习方法，也要进行有效的学习。

高中物理选择题解题要点：

1、选择题的特点

①基本知识、基本规律及拓展。

②知识归类、类比。

③物理知识与实际生活、现代科技相结合。  

2、解选择题的一般技巧读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。

如果有图示，则先由图读出信息，最后可比较选项之间的关联。  除了常见的直接判断法、定性分析法、逻辑推理法、图示比较法外，还有一些比较特殊的、行之有效的方法也可以使用。

如筛选排除法(利用已知条件逐一筛选、排除)、极限分析法(把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况)、特值简算法(把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断)、特例判断法(通过特例判断某些说法的对错)和量纲比较法(如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路)等等。  

3、多选题，因选择题的答案可能有一个也可能有多个，要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，不能主观地认为A选项对了B选项就一定错，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。  要注意“以下判断错误的是”，让你选的是错误的选项。

有句老话叫“师傅领进门，修行在自身”，今天我们这里有一些，非常好的高中物理学习方法，但仅仅只靠方法，就想要提高自己的高中物理成绩，或者说，想要一步登天，是不可能的，但与高中物理学习中所积攒下来的知识，相结合使用，说不定就能达成你的愿望哦。

非常好的高中物理学习方法：

1、要求学习物理要重视实验

物理知识的意义体现在它产生、发展的整个过程。这个过程一般包括：问题的提出、实验、提出假说、逻辑推理、再次实验并得到结论。  

针对这一学科特点，要求学习物理要重视实验;物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识的提高自己的观察能力和实验能力。  

2、要重在理解

学好物理，应对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑中只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也就得不到训练。要重在理解，有意识的提高自己的科学思维能力。  

3、要学会运用知识

学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识是死的，不丰满，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。  

4、要做好练习

做练习是学习物理知识的一个重要环节，是运用知识的一个方面。每做一道题，务求真正弄懂、有所收获。

我国物理学家严济慈先生这样说：“做练习可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的练习都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”希望同学们能谨记他的教诲。

高中物理计算题的答题技巧：  　　

（1）仔细审题，明确题意  　　

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。

在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。

一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。  　　

（2）敢于做题，贴近规律  　　

立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢？

方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。  　　

首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。

然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。

所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系；所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。  　　

（3）敢于解题，深于研究  　　

遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，列出方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。  　　

①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。  　　

②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和（r+R0），除非R0已知，才可测出电池内阻r.  　　

（4）重视规范，力争高分。  　　

解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验（是否符合物理实际和物理规律），最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。